（通用）六年級(jí)作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
今年暑假，我和愛(ài)姨一家去了桂林。
我們是坐著火車去的，四個(gè)人都坐在一起，晚上十一點(diǎn)，為了不讓自己太困，我和弟弟一邊吃東西一邊打牌，玩到十一點(diǎn)半，我們就睡覺(jué)了，一覺(jué)醒來(lái)，我們就到了桂林火車站。
我們下了火車玩的第一站是陽(yáng)朔自駕游。
我剛下車就看見(jiàn)了一家家米粉館，難道桂林人也喜歡吃米粉嗎？愛(ài)姨說(shuō)要去漓江上漂流，我和表弟拍手稱贊，在網(wǎng)上看見(jiàn)的漂流是坐氣艇，可桂林不同，是坐竹排，我有一些緊張，因?yàn)榛艘惶ど先�，水就浸上�?lái)了，把竹排打濕了，愛(ài)姨對(duì)我說(shuō)：“不要怕，很好玩的�！�
我們坐了上去，竹排緩慢的漂著，到了下坡，我好怕，所以閉上了眼睛，“哐”的`一聲，水都濺到鞋子上了，還好，我和愛(ài)姨穿的都是涼鞋，好爽！我還想再來(lái)一次。竹排又到了下坡，這一次坡高些，水花濺到我身上了。真正的身在其中，使我想起了學(xué)過(guò)的課文，漓江的水真清��！清得可以看見(jiàn)江底的沙石，漓江的水真綠��！綠得像一塊無(wú)瑕的寶石，漓江的水真靜��！靜得像一面鏡子。
漂流完后我們又去金水巖。
巖洞有溫泉，愛(ài)姨就幫我買了泳衣。我們向巖洞內(nèi)走去，洞口有個(gè)阿姨在賣木錘子，介紹說(shuō)：有“情侶鐘”“吉祥鐘”、“友誼鐘”……錘了就會(huì)保平安，只要一元，我覺(jué)得有趣也買了一個(gè)。沿著這條路到了洞內(nèi)，但優(yōu)美的鐘聲還在回蕩。這些巖石形態(tài)各異，有模有樣，在燈光的照映下，顯得更加美了！導(dǎo)游也一步一步為我們耐心地講解。我們又到了當(dāng)年拍《西游記》的地方，有一塊巖石像“龍王椅”。沿著洞走就到了溫泉，呀！里面有好多人在泡溫泉，我們也迫不急待下水了，好爽�。≌媸娣�！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有很多人把腳放在一個(gè)個(gè)小池子里，我很好奇，這是干啥呢？一問(wèn)才明白，小池里有魚，他們?cè)谧鲷~療，看他們表情好像很享受似的，我也忍不住把腳放進(jìn)了魚池，噢！好癢呀！原來(lái)這就是所謂的魚療。
晚上，我們?nèi)テ穱L了桂林美食，我們長(zhǎng)沙有啤酒鴨，而我在桂林又吃到了啤酒魚，發(fā)現(xiàn)桂林人也喜歡吃辣的。
這一次游行足以讓我對(duì)桂林印象深刻！
六年級(jí)作文 篇2
“何為快樂(lè)，快樂(lè)到底是什么？”這個(gè)問(wèn)題一直困擾著上帝，這一天，他決定去問(wèn)在天堂里的住戶。
他首先來(lái)到孔子家，見(jiàn)孔子還在學(xué)習(xí)，就說(shuō)了一聲：“先生已滿肚子學(xué)問(wèn)，為何還如此用功學(xué)習(xí)呢？”子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)呼。溫故而知新，可以為師矣！此乃讀書人都要懂的道理！”“那么，學(xué)生請(qǐng)問(wèn)，快樂(lè)為何物？”上帝問(wèn)道�！翱鞓�(lè)？吾生前到處游訪，主張‘仁’的學(xué)說(shuō)，讓天下人懂得仁義，我感到快樂(lè)。”孔子答道�！霸瓉�(lái)快樂(lè)是這樣子，學(xué)生告退�！鄙系圻呎f(shuō)邊走了出來(lái)。
