(通用)六年級(jí)作文8篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家分享。

六年級(jí)作文 篇1

　　拋開了內(nèi)心最深處對(duì)人生思考的糾結(jié)，融入這青春本色的群體。在最表面、最簡(jiǎn)單的校園時(shí)代。

　　秋是復(fù)雜的季節(jié)，一半開始，一半結(jié)束。當(dāng)夏季漸漸接近尾聲，新的輪回又將上演。緩緩地、悄悄地，生命中又將插入一些或輕或重的人物角色。這些人，影響了無關(guān)的、依賴的，林林總總，就這么介入人生。

　　然后生命中有那么一段歲月是在這些人的陪伴下度過的。牽著的手，一起議論的某某。有陽(yáng)光下曬黑的笑臉，雨天里挽起褲腳奔跑的狼狽，食堂里等最后一個(gè)人吃完飯的`畫面。難過時(shí)會(huì)一起捂著被子哭泣，會(huì)把傷心的事通通寫在紙上。即使跟對(duì)方有點(diǎn)不開心，過一會(huì)兒，也會(huì)原諒的拉著對(duì)方的手去某某地看風(fēng)景。

　　面臨分班或畢業(yè)總會(huì)默默感傷。但是總會(huì)有那么一些人笑著說分開了，常聯(lián)系，卻可能從此一去渺無音訊。

　　時(shí)光流淌到尾聲，會(huì)讓人明白自己來時(shí)的路，多么簡(jiǎn)單，多么難忘…

六年級(jí)作文 篇2

　　歌德說：“要成長(zhǎng)，你必須獨(dú)創(chuàng)才行�！鄙�士比亞說:“推陳出新，是我的天上訣竅�！崩羁扇菊f:“踏著前人的腳印，最佳結(jié)果也只能是亞軍�！币陨先齽t格言都勉勵(lì)人們要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，李可染的那句話最易懂:如果你踏著老一輩人的腳步與想法，最佳結(jié)果你也只能是亞軍。就如同用鮮花比喻少女一樣，第一個(gè)人是天才，第二個(gè)人是庸才，第三個(gè)人是蠢才。創(chuàng)新不是一種天賦，而是每個(gè)人都有的種子。

　　魯班懂得創(chuàng)新。因在被野草劃傷時(shí)，發(fā)現(xiàn)了野草上有許多細(xì)小的齒，因此產(chǎn)生了靈感。經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)明了鋸，這就是創(chuàng)新。

　　齊白石懂得創(chuàng)新，他從小對(duì)畫畫就感興趣，因而成了一名大藝術(shù)畫家。他對(duì)自己的成功不屑一顧，而是汲取別人的長(zhǎng)處。他一點(diǎn)兒也不驕傲，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地在創(chuàng)新。畫出的畫完美無比，這就是創(chuàng)新。

　　牛頓懂得創(chuàng)新，他因在蘋果樹下休息時(shí)，被一個(gè)蘋果砸中，產(chǎn)生了好奇心。經(jīng)過一次次的實(shí)驗(yàn)與觀察，發(fā)現(xiàn)了地心引力，取得了驚人的成就，這就是創(chuàng)新。

　　托勒密是古希臘的天文學(xué)家，關(guān)于地球和地球的運(yùn)動(dòng)，他提出了“地心說”理論。哥白尼是波蘭的`天文學(xué)家，他不辭勞苦，克服困難，取得了可靠的數(shù)據(jù)，提出了“日心說”，并在臨終前出版了他的不朽名著《天體運(yùn)行論》。

　　傅科是法國(guó)的物理學(xué)家，根據(jù)他在日常生活中的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造了傅科擺，證實(shí)了地球在自轉(zhuǎn)。英國(guó)科學(xué)家普里斯特列，曾用凸透鏡會(huì)聚光線獲得高溫，去加熱一種化學(xué)物質(zhì)，從而制得了氧氣。

　　如果你說這都是以前的事了，那你就錯(cuò)了，我現(xiàn)在就來告訴你:近期，北京市的三名學(xué)生完成了課堂學(xué)習(xí)作品一一3D打印魯班鎖，獲得了國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的外觀設(shè)計(jì)專利證書。這就是創(chuàng)新，現(xiàn)代的創(chuàng)新。

　　創(chuàng)新是一把鑰匙，打開知識(shí)的大門；創(chuàng)新是一股清泉，澆灌著枯干的心靈；創(chuàng)新是身旁的燈，照亮著前方的路;創(chuàng)新是眼前的一望無際的大海，沒有盡頭，任隨我們來暢所欲言，盡情地發(fā)揮、想象。因?yàn)閯?chuàng)新，我們才這么幸福；因?yàn)閯?chuàng)新，我們的生活才這么多姿多彩。創(chuàng)新是一種精神，只有不斷創(chuàng)新才會(huì)支撐起整個(gè)世界。

