四年級(jí)作文[錦集9篇]
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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四年級(jí)作文 篇1
隨著生活水平的提高，養(yǎng)寵物狗的人越來(lái)越多，如圖所示。有牽著的寵物狗，有抱著的寵物狗，有追趕人的寵物狗，還有的.狗在“對(duì)唱”，甚至有的寵物狗在陽(yáng)臺(tái)上“唱歌”。
養(yǎng)寵物狗有好有壞。寵物狗能使主人開(kāi)心，可不能光顧著自己，而影響鄰居。寵物狗不用做什么工作，只是放松主人的心情。小區(qū)的人的寵物狗在小區(qū)里到處拉屎，容易使小區(qū)的人患上狂狗病。
我家的鄰居以前就養(yǎng)過(guò)一只寵物狗，我每當(dāng)去上學(xué)，從他家門(mén)口一過(guò)，雖然門(mén)是關(guān)的，可那只喪心病狂的狗趁我不注意正想下樓梯時(shí)“汪”的一聲，我的心像被人拉上拉下一樣砰砰砰得直跳，更倒霉的是我從樓上滑到樓下摔了一跤。我從今之后每當(dāng)過(guò)去就做好了心里準(zhǔn)備，可過(guò)去了心還是砰砰直跳。
一只狗的文明，反映了它的主人的文明，更反應(yīng)了整個(gè)小區(qū)的文明，甚至整個(gè)城市。
讓小區(qū)盡量減少養(yǎng)狗，如果要養(yǎng)，就幫狗做“戶(hù)口”，檢查衛(wèi)生等。這樣狗快樂(lè)，你也快樂(lè)！
四年級(jí)作文 篇2
有那么一位老師，一直在我們身邊，教我們這樣教我們那樣，那就是——生活。
早晨我發(fā)現(xiàn)，自己的.果汁不斷往外溢。哦?!我記得我倒果汁時(shí)還留了一厘米杯口，跟班沒(méi)有倒?jié)M……
為什么呢?爸媽又不在家，我不能問(wèn)他們，只有自己去查了，去樹(shù)上差?不可能，哪本書(shū)記載了什么我都不知道，何況查呢?!
于是我索性上百度查資料。查到了，我終于查到了!原來(lái)是這樣——
早晨，由于陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，使杯里的果汁的溫度不斷升高，產(chǎn)生氣泡，并使果汁不斷往外溢。就是果汁體積膨脹，等杯里的溫度溫度慢慢降下來(lái)時(shí)，體積就會(huì)復(fù)原。這叫做“熱脹冷縮”原理。
其實(shí)生活處處是課堂，只要你用心去觀察，并不斷探索，不斷追根求源，把“?”(?“=問(wèn)題)拉直成最終的“!”(“!”=答案)，那么你就能成功!
四年級(jí)作文 篇3
11月29日這天，武進(jìn)區(qū)湖塘橋中心小學(xué)天使劇場(chǎng)歌聲陣陣，劇場(chǎng)中洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)，場(chǎng)面異常熱烈——湖塘橋中心小學(xué)舉辦的“湖小好聲音”年級(jí)組決賽在此拉開(kāi)了帷幕。
這一次的節(jié)目豐富多彩，各具特色。有個(gè)人獨(dú)唱，聲音清亮如黃鶯的歌聲，在你我的心間劃下一道痕跡，久散不去；臉上洋溢的是青春，豐富的肢體語(yǔ)言孕育的是自信；有三五成群，以對(duì)語(yǔ)與歌唱的形式相結(jié)合，新穎獨(dú)特，吸引人眼。評(píng)委們一致評(píng)價(jià)道：“小選手們才藝出眾，而且很有明星范兒。
第一個(gè)上場(chǎng)的是來(lái)自四（10）班的同學(xué)。只見(jiàn)他穿著一身白色的燕尾服，脖子上打著領(lǐng)結(jié)，優(yōu)雅的`拿著話筒，鎮(zhèn)定自若的唱起了熱愛(ài)祖國(guó)的《我愛(ài)我的祖國(guó)》，十分的帥氣，瀟灑。他身情并茂的演唱贏得了觀眾的掌聲。接著，四（2），四（3）……其中最令我印象深刻的是來(lái)自清英的兩個(gè)小帥哥他們穿著牛仔，唱著帶有搖滾風(fēng)格的《三天三夜》。它們的表演實(shí)在是太精彩了，時(shí)間仿佛就在那一刻定格了，全場(chǎng)的觀眾也都跟著嗨起來(lái)了。經(jīng)過(guò)評(píng)委的層層把關(guān)。終于，桂冠誕生了就是來(lái)自我們五年級(jí)的徐妍，那一刻，坐在教室了的我也同時(shí)為她自豪！
“湖小好聲音“這個(gè)活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)，給我們的學(xué)學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，開(kāi)闊我們的胸襟，讓我們?cè)谝魳?lè)的海洋里自由翱翔！
四年級(jí)作文 篇4
吾曰：“春色滿(mǎn)園埋不住，只盼君來(lái)瞧一瞧！”今天，我去踏春，真是綠樹(shù)成陰、鮮花怒放、百草豐茂，其喜洋洋者矣！