路上，上帝邊走邊看孔子給的`《論語(yǔ)》，一不留神，從云上掉了下來(lái)，頓時(shí)暈了過(guò)去……
等他醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己在瀑布旁邊的一片草坪上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”“此詩(shī)？難道太白也在此處？”上帝一下子清醒了，這才看清，那時(shí)桌石凳上的那飲酒漢不是李白又是何人！
上帝大聲喊：“太白，你知道何為快樂(lè)嗎？”李白說(shuō)道：“我生前把自己的才華寫作詩(shī)讓別人去欣賞，現(xiàn)在世人這么喜歡我的詩(shī)，我怎么不快樂(lè)呢！”“原來(lái)快樂(lè)是如此！”
上帝正轉(zhuǎn)身想走，一本厚厚的書飄過(guò)來(lái)，上帝仔細(xì)一看，原來(lái)是《太白詩(shī)集》，有傳來(lái)李白的聲音：“此乃吾生前的詩(shī)魂杰作，您好好欣賞一下吧？”
上帝終于理解了快了的含義！
六年級(jí)作文 篇3
張逸化，是我們班著名的女漢紙，她以風(fēng)一樣的速度，與說(shuō)一不二的性格著稱于世。她有一頭烏黑光亮的中短發(fā)，可她卻不仔細(xì)打理，在腦后扎成一個(gè)又緊又高的馬尾，走起路來(lái)，一蹦一跳的，俏皮卻不帶半點(diǎn)拖拉；她有一雙敏銳清澈的'眼眸，她如一名正義使者，路見(jiàn)不平時(shí)，眼神立馬會(huì)變得犀利起來(lái)，直把對(duì)方瞪得心里發(fā)毛，自己收斂；雖說(shuō)是女孩子，但她的聲音可與細(xì)細(xì)柔柔沾不上半毛錢關(guān)系，她的聲音非常低沉，又帶著沙啞，管紀(jì)律時(shí)她低沉的聲音配上“兇悍”的表情，讓人既望而生畏又叫人心服口服。
張逸化那風(fēng)風(fēng)火火的行動(dòng)與說(shuō)一不二的性格無(wú)不讓人稱贊。
有一次羽毛球課，我們剛練習(xí)完基本動(dòng)作，終于到了自由打羽毛球的環(huán)節(jié)。我和徐心恬鎖定了東北方的一片場(chǎng)地，立馬奔了過(guò)去。剛想打，李雨晴等四人卻走了過(guò)來(lái)，與我們“搶”起了場(chǎng)地。雖說(shuō)是搶，但完全是我們直接被擠了出來(lái)。“你們不懂什么是叫先來(lái)后到嗎！”徐心恬吼道�？伤麄儏s不理我們，直接打起了球。我們倆人只好“流落街頭”，默默地在體育館里“游蕩”。經(jīng)過(guò)張逸化的場(chǎng)地時(shí)，她和呂雨恬打得正歡�？吹轿覀�，立馬把我們拉了過(guò)去，爽快地說(shuō)：“過(guò)來(lái)一起打唄，分你們半塊場(chǎng)地�！蔽曳浅８袆�(dòng)：“不會(huì)很擠嗎？”張逸化一拍胸膛：“怎么會(huì)，別這么墨跡，人多熱鬧嘛！”于是，我們四人愉快地打起了羽毛球。
張逸化不止擁有女漢紙的外表，更是擁有女漢紙的內(nèi)心。她待人爽快，干脆利落，大大方方，從沒(méi)有半點(diǎn)忸怩，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
六年級(jí)作文 篇4
開(kāi)學(xué)了，林利升上了六年級(jí)。