六年級(jí)作文 篇3

　　南京是我的家鄉(xiāng)，我非常喜歡南京。

　　小時(shí)候，只要一讀到“江南好，風(fēng)景舊曾諳”、“春風(fēng)又綠江南岸”之類的詩(shī)句時(shí)，不管它是不是講南京的，但我心里都把它看作對(duì)南京的贊美。在我心目中，南京是六朝古都，是和杏花春雨纏綿在一起的風(fēng)景如畫的“江南佳麗地”，是個(gè)綠色南京！下面就讓我來看看南京吧。日常生活中，我正努力尋找綠色的南京。春天，我到郊外去踏青賞梅；夏天，我到玄武湖觀賞荷花；秋天，我在棲霞山流連忘返，陶醉于滿山的紅葉秋色；冬天，樹葉落了，草枯了，花謝了，我時(shí)常到郊外散心。我蹲田頭，用手掰開留著殘綠的野菜心，看菜心里是不是裹著小小綠葉；或者在樹根撥開草叢，看著嚴(yán)霜打過的小草，根莖下是否還藏著綠芽。有時(shí)，我還會(huì)讓爸爸開著車去鄉(xiāng)下看農(nóng)家大棚里綠油油的蔬菜。

　　有了綠色，我就會(huì)覺得神清氣爽，心曠神怡。在我的眼里，綠色南京是玄武湖畔輕拂漫舞的垂柳，是湖面上的'波光粼粼，是綠色掩映中的藍(lán)藍(lán)的天空。綠色南京是有名的中山園陵，是雄偉的紫金山峰。綠色南京，是綠博園里的奇花異草，是長(zhǎng)江大橋下的茵茵小草，是森林公園里迎風(fēng)曼的綠葉，是明城墻下的嫩芽，是珍珠泉潔凈明亮的綠波……綠色南京是滿城春色關(guān)不��！南京站依傍著玄武湖，展示著現(xiàn)代，溫柔的一面。

　　奧體中心汲及創(chuàng)新，氣勢(shì)磅礴，充滿著濃郁的現(xiàn)代氣息，仿佛為南京城鑲嵌了一顆璀璨奪目的明珠。綠色南京，魅力南京！

六年級(jí)作文 篇4

　　珍藏，最珍貴的東西，金子也買不到的——勇氣。

　　游泳池邊�！敖裉�，你該來深水池感受一下了！”爸爸的話里帶著一絲威嚴(yán)。“不！我絕對(duì)不下去！”我果敢地帶著一絲憤怒地抗議著�！澳强刹皇悄阏f了算的！”說著，爸爸大手一揚(yáng)，還沒弄明白怎么回事兒，已經(jīng)浸在池子中了。我感覺池水正沖刷著臉，似乎就要漫上我的嘴，漫上我的鼻，漫上我的眼，漫上我的頭，水越來越急，越來越大，我無法呼吸了！“嘿，臭小子，發(fā)什么愣呢？”我猛地回過神來。但一種前所未有的恐懼仍舊悄悄爬上心頭，迅速蔓延到身體的每一個(gè)角落，以至于浸在水中的整個(gè)身體都劇烈地顫抖起來，不敢再動(dòng)一下。水，大膽地躍上了我的脖子，我立刻有了一種呼吸艱難、身首異處的感覺，它吞噬著一一寸寸的肌膚，我真切地感受到它已經(jīng)鉆進(jìn)了我的鼻孔了。那一刻，我的心涼了大半截，等待著池水將我恣意地帶走，望著湛藍(lán)的天，輕輕地呼喚：美麗的世界，再見了，來世再欣賞你的錦繡河山吧！

　　“快點(diǎn)游，別傻愣著！就像你在淺水池一樣地游！”爸爸的聲音再次響起。真的.嗎？我半信半疑，如果還站在這兒不動(dòng)，恐怕真的被水淹死了。我試探性地劃了一下，竟“倏”地滑出一大截。雖然被嚇了一大跳，卻也暗自欣賞，看來深水池并沒有想象的那么難，那些換氣、控制水的方法，又輕松施展了。這下才明白，原來是自己嚇自己，內(nèi)心的膽怯比池水更加可怕。

