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    難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-10-21 11:06:00 詩(shī)琳 五年級(jí) 我要投稿
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    難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文37篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編收集整理的難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文37篇

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 1

      每當(dāng)我捧起一本書細(xì)細(xì)閱讀;每當(dāng)我拿起一支筆認(rèn)真寫作;每當(dāng)我一次次面對(duì)道德選擇。我都會(huì)想起我的啟蒙老師,是她,在我曾經(jīng)貧瘠的心田上播下了綠色的種子,還有一個(gè)無論什么時(shí)候都是光明的太陽。

      我年僅6歲就上了學(xué),性格內(nèi)向、乖巧。上課就規(guī)規(guī)矩矩地坐在第一排,認(rèn)真聽,成績(jī)也是名列前茅。但是因?yàn)槲夷懽硬淮螅钡?年級(jí)我才開始當(dāng)一些班干部,也直到3年級(jí),我的名字才開始頻繁出現(xiàn)在同學(xué)、大家的嘴里。

      我第一次當(dāng)班干部是當(dāng)早讀小老師。當(dāng)天,我拿著書走向講臺(tái),我的臉通紅通紅的,心撲通直跳,仿佛我在干一件非常偉大莊重的事情。我用幾乎顫抖的聲音帶讀:“請(qǐng)把語文書翻到第12頁(yè),第4課,《槐鄉(xiāng)的孩子》!蓖瑢W(xué)們開始讀了起來,我暗松了口氣,一抬頭就看見了彭老師,她站在門口,臉上是會(huì)心的笑容。

      從那以后,我變得越來越大膽。上課時(shí),有積極舉手的我;下課時(shí),有和同學(xué)們哄堂大笑的我;運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),有為了班級(jí)榮譽(yù)努力拼搏的我;開班會(huì)時(shí),有在講臺(tái)上響亮發(fā)言的我;老師需要幫助時(shí),有爭(zhēng)著幫忙的我。

      彭老師不僅培育了我的學(xué)習(xí)成績(jī),培育了我的工作能力,更讓我走出了自卑這個(gè)陰暗的地方。我從一個(gè)膽小怕事、懵懂的.女孩,變成了一個(gè)膽大、有責(zé)任心的女生。

      感謝我的語文啟蒙老師——彭老師,是她在我身后給我加油鼓勁,帶領(lǐng)我走出黑暗,迎來光明,不僅授予我知識(shí),更教了我做人的道理,幫我劈開了以后的道路。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 2

      我時(shí)常懷著深深的感激之情,懷念著啟蒙老師對(duì)我的教育,他們?cè)谖业男睦,種下了文學(xué)的種子。

      三年級(jí),黃老師開始擔(dān)任我們班的語文老師,同學(xué)們都覺得他十分和善、親切。

      自從他教了我們之后,我們閱讀能力和寫作能力就不斷提高。因?yàn)樗偰芟敕皆O(shè)法,讓我們?cè)谡n堂上汲取經(jīng)驗(yàn),接受他的考驗(yàn)。

      他面對(duì)我們那幼稚的想法,總是十分耐心。他對(duì)我們說:“寫作的能力可以依靠寫日記來進(jìn)行提高。要寫好日記,必須要有一對(duì)觀察生活的眼睛,要學(xué)會(huì)把自己親身經(jīng)歷的事情寫進(jìn)日記里,在日記中表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感。日記寫多了,想的寫作能力也會(huì)提高,作文自然就能寫得好!蔽覀兟犕曛螅芤娣藴\。果然,經(jīng)過一陣子的寫日記,大家的表達(dá)能力也更好了。

      黃老師和其他語文老師不同,他很少讓我們買練習(xí)做。我們非常厭煩那千篇一律的習(xí)題,十分枯燥無味。黃老師似乎明白我們的.想法,就讓我們把做練習(xí)的時(shí)間空出來,去看那內(nèi)容豐富的有趣的書。他給我們制定了計(jì)劃,每天的閱讀時(shí)間不少于一小時(shí)。在書中,我們收獲了很多。黃老師總跟我們說:“每次試卷中,扣分最多的是寫詞語,閱讀以及作文。這些都是因?yàn)槟銈兊拈喿x量太少,知識(shí)面不廣,只要博覽群書,這些不足就能補(bǔ)全。”威力能夠取得好成績(jī),我們班同學(xué)都開始看書,堅(jiān)持每天這樣做。果然,大家都進(jìn)步了不少。

