五年級(jí)啟示的作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的五年級(jí)啟示的作文9篇,歡迎大家分享。
五年級(jí)啟示的作文 篇1
我看到了這樣一幅漫畫:有一天,一只蟬在叢林里放聲高歌。碰巧,一頭驢剛好經(jīng)過(guò)這并聽(tīng)到了蟬美妙的歌聲,便對(duì)蟬說(shuō):蟬老弟唱得好,俺要學(xué)唱歌!“驢說(shuō)完蟬便爽快地答應(yīng)了。這天以后,驢就天天來(lái)找蟬學(xué)唱歌。第一天驢還覺(jué)得唱歌挺好的.;第三天驢就撐不住了;等到第七、八天,驢就開(kāi)始抱怨了:哎,唱好一首歌怎么就這么難呀?要學(xué)好唱歌,那得花費(fèi)我多少時(shí)間呀?!算了,我不學(xué)了!”蟬聽(tīng)了,想了一會(huì)兒說(shuō):“好吧,既然你都沒(méi)這個(gè)耐心學(xué)唱歌,那我也沒(méi)辦法了,之所以我能唱得好聽(tīng),是因?yàn)槲医?jīng)過(guò)了常年訓(xùn)練,天長(zhǎng)日久,我也就唱得好了!你還是背回你的東西去吧!”
是呀!我們既然下定決心做好這件事,就要持之以恒,不能半途而廢。
記得有一次我在練琴,練了一半就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我好累啊!我不想再?gòu)椓。”媽媽一?tīng),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“柔柔啊,你做一件事情不能半途而廢,半途而廢的話你以前學(xué)的東西就可以說(shuō)都沒(méi)用了,那不是更不值!你要想得到更好的收獲就必須要付出!”我聽(tīng)了,若有所思,再一次低下頭認(rèn)真練習(xí)。再回想一下,是噢!學(xué)了6年鋼琴也收獲不少,通過(guò)英皇樂(lè)理5級(jí)、英皇鋼琴演奏4級(jí),去星海音樂(lè)廳表演...這不都是我爭(zhēng)取回來(lái)的榮譽(yù)嗎?
是啊!我們要付出辛勤勞動(dòng)的汗水才能有更好回報(bào)。要做好一件事情就必須持之以恒、堅(jiān)持不懈。同時(shí),我們也要學(xué)習(xí)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生,現(xiàn)代著名畫家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。
五年級(jí)啟示的作文 篇2
荷花仙子,在烈日炎炎下綻放笑臉,花朵嬌媚,亭亭玉立,在陽(yáng)光照耀下閃耀著五彩繽紛的光芒:如桃李般的粉紅色、檸檬似的金黃色、雪花一樣純潔的白色……
望著那賞心悅目的荷花,不由得想到荷花生長(zhǎng)的環(huán)境。荷花有著“出淤泥而不染”的美譽(yù)。它象征著純潔。因?yàn)樗L(zhǎng)在水中,它的根扎在水底的淤泥里,但它卻在水中破土而出,沖破了骯臟的泥土,卻沒(méi)有染上一身污泥,展示出它那獨(dú)有的純潔和美麗,讓人贊嘆不已。它從水底探出腦袋,向人們含笑點(diǎn)頭,但沒(méi)有人知道,它在水底生長(zhǎng)有著怎樣的艱辛,笨重的`石頭是怎么成為它的絆腳石,其它的水草是如何阻擋它前進(jìn)的腳步。但荷花卻沒(méi)有被這些疑難險(xiǎn)阻所呵退,知難而進(jìn),與自己前進(jìn)道路上的障礙進(jìn)行斗爭(zhēng),一直朝著自己心中的目標(biāo)——一定要在水面上綻放出自己最美麗的花朵而勇往直前。
是啊,在我們成長(zhǎng)的道路上,挫折和困難肯定會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在眼前,但我們一定要與挫折和困難進(jìn)行斗爭(zhēng),如同荷花那樣,為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想和目標(biāo)而奮勇向前。
荷花給了我啟示:要勇敢地面對(duì)困難,頑強(qiáng)地與困難進(jìn)行搏斗,在逆境中成長(zhǎng),前進(jìn),讓生命像荷花那樣綻放美麗吧!