我約了朋友來(lái)到中心廣場(chǎng)踏春。我們最?lèi)?ài)的，不過(guò)于幾塊小石。小石有高、有低、有寬、有窄。高的如同是一個(gè)仙石，孫悟空的樣子慢慢浮現(xiàn)，馬上就要沖出來(lái)打你一棒似的；低的就像是一張?zhí)梢�，石面上坑坑哇哇，剛好容下幾個(gè)人；寬的大致有三四米，我曾做實(shí)驗(yàn)，有四個(gè)小孩可以并排躺在上邊；窄的.并不是隨處可見(jiàn)，實(shí)在太窄了。
順著溫暖的春風(fēng)，我們走向它去過(guò)的地方。只見(jiàn)，樹(shù)的旁邊，有幾朵小花，在高大的大樹(shù)下，它們顯得更加?jì)赡�，惹人喜�?ài)。小草在小花旁搖搖腦袋，好像在說(shuō)：“我也挺不錯(cuò)，你可別忘了我！”雖然，它比小花單調(diào)得多。但在經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打后，還是那么有精神、堅(jiān)韌不拔，有和中國(guó)解放軍一般的志向。
吾游完此園，感嘆至極，又對(duì)曰：“君來(lái)一瞧不得了，萬(wàn)物復(fù)蘇一艷景！”
四年級(jí)作文 篇5
今天，我太激動(dòng)了，太高興，為了今天我日也盼，夜也盼。終于盼到了，這一天值得我們驕傲，值得我們中國(guó)人驕傲，那就是日全食！
在這一天，許多人在觀看，包括一些外國(guó)的一些天文學(xué)家，他們從自己國(guó)家運(yùn)來(lái)了最先進(jìn)的`觀察工具�？磥�(lái)中國(guó)長(zhǎng)江流域的日全食已經(jīng)聞名全球了。
一大早，我就趕進(jìn)跑到陽(yáng)臺(tái)上看百年難遇的日全食，我拿起眼鏡，仔細(xì)的觀察起來(lái)。
太陽(yáng)還是圓圓的，沒(méi)有一點(diǎn)變化，我有點(diǎn)泄氣了。正在這時(shí)，只聽(tīng)下面一陣驚呼，我抬頭一望“呀，太陽(yáng)變了，”像天狗把太陽(yáng)吃掉了一樣。
前太陽(yáng)已經(jīng)成鐮刀了，又像人的眉毛。
這是天空十分暗，連花都不知道是什么顏色了，小鳥(niǎo)都不唱了，喇叭聲更多，“叭，叭，叭，叭，叭。嘀，嘀，嘀，嘀，嘀，嘀，嘀。嘟，嘟，嘟，嘟，嘟，嘟，嘟�！睖惓闪艘皇踪澝廊杖车馁澑�。
終于，慢慢的，太陽(yáng)越來(lái)越大，最后和以前一樣了。
通過(guò)日偏食，我知道了，一切生物沒(méi)有太陽(yáng)，，都不能生活，人也一樣，所以我們要保護(hù)環(huán)境，不要?dú)缌诉@兩個(gè)和我們朝夕相處的星球。
四年級(jí)作文 篇6
小學(xué)四年級(jí)，是學(xué)生在接受小學(xué)教育當(dāng)中一個(gè)承上啟下的階段。作文對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是既愛(ài)又恨，既不陌生而又不甚理解的東西。如何有效地指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)好作文，是一個(gè)令許多語(yǔ)文老師頭痛的問(wèn)題，也是一個(gè)普遍存在的教學(xué)難點(diǎn)。一提到作文，很多學(xué)生都會(huì)面露難色，有的還叫苦不迭，部分學(xué)生甚至想逃避作文。因而，作為指導(dǎo)老師，找準(zhǔn)一定的指導(dǎo)切入點(diǎn)就顯得非常重要和必要。我走上講臺(tái)已經(jīng)有二十余年了，多年以來(lái)都從事語(yǔ)文教學(xué)工作，自從接手中年級(jí)以來(lái)，的確發(fā)現(xiàn)中年級(jí)起步作文的難處。經(jīng)過(guò)我近幾年的探索，所任教的班級(jí)的作文水平也有不少進(jìn)步。下面，我談?wù)勛约涸谥心昙?jí)作文教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試：
1 激發(fā)興趣，真實(shí)自由表達(dá)
比如：把今天發(fā)生的某一件事寫(xiě)下來(lái)，把老師表?yè)P(yáng)我時(shí)的心情寫(xiě)下來(lái)等等。生活當(dāng)中練筆的題材數(shù)不勝數(shù)。在練筆中培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，在短文中積累寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)。只要開(kāi)動(dòng)思維的機(jī)器，運(yùn)用廣博的社會(huì)資源，循循善誘，由淺入深。用一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的鮮活的人物和真實(shí)的事件來(lái)提起學(xué)生的創(chuàng)作激情。
