八年級作文精選4篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的八年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
很多人都認為《假如給我三天光明》是一本知識豐富，道理深奧的書，而他就是我無形的朋友。
在前一個月的一天，我買了一本名叫假如給我三天光明的書。因為這本書里面的情節(jié)很生動，好詞佳句更是數(shù)不勝數(shù)，所以我像如獲至寶般喜愛。
那天一放學，《假如給我三天光明》就像磁石一樣吸引著我，我馬上飛奔到家，快速地寫完了作業(yè)，目的就是想和主人公海倫·凱勒第一次進行對話，這本書已成為我的摯愛。這是我第一次進入一個外國小姑娘那圣潔、多彩、頑強、充滿靈性的內(nèi)心世界。我看到書中的第一段自述，我就驚愕，不單是那生動的語言和嶄新的風格，還是那一股樂觀、無謂、頑強和充滿愛的化不幸為神奇的精神。我從來不了解一個又聾又瞎又啞的小女孩竟然是那樣生活的。到我一口氣幾乎不眨眼的讀完了前十五頁的時候，我聽到了媽媽的呼喚，讓我吃飯了。我的眼睛只好離開了海倫的世界。此時我發(fā)現(xiàn)，媽媽早已為我打開了日光燈，因為外面天已經(jīng)黑了。以后的十多天了，我?guī)缀鯖]有和小伙伴玩過，沒看過電腦，也沒玩過玩具，因為海倫的世界太精彩了，我從沒像海倫那樣去思考問題，也沒有海倫那種深入細微的感觸能力。當我讀到“……我觸著葉面上清晰的脈絡……”我懷疑海倫不是一個盲人，而是一個比我們正常人視力還棒的的人，可她實實在在是個盲人，它是用自己的心靈與這個落葉的世界交往。這是我讀到這本書第一次停下來重讀第二次，而我在思考著，我們正常人只要愿意搞下一片樹葉，就可以觀察，可我們又有幾個人能像海倫那樣從一片樹葉中開拓出一個全新的空間和具有哲理的思想呢?為什么我們看起來不起眼的東西到海倫的世界里這東西怎么就有了不同凡響的意義的呢?
我又被媽媽叫去吃飯了，這次我是手里拿著書去的，我想邊吃邊看，可媽媽不允許我這樣做�！鞍ィ妒裁�，快吃飯�！蔽疫@時才知道我又在思考問題了。
我答應媽媽最晚十點睡覺，媽媽就像個機器人一樣，準時催我睡覺，可我總是說看完這段就睡，的.是一到晚上十點二十，媽媽就把書強行替我“保管”起來了。沒辦法，睡吧，反正明天是周六，白天寫完作業(yè)就能盡情的看了。
第二天上午我寫完了作業(yè)，有專心致志的看了起來。我看到了“假如給我三天光明……”光明是可以要的么?得到光明不是很容易么?海倫又要把我?guī)У揭粋�全新的世界中了。我真佩服海倫的智慧與思想，讓我真切的感受到了要珍惜時間、珍愛生命、關愛世界、奮發(fā)圖強。海倫的思想就像一把火炬，點燃了我渴望上進的理想。
當我讀完這本《假如給我三天光明》時，我覺得有必要重讀一遍。這本書不但讓我快樂過，也讓我發(fā)奮過，海倫交給我的很多很多……
八年級作文 篇2
感動如一支悠揚的樂曲，唱響人間真愛;感動似一縷溫和的春風，吹來世間真情;感動像一幅唯美的圖畫，點綴心中美好。讓我們一起收藏感動，去細細品味人生的每一份感動。
天下著傾盆大雨，還帶著一陣陣震耳欲聾的'雷聲，我由于早上走得太急，忘記帶雨傘，現(xiàn)在只能站在大堂里等雨下小了再跑去飯?zhí)昧�。一聲熟悉的呼喚聲傳入耳中：“小明，你忘記帶傘�?”我回頭一看，是小浩，他手里還拿著一把不大的折骨傘。小浩示意我們合打一把傘去飯?zhí)茫晌倚闹羞�是有點猶豫不決：“可是，可是……”沒等我說完，他便打開傘和我一同步入雨地。雨無情地打在我們身上，風使勁地吹，傘就像在暴風雨中的扁舟一樣飄立不定。地上的積水越來越深，瘋狂地竄進我們的鞋，隨之一絲涼意傳上心頭，傘漸漸地向我這邊移，我卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，反而饒有趣味地說：“小浩，怎么雨越下越小了呢?”走了一會兒，我發(fā)現(xiàn)一些不對勁，就向小浩那邊望去。啊!他半邊身子已經(jīng)濕透了，還不停地擺手說沒事，我奪過傘，把傘舉在我們兩人之間，我摟著他的右肩，一股暖流把寒冷之意取而代之。這是什么?這是小浩樂于助人，關心同學所帶給我的感動。