五年級(jí)啟示的作文 篇3
生活中有許多零碎的小事能給我們終生受益的啟示,其中有一件事到現(xiàn)在還令我記憶猶新。那是一個(gè)周日的下午,媽媽要去單位加班,讓我一個(gè)人留在家里做作業(yè)。
媽媽一走,我就拿起閱讀練習(xí)做了起來(lái)。做完后發(fā)現(xiàn)只用了15分鐘,我決定再做奧數(shù),做完后再休息。奧數(shù)有些難,我托腮凝思,突然,窗外一只漂亮的.蝴蝶吸引住了我的目光。它的翅膀是天藍(lán)色的,上面有幾個(gè)淡黃色的小圓點(diǎn),外面還有一圈綠花邊,我最喜歡這兩種顏色啦!于是我一躍從椅子上跳起,把手中的筆扔在一邊,急忙打開(kāi)窗戶讓它飛進(jìn)來(lái)。
這蝴蝶還真“聽(tīng)話”,不一會(huì)兒就拍拍翅膀飛了進(jìn)來(lái)。好戲開(kāi)場(chǎng)了!我一定要抓住它!它飛進(jìn)了臥室,我趕忙跟著跑了進(jìn)去;可它不一會(huì)兒又飛進(jìn)了客廳,我只好也一起來(lái)到客廳……為了抓住它,我“東奔西跑”,累得大口地喘著粗氣,不過(guò)努力沒(méi)有白費(fèi),趁它休息的當(dāng)兒,我一伸手就捉住了它。
正在洋洋得意時(shí),我一看鐘,。≡龠^(guò)半小時(shí)媽媽就要回來(lái)了!我的趕快做作業(yè)。我把蝴蝶放在一個(gè)瓶子里,胡亂地在蓋子扎幾個(gè)洞,便慌忙地沖進(jìn)書房做奧數(shù)。開(kāi)哪!剩下的四題怎么那么難!第一題數(shù)量關(guān)系找不到;第二題好不容易用“方程大法”解出了;第三題又是一只“攔路虎”橫在我面前,真是無(wú)從下手;第四題似乎以前做過(guò),但現(xiàn)在怎么都理不出思路來(lái),匆忙中,還是把《奧數(shù)》先扔在一邊,趕快做英語(yǔ)閱讀,要寫一篇不少于90個(gè)單詞的介紹傳統(tǒng)節(jié)日的短文!只能硬著頭皮寫了,不過(guò)我心里還想著蝴蝶,它會(huì)不會(huì)死?感覺(jué)怎么樣?我感到心神不定。時(shí)間過(guò)得真快,剛寫完短文媽媽就來(lái)了。
“作業(yè)做好了嗎?”媽媽問(wèn)。我支支唔唔地說(shuō)不出口。媽媽徑直走入書房,關(guān)上了門。我的心忐忑不安地等待媽媽批改。我心里真是后悔莫及,想:如果不去捉蝴蝶就不會(huì)這樣了。如果時(shí)光能倒流就好了。不知道媽媽會(huì)怎么批評(píng)我。我急得直跺腳。媽媽出來(lái)時(shí)臉上烏云密布,批評(píng)道:“英語(yǔ)文章語(yǔ)句不通,還有幾個(gè)單詞拼錯(cuò)了;語(yǔ)文還行;數(shù)學(xué)怎么還有三題沒(méi)做?今天效率太低了!”我聽(tīng)后覺(jué)得臉上火辣辣的,心里很后悔,我后悔當(dāng)初不該捉蝴蝶,浪費(fèi)了時(shí)間。
如果我做作業(yè)時(shí)一心一意,根本就不會(huì)發(fā)現(xiàn)蝴蝶,更不會(huì)被它吸引。其實(shí)做任何事都一樣,都要專心致志,三心二意什么也做不了。
五年級(jí)啟示的作文 篇4
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事,從前,有一個(gè)小男孩不懂得什么是回音,就站在大山上喊:“大笨蛋!”回聲也答到:“大笨蛋!”小孩聽(tīng)了非常生氣,就一直喊:“大笨蛋!”回聲也一直喊:“大笨蛋!”小孩把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“這就是你的不對(duì)了,只要你和和氣氣地和他說(shuō)話,他也會(huì)和和氣氣地和你說(shuō)話。
近千年來(lái),人類對(duì)環(huán)境污染較為嚴(yán)重,亂扔垃圾,隨意排放廢氣、污水......當(dāng)然,大自然也報(bào)復(fù)了人類,每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震,這就是大自然對(duì)人類的'回聲。如果人類善待大自然,那大自然也不就對(duì)人類和和氣氣了嗎?
