八年級(jí)作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文 篇1

　　活著的人們，到底是為了什么？感覺這一切很虛偽。想知道為什么，有些人要那么忙忙碌碌的，有什么目標(biāo)？到最后還不是剩下那衰老的身軀，靜靜的躺在泥土中，被蟲子，細(xì)菌等腐蝕。只有骨頭還存在。那么軀殼都消失了，靈魂呢？孤伶伶的飄蕩飄蕩。沒(méi)有任何意義的。

　　脆弱而有弱小的生物，可憐而又可悲的.一生，來(lái)來(lái)去去，反反復(fù)復(fù)。也許每個(gè)人都在更新都在進(jìn)步，但是我還是要問(wèn)一句，沒(méi)有人向往原始嗎？有人說(shuō)過(guò)，人類的歷史就是一代又一代的更改錯(cuò)誤，沒(méi)有永遠(yuǎn)的現(xiàn)代人，而是古人。但是他們好像遺棄了一種東西，從盤古開天到今，歷代的人們，把那原始人的“真”淘汰掉了嗎。擁有智慧的“現(xiàn)代人”難道就比古代人好嗎，還不是一樣的生命。

　　刀火的日子中的古代人，還是溫暖的生活中“現(xiàn)代人”。我想我會(huì)選擇在刀火中體驗(yàn)。至少那樣我知道自己還活著，沒(méi)有靈魂的軀殼，何來(lái)作用！只有靈魂，最少可以努力試圖做些什么�，F(xiàn)在在教師里我不知道自己在干什么，靜靜地聆聽那個(gè)人講的知識(shí)，默默地記在心中，不知道有什么用。

　　大家不是都是學(xué)以致用嗎？那現(xiàn)在在做什么呢？學(xué)了那么多知識(shí)，到底有多少有用。

八年級(jí)作文 篇2

　　金秋十月的陽(yáng)光和往常相比更加明媚一些，走在湖岸邊，清爽的涼風(fēng)吹來(lái)花香，不用細(xì)聞，你一定猜的出那是桂花的芬芳。生長(zhǎng)在這偉大的時(shí)代21世紀(jì)，生活在這座美麗的城市慶陽(yáng)，你一定感受到無(wú)比的幸福。不信你看，那邊走來(lái)兩個(gè)大哥哥、大姐姐，他們臉上掛著幸福的微笑；這邊蹣跚學(xué)步的孩子，他的爸爸媽媽跟在一旁，臉上露出安詳與恬靜；那邊長(zhǎng)凳上坐著滿頭白發(fā)的爺爺奶奶，他們相視而笑，一定是有什么開心的事。望著陽(yáng)光下幸福生活的人們，我想起了很多很多……

　　14歲的我還是喜歡在陽(yáng)光下奔跑，還是喜歡在陽(yáng)光下快樂(lè)的成長(zhǎng)，靜靜的回憶，還是希望能將童年的那份珍貴與無(wú)慮永遠(yuǎn)留在心里。我想回到過(guò)去，可我知道，人總是要長(zhǎng)大的，我們?cè)谑�去的同時(shí)也會(huì)擁有。失去單純，會(huì)換來(lái)深刻，失去天真，會(huì)換來(lái)穩(wěn)重，失去童心，會(huì)換來(lái)對(duì)生命的徹悟，失去無(wú)憂無(wú)慮，會(huì)換來(lái)對(duì)自己的責(zé)任感……

　　無(wú)論自然界的陽(yáng)光還是用愛繪出的陽(yáng)光，沐浴著陽(yáng)光，它讓我成長(zhǎng)。我享受陽(yáng)光——那是冬日的溫暖。踩在地上厚厚軟軟的積雪，聽著雪在腳下發(fā)出的“咯吱”聲，仿佛雪在“咯咯”笑，像群小孩子毫無(wú)緣由的高興勁兒。也許是因?yàn)殛?yáng)光的愛撫———大片大片的暖金色鋪展開來(lái)，渲染開來(lái)，發(fā)出亮晃晃的光。每一粒雪，只要陽(yáng)光親吻它，它就會(huì)變成一粒有著金外套的晶瑩，仿佛陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴余留的碎末。如若沒(méi)有陽(yáng)光，又怎會(huì)有這番溫馨？我還喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上獨(dú)自呆呆地欣賞這樣的景，直至母親為我端來(lái)牛奶，在清晨散發(fā)濃郁的奶香，冒著裊裊熱氣，從五樓飄出，融化在唱著G調(diào)的風(fēng)里。母親總會(huì)急切地提醒我快點(diǎn)，并為我打理好一切。從早點(diǎn)到今天早上該穿什么鞋。然后，出門，父親總會(huì)和我一道。每個(gè)冬季，我的.印象里總有暖雪、暖陽(yáng)，還有如陽(yáng)光的親情呵護(hù)。