　　放寬了心，身體也舒坦了，沒有了緊繃的感覺，反而下落得更快了。我借著這股勁兒，用力往上一躥，海豚般躍出水面，又扎了個(gè)猛子，濺起一片的水花。就這樣暢游了十幾個(gè)來回，現(xiàn)在我可以很驕傲地說：我已經(jīng)是這個(gè)池子的主人啦！隨著拾起一片浮在水面上的落葉，獨(dú)個(gè)兒和它玩起了游戲。我用力地往落葉上潑水，那落葉兒隨著水的流小船一樣蕩漾開去，在它越飄越遠(yuǎn)時(shí)，我向前一躥，抓起落葉，之前在淺水池練成的“翻油條”竟也用上了。我張開雙臂，在水中翻滾，全力拍在水面上，乍一看像極了水車正在翻水。那一天，在獲得勇氣后，我品嘗著從未有的成就感。

　　珍藏勇氣，待困難挫折來臨時(shí)，將之心情揮灑。勇氣若在，黃金不換。智能雙全，我心飛翔！

六年級(jí)作文 篇5

　　農(nóng)村這個(gè)詞大家也許并不陌生，對(duì)，就是那個(gè)以前一直被人認(rèn)為是又小又破又貧窮的村莊，可它現(xiàn)在真的是煥然一新啊。怎么？你不相信，那就讓我們一起去看看吧！Let‘sgo！

　　夏日的農(nóng)村，別有一番景趣，在稻田邊，一望無際的稻田在風(fēng)中翩翩起舞，美麗極了。咦，遠(yuǎn)處有許多小黑點(diǎn)兒，是農(nóng)民嗎？不是，取代農(nóng)民的是一臺(tái)臺(tái)嶄新的割草機(jī)正在割草呢。

　　走近農(nóng)村的小區(qū)里，呵！簡(jiǎn)直和城市沒什么兩樣，路兩旁的樹木郁郁蔥蔥，嶄新而漂亮的路燈筆直的矗立在路兩旁，，農(nóng)民們的小破房全變成了一幢幢精美的別墅，有的別墅上還雕有一些活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖的小動(dòng)物呢。

　　農(nóng)村的小區(qū)不僅美麗，廣場(chǎng)也很別具一格哦！農(nóng)村的十字路口旁總有一座兩座吸引人的小廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央還會(huì)雕有老牛耙田、農(nóng)民播種等各種各樣的塑像，這些精致的雕塑，讓人看了心曠神怡、流連忘返，特別是廣場(chǎng)左邊的'一條小湖，湖雖小，卻異常清澈，時(shí)不時(shí)還有小金魚在里面游來游去，淘氣的吐著小泡泡——

　　農(nóng)村的變化這么大，不都是全村人辛勤改善的結(jié)果嗎？只要人們齊心協(xié)力，我相信總有一天，農(nóng)村會(huì)變得“綠色又環(huán)�！钡�！

六年級(jí)作文 篇6

　　一個(gè)披頭散發(fā)的女人，蜷縮在一潭冰冷的池水里，冬天凜冽的寒風(fēng)再加上這冰冷的池水恐怕連成年男子也經(jīng)受不住吧。而女人的臉上卻沒有一絲痛苦的表情。

　　破舊的木門‘吱呀，吱呀’的響著。片刻，后木門被一腳踢開，從外面進(jìn)來一個(gè)看似沒有頭腦但卻心機(jī)狠毒的女人，她的動(dòng)作和表情，仿佛是在證明她才是這個(gè)房間的女主人，而那個(gè)房子真正的主人好像是成為了一個(gè)低賤的奴婢。從外面?zhèn)鱽砹硪粋�(gè)女人的腳步聲，而那個(gè)狠毒的女人大驚失色，立刻變得恭敬起來原來那個(gè)人是沐雙雙丈夫最信任的管事。而那個(gè)管實(shí)是奉他主人之命來讓沐雙雙飲下這杯毒酒的.。她走出水潭，一條冰藍(lán)色的長(zhǎng)裙上仿佛寫滿了她的憂傷與凄涼。但她的表情自若，好像早已置生死于度外了，死，這個(gè)字早已不那么尖銳......

　　片刻，她回過神來，顫顫巍巍的伸出了那冰冷的手，拿起了那杯毒酒，把酒貼到了那早已被凍得發(fā)白的薄唇邊......‘呵呵哈哈哈’那個(gè)女人一陣奸笑那神情仿佛在告訴她‘快喝’她輕起薄唇，似乎想到了什么，但她放棄了。

　　隨后，她一飲而盡.....