      啟蒙老師對(duì)我的教育,我一直難以忘懷。那些啟蒙,已經(jīng)讓我心中那顆文學(xué)的種子,開始萌芽。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 3

      像悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了12個(gè)春秋,它帶走了許多往事,可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻我的啟蒙老師。她是——黃老師。

      黃老師雖然不是很年輕,但是她和藹親切、平易近人,就像我的媽媽,帶給我溫暖。

      那是在二年級(jí),正在上關(guān)于恐龍的一堂語文課,我不喜歡恐龍,就跟同桌開啟了小差。老師看見了,就點(diǎn)名叫我起來回答問題,我根本沒認(rèn)真上課,更不知道老師提的是什么問題,我尷尬極了,恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師卻并沒有批評(píng)我,而是用柔和的語氣把問題重新念了一遍,然后朝我投來鼓勵(lì)的目光,向我點(diǎn)了點(diǎn)頭,仿佛在對(duì)我說:“相信自己,你一定能行!”我對(duì)老師的信任重新找回了自信,認(rèn)真的思索問題,并找出了答案,贏得了全班的掌聲。

      在課上,黃老師總把發(fā)生在她身邊的.事編成一個(gè)個(gè)小故事,讓我們從中有所啟發(fā),有所收獲。我還記得那一次:在一節(jié)班會(huì)課上,黃老師給我們看了一則漫畫,在那則漫畫中每個(gè)人都背著十字架,有個(gè)人覺得重就剪了一段。后來,他們來到了一座懸崖上,其他人都用十字架達(dá)到懸崖的另一端,而那個(gè)人卻不知道怎么辦。黃老師又列舉了生活中許多如此的例子,讓我們明白做事絕不可以松懈,否則它就會(huì)加倍的償還給你。

      老師,您如春雨,無聲無息的滋潤(rùn)我這顆嬌嫩的幼苗,讓他逐漸生根發(fā)芽。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 4

      上一年級(jí)的第一天,來到學(xué)校,周圍的一切都很陌生,我天生膽小,所以小心翼翼地來到教室,見到了正在忙碌的班主任——許老師。

      許老師留著烏黑的披肩長(zhǎng)發(fā),臉上掛著和藹可親的笑容,說起話來和聲細(xì)語,讓我一直繃著的神經(jīng)漸漸放松下來,我開始有說有笑,變得活潑起來。我暗暗發(fā)誓:一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。有一天,許老師要選語文課代表,我想:我能不能被選上呢?如果選上了,我該怎么做呢?我就聚精會(huì)神地聽著,真慶幸,老師居然真的選中了我,那一刻,我真激動(dòng),我對(duì)自己更有信心了。

      在課堂上,許老師是我們嚴(yán)厲的語文老師。她講起課來津津有味,遇到難懂的地方,她不厭其煩得一遍又一遍,直到我們聽明白。誰要是上課開了“小差”,那準(zhǔn)會(huì)受到小小的懲罰。下課后,許老師又變成了我們的大朋友。一次下課后,我和幾個(gè)同學(xué)一塊玩,許老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我,逗得大家笑彎了腰;還有一次,我在考同學(xué)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”,許老師也要我考考她,你看她思考的神情多認(rèn)真!

      我怎么考也沒有把我們尊敬的許老師考住,至那一次后我們?nèi)嗤瑢W(xué)更加敬佩她,大家都暗暗下決心,爭(zhēng)做一名好學(xué)生來回報(bào)她對(duì)我們無盡的'教育和教導(dǎo)。在這短短的一年里,我在許老師的不斷鼓勵(lì)下,處處表現(xiàn)得很出色,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。我真想告訴她:“謝謝您,許老師,我永遠(yuǎn)忘不了您!我會(huì)更加努力的!”

