六年級(jí)的作文6篇【優(yōu)】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的作文 篇1
又是９月10日，一年一度的教師節(jié)。老師留給了我們一道思考題：想一想什么樣的禮物才是送給老師的最好禮物？針對(duì)這道思考題，我的答案是兩個(gè)字:自律。
記得從入學(xué)開(kāi)始，班主任席老師就像媽媽一樣跟在我們左右，她怕我們哪兒磕了，哪兒碰了。天冷的時(shí)候，囑咐我們?cè)鎏硪挛�；天熱的時(shí)候，告訴我們減少衣服。下課的時(shí)候，她陪著我們學(xué)跳繩、傳口袋；清晨的時(shí)候，她督促我們每天跑步。
記得一年級(jí)時(shí)，王藝瑾同學(xué)拉褲子了，席老師就給她洗屁股；劉小蔓在操場(chǎng)上被高年級(jí)的同學(xué)撞倒了，腿上破了皮，席老師就帶著她去醫(yī)務(wù)室；周爽崴了腳脖子，席老師就組織救護(hù)小組幫助她；周墨的`手指挫傷了，席老師就噓寒問(wèn)暖，幫忙上藥……我們就像花兒，老師就像太陽(yáng)，她給了我們充足的陽(yáng)光，暖暖的關(guān)愛(ài)，讓我們健康生長(zhǎng)。
一轉(zhuǎn)眼，我們都已經(jīng)成為六年級(jí)的大學(xué)生了。走廊里“輕聲慢步右側(cè)行”；活動(dòng)中一切行動(dòng)聽(tīng)指揮；教室中不打鬧，不大聲喧嘩；打飯時(shí)自覺(jué)排隊(duì)不插排；清晨時(shí)自覺(jué)跑步不用督促；下課后主動(dòng)下樓參加課間活動(dòng)；課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、課下及時(shí)復(fù)習(xí)……這些都該主動(dòng)做好。
我們已經(jīng)是即將上中學(xué)的大孩子了，也應(yīng)該像老師平日關(guān)心、照顧我們那樣回報(bào)老師。為她們捶捶背；給她們整理一下講桌；給老師收發(fā)作業(yè)，幫老師提醒每天要完成的不同任務(wù)……
作為全校最大的學(xué)生，我認(rèn)為老師在眼前時(shí)，我們應(yīng)該表現(xiàn)好；老師不在眼前時(shí)，我們應(yīng)該表現(xiàn)更好。畢竟我們成長(zhǎng)了，責(zé)任心和自我約束能力都是成熟了的標(biāo)志。
所以，我認(rèn)為，作為學(xué)生，送給老師最好的禮物是兩個(gè)字——自律！
六年級(jí)的作文 篇2
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符�！焙靡皇淄醢彩霸铡薄＿^(guò)春節(jié)，過(guò)除夕，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著深厚文化習(xí)俗。
除夕之夜，我們?nèi)胰藝谝黄�，興致勃勃地說(shuō)著笑著，其樂(lè)融融，真是個(gè)幸福難忘時(shí)刻。
說(shuō)到除夕，大家都非常熟悉。在除夕家家都要放鞭炮趕走“年”，貼春聯(lián)迎來(lái)“春”，長(zhǎng)輩們給子孫包紅包，給子孫們送去新一年中最美好祝福。最重要是，在除夕之夜，家家都要做年夜飯，包餃子，共渡這快樂(lè)時(shí)光。
下面說(shuō)說(shuō)我們家除夕之夜吧。晚上9點(diǎn)多，奶奶說(shuō)該包餃子。我急忙說(shuō)，“你們可不能落我這個(gè)包餃子高手�！眿寢尦蛭乙谎壅f(shuō)：“咱家怎么又出來(lái)一個(gè)吹牛皮大王呀，不，你爸是吹牛皮大王，那你就是二王”；“那可不行，我是吹牛大王，那我女兒應(yīng)該是吹牛高手”，爸爸自豪地說(shuō)著�！罢娌焕⑹歉概畟z呀！”媽媽無(wú)奈地補(bǔ)充著�！安粚�(duì)，不對(duì)，這還有一個(gè)睡覺(jué)大王呢。”我急忙說(shuō)道。這時(shí)大家將目光轉(zhuǎn)移到爺爺身上，原來(lái)爺爺不知在什么時(shí)候睡著。大家一同哈哈大笑，對(duì)我說(shuō)法非常贊同。這時(shí)奶奶慢慢地說(shuō)：“我孫女包餃子還真有兩下子，等會(huì)兒給你們露兩手，讓你們瞧見(jiàn)瞧見(jiàn)�！敝宦�(tīng)爸爸說(shuō)：“這個(gè)吹牛皮大王啊，應(yīng)該讓給你奶奶，她才是名副其實(shí)呢！”這時(shí)候大家笑得更是前俯后仰。奇怪是，這么大聲音都沒(méi)能吵醒爺爺，大家都不知道該說(shuō)什么。好，這段小插曲先告以段落。接下來(lái)，開(kāi)始正式進(jìn)入“餃子加工制作過(guò)程”。先用刀割下一小塊面團(tuán)，在面粉里滾一圈，省得搟面皮時(shí)，面餅會(huì)粘到搟面棍上，然后用手掌心在小面團(tuán)上用力按一下，小面團(tuán)就變成一個(gè)較厚小圓餅。再用滾皮工具——一根圓柱形小木棒（搟面棍）用力在小面團(tuán)上滾來(lái)滾去，直到滾薄為止。別看這活簡(jiǎn)單，搟餃子皮是很有講究。要求搟出餃子皮中間厚，周圍薄，這樣包出餃子既不露餡，又有“精神”。就這樣我們搟一張又一張，不一會(huì)功夫，餃子皮全部備好。