還有在班級(jí)里,如果你樂(lè)呵呵地對(duì)待同學(xué)們,對(duì)同學(xué)們和和氣氣的,那同學(xué)們也會(huì)友好地對(duì)待你,如果你經(jīng)常打架罵人,而且每天都板著臉,那么同學(xué)們也會(huì)以同樣的方式對(duì)待你,這就是班級(jí)的回聲。
在我們生活中也是這樣的,如果你善待別人,別人也會(huì)善待你,如果你不友善地對(duì)待別人,別人也會(huì)如此回敬你。
閆鑫碩
點(diǎn)評(píng):本文先講了故事給“我”的啟發(fā),又結(jié)合生活實(shí)際論證了這一觀點(diǎn)的正確,從而揭示出“只有善待另人,別人才會(huì)善待你”的道理。
五年級(jí)啟示的作文 篇5
生活,就像一個(gè)多姿多彩的五味瓶,里面充滿了“喜怒哀樂(lè)”和“酸甜苦辣”。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)從那個(gè)幼稚的一年級(jí)小屁孩升級(jí)為五年級(jí)的大姐姐了。在我成長(zhǎng)的旅途中,有著許許多多的人或事,都帶著我去領(lǐng)略一個(gè)一個(gè)的人生哲理。
記得是三年級(jí)的暑假。一天晚上,媽媽帶著我在小區(qū)的花園里散步。走著走著,有一群跟我年齡相仿的小孩兒,自由地騎著自行車從我和媽媽的身邊經(jīng)過(guò)?粗麄兛梢则T著自行車,我心里由不得生起了羨慕之情。
于是,我立志,一定要學(xué)習(xí)騎自行車!
第二天早上,我早早地起了床。刷完牙以后,我立即跑到隔壁房間去,把還沉浸在美夢(mèng)中的`媽媽叫醒。等媽媽也準(zhǔn)備好了后,今天的自行車訓(xùn)練就開(kāi)始了!
首先,媽媽讓我先在院子學(xué)推車。過(guò)不了多久,我可以掌握推車的技能了。然后,媽媽讓我盡情地騎,我就努力地騎。這樣騎了好幾次,我覺(jué)得自己已經(jīng)完全會(huì)騎了,于是就讓媽媽松了手?伤墒种,我卻失去了重心,不小心摔倒了。我開(kāi)始失去信心了,所以不想學(xué)了?蓩寢寣(duì)我說(shuō):“聽(tīng)過(guò)滴水石穿這個(gè)成語(yǔ)嗎?就是比喻一個(gè)人要有恒心,懂嗎?”聽(tīng)了媽媽的話,我重新振奮起來(lái),不停地練習(xí)。
經(jīng)過(guò)短短幾天的練習(xí),我已經(jīng)對(duì)自行車了如指掌。通過(guò)這次學(xué)騎自行車,讓我明白了一個(gè)道理:“世上無(wú)難事,只怕有心人”。只有我們做事情堅(jiān)持到底,無(wú)論多難的事,都可以去完成。
五年級(jí)啟示的作文 篇6
每一次的失敗,是走上成功的一階。這是蝸牛給我的啟示。
當(dāng)考試成績(jī)出來(lái)之后,得知自己名落孫山,心里猶如當(dāng)時(shí)的天氣,陰陰沉沉。
放學(xué)后不久,就開(kāi)始下雨了,被雨淋濕的我,心情顯得更加糟糕。忽然,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小角落里爬滿了蝸牛,在陰雨天顯示出一絲生機(jī)。
在好奇心驅(qū)使下,我不顧風(fēng)雨,撿起一根樹(shù)枝,將在最上面的蝸牛打了下來(lái)。被打下去的.蝸牛并沒(méi)有如我預(yù)料的那樣灰心喪棄,繼續(xù)一步一個(gè)腳印的向上爬。我的心被打動(dòng)了,但我仍然不相信蝸牛會(huì)一而再,再而三地接受人生的低谷。然而,我再次錯(cuò)了,蝸牛無(wú)論多少次被打下去,都依然能正確對(duì)待自己的處境,依然堅(jiān)持著向上爬。我深深地被打動(dòng)了,再想想我自己,難道我還不如一只蝸牛嗎?