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 5

      時(shí)間過得真快,匆匆而逝,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生活即將結(jié)束。還記得開學(xué)那天,媽媽牽著我的小手踏進(jìn)教室時(shí)我那驚慌的眼神,但可惜張老師您生病了,無法來看我們,只能讓代課老師教我們幾天。

      幾天過去了,老師您的病幾乎好了,就來給我們上課,當(dāng)時(shí),班里亂哄哄的,都在討論我們的老師。就在這時(shí),張老師慢著輕快的步子走進(jìn)教室,微笑的看著我們,幾個(gè)聽話的女同學(xué)坐的很端正,我見了也連忙坐好張老師向我們豎起大拇指,我沖老師笑了一下,老師也沖我回笑一下!這使原來吵鬧的教室安靜下來。

      張老師長(zhǎng)的很漂亮,烏黑的短發(fā)下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛,高挺的鼻子和那微挑的嘴唇。關(guān)鍵是張老師的氣質(zhì)就不一樣。

      隨后,張老師便作了自我介紹,之后的每一天,張老師都陪伴在我們身邊,教我們學(xué)習(xí)的知識(shí)!因?yàn)閺埨蠋熒らT好,經(jīng)常去參加比賽,自然也會(huì)生病。有幾次張老師的嗓子疼得都說不出話來了,依然帶病堅(jiān)持給我們上課,把自己想說的話寫在黑板上讓我們看。

      就這樣四年過去了,到了五年級(jí),沖刺時(shí)刻到了,大家都想放手一搏是,張老師卻被校長(zhǎng)調(diào)到一年級(jí)接新的學(xué)生了。

      聽到這個(gè)消息我們都很傷心,但幸好調(diào)來的.于老師對(duì)我們也很好,可我還是忘不了張老師,忘不了她對(duì)我們的諄諄教誨,忘不了她對(duì)我親切的稱呼,更忘不了她熬夜為我們?cè)摼碜樱埨蠋熌判,我們?huì)以實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您的!我永遠(yuǎn)忘不了我的啟蒙老師張老師!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 6

      在這兩年的書法生涯中,我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他,帶領(lǐng)我步入書法的王國(guó);是他,使我領(lǐng)悟了書法與做人的道理。

      記得剛步入書法課堂的時(shí)候,陳老師那張和善的臉激起我對(duì)書法的進(jìn)一步向往。從那時(shí)起,這位慈祥的老爺爺就讓我對(duì)書法多了幾分親切感。

      陳老師時(shí)常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個(gè)字。每次上課時(shí)總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態(tài),他認(rèn)真對(duì)待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我:“只要站得正,字就寫得正。就如做人:這個(gè)人的心不歪,他就不會(huì)動(dòng)歪腦筋!蔽蚁肜蠋熣且粋(gè)正直的人,不然怎么會(huì)有端莊有力的字出于陳老師的手下呢?不然他怎么會(huì)教出會(huì)寫端莊的'字的學(xué)生呢?每次我的字寫得不夠漂亮,老師總會(huì)拍拍我的肩膀,告訴我:“你行的!”老師的鼓勵(lì)我都充滿感激,因?yàn)檎抢蠋熒斐隽耸,一次次把我從失敗的陰影下拉了出來?/p>

      現(xiàn)在老師移居到了香港,我也結(jié)束了老師的課程。那天去車站送別老師時(shí),他叮囑我要多練字,我牢記在心,至今沒放下過墨筆。認(rèn)識(shí)老師的兩年來,我很感激他讓我對(duì)枯燥的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,使我在書法王國(guó)里找到了歡樂。

      拿起墨筆,濃濃的墨香撲鼻而來,對(duì)老師的思念在蔓延……

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 7

      今天,我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱,這里有您付出的一份功勞。

      可以說,叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的劉老師。她今年快三十歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

      回憶三年級(jí)之前,我因?yàn)槌懖缓米魑,所以并不喜歡寫作,而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點(diǎn)被劉老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說道:“我知道你很想寫好作文,但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑,想要寫好,就得多看多寫”。我聽了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書,節(jié)假日經(jīng)常跑到書店閱讀文學(xué)名著,并堅(jiān)持寫日記。劉老師則每次詳情地給我批改日記,并寫上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。