接下來(lái)我們要開(kāi)始包。包餃子倒是挺簡(jiǎn)單，難就難在包出餃子要美觀。只見(jiàn)媽媽先把餃子皮平放在手上，再把餃子餡放在中間，然后把餃子皮周圍有規(guī)律地捏著小皺褶花樣，像一個(gè)個(gè)小元寶整齊擺放在簾子上。媽媽技術(shù)很高，就像餃子館里包餃子叔叔阿姨們，嫻熟地不得。而我包餃子呢，正好跟媽媽相反，餃子模樣比媽媽包差多，餃子邊花紋一點(diǎn)都不好看，而且擺放在那兒，一點(diǎn)都不端正，東倒西歪，像一群小懶豬，無(wú)精打采。但有一點(diǎn)是可以保證，基本上不會(huì)露餡。媽媽和奶奶把包好餃子端去煮。一會(huì)，香噴噴餃子端上桌來(lái)�！翱斐鋈シ排谘健卑职终f(shuō)道。我急忙拽著爺爺全家人又飛快地跑出去觀看煙花禮炮。這時(shí)爸爸燃放得禮花已經(jīng)“騰龍出世”，綻放在夜空中禮花真得像一條盤旋巨龍，威武極，漂亮極。大家都沉浸在“花海洋”，笑聲世界。我歡呼著，跳躍著，高呼著：“我們都是龍傳人，我們要永遠(yuǎn)屹立在世界東方！”這吶喊聲飄到小溪旁，這吶喊聲飄到全國(guó)人民心中。燃放完禮花，我們不約而同地回到屋里圍坐在擺滿豐盛佳肴餐桌旁。喝著紅酒，揣著壓歲錢，看著春晚，那氣氛，那滋味甭提有多美。平時(shí)我不太喜歡吃餃子，但除夕之夜餃子可是我酷愛(ài)。因?yàn)槌χ癸溩涌梢詭?lái)吉祥，帶來(lái)快樂(lè)，而且我親手包，那意義就更大。別說(shuō)是十個(gè)，就是二十個(gè)三十個(gè)我也一口氣能吃掉。
今年除夕之夜過(guò)非常有趣，我期待著明年除夕更加美好……
六年級(jí)的作文 篇3
色彩繽紛的六年小學(xué)生活即將過(guò)去，在這六年中，有許多同桌，我和她們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓?lè)，但是她——陳夢(mèng)璇，我卻難以忘懷。
她，個(gè)子中等的，眼睛大大的，彎彎的眉毛，直直的鼻子，靈巧的小嘴，笑起來(lái)還有兩個(gè)迷人的小酒窩，還梳著一個(gè)辮子。她學(xué)習(xí)很好，還有一顆金子般的心靈。
記得一天早讀時(shí)，小燕同學(xué)突然嘔吐起來(lái)，她大喘著氣，臉憋得通紅，穢物滿地都是，教室里一股難聞的氣味叫人惡心。同學(xué)們有的用手捂住鼻子，有的拿起書扇起來(lái)，這時(shí)，只見(jiàn)夢(mèng)璇不聲不響地從座位上站起來(lái)，走到小燕身邊，掏出自己那塊潔白的'手帕，一面輕輕地拍著小燕的背，一面給她擦凈嘴邊的贓物，并輕聲說(shuō)：“我扶你去衛(wèi)生室去吧�！�
還有一次數(shù)學(xué)課上，我的鋼筆沒(méi)了，我向張陳陳借，她說(shuō)沒(méi)有多的，譚幃看見(jiàn)了，把他的鋼筆借給我，并笑著說(shuō)：“我這還有呢!”可到交作業(yè)時(shí)，我偷偷地看了他的作業(yè)，全是用圓珠筆寫的，頓時(shí)我的眼睛濕潤(rùn)了。
像這樣的事還多著呢。
最讓我感動(dòng)的，最讓我難忘的，記憶中最深刻的就是今天了，因?yàn)榻裉煳业昧酥馗忻�，渾身直哆嗦，沒(méi)有去上學(xué)。下午四點(diǎn)半時(shí)，我估計(jì)同學(xué)們?cè)摰郊伊�，正打算給誰(shuí)打電話問(wèn)作業(yè)呢?我正猶豫不決。突然，“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”電話響了。我急忙跑去接電話，連拖鞋也跑掉了一只�！拔梗愫�，芷虹家嗎?”聽(tīng)聲音原來(lái)是我的同桌陳夢(mèng)璇。她細(xì)心地問(wèn)道：“你今天為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)?”我回答了他。接著她就把今天老師留的作業(yè)一字不漏地告訴了我，還沒(méi)有等我寫完，電話里就唱起了歌。我問(wèn)：“陳夢(mèng)璇，你挺高興，還唱歌呢!”她嘿嘿一笑，我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)聲：“謝謝!我的好同桌!”