啟發(fā)學(xué)生積極地體驗(yàn)和感受生活，細(xì)心地觀察大自然的一草一木。鼓勵(lì)學(xué)生自主表達(dá)現(xiàn)實(shí)生活和自然環(huán)境中的人和事，尤其是學(xué)生自己身邊的、自己參與的事。以真實(shí)生活為寫(xiě)作背景。只有這樣，學(xué)生的話匣子才會(huì)被打開(kāi)，他們才有話可說(shuō)。生活，是永不枯竭的創(chuàng)作源泉。只有反映真實(shí)的生活，才能表達(dá)他們最真實(shí)的情感，才能體現(xiàn)出他們的童真、童趣。多引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉感人的場(chǎng)景，積累和提煉豐富的生活素材。使學(xué)生懂得作文就是生活，就是用筆墨來(lái)描寫(xiě)你、我、他的故事，來(lái)描繪美麗的大自然和我們的幸福生活。從而豐富了學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，同時(shí)又提高了他們的認(rèn)知能力，使他們的想象力和創(chuàng)造力能得到進(jìn)一步升華，不拘一格。老師不要把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生，不要強(qiáng)求學(xué)生按照老師設(shè)計(jì)的思路來(lái)寫(xiě)作，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間，給學(xué)生一個(gè)自主發(fā)揮的平臺(tái)，以此來(lái)激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感和寫(xiě)作興趣。
2 教給學(xué)生觀察方法，讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)真觀察
文學(xué)離不開(kāi)生活，學(xué)生作文也是如此，如果脫離了生活實(shí)際，這樣的作文將會(huì)變得滿(mǎn)篇廢話。在對(duì)課文的教學(xué)中，教給學(xué)生作者所使用的觀察方法。讓學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼去觀察、以自己的心去理解、感受生活，努力去發(fā)現(xiàn)我們那五彩繽紛的生活，去寫(xiě)真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感。這樣，學(xué)生的作文將不脫離實(shí)際，不再是一堆廢話。
3 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累好詞好句的良好習(xí)慣，并能運(yùn)用在自己的習(xí)作中
唐杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破完卷，下筆如有神。告訴我們，只有多讀，才會(huì)有廣博的知識(shí)，寫(xiě)起作文來(lái)才會(huì)如有“神”在幫助。當(dāng)然，光多讀還不夠，還必須注重積累，將自己在讀的時(shí)候認(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并能在需要拿出來(lái)為己用。對(duì)此，我要求每位學(xué)生在多讀的同時(shí)，每人準(zhǔn)備一本專(zhuān)門(mén)用來(lái)摘錄好詞好句的筆記本作為積累本。同時(shí)，讓學(xué)生在讀的過(guò)程中做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。從而擴(kuò)充學(xué)生的視野及知識(shí)面。養(yǎng)成多積累的良好習(xí)慣，這樣，學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)就能隨手拈來(lái)，容易很多。
4 提倡模仿，讓學(xué)生有一定習(xí)作例文
在每一單元的課文教學(xué)中，給學(xué)生定一篇習(xí)作例文，給學(xué)生一個(gè)習(xí)作的模式。在提倡模仿的同時(shí)，告訴學(xué)生模仿與抄襲的本質(zhì)區(qū)別。另外，在寫(xiě)作文之前，讓學(xué)生根據(jù)自己的選材、構(gòu)思，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，力求做到說(shuō)清楚。在說(shuō)的過(guò)程中將口語(yǔ)更改為書(shū)面語(yǔ)，并在下筆時(shí)力求按照所說(shuō)的去寫(xiě)，從而提高學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)能力，做到語(yǔ)句通順，條理清楚。
5 學(xué)會(huì)自己修改，提高作文水平