      有一次,我寫的作文被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來,同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲,這么一來,我寫作的.信心就更大了。從此以后對(duì)寫作情有獨(dú)鐘。就這樣,我在老師的指導(dǎo)和自己的努力下,寫出的文章再不是夾生的飯了。

      我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩,是劉老師一步一步把我扶過來,我無以為報(bào),只希望自己能寫出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 8

      我的啟蒙老師是陳如深老師,他使我明白了一個(gè)道理:人的前途是不可預(yù)測(cè)的,只要努力了就會(huì)有收獲。

      陳老師很幽默,天天帶著開心的表情來上課,可有時(shí)他也會(huì)發(fā)大火,他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼,只看著黑板一動(dòng)不動(dòng)。

      以前我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不怎么樣,自從陳老師來帶我們數(shù)學(xué)后,我的`數(shù)學(xué)成績(jī)立即直線上升。陳老師上課的時(shí)候如果看到哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)題目了,他肯定就會(huì)去鼓勵(lì)那個(gè)同學(xué):有一次我們?cè)谧隼蠋煵贾媒o我們的練習(xí)題,陳老師忽然走到我旁邊來看我做出來的答案。我心想:“我肯定錯(cuò)了許多題。我估計(jì)老師看見我錯(cuò)了那么多題肯定會(huì)說我?guī)拙涞!笨晌覅s全部想錯(cuò)了,老師對(duì)我說:“呂維希,這次練習(xí)做的不錯(cuò)嘛,不象以前那樣老是錯(cuò)了,有很大的進(jìn)步嘛!不要驕傲自滿啊,繼續(xù)努力!”陳老師還讓全班為我進(jìn)步而鼓掌,我聽到后,整個(gè)人傻了,真沒有想到老師會(huì)這樣做!整一節(jié)數(shù)學(xué)課我都沉浸在愉快當(dāng)中。

      下課后,老師又叫我去他的辦公室,我心想:“難道我昨天的作業(yè)做錯(cuò)了?還是我犯了什么錯(cuò)誤啊?”。進(jìn)了辦公室,來到老師身邊,陳老師對(duì)我說:“你最近學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,要繼續(xù)努力,你是個(gè)聰明的孩子,但是你不肯努力,要記。喝说那巴臼遣豢深A(yù)測(cè)的,只要你努力了,就肯定會(huì)有收獲。你雖然以前的成績(jī)不是那么好,但卻不能說你長(zhǎng)大后沒有

      出息!聽見了嗎?”我又一次被老師給震驚了,連忙說:“聽見了!”我現(xiàn)在的心情實(shí)在是太興奮,太激動(dòng)了!

      聽了這番話,我信心大倍增長(zhǎng),因?yàn)槔蠋煂?duì)我的期望很高,我不能辜負(fù)老師的期望,我已經(jīng)決定了,高中考華師附中!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 9

      那是我剛上三年級(jí)時(shí),開學(xué)初媽媽領(lǐng)著我返校。我們倆剛走到教室門口,就有一位三十歲左右的女老師上來做自我介紹:“我姓張,賀老師轉(zhuǎn)走了,今后就由我教這個(gè)班!睆埨蠋熌菚r(shí)的樣子,我現(xiàn)在都還記得:長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩上,穿著一件紫色的T恤和一條牛仔褲,還有一雙旅游鞋,我對(duì)她的第一印象就是特別樸素大方,一定會(huì)是一位很優(yōu)秀的老師。張老師教我們快四年的時(shí)間了,他不僅教會(huì)了我知識(shí),而且還教我做人的.道理。

      都說三年級(jí)是最不好教的,老師要花不少心思。因?yàn)橐獙W(xué)英語,還要學(xué)寫作文,這是以后學(xué)習(xí)的起步,張老師每一節(jié)課都認(rèn)真地給我們講,還經(jīng)常關(guān)心我們英語的學(xué)習(xí)情況,最令我難忘的是第一次上語文作文課的場(chǎng)景,張老師讓我們?cè)谛〗M里交流自己課余生活,然后選一個(gè)代表在班上交流,我們組選的是我?吹矫總(gè)組的代表在講臺(tái)前說得那么自然,那么好,我心里有些緊張,當(dāng)我走上講臺(tái),看著張老師用期待的鼓勵(lì)的目光望著我,我有了很大的信心。說完之后,老師和同學(xué)們都給了我很多的建議,我把這些都寫進(jìn)了我的第一次作文——《喂鴿子》。再加上老師的修改,這成了一篇很好的習(xí)作,張老師還在班上朗讀。也就是因這樣,我愛上了寫作,張老師也告訴我:“如果要寫出好文章,就必須多讀書!