沒(méi)錯(cuò),挫折是人生路上的風(fēng)雨,經(jīng)歷風(fēng)雨的行李,我們才能留下生命的痕跡,才能創(chuàng)造出生命的價(jià)值,才能輸血生命的意義,才能實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。
天不知不覺(jué)晴朗起來(lái),我的心也隨之開(kāi)朗。
五年級(jí)啟示的作文 篇7
松樹(shù),是我們平時(shí)很常見(jiàn)的植物。昨天,我仔細(xì)觀察了松樹(shù)。
松樹(shù)跟其他樹(shù)比不算太高。它的葉子很尖,像繡花針一樣。樹(shù)上還結(jié)了許多很大的松果,忽然一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的葉子搖晃起來(lái),發(fā)出“沙沙”的'響聲。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒被嚇著了,連忙飛離松樹(shù),在旁邊大聲說(shuō):“刮大風(fēng)啦,大家趕緊回家吧!”
我在樹(shù)下拔下一根松針,摸了摸針頭!昂眉庋剑 蔽倚睦锵。然后,我又拔下一些松針,使勁地按了按。這時(shí),我感覺(jué)有一股液體流在了我的手上。我很好奇:“這是什么東西呢?”我又把鼻子湊上去仔細(xì)聞了聞,哇,好難聞。∥冶緛(lái)還很好奇這汁液能不能嘗一嘗呢,這一下,趕緊做罷。
松樹(shù)不僅能當(dāng)柴火使,而且松樹(shù)中的松油還可以助燃,當(dāng)樹(shù)脂涂料的稀釋劑,還可以舒筋、活血、止痛、消炎。最重要的是松樹(shù)不像其他樹(shù),一到冬天就為了自己能生存下去,把葉子全部掉光。松樹(shù)不會(huì)因只考慮自己而掉葉子,它大方,無(wú)私,慷慨。
看著在大風(fēng)中挺立的松樹(shù),我油然而生一種敬意,心里同時(shí)也覺(jué)得更有力量。
五年級(jí)啟示的作文 篇8
門前有一個(gè)十幾平米的院子。小院一直荒蕪著,長(zhǎng)滿雜草,看了讓人心煩。有一天,爸爸抽出一點(diǎn)空間把地開(kāi)墾出來(lái),收拾好了?煞N什么花木好呢?他仍然沒(méi)有注意。
那天電視畫面忽然出現(xiàn)了漫山遍野的向日葵,那么美麗,那么燦爛,那么惹眼,著實(shí)讓人心里為之一動(dòng)。老爸高興的說(shuō):“好,就種向日葵了!