每一篇作文寫(xiě)好后，我并沒(méi)有馬上讓學(xué)生謄寫(xiě)在作文本上，而是這樣鼓勵(lì)學(xué)生：“習(xí)作寫(xiě)好了，請(qǐng)你自己認(rèn)真讀兩遍，看看有沒(méi)有用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和不通順的句子，找出寫(xiě)錯(cuò)的字，都把它們改正過(guò)來(lái)�！弊寣W(xué)生自己先修改后，再讓他們以小組的形勢(shì)相互進(jìn)行修改，在給自己或別人修改的基礎(chǔ)上逐漸提高自己的作文水平，讓學(xué)生的`寫(xiě)作興趣得到增強(qiáng)。
6 充分利用評(píng)語(yǔ)的作用，多肯定，少批評(píng)，并鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣
習(xí)作評(píng)語(yǔ)是學(xué)生與老師進(jìn)行思想交流的橋梁，是提高學(xué)生習(xí)作水平的一個(gè)重要的鼓勵(lì)因素。因此，在批改學(xué)生作文時(shí)，我們要做到多加肯定，少作批評(píng)。我認(rèn)為：對(duì)小學(xué)生的作文，尤其是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生作文的評(píng)改，更應(yīng)該如此。我在評(píng)改作文時(shí)，從不去注重學(xué)生作文中存在多大的毛病，而是在尋找學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)。哪怕是一個(gè)詞、一句話，都會(huì)是我對(duì)學(xué)生的成功的肯定。同時(shí)，在作文評(píng)語(yǔ)中，我重在教給方法，溝通情感，而不去找學(xué)生的不足。這樣，學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往會(huì)自覺(jué)地去延續(xù)自己作文中的閃光點(diǎn)。久而久之，作文水平便會(huì)漸漸地得到提高，也就不會(huì)讓一個(gè)班的學(xué)生習(xí)作水平參差不齊。此外，我還要求學(xué)生去記日記。在記日記的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)自愿，我不作檢查。但有一點(diǎn)要求，那就是日記中必須有學(xué)生自己的感受、看法。
7 總結(jié)
總之，小學(xué)語(yǔ)文作文的教學(xué)，只要做到導(dǎo)之有方，評(píng)之合理，讓學(xué)生自由真實(shí)地表達(dá)，就能達(dá)到作文教學(xué)的目的，學(xué)生們也獲得良好的寫(xiě)作效果。
四年級(jí)作文 篇7
我的媽媽是一位普普通通的人。她每天總是忙里忙外的，還早出晚歸。但是還那么關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
記得我小時(shí)候經(jīng)常生病，不是打針，就是吃藥。有一次，我突然發(fā)燒了。媽媽下班回來(lái)后，連鞋都沒(méi)有換好。背起我奔上醫(yī)院。在路上，我仿佛聽(tīng)到媽媽急切的'呼吸聲。到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)我高燒４０度不退。要住院３天。一共要２百多元錢(qián)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們家生活還很困難。媽媽就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。從我病好了之后，媽媽又是忙里忙外，早出晚歸。但她總是忘記不了關(guān)心我的學(xué)習(xí)。
小時(shí)候，我的成績(jī)不是佷理想。當(dāng)我沒(méi)做完作業(yè)就跑出去完的時(shí)候，媽媽總是慢慢地教育我。每天早上，我都發(fā)現(xiàn)媽媽批閱過(guò)我的作業(yè)。
我兩三歲的時(shí)候，經(jīng)常和媽媽到院子里玩捉謎藏。如果我找不到媽媽?zhuān)瑡寢尡銜?huì)：“小
四年級(jí)作文 篇8
“現(xiàn)在”和“以前”相對(duì)比，“以前
在爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的生活中，他們不知道“幸�！笔鞘裁矗鞘菍�(shí)行的是閉關(guān)自守。吃的是玉米面窩頭，而且吃不飽，那時(shí)的人們不知道白面蒸的饃是什么味道，肉蛋也很少吃。孩子們有時(shí)由于吃不飽而生病，生了病沒(méi)錢(qián)看病。每人每年才七尺布票，所以他們穿的是新三年舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年。住的是又低又小的的房子，下雨時(shí)外面大下里面小下；一家人住一個(gè)土炕；上學(xué)的.實(shí)行的是“合班教學(xué)”一個(gè)教室四個(gè)年級(jí)；一個(gè)老師，各門(mén)功課全教。教師一般都在舊廟里，自己帶桌凳，晚間自習(xí)四個(gè)人一個(gè)小煤油燈，而且只有國(guó)語(yǔ)（語(yǔ)文），算術(shù)（數(shù)學(xué)）兩門(mén)課。