六年級(jí)作文 篇7

　　曾記得作文書上有一句話“愛是無處不在的，對(duì)于我們的眼晴不是缺少愛而是發(fā)現(xiàn)”。這句話很真實(shí)，我也很喜歡。而且我就用眼睛發(fā)現(xiàn)了愛……

　　這天我放學(xué)回家時(shí)買了兩個(gè)零食---辣子條，爸爸不讓我吃辣子條但我還偷偷的一邊走一邊吃，本以為爸爸不來接我，可是一個(gè)熟悉的車一個(gè)熟悉的身影。爸爸！是爸爸，大熱天來接我。我心想。我將辣子條急匆匆地放入書包，見爸爸好像沒注意到我所以“爸爸”我叫了一聲。爸爸停下來，我坐了上去，回到家后�！巴郏⊥炼菇z�！蔽殷@訝地說。而另一道菜就是我不愛吃的菜---炒茄子。我第一時(shí)間就拿起筷子吃完才把書包放下堯了一碗米飯才開始吃飯一邊滋滋有味地吃一邊吃媽媽說話，媽媽說：“多吃點(diǎn)土豆絲這道菜可是你爸爸炒的而且你爸爸一邊炒一邊說：“彤彤又不愛吃你還炒””爸爸走過來看見了又說：“說啥嘛說！”我卻默默地流下了眼淚心想：這就是愛？

　　這就是微不足道的.愛，但這微不足道的愛可以讓一個(gè)人感動(dòng)，可以讓一個(gè)病人的病好起來，可以讓更多的人鼓氣勇氣……也許你身邊就有很多愛只是你沒有發(fā)現(xiàn)，我不敢向他(她)們示愛，我不敢。

　　我用眼睛發(fā)現(xiàn)了愛，你們呢？

六年級(jí)作文 篇8

　　“沙沙沙砰砰砰咚咚咚”偌大的操場(chǎng)上回蕩著低沉的響聲，一個(gè)模糊的身影穿梭在夜幕之中。在朦朧的夜色下，一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是認(rèn)真，眼眸中閃著光，嘴角邊總是有一抹若隱若現(xiàn)的弧度，這便是我們的龔爺爺。

　　每一天都可以看到龔爺爺忙碌的`背影，手上拿著錘子或拖把，站在遠(yuǎn)處，望著玩耍中的孩子，有時(shí)還不禁出了神。

　　記得一次，我起床晚了，走在樓梯上，聽著朗朗的讀書聲，心中卻煩躁不安。一次次走到教室門前，卻又止步返回。這時(shí)，龔爺爺拎著一捆壓扁的紙箱子，滿面春風(fēng)的朝我走來。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，看著他越走越近�！斑�，你怎么還不進(jìn)去，遲到了吧？沒關(guān)系，進(jìn)去吧！”龔爺爺先是驚訝，隨后看了看教室，樂呵呵的對(duì)我說。他用粗糙的手拍了拍我的肩，滿是皺紋的臉如綻放的花朵一般，明亮的眼睛變得狹長(zhǎng)嘴角的笑容深深印進(jìn)我的腦海。望著他離去的背影，我深吸一口氣，走到門前，清楚響亮的喊了一聲“報(bào)告”眸中是堅(jiān)定與溫暖。

　　還記得他的盡心盡責(zé)與熱情。上學(xué)期，被老師沒收了幾本小說，最后由魏林轉(zhuǎn)交給龔爺爺。于是乎，我便開始了漫漫尋書之路。剛開始找龔爺爺，他用手翻動(dòng)紙箱子，為我找書。原本還算干凈的屋子，一瞬間變得亂七八糟，一片狼藉，但最后還是無濟(jì)于事，看著我低垂的頭，龔爺爺?shù)哪樕蠞M是歉意的笑容。第二天，我們又來了，可龔爺爺房間的門鎖上了。我與吳錦怡變扶著墻等待龔爺爺。龔爺爺回來后見到我們，立即將門打開招呼我們進(jìn)去坐。得知我們是來找書的，龔爺爺拍了拍腿，眸子里滿是笑意：“明天再來，我再去找找�！弊詈�，龔爺爺找到了一本，他捧著書，拜了拜手：“這是被老師沒收的書吧！娃娃在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)！”他語(yǔ)氣中滿是愛的味道。

　　龔爺爺已經(jīng)七十多歲了，但他依然留在學(xué)校做事，累活苦事，全都有他負(fù)責(zé)，我想：他是因?yàn)樯岵坏眠@些孩子吧，誰(shuí)不喜歡熱熱鬧鬧的？并且，他愿意做這些事，勞動(dòng)中的人們是快樂的。花園不正是有了園丁的幫助與愛護(hù)，才會(huì)百花齊放嗎？龔爺爺，一個(gè)樸實(shí)，克勤克儉，任勞任怨的老人，他用自己的雙手，創(chuàng)造了花園最美的風(fēng)景。

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