      我的字一直寫的很好,爸爸說我的字和張老師的字很像,我也這么認(rèn)為。有一天,我們?cè)趯懻n堂作業(yè),張老師對(duì)我說:“張芷菁,你的字永遠(yuǎn)這么寫。”“嗯!”我答應(yīng)了一下。回頭好好想,張老師是告訴我一個(gè)人生道理:做最好的自己。

      張老師對(duì)我的啟蒙教育使我終生受益,她是我一輩子的老師,我是她一輩子的學(xué)生。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 10

      在我的腦海里,一件件經(jīng)歷過的事和相處過的人就像一幅幅彩色照片。當(dāng)時(shí)間久了,當(dāng)我淡忘這些人和事時(shí),那些“彩色照片”也會(huì)慢慢褪色,但永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的那張“照片”,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的就是我的啟蒙老師——趙老師。

      趙老師有著一頭烏黑的秀發(fā),炯炯有神的眼睛,讓我第一次見到她時(shí)就覺得趙老師像媽媽一樣親切。后來,在她的教導(dǎo)下,我像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)。

      在二年級(jí)的時(shí)候,我的語文成績(jī)很差,閱讀對(duì)我來說是個(gè)難題,一寫作文就頭痛,好詞好句極度匱乏,甚至背課文也沒有方法,就是死記硬背也記不住。趙老師也發(fā)現(xiàn)了我的難題。一天,趙老師把我叫到辦公室,親切的對(duì)我說:“段佳佳,你是不是感到學(xué)語文很累?”我猶豫了一會(huì),點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師說:“那你是覺得哪方面比較難呢?”我一聽老師這么說,便放開來,把我的苦惱一股腦都說給趙老師聽。聽完后,趙老師對(duì)我說:“哦,我知道了,你不要害怕,我會(huì)幫你的。”“哦”我含糊不清的回答。

      后來的.日子里,我才明白趙老師的良苦用心——趙老師經(jīng)常拿一些給我看;每節(jié)語文課下課還會(huì)問我懂不懂,不懂就再給我補(bǔ)一課;她也經(jīng)常給我做閱讀題,教我正確的學(xué)習(xí)方法。漸漸的,我的語文成績(jī)提高了,學(xué)語文也不會(huì)感到力不從心了。我高興的跑去向趙老師道謝,老師摸摸我的頭,說:“不用謝我,這都是你自己努力的成果!”“呵呵”我開心的笑了。

      人生的經(jīng)歷豐富多彩,遇到的老師也千千萬萬,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記趙老師,不會(huì)忘記她對(duì)我的教導(dǎo)。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 11

      我的老師很辛苦,除了每天給我們認(rèn)真上課外,就開始埋頭批改。好像永遠(yuǎn)有忙不完的事。

      記得有一段時(shí)間,我們幾個(gè)同學(xué)貪玩,上課精神不集中,秦老師一邊給我們講課,一邊提醒我們要注意聽講。幾天下來,秦老師的嗓子就啞了。同學(xué)們都很心疼,我們幾個(gè)不注意聽講的同學(xué)更是覺得慚愧。從我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,感受到教師對(duì)我們的關(guān)愛以后,我們上課的時(shí)候就不再淘氣了,秦老師給我們講課的時(shí)候也就容易多了。

      我們真希望我們的秦老師在周六、周日的'時(shí)候能夠好好的放松一下自己,讓自己的嗓子好好的休息一下,這樣我們就能再次聽到您響亮而動(dòng)聽的聲音。再次走到校園里,看到“好好學(xué)習(xí)、天天向上”幾個(gè)字,我從來沒有這么感動(dòng)過,為秦老師為了我們的付出而感動(dòng),為自己這段時(shí)間以來的努力而感動(dòng)。