而現(xiàn)在呢？我們的生活富裕了，吃的是大魚(yú)大肉，天天過(guò)著幸福的生活。穿的是名牌衣服，住的是高樓大廈。天天在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)。現(xiàn)在用的都是臺(tái)燈，電燈，沒(méi)有人用小煤油燈了。課程是豐富多彩的，現(xiàn)在不僅有了手機(jī)，而且電腦也幫了人們?cè)S多忙。
“以前”是艱辛的，“現(xiàn)在”是美好的，而我相信“明天”更是幸福的，讓我們永遠(yuǎn)都不要忘記艱辛的以前，正是他們，讓我們知道現(xiàn)在的美好生活，我們將攜手一起建造美好明天！
四年級(jí)作文 篇9
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”也就是說(shuō)國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),家有家風(fēng)。我家的家風(fēng)是：“好好做人、好好學(xué)習(xí)�！�
家人們從小就教導(dǎo)我要好好做人，爸爸教育我要守信。記得二年級(jí)的一個(gè)周末,因?yàn)槲冶憩F(xiàn)好，所以，爸爸準(zhǔn)許我玩一小時(shí)電腦游戲。但是，我玩游戲超過(guò)了時(shí)間,爸爸很?chē)?yán)肅地收起了電腦。之后,便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“冰冰，要守信，不然，長(zhǎng)大后你到社會(huì)上是會(huì)很麻煩的!”
姑姑告訴我要誠(chéng)實(shí)。因?yàn)椤叭硕鵁o(wú)信，不知其可也�！倍昙�(jí)的一天，我不小心把姑姑最?lèi)?ài)的玻璃杯打碎了，我很怕被挨罵，不過(guò)最后，我還是鼓起勇氣，向小姑姑道歉。但是，姑姑原諒了我,并且對(duì)我說(shuō)了句意味深長(zhǎng)的話：“杯子打碎了不要緊，如果你因此失去了誠(chéng)實(shí)，就沒(méi)有人會(huì)相信你了。”
媽媽教育我要謙虛。三年級(jí)的一次考試中，我考了全班第一，回到家我得意洋洋地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尯吞@地對(duì)我說(shuō)：“冰冰真棒!再接再厲,不過(guò)要記�。骸爸t受益,滿(mǎn)招損�！�
家人們不僅教導(dǎo)我好好做人,還教育我要好好學(xué)習(xí)。有一次期中考試只考了八十多分，回家路上，我很害怕媽媽會(huì)吵我。但是回到家,媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“失敗不可怕,可怕的是就此跌倒!你要以此為起點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)�！比缓髬寢尯臀曳治鲈�,為我解答難題。經(jīng)過(guò)媽媽的輔助和我不懈的努力,我的.成績(jī)直線上升，在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在學(xué)習(xí)上,我有個(gè)好習(xí)慣：愛(ài)讀書(shū)。從我跨入了小學(xué)的大門(mén),我便開(kāi)始讀一些故事書(shū)，例如《小屁孩日記》、《陽(yáng)光姐姐作文派》、《米小圈》.我一有時(shí)間就拿出一本來(lái)看。我現(xiàn)在每天讀三十分鐘課外書(shū)。有時(shí)不想讀了，媽媽雖然不會(huì)批評(píng)我，但會(huì)拉著弟弟一起看書(shū)，弄得我也不好意思了，就陪弟弟媽媽一起看書(shū)。 有一次“朗讀比賽”我還得了二等獎(jiǎng)呢!我從小就喜歡跳舞，爸爸媽媽特別支持我�？墒蔷毠σ彩呛苄量喾ξ兜�，也會(huì)鬧鬧脾氣，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我做任何事不要半途而廢，要堅(jiān)持�，F(xiàn)在我堅(jiān)持每天練功，多次去電視臺(tái)演出，并且獲得五級(jí)證書(shū)。感謝爸爸媽媽這么多年的陪伴!
中華民族自古以來(lái)就重視家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)的教育和繼承。良好的家風(fēng)是家庭成員形成良好道德品行的基礎(chǔ)，是一代代人健康成長(zhǎng)的保證，只有一個(gè)個(gè)小家庭和善淳良，才能支撐整個(gè)社會(huì)大家庭的風(fēng)清氣正。
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