開(kāi)學(xué)的第一天，老師就在班上宣布了：這個(gè)學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課，我們要競(jìng)選班干部，請(qǐng)同學(xué)們要做好準(zhǔn)備！林利聽(tīng)了，想：我要當(dāng)班干部，就當(dāng)班長(zhǎng)，過(guò)把癮，可我平時(shí)常打鬧，人緣很差，論實(shí)力，我想競(jìng)選是自不量力，我得想個(gè)辦法。
走在回家的'路上，他想著：我要怎么得到更多的選票呢？對(duì)了，用錢來(lái)收買人心。有錢能使鬼推磨。
林利一回到家，就激動(dòng)對(duì)爺爺說(shuō)：爺爺，我要競(jìng)選班長(zhǎng)，我封你為競(jìng)選后勤員。爺爺，接旨吧！謝主隆恩！對(duì)了，小皇爺，今年為啥想競(jìng)選班長(zhǎng)？爺爺說(shuō)。人的心是會(huì)變的，再說(shuō)，哪條法律規(guī)定本人不能競(jìng)選班長(zhǎng)啦？林利說(shuō)：對(duì)了，后勤要提供競(jìng)選經(jīng)費(fèi)，爺爺，給我200元，我要競(jìng)選班長(zhǎng)，這就是競(jìng)選經(jīng)費(fèi)。爺爺無(wú)可奈何地想，這孩子，怎么這么一點(diǎn)事就要這么多錢，一定是用錢拉票，不過(guò)還是給他錢吧！讓他得到點(diǎn)教訓(xùn)。于是掏出200元給林利。
林利拿到了200元，心想，我拉20票，一人給10元該夠了吧。
于是，他找到了他平日的冤家王強(qiáng)給了他10元說(shuō)：平日我那么跟你過(guò)不去，對(duì)不起了，這10元里有5元是向你賠罪的，至于另5元，是請(qǐng)你在競(jìng)選時(shí)多多關(guān)照哦！王強(qiáng)想：有錢了，多好呀，只不過(guò)給別人投個(gè)票就有錢，值！
林利先后又找了許多同學(xué)，都十分成功地拉到了票。
可是，選班長(zhǎng)那天，林利沒(méi)選上。他十分傷心回到家里，爺爺問(wèn)：怎么啦？沒(méi)選上班長(zhǎng)？跟你說(shuō)白了吧！你想當(dāng)班長(zhǎng)要靠自己產(chǎn)實(shí)力，這樣走旁門左道是不行的。林利聽(tīng)了，感受深，從此表現(xiàn)越來(lái)越好，第二年他選當(dāng)上了班長(zhǎng)。
六年級(jí)作文 篇5
我是五年級(jí)一班的袁xx，今年13歲了。
我性格內(nèi)向，非常喜歡寫作文，在生氣的時(shí)候，把我的苦衷寫下來(lái)，
在高興的時(shí)候，寫出自己的歡樂(lè)，在郁悶的`時(shí)候，寫出自己的悲傷……
我雖然有著親愛(ài)的爸爸媽媽，但他們總是對(duì)我要求特別高，有時(shí)讓我受不了。
今天是六一兒童節(jié)，我早早的做完作業(yè)，希望能做自己喜歡的事情，玩玩游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看電視，讀讀書，了解更多的知識(shí)。
剛想看看電視，卻被爸爸叫住了，嚴(yán)肅的說(shuō)：“袁西榮，誰(shuí)允許你看電視了？關(guān)上！”無(wú)奈，我只能關(guān)上電視，做媽媽買的試卷。
雖然我關(guān)上了電視，但心里卻很不服氣，覺(jué)得自己好不容易做完作業(yè)，難道就不能好好休息一下嗎？更何況今天是六一兒童節(jié)……