六年級(jí)的作文 篇4
在生活中，老師是我們成長(zhǎng)的守望者；在校園里，老師是我們的朋友；在課堂上，老師是我們的智慧神。從小學(xué)到現(xiàn)在有很多老師教過(guò)我，可是在我的腦海里，印象最深的就是柯老師。
有一次月考，我考得很差，柯老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，教我怎么學(xué)習(xí)是好方法。她耐心的教，我也認(rèn)真的聽(tīng)，用心去了解�？吕蠋熡终f(shuō)，做人也是這個(gè)道理，對(duì)什么事情都要認(rèn)真，有付出才會(huì)有收獲。老師對(duì)我的教育讓我明白了許多道理，從中也學(xué)到了學(xué)多學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心輔導(dǎo)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。在期末考試中，我有了信心，并且考進(jìn)了 多名，或許這對(duì)其他人來(lái)說(shuō)，才進(jìn) 名沒(méi)什么了不起，甚至還覺(jué)得很差，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了一段的進(jìn)步。我想在接下來(lái)的日子，我會(huì)更加努力用心的學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)。
老師的角色是千變?nèi)f化的。在生活中，老師是心靈的醫(yī)生；理想的`路途，老師是向?qū)�，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)。
如果沒(méi)有老師，我們的智慧將無(wú)法傳承；如果沒(méi)有老師，我們就像大海里的一條小船，迷失了方向......所以，老師是值得我們感恩的人。他們愛(ài)的教育、愛(ài)孩子，他們默默的精神，是我們心靈的一盞永遠(yuǎn)的明燈。
六年級(jí)的作文 篇5
橙色，簡(jiǎn)潔明快
還記得五年級(jí)時(shí)第一次見(jiàn)到李老師的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候自己還像個(gè)笨手笨腳莽撞的小女生，一看就不是討人喜歡的那種聰明女孩兒。推開(kāi)教室門，一眼就看見(jiàn)了一個(gè)看起來(lái)就是那種精明能干型的女老師，聽(tīng)她快言快語(yǔ)卻講得有條不紊的數(shù)學(xué)課，整個(gè)人的思維都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，一刻的松懈，都會(huì)造成下一刻的不解，所以不得不步步緊跟。
本來(lái)以為那么簡(jiǎn)單的課程，自己決不會(huì)落下的，沒(méi)想到，才第一單元，我的知識(shí)點(diǎn)就有好多遺漏，想問(wèn)老師吧，又不好意思，害怕她鄙夷我；想問(wèn)同學(xué)吧，又沒(méi)有一個(gè)熟識(shí)的，我只好把第一單元煮成了一鍋“夾生飯”，半生不熟的，吃在嘴里咯牙。可是后來(lái)，李老師又特地花費(fèi)了好多心思進(jìn)行了第一單元復(fù)習(xí)，把我以前遺漏的地方全給補(bǔ)全了，像是加大了火力，“夾生飯”變成了美味可口的飯菜。
于是那時(shí)，李老師留給我的印象就只有——簡(jiǎn)潔明快，似一片暖融融的橙色。
綠色，和藹可親
李老師看起來(lái)是非常嚴(yán)厲的，使我總有點(diǎn)怕她，害怕稍有什么做錯(cuò)了老師點(diǎn)名批評(píng)我。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是多余的。
有一次我因?yàn)橐蛞呙缢哉?qǐng)了一下午的假，書包也忘在了教室里。打完疫苗之后，學(xué)校還沒(méi)放學(xué)，媽媽便要我回學(xué)校去拿書包，我不想做作業(yè)，于是便耍賴不肯去。媽媽拉了一下我，伏在我耳邊輕聲說(shuō)：“如果不寫作業(yè)的話，語(yǔ)文老師會(huì)……李老師的�！蔽乙宦�(tīng)，心便軟了下來(lái)，立刻乖乖的回學(xué)校去了。