這份真摯的感動又怎能不催人淚下呢?在每一顆淚珠里，我看到了這美妙的東西：小浩每天不辭勞苦幫老師捧作業(yè)，同學受傷了他第一個跑去幫助，經(jīng)常教同學們做難題……
打開兒時的大門，放在中間的那一個盒子，這叫做感動。我把心中所有的感動留在盒里，好好珍藏，因為盒子里珍藏著的是人世間最美好的回憶。
八年級作文 篇3
從小學到初中，跨越了人生第一個臺階�；仡^望去，人生的道路已經(jīng)看不見起點。在新的校園里，一切都煥然一新，新的同學，新的老師，新的環(huán)境……應該也算是緣分吧，我認識了周老師。
周老師教學有二十多年了，是四個班最嚴厲的老師，也是年級組長，剛開學的幾個月，我們班的`成績是年級最后，下課時，男生在樓道里打鬧，有的同學不寫作業(yè)，說是忘帶了，還有人課間操跑步偷懶……周老師說成績上不去就是有原因的，于是給我們訂了一套班規(guī)：早上遲到扣3分，課間打鬧一千字檢查；課間操跑步偷懶，自己罰跑五圈；忘帶作業(yè)抄三遍，不讓家中送；一個組值日不干凈，并罰一周衛(wèi)生；給班里扣分的同學，一千字檢查；手機在學校不能出現(xiàn)……
周老師還特意貼在了墻上，我們班的人都圍上去看，哀聲嘆氣。以后，沒有一個人再敢破班規(guī)了。周老師是教練員，我們則是隊員，她把我們訓練得整齊有素，成績也在“嗖嗖”地往上提高，一下子升到了年級第一的位置。
不知不覺地跟周老師生活了四個月，發(fā)覺她原來是個和藹可親的人，她下課時跟我們說笑；上課時幽默；深夜替我們操心……
記得最深刻的是年級拔河比賽的那回。我們班正要被一班拔輸時，只見周老師跑到旁邊同學們的隊伍里，和同學們一起喊加油，她像一個指揮員一樣，站在我們斜前方，一手上舉一手橫舉，左手還不斷彎曲，我們班好像又充滿了力量，贏了一班。周老師連蹦帶跳地跑到我們旁邊，對我們豎起大拇指，嘴笑的合不上了。
平時，她陪我們做值日；運動會上和同學們一起給同學加油助威；跑步時，幫著同學們拿外套，衣服……
在她的帶領下，我們班次次都被評上校級八好班集體，周老師的認真負責讓我佩服。
回憶之前的點點滴滴，還記得周老師說的那句話：“我們是一家人，因此，我們要共同努力。”
八年級作文 篇4
偌大的天空黑的像可以擠出墨汁一般，狂風怒吼著夾雜著毫無方向感的雨點，一遍一遍地撞擊著窗戶，順著地球的引力向下滑落。正在伏案寫作的我只在那一瞬間幻覺般的把它看成了天使的眼淚，內(nèi)心有一絲絲的孤寂，苦澀。因為沒有人可以真正地了解我，恰似我那被藤蔓纏繞的保護的心。不知從什么時候開始，喜歡上了獨處，喜歡靜靜地看云卷云舒，日升日落，喜歡一個人默默地長大，不需要太多的言語，也許只一個真心流露的眼神就可以溫暖自己的心�？傉f這世間有太多的喧囂，紙醉金迷，紅燈酒綠，變幻的霓虹燈讓人飄飄欲仙，其實最熱鬧的地方才是最孤獨的`，都是一群寂寞的人的宣泄。不要責怪這世界一句，因為我們所做的一切都掌握在自己手中，一切。可是心里還是有一種挫敗感，我就像被上帝遺忘的孩子，也許我被安排成襯托紅花的綠葉，可是我這個綠葉一點也不安分呢，總想著有那么一天，有那么一天我也可以像紅花一樣奪目，至少，至少在人群中不要走丟。千言萬語說不盡我此刻的情緒，面對著冰冷的鍵盤，我在用心敲打。此刻，空氣中凝固著敲擊鍵盤的聲音，久久揮之不去。也許屬于我綻放的那一天，還要用心灌溉，不急！平凡的女孩！
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