媽媽回來(lái)了，我希望媽媽能理解我，讓我玩一玩電腦，卻遭到媽媽的強(qiáng)烈反對(duì)，不行！你做完作業(yè)就干活去吧！
望著媽媽那不理我的身影，我失望極了。
為什么？為什么？為什么家長(zhǎng)不能理解我們，他們?yōu)槭裁床荒芸紤]一下孩子們的感受。
想到這兒，我不禁留下了眼淚。
親愛(ài)的爸爸媽媽，希望你能理解我們，想想我們的感受，好嗎？
看到天上那些自由自在的鳥(niǎo)兒，我對(duì)么羨慕�。∥叶嗝聪Ｍ裉焐系镍B(niǎo)兒自由自在的飛翔，沒(méi)有煩悶，沒(méi)有苦惱，那該多好�。�
六年級(jí)作文 篇6
與人為友，可以在困難時(shí)得到幫助；與動(dòng)物為友，可以在生活中增加一些樂(lè)趣；與書為友，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。自從與書結(jié)緣，我便和書成了形影不離的伙伴。
以前看書，并不十分認(rèn)真，大多囫圇吞棗，有些一目十行的味道。一天，媽媽為我捧來(lái)了十本沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。我如往常一般，打開(kāi)書，一目十行地看了幾頁(yè)后，里面生動(dòng)，跌宕起伏的故事情節(jié)深深地吸引了我，優(yōu)美絕倫的語(yǔ)句也使我真正體會(huì)到了什么叫美。霎時(shí)，我沉醉其中，那一環(huán)緊扣一環(huán)的故事情節(jié)緊緊糾住我的心�？吹侥咐亲蠉菇^境分勉，我為它擔(dān)驚受怕；看到五只狼寶寶安全出世，我也露出了欣喜的微笑，提在嗓子眼的心終于放了下來(lái)；看到一只小狼死于非命，我的心為之一震，眼眶漸漸濕潤(rùn)了。優(yōu)美的文字在我腦海中浮現(xiàn)，使我如同身臨其境。此時(shí)此刻，我覺(jué)得自己就是紫嵐，看到孩子死于非命，心中如同刀割一般。讀到這里，我情不自禁地拿起筆，在書上圈圈畫畫，一個(gè)字一個(gè)字地品味著。從此，我就與書結(jié)了緣，幾乎天天與書這位朋友幽會(huì)，只要是好書，我來(lái)者不拒。
“有困難，就找書。”這句話幾乎成了我的座右銘。每當(dāng)遇到困難，我總會(huì)找書來(lái)幫忙。有一次做作業(yè)，我碰到一個(gè)字不會(huì)寫，怎么辦?總不能干愣著吧!對(duì)了，我靈機(jī)一動(dòng)，可以找書來(lái)幫忙啊。我連忙找出新華字典，一翻，原來(lái)這么寫。那天的作業(yè)我很快就完成了。我打心眼里感激書，它不僅像一位導(dǎo)師，為我指點(diǎn)迷津，更似我的知心好友，在困難時(shí)讓我得到幫助。
閑暇時(shí)，我也會(huì)找書打發(fā)時(shí)間。此時(shí)，書就像我的玩伴，為我?guī)?lái)樂(lè)趣�！墩n外美文》使我欣賞到中外美文，領(lǐng)略到大作家的.優(yōu)美文筆，一縷縷書香環(huán)繞著我，令我身心愉悅;《天天誦讀》讓我吟誦千古名句，感受到了李白的豪邁，陶淵明的悠然，李清照的凄婉;《十萬(wàn)個(gè)為什么》更是讓我探索宇宙奧秘，了解自然景觀，追溯歷史之源。越來(lái)越多的書友使我的生活逐漸豐富起來(lái)，讓我受益匪淺。
看一個(gè)人讀什么書就可知他的為人，同看一個(gè)與什么人交往就可知他的為人一樣。但是無(wú)論是書友還是人友，都應(yīng)該擇其最佳者而從之，相信我一定會(huì)和書這位朋友越來(lái)越親密。
六年級(jí)作文 篇7