　　那是午后的陽(yáng)光——靠著窗，端著茶。當(dāng)然，我早就長(zhǎng)大，早就懂得多大的杯子放多少茶葉的年齡。陽(yáng)光在茶杯里洗澡，卻被飄浮的茶葉打著轉(zhuǎn)劃碎，泛起粼粼微波。也許，茶葉是想把它留住。我呷一口茶，品嘗陽(yáng)光淡淡的味道。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間出門、上學(xué)，父親還是和我一道來(lái)到學(xué)校，平常的一天。和朋友們?cè)谡n間“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”，歡聲笑語(yǔ)中和入了朗潤(rùn)的陽(yáng)光。我們從不需要承諾“我們永遠(yuǎn)是朋友”之類的話，我們更多的時(shí)候是在追逐打打，或是東拉西扯地說(shuō)自己又看到了什么漂亮飾品，聽見了什么娛樂(lè)新聞……偶爾，還會(huì)提到小學(xué)同桌的“種種劣跡”。陽(yáng)光穿過(guò)樹梢，鉆進(jìn)你我的雙眸。噓！它在聽我們談話呢！快用手抓住它！抓住陽(yáng)光！就這樣，我們一邊解著作業(yè)本上的一元一次不等式，一邊留戀窗外的陽(yáng)光。

　　陽(yáng)光下，我依然在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中，我依然在奮斗，奮斗中，我依然有淚水，淚水中，我依然有夢(mèng)想，夢(mèng)想中，我依然有挫折。但是我不會(huì)放棄，我會(huì)用陽(yáng)光一樣的神秘蘊(yùn)藏著我的美麗，在雨過(guò)天晴的空中，揮筆秀出一道絢麗的彩虹。

八年級(jí)作文 篇3

　　我們家對(duì)酸和辣這兩味簡(jiǎn)直到了癡迷的程度。酸的確是很好的一種味道，可以讓人口舌生津；而辣可以開胃，讓你猶如鯨魚般吞吸不止。它們結(jié)合在一起就變成了良好的開胃菜。最有代表性的是拍黃瓜。

　　黃瓜的味道十分柔和，清甜可口，可它卻具有海納百川的能力，酸甜苦辣咸，每一種味道都可以和它完美的融合，將兩者發(fā)揮到極致。雖然它只是一道涼拌菜，但通常越是彌足珍貴的美味，外表越是平淡無(wú)奇。

　　原料的準(zhǔn)備是非常嚴(yán)格的，否則，要么酸的你齜牙咧嘴，要么辣的你七竅生煙。黃瓜一定要新鮮，嚼起來(lái)才會(huì)香脆，汁水也更多，而且必須是碧玉黃瓜，白色的不行。醋要選擇陳釀米醋，白醋不行。辣椒則是我家自己種的.，拌上油碾碎之后放在鍋里炒，辣味才能得到充分的發(fā)揮。這自制的辣醬最好晾上幾天，到那時(shí)把碗放到鼻尖輕輕一聞都會(huì)嗆得不行。如果不能自制的話，那么超市里的辣醬也可以代替，以顏色紅亮，口感純正為佳。

　　接下來(lái)便是“拍”。將黃瓜豎切兩段，放在砧板上，然后用盡力氣去拍，把子都打爛才算成功。這樣的黃瓜肉質(zhì)脆且多汁，而這汁水擁有神奇的化解辣椒素的能力，拍出汁水越多，拍黃瓜也就越香越美味。拍了之后，瓜片上會(huì)產(chǎn)生裂口，可以讓黃瓜更入味兒。將黃瓜與事先調(diào)好的醬料拌在一起，順時(shí)針?lè)磸?fù)攪打，直到每塊黃瓜都包裹上了醬汁，油光水亮了為止，再加半勺糖提鮮，一道菜品就新鮮出爐了。

　　拍黃瓜色香味俱全，令人贊不絕口。它色澤紅艷，又夾雜著黃瓜的碧綠水嫩；香味濃厚，辣醬與酸醋給鼻梢一段段強(qiáng)烈的刺激；味道酸辣，又巧妙的被清淡的黃瓜所瓦解，回味甘甜。它讓你一拿起筷子就放不下來(lái)。

　　對(duì)我們家人來(lái)說(shuō)，它就是一個(gè)獨(dú)特的味覺信息素，牽連這魂?duì)繅?mèng)縈的家的味道，家的溫暖。

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