      老師教育我們要多讀書,我一定會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)讀書的樂園。我以后一定會(huì)更加努力,做一個(gè)更加優(yōu)秀的好學(xué)生,把學(xué)習(xí)委員的職責(zé)發(fā)揮好,團(tuán)結(jié)同學(xué),和同學(xué)們共同進(jìn)步。

      在此,我還想發(fā)出我們的共同心聲,說一句:秦老師,您辛苦了!這就是我的經(jīng)典啟蒙老師。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 12

      我兩歲的時(shí)候,就能背誦《唐詩(shī)三百首》、《三字經(jīng)》啦,你們知道是誰教會(huì)我的嗎?今天,我就向大家說一說我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。

      在我呀呀學(xué)語的時(shí)候,媽媽就經(jīng)常帶我去書店看書、買書,我的第一本書就是彩圖版的《唐詩(shī)三百首》。書買來后,我只會(huì)看彩圖,媽媽便在睡覺前教我朗讀,不知不覺中我學(xué)會(huì)了很多古詩(shī),并且認(rèn)識(shí)了很多漢字。我還認(rèn)識(shí)了七歲就能寫詩(shī)的'駱賓王、寫了大量?jī)?yōu)美詩(shī)句的李白、讓我知道糧食粒粒皆辛苦的李紳……

      媽媽不斷地給我買書,漸漸地我也喜歡上了讀書,我早晨起來看書,晚上睡覺之前也看書。每次我都看得津津有味,直到媽媽讓我睡覺,我才戀戀不舍地把書放下。我從書中認(rèn)識(shí)了許多小主人公:可憐的賣火柴的小女孩、美麗的白雪公主和可愛的七個(gè)小矮人、勤勞勇敢的灰姑娘和白馬王子……

      在幼兒園中班的時(shí)候,幼兒園里舉行講故事比賽。我講了《龜兔賽跑》的故事。因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)故事非常熟悉,所以我講得繪聲繪色,小朋友們都聽入迷了,那次我得了一等獎(jiǎng)。

      這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——我的媽媽。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 13

      我有一個(gè)經(jīng)典啟蒙老師,她就是我們的班主任舒海燕老師,

      舒老師長(zhǎng)的不胖也不瘦,平平常常的。但是,她教我們的時(shí)候非常細(xì)心,每次上課時(shí),她在黑板上工工整整地板書,細(xì)心地講解,她的聲音是那樣溫和,是那樣好聽。舒老師總是說要寫好作文,就要有一定的閱讀能力并且要積累一定的好詞好句,為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,從一年級(jí)起讓我們每天開始對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀,F(xiàn)在我已經(jīng)將《三字經(jīng)》和《增廣賢文》背得滾瓜爛熟了。

      舒老師的`教學(xué)方法獨(dú)特,總使我聽得津津有味。她在教我們讀《增廣賢文》時(shí),讓我覺得《增廣賢文》是那樣瑯瑯上口,很順,很好玩,又很好聽。有時(shí),蘇老師也會(huì)組織我們排演誦讀節(jié)目,她可以不厭其煩地領(lǐng)讀“人之初”,我們也跟著她聲情并茂地跟著她讀:“人之初”。

      舒老師就像蜜蜂一樣,教會(huì)了我們勤勞;她像露珠一樣,教會(huì)了我們要做一個(gè)有用的人;她像蠟燭一樣,教會(huì)了我一個(gè)人要多給別人幫幫忙。

      我喜歡我的經(jīng)典啟蒙老師,你也喜歡她嗎?

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 14

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!碧柕紫伦罟廨x的職業(yè)就是老師。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí),我才知道,我的班主任就是我的親伯母,也是我的語文老師——肖老師。

      她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮的大眼睛,炯炯有神,眼睛下挺著高高的鼻子,笑起來,眼睛像彎彎的月兒,美麗極了!