很喜歡，一個(gè)人在夏日的海邊，去感受那落日留下來(lái)，最后的輝映，最后的霞光。在那一天最后的光輝時(shí)刻，去感嘆，去挽留，或是靜靜地傷感。
那是多么平凡的日啊。它收起了華麗的禮服，收起了高高在上的姿態(tài)，收起了對(duì)渺小的人類不屑一顧的目光。它的眼里，多的是親切，多的是關(guān)懷，多的是對(duì)人類的認(rèn)可。
那是多么壯美的`日啊。它如同一頭血?dú)夥絼偟姆侵扌郦{。血色的眼神，染紅了整片海洋，血色的毛發(fā)，飄逸了整片天空。它的鮮紅熱血，引起了天空的激情。它的騰騰兇氣，引起了海洋的共盟。
那是多么高貴的日啊。它徐徐落下，不在頂空留下一絲痕跡。美麗溫柔的光環(huán)在四周包圍住了它。他所到之處都是一片七彩的世界，各種夢(mèng)幻的顏色和諧地團(tuán)結(jié)在一起。在整片天空上，把簡(jiǎn)單的色調(diào)銜接得天衣無(wú)縫。沒(méi)有花哨的裝飾品，沒(méi)有貴重的珠寶首飾，自然可以把美變得極其簡(jiǎn)單，卻又十分美麗。仿佛只有它可以擁有這種美，也只有它配得上這種美，這種彩虹般極其單純的美
那是多么深情的日啊。它天天望著世界上的人情世故[注: 為人處世的道理。]，悲歡離合，不由地產(chǎn)生了感情，每次離開(kāi)時(shí)，總是那樣依依不舍，深深望了依舊喧鬧的城市一眼，無(wú)可奈何的奔向另一處沉睡中的黎明。
那是多么傷感的日啊。不管一天多么漫長(zhǎng)，終歸是要過(guò)去的。不管它平時(shí)是多么威風(fēng)，終歸也是會(huì)衰老的。沒(méi)有什么是永恒的，沒(méi)有什么是固定不變的，沒(méi)有什么可以抵抗時(shí)間的魔咒，一切都會(huì)過(guò)去。
在夏日夕陽(yáng)下，海水不再兇猛，靜靜地在太陽(yáng)余光的注視下退潮，沙灘上留下了五彩繽紛的紀(jì)念品。這是海水的贈(zèng)禮，也是夕陽(yáng)對(duì)人們的贈(zèng)禮。
六年級(jí)作文 篇8
教師，是一種偉大而又神圣的職業(yè)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不接觸著老師，在這六年的小學(xué)生活中，我們也見(jiàn)識(shí)了許多性格各異的教師，深受我們的喜愛(ài)，特別是教我英語(yǔ)的牛老師。 上三年級(jí)時(shí)，我們剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教我們的是牛老師。牛老師是一位和藹可親，平易近人的好老師，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不太好，所以老師總是把我叫到辦公室，給我“開(kāi)小灶”，不過(guò)，我還是沒(méi)有別人學(xué)得好。 記得有一次，我們要進(jìn)行英語(yǔ)單元測(cè)試，同學(xué)們得知了這個(gè)消息后，教室里頓時(shí)一片沸騰，大家議論紛紛，我也心亂如麻。這個(gè)單元我連單詞也沒(méi)記住，怎么考呀？ 令人害怕的測(cè)試終于來(lái)了，我一看試卷，頭皮一陣發(fā)麻，好多原先記住的單詞，此時(shí)也好像開(kāi)水蒸發(fā)了似的，全忘了。但時(shí)間不等人，我只好硬著頭皮，絞盡腦汁才把試卷填滿。 試卷交上去后，我心里七上八下，忐忑不安地等待著考試成績(jī)。第二天放學(xué)時(shí)，牛老師拿著一大疊卷子走進(jìn)教室，見(jiàn)這陣勢(shì)，我心中緊張極了�！懊�83分”，牛老師故意提高嗓門喊道，我不是在做夢(mèng)吧？一向只能考70多分的我，竟考了80多分。
