五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
昨天，我來到了武漢市的黃鶴樓。進(jìn)入旅游景點(diǎn)，首先感覺到的是一種深深的大自然的風(fēng)格。想要爬上黃鶴樓，途中要經(jīng)過岳飛廣場(chǎng)、紫薇苑、白云閣等古典建筑。
經(jīng)過岳飛廣場(chǎng)，宏偉氣派，仿佛看見了岳飛當(dāng)年馳騁沙場(chǎng)的樣子；紫薇苑里鳥語花香，各種花兒爭(zhēng)奇斗艷的開放，好像讓你走進(jìn)了花朵的天堂。清新、單純、美好、和諧，這是我進(jìn)紫薇苑里的第一個(gè)感受。給我印象最深的便是白云閣了，白云閣仿佛是千古字畫、名人真跡的寶盒，聚集了萬物最寶貴的精華。走進(jìn)白云閣，首先引入眼簾的是一幅田原所作的名畫，把黃鶴樓的美景盡收眼底。
接著我們又“歷經(jīng)波折”，總算爬上了黃鶴樓。黃鶴樓上的.游人很多，人山人海，穿行其中，聞到的都是游人的汗味。在走廊上，可以看到武漢市的大小建筑與繁華景象。黃鶴樓坐落在海拔高度61.7米的蛇山頂，以清代“同治樓”為原型設(shè)計(jì)。樓高5層，總高度51.4米，建筑面積3219平方米。72根圓柱拔地而起，雄渾穩(wěn)健。60個(gè)翹角凌空舒展，恰似黃鶴騰飛。樓的屋面用10多萬黃色琉璃瓦覆蓋。在藍(lán)天白云的映襯下，更加顯得黃鶴樓色彩絢麗，雄奇多姿。過往的游人也不禁贊嘆黃鶴樓的雄偉壯觀。給我印象最深的是一樓的一處大壁畫：畫上的黃鶴樓猶如仙境一般，左側(cè)的云梯上站著王母娘娘等諸位仙人，他們神情專注，頂著猶如仙境般的黃鶴樓，突然，飛來一群仙鶴，圍繞著黃鶴樓翩翩起舞。黃鶴樓四處被蔥郁的樹林包圍著，透露出一副特有的古典氣息。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》就是在這所作的：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。詩中表達(dá)了詩人與孟浩然無邊的深厚情誼。
武漢的黃鶴樓雖美，但同時(shí)也告訴了我一個(gè)道理：一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后把我們的蕪湖變得更加繁榮富強(qiáng)！
五年級(jí)作文 篇2
窗戶外面，大千世界，可以看見很多很多。心靈這扇窗戶若是打開了，那何止是肉眼所見。俗話說：眼睛是心靈的窗戶，但心靈的窗戶看見的不僅是外表更是內(nèi)在。
我的家里有一張小小的書桌，它是我做作業(yè)的地方。在桌子的'前面有一扇窗戶。這個(gè)窗戶對(duì)我來說非常的神奇。遇到深?yuàn)W的難題，百思不得其解的時(shí)候，我抬頭看著窗外，透過玻璃看到春天窗外的大樹發(fā)芽，看到一小片藍(lán)天，有時(shí)候還能聽到鳥叫，我就會(huì)才思涌流，快速答完題目。有時(shí)候做作業(yè)心情煩躁，只要我抬頭看看窗外，感覺到明媚的陽光，我就會(huì)心情舒暢。有時(shí)候，做完作業(yè)，我會(huì)靜靜地看著窗外想像外面的神奇世界。我小桌子前的窗外，就是我心靈的樂園。
一個(gè)夏天暑假，烈日高照，爸爸帶我去一個(gè)農(nóng)村去看望一個(gè)讀三年級(jí)的小妹妹。爸爸說，這個(gè)小妹妹的讀書費(fèi)用是他資助的，當(dāng)時(shí)我的心情非常復(fù)雜，覺得爸爸很偉大。小妹妹的家很破舊，但她穿著很干凈，笑容很燦爛。小妹妹說她讀書成績(jī)?cè)诎嗌吓徘叭牶笪矣悬c(diǎn)慚愧，心里暗暗的佩服。那個(gè)小妹妹熱情大方的帶我在她家參觀各個(gè)地方。其中最讓我在意的是她也有個(gè)做作業(yè)的小桌子，只是相對(duì)我的桌子寒酸很多。那個(gè)小桌子前面也有一扇小小窗戶，透過窗外，可以看到桃樹，杏樹，小鳥在樹上活躍跳飛，一片生機(jī)盎然的景象。我很開心的與她分享我也有一個(gè)靠近窗戶的小桌子。
回來后，每次坐在我的小桌子前時(shí)，看著窗外時(shí)，就會(huì)想起那個(gè)小妹妹。不知道她有沒有坐在桌子前面想像我的樣子。從此，我的窗外，多了一個(gè)可愛的、懂事而努力學(xué)習(xí)的小妹妹。
五年級(jí)作文 篇3
一個(gè)萬里無云的日子，陽光明媚，處處都充滿了生機(jī)。跟往常一樣，我走在放學(xué)的路上，欣賞著小區(qū)里的風(fēng)景。咦？那是什么？我走過去一看，原來是一片小菜地，只見里面種著一些郁郁蔥蔥的菜，有辣椒、白菜、空心菜、大蒜和蔥等等，它們正接受著陽光的沐浴，我心想：這是誰種的菜地呀？
回到家，我問奶奶，說：“奶奶，我們家門前的那片菜地，是誰種的啊？”奶奶笑著，不緊不慢地回答：“是我種的�！蔽乙苫笾謫枺骸澳棠�，您為什么要種菜呢，菜市場(chǎng)不是有得買嗎？何必這么大費(fèi)周章呢？”奶奶說：“我老了，種菜當(dāng)做一個(gè)樂趣，我在家里也閑著沒事干，還不如幫你們省省錢�！�
我恍然大悟，奶奶種這個(gè)菜地，不僅是為了幫我們省錢，還因?yàn)樗龕蹌趧?dòng)，她在家里閑著沒事干，有人陪她聊聊天嗎？沒有，有人和她談?wù)勑膯�？沒有，我的爸爸媽媽要出去工作，我自己又要讀書，誰來陪奶奶呢？奶奶已經(jīng)老了，可能過幾年手腳都不靈活了，她能為我們做的事情也不多了，一個(gè)老人單純的愿望，不就是想讓自己的兒女陪在自己身旁嗎？不就是想讓自己的親人陪自己聊聊天嗎？可能我們沒有太多的'時(shí)間陪伴她，她才會(huì)感到寂寞吧！
晚上，我和爸爸媽媽一起出去散步，看到廣場(chǎng)上的爺爺奶奶正開心的跳著舞，臉上洋溢著幸福的笑容，看見在江邊散步的老爹爹，他們正感嘆著生活。他們這些老人是幸福的，可是有的老人很寂寞，因?yàn)樗麄兊膬号疾ㄔ谕�，無法回來看他們；有的老人很空虛，因?yàn)樗麄儧]有兒女，只有自己孤獨(dú)的陪伴自己；有的老人很無趣，因?yàn)殡m然自己和兒女住在一起，但沒有溫暖，也沒有陪伴。
當(dāng)老人孤獨(dú)的時(shí)候，你們?cè)谀睦铮慨?dāng)老人空虛的時(shí)候，你們?cè)谀睦铮慨?dāng)老人寂寞的時(shí)候，你們又在哪里？所以，我懇請(qǐng)那些在外打工、奔波的兒女，請(qǐng)你們回家看看自己的爸媽吧！因?yàn)槔先诵枰牟皇菢s華富貴，不是金錢地位，而是你們的一句關(guān)心，一句問候，一次陪伴呀！同時(shí)，也希望每個(gè)社區(qū)可以多開建一些老人們的娛樂場(chǎng)所，可以打打麻將，可以跳跳舞，請(qǐng)讓老人們感受到溫暖，好嗎？
從現(xiàn)在開始，我要多幫助奶奶做一些事情，多陪她聊聊天，讓她知道，這世界上，有人給你溫暖，有人給你愛！
五年級(jí)作文 篇4
我在思考成長(zhǎng)的定義了。不是年齡的正比例增長(zhǎng)，不是的。
時(shí)間可真是個(gè)好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。
4歲之前，對(duì)！我并沒有記憶，只是做一些傻事讓大人們哭笑不得罷了，也可能是一頓可怕等的訓(xùn)斥罷了。
但是我并不在乎，雖然它——只是以前的事情，只是一張張用相片保存的.記憶。
漸漸的我開始懂事了，不再像以前那樣愚笨，但是我還會(huì)常常會(huì)惹大人們生氣，也會(huì)去爭(zhēng)辯自己的想法。
現(xiàn)在的我，雖然有時(shí)惹大人們生氣，但是會(huì)體諒他們，而不是沒有證據(jù)的爭(zhēng)辯。我覺得現(xiàn)在的我應(yīng)該去照顧父母，想想父母為自己所做的每一件事，雖然我只能干這些：普通的一句提醒，一句溫馨的問候，一杯適宜的白開水，一個(gè)甜蜜的微笑，一個(gè)圓滿的分?jǐn)?shù)······僅僅這些就可以讓父母感動(dòng)的流淚。
這就是我的成長(zhǎng)，一個(gè)調(diào)皮的我，變成了一個(gè)善解人意的我。我并沒有變完，因?yàn)槲疫�有更多的路要走呢！
五年級(jí)作文 篇5
節(jié)目的喜慶漸漸淡了下來，迎來的是一個(gè)蒙蒙雨絲的一天。是一個(gè)冷清寧靜，而又孤獨(dú)的世界。只有雨點(diǎn)落到地上那一刻，“嘀嗒”，打破了寂靜。
像往日一樣，瑪?shù)侔：团彗髯诮淌依镎J(rèn)真的讀書，在 梅森老師的指點(diǎn)下，大家很快領(lǐng)略書中的.內(nèi)涵，高聲朗讀起來，但瑪?shù)侔＞褪亲x不出口，她是多么想旺達(dá)呀，是多么想讓旺達(dá)回到十三班啊！
下課時(shí)，瑪?shù)侔＞o鎖著眉頭，手托著下巴，坐在位置上�！艾�?shù)侔�，別多想了，我們已經(jīng)寫過信，而且旺達(dá)也把那兩幅畫送給我們，這不是代表她已經(jīng)原諒我們嗎?”佩琪苦口婆心地勸瑪?shù)侔！?/p>
瑪?shù)侔＿�是堅(jiān)持原來的想法:是她們逼走了旺達(dá)。為了彌補(bǔ)這個(gè)過失，瑪?shù)侔Q定做點(diǎn)什么。她對(duì)佩琪說：“我們?cè)趯懸环庑沤o旺達(dá)吧！”佩琪連連點(diǎn)頭：“嗯，這是個(gè)好主意》�！�
于是，她們懷著深深的歉意，給旺達(dá)又寫了一封信，希望能讓旺達(dá)再次回到她們的團(tuán)隊(duì)之中。
這一天，梅森老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，激動(dòng)地說：“大家歡迎一下我們的新同學(xué)！”隨后，旺達(dá)帶著笑容出現(xiàn)在同學(xué)們面前，頓時(shí)，歡呼聲和掌聲淹沒了整個(gè)教室。
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