第二天，我小聲的跟一個(gè)跟我同樣打疫苗的同學(xué)咬著耳朵：“媽媽說(shuō)，如果不寫作業(yè)的話……”話還沒(méi)說(shuō)完，她碰了一下我，我不明白什么意思，猛地抬頭，發(fā)現(xiàn)李老師竟然就站在后面！我一下子傻眼了，李老師一笑，嘟囔了一句：“我有那么弱嗎……”便走開(kāi)了，只留下目瞪口呆的我還站在原地。
我想這下糗了，李老師肯定會(huì)認(rèn)為我是個(gè)大嘴巴，是個(gè)令人討厭的小東西，說(shuō)不定還會(huì)把這件事告訴同學(xué)們，讓他們都來(lái)笑我……各種猜測(cè)占據(jù)了我的心頭，使我的心一整天都在劇烈運(yùn)動(dòng)，汗流浹背�？墒�，在那之后，李老師根本就沒(méi)有提到這件事，而且下課之后還是照樣給我講題，跟同學(xué)們打成一片。
看著李老師和同學(xué)們嬉笑的身影，我的鼻子酸了一下，淚珠莫名其妙地滾了出來(lái)。
粉色，溫柔體貼
每個(gè)人都會(huì)有心情跌入低谷的時(shí)候，我也不例外。那是快要期末考試的時(shí)候，整個(gè)教室里的氣氛如同一個(gè)大火爐，悶熱，使人透不過(guò)氣來(lái)。在這個(gè)大火爐里的`我，更是整天抿緊了嘴唇，使勁的學(xué)習(xí)，笑容很少再綻放在我的唇邊。
細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)了日漸猶豫的我，于是，在忙碌中，她還是總要抽出一點(diǎn)時(shí)間，給媽媽打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)我的狀況，讓媽媽鼓勵(lì)鼓勵(lì)我；找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)我，使我快樂(lè)起來(lái)；課下與我談心，試圖詢問(wèn)我為什么會(huì)變成這個(gè)樣子……李老師做的每一件事，都在點(diǎn)亮我心中那一盞盞溫暖的燈，讓我覺(jué)得有了依靠，有了安全感，不再像個(gè)在黑暗中哭泣的孤單小孩。
李老師留給我的記憶是彩色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片暖暖的色彩，而李老師也是這樣，很暖很暖的老師，很柔很柔的老師。她像一鴻清泉，細(xì)細(xì)的流淌著，澆灌著無(wú)數(shù)的植株，培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的果實(shí)。她，永遠(yuǎn)是我心目中最好的老師！
六年級(jí)的作文 篇6
愛(ài)的聲音是什么？愛(ài)的聲音是母親那溫和的聲音；是父親那嚴(yán)厲的聲音；是親人那鼓勵(lì)的聲音；是老師那贊揚(yáng)的聲音；是朋友那團(tuán)結(jié)的聲音。這其中，令我最難忘的`卻是那母愛(ài)溫柔的聲音。
記得一次，我去補(bǔ)課班補(bǔ)課，去的時(shí)候，天空還晴空萬(wàn)里，可等我補(bǔ)完課后，天空竟然烏云密布、電閃雷鳴，下起了傾盆大雨。因?yàn)槲覜](méi)有帶雨傘，便走到了大門口，四處張望著。這時(shí)，班里的同學(xué)越來(lái)越少，幾乎都被他們的爸爸媽媽接走了，只有我還在焦急的等待著。我心想：“媽媽該不會(huì)是忘記來(lái)接我了吧！”，這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在大門口，��！是媽媽！同時(shí)，媽媽也看見(jiàn)了我，快步地跑了過(guò)來(lái)，替我背起了書包，幫我打著傘，頂著風(fēng)雨一起向家走。媽媽的傘比較小，不夠兩個(gè)人合用，這時(shí)，媽媽把傘向我這邊移動(dòng)，并告訴我：“不要被雨淋濕了，那樣會(huì)感冒的�！薄皨寢�，我沒(méi)淋著，你已經(jīng)被雨淋濕了，你也會(huì)感冒的，你還是把傘往你那邊移移吧！”“沒(méi)事，我們是大人，生病了，一‘挺’就好了，而你們是孩子，抵抗力弱，生病了，就不能上學(xué)，還要打針，吃藥，還耽誤了課程�！甭�(tīng)了媽媽的話，我心中暖暖的，比抱著太陽(yáng)還要溫暖。
這就是愛(ài)的聲音，它時(shí)時(shí)刻刻地伴隨著我，它用溫和的，細(xì)膩的聲音陪伴著我，讓我茁壯成長(zhǎng)。
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