我三步并作兩步走上講臺(tái)，用顫抖的雙手接過(guò)試卷，正當(dāng)我美滋滋的欣賞試卷時(shí)，到底該不該告訴老師，經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)后，終于鼓起勇氣走上講臺(tái)，“咯噔”一下，老師怎么多給我算了5分，當(dāng)我把卷子給她看，她的回答出乎我的`意料，她微微一笑說(shuō)：“考慮到你最近一段時(shí)間比較用功，這5分是“借”給你的，但記住，有“借”有還哦！”我聽(tīng)了，暗暗下定決心要努力學(xué)習(xí)，下次連本帶利還給老師。 從這以后，我學(xué)習(xí)更用功了。一心只想著“還分”機(jī)會(huì)終于來(lái)了，新一單元測(cè)試卷發(fā)下來(lái)，我一看，88分，我連忙興奮地跑到老師身邊，“還”給了老師5分，還有83分，我感到了一陣輕松。老師高興地笑了。 這件事給我留下了深刻印象 我永遠(yuǎn)地也不會(huì)忘記可敬的牛老師，她在我的心中留下了深刻的印象。
六年級(jí)作文 篇9
在我家的陽(yáng)臺(tái)上，養(yǎng)著很多植物，青翠挺拔的虎皮蘭，疏朗淡雅的君子蘭，生機(jī)勃勃的藤蘿……但我最喜歡的還是那郁郁蔥蔥的文竹！
文竹，是“文雅之竹”的意思。這“竹”雖然不是竹，但是它的葉片輕柔，常年翠綠，枝干有節(jié)，外形似竹，但與挺拔的竹相比，它又凸顯出文雅瀟灑的姿態(tài)，所以稱為文竹。它的葉片纖細(xì)秀麗，密密的像羽毛一樣，翠云層層，株形優(yōu)雅，獨(dú)具風(fēng)韻，故又有云竹之稱。文竹它那瘦小的身軀透出“文氣”，好像輕輕一碰它，幾根宛如細(xì)絲的`枝就會(huì)被折斷。那一簇簇翠綠的竹葉擠在一起，就像幾根小火柴上長(zhǎng)出了的綠蔭。
文竹因?yàn)榕滤粻敔斦f(shuō)成是弱不禁風(fēng)的小家伙，所以我加倍地呵護(hù)它，卻被它那頑強(qiáng)的生命力所折服！
那次假期，我們?nèi)页鋈ビ瓮媸畮滋欤?dāng)我回到家，突然想起陽(yáng)臺(tái)上的植物，猛地跑到陽(yáng)臺(tái)邊，發(fā)現(xiàn)藤蘿枯黃了，虎皮蘭和君子蘭的葉邊也泛起了黃色，只有文竹依然保留著郁郁蔥蔥的綠色。在這十幾天太陽(yáng)的炙烤中，它咬著牙關(guān)挺直了身板硬是挺了過(guò)去。在困難面前它從不低頭，而是一步步地堅(jiān)持下去。它這種遇到困難不退縮的精神，不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
但文竹的妙處還不止于此，文竹還有很多藥用價(jià)值。主要功效有潤(rùn)肺止咳、涼血通淋、利尿解毒等。那次，我有點(diǎn)咳嗽，奶奶剪下幾枝文竹的葉子加上冰糖再用水煎讓我喝，沒(méi)想到，喝起來(lái)味道還真不錯(cuò)，沒(méi)幾天我的咳嗽就好了。文竹真神奇！
文竹，它簡(jiǎn)單樸素，默默無(wú)聞地為人們奉獻(xiàn)者；文竹，它不怕困難，遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈。我愛(ài)文竹！
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