“雖然這小小的園子只能種下十來(lái)棵吧,但它在秋天升起來(lái),那些黃燦燦的像小太陽(yáng)似的花盤,肯定會(huì)讓人耳目一新的”哥哥極力贊同。最重要的是這向日葵很獨(dú)特,令人悅目,也很別致,我附和道。
春分剛過(guò),爸爸在我和哥哥的催促下就開(kāi)始行動(dòng)了?烧f(shuō)來(lái)也怪,在我們?nèi)鱿路N子之后,接下來(lái)就是綿綿春雨。讓葵花籽不知不覺(jué)出苗了,很快就長(zhǎng)到半人高了,看著它們一天天抽枝長(zhǎng)葉,一派生機(jī)勃勃的樣子,家里人甭提多高興了。
有一天晚上,忽然狂風(fēng)肆虐,傾盆如注,天上黑壓壓的一片,電閃雷鳴,大雨沖刷著一切,看到這么大的雨。我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺(jué),我擔(dān)心園子里的向日葵能否承受如此重的.打擊。第二天,天剛蒙蒙亮,我就起來(lái)了,一看傻了眼,它們橫七豎八的躺在地里,有幾株斷枝,它們可憐兮兮的臥在那里,那景象慘不忍睹,我想幫他們扶起來(lái),沒(méi)有用。它們依然臥在泥土里,并全部攔腰折斷,想拔掉它們有于心不忍。就這樣隨他去了。
再回家時(shí),已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期,剛到家門口時(shí)驚呆了,他們竟然沒(méi)有趴下,全都活過(guò)來(lái)了,從折斷的地方又向上生長(zhǎng)起來(lái),程Z形的身子歪七扭八的。它們蒼翠依然,雖嫩枝被風(fēng)雨壓彎了腰,沉沉低下頭,但他們沒(méi)有趴下。盡管站的如此辛苦,立的如此艱難,但是他們?nèi)匀活B強(qiáng)的站立著。恬然地燦爛地享受著陽(yáng)光雨露,享受著大地母親坦蕩的關(guān)愛(ài)。纖弱的素蔓用那倔強(qiáng)的身姿告訴我,它們會(huì)活下去,一定能挺過(guò)這一關(guān)。
秋天到了,六株趴了四個(gè)多月的向日葵全部開(kāi)了花,那花盤似乎比正常生長(zhǎng)的花朵還要大一點(diǎn)。他們向著太陽(yáng)怒放,開(kāi)的黃燦燦明艷艷的。仿佛經(jīng)過(guò)這般劫難,使他們更加挺拔向上了。
打那以后,我家的庭院便成了葵花園。每到秋天園子里準(zhǔn)會(huì)開(kāi)滿黃花。它們都是那六棵向日葵的后代。它們依舊延續(xù)著那種“葵花精神”。以后,每當(dāng)身處逆境或遇到坎坷時(shí),我的腦海里總浮現(xiàn)起向日葵的形象,牢記著向日葵的精神,無(wú)論我們有什么處境,不管遇到何種困難,都不要趴下,要努力爬起來(lái),挺直身體,開(kāi)出世界最美的花朵。
大自然告訴我要以向日葵的精神面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,挺直腰桿,走出困境。
五年級(jí)啟示的作文 篇9
水滴憑借自己的毅力滴穿了巖石,我以為我們?cè)谏钪幸惨羞@種精神。
水滴都有專一的.目標(biāo),如果我們不能持之以恒,連水滴都不如,不是太羞愧了嗎?我想起了我玩悠悠球的那段時(shí)間。一開(kāi)始,我連發(fā)球都不會(huì),但我沒(méi)有放棄。我細(xì)細(xì)觀察高年級(jí)同學(xué)發(fā)球時(shí)的手形,電視里動(dòng)畫片人物的回旋角度。一天、兩天、三天、一個(gè)星期過(guò)去了,我終于成為悠壇(悠悠球界)的高手,現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)“魔術(shù)球”、“四蝶飛舞”、“登月彈射”、“原子彈跳”、“搖籃”、“UFO”、“翻來(lái)覆去”、“翻天覆地”、“翻跟斗”等絕招。
古今中外,還有許多這樣的例子,李時(shí)珍訪醫(yī)、嘗草藥,用了30年時(shí)間寫了《本草綱目》。愛(ài)迪生沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育,但一生迷戀電學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,最后成為大科學(xué)家,F(xiàn)代畫家齊白石,年輕時(shí)每天作畫五幅,到了晚年后,也堅(jiān)持每天作畫三幅。他的書房里掛著一句用于自勉的話:“一教一日閑過(guò)”。
這讓我明白了:“目標(biāo)專一而不三心二意;持之以恒而不半途而廢,應(yīng)一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想
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