      上第一節(jié)課,肖老師讓我認(rèn)識(shí)了一本書—-《弟子規(guī)》。其中講的都是做人的道理,印象很深刻的一句就是:父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承。意思是:父母呼喚我們,應(yīng)該迅速回答;父母交代的.事,應(yīng)該馬上去做,不準(zhǔn)偷懶;父母教導(dǎo)我們,應(yīng)該認(rèn)真聽;父母責(zé)備我們時(shí),就應(yīng)該虛心接受。

      平時(shí),我很調(diào)皮,父母說什么,我都喜歡反駁。我還覺得很不耐煩,嫌他們太啰嗦。通過肖老師的講解,我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。要馬上把這些缺點(diǎn)改正過來。肖老師說,讀書就是讓我們學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

      我要謝謝您。肖老師,今后,我要好好學(xué)習(xí),不讓您失望。做一個(gè)讓您驕傲的人。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 15

      每當(dāng)我聽到《世上只有媽媽》這首歌時(shí),我就不禁想到我的媽媽。我的媽媽有時(shí)溫柔,有時(shí)又很嚴(yán)厲。但我一直都很愛我的媽媽。

      我的媽媽是一位小學(xué)老師,在學(xué)校她是許多小朋友的老師,在家里則是我的經(jīng)典啟蒙老師。在我存留的幼小記憶里,我的媽媽經(jīng)常會(huì)帶我邊散步,邊教我背誦唐詩(shī),從背誦幾歲的小詩(shī)人駱賓王寫的《詠鵝》開始,到孟郊的《游子吟》……一首首詩(shī)在媽媽的嘴邊滑過,在我牙牙學(xué)語的模仿中漸漸熟悉,讓我對(duì)文字有了獨(dú)特的鐘愛,每一首詩(shī)媽媽都能給我編一個(gè)小故事聽,讓我理解詩(shī)中所講的意思。

      和媽媽一起背誦古詩(shī)的時(shí)光里,讓我不僅感受到中國(guó)古代文學(xué)的悠久歷史,還讓我知道了一些做人的道理。如偉大詩(shī)人白居易寫的“賦得古原草”中表達(dá)萬物生生不息的道理,“游子吟”中兒行千里母擔(dān)心的心情……一首首久久傳誦不衰的.詩(shī),詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感,深深感染著我……

      我愛我的媽媽,更要感謝我的媽媽,是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讀圣哲之言,體圣哲之心,發(fā)圣哲之語,讓我知道了中國(guó)文化的博大精深,淵源流長(zhǎng)!讓我深深地感到:做一個(gè)中國(guó)人,是多么的自豪!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 16

      我的啟蒙老師和別人的啟蒙老師不一樣。別人的啟蒙老師是學(xué)校的老師,而我的啟蒙老師是我的媽媽。我懷著感激之情回憶我的啟蒙“老師”。媽媽教導(dǎo)我:要有愛心。勤勞。勇敢。要愛國(guó)。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)。善良。有禮貌的.孩子。

      雖然那些時(shí)光在瞬間閃過了。但媽媽的言行舉止卻深深地印在我幼小的心靈深處。小時(shí)候我很喜歡跳舞,所以媽媽把我送到幼兒舞蹈班讓我學(xué)跳舞。有一次家里來了幾位客人,他們都要我跳舞給他們,但我只顧著玩沒有理睬他們。等那些客人走了以后,媽媽并沒有打我,也沒有罵我。

      而是教導(dǎo)我說:“不理別人是一種不禮貌的行為”,還說“小孩子應(yīng)該要尊重長(zhǎng)輩,對(duì)長(zhǎng)輩不能愛理不理”。從那次以后每次家里來客人我都會(huì)對(duì)他、她們說“阿姨、叔叔好”!有時(shí)候還會(huì)把我的零食拿給他們吃。每次客人離開時(shí)總不忘夸我說“這孩子真懂事啊”!有這句話可以看出這里面有多少媽媽的心血。

      啟蒙,是生命的開始,是人生關(guān)鍵的一步在一個(gè)人什么也不懂的時(shí)候,他的生命好似一張白紙,啟蒙就是這張白紙上的內(nèi)容,畫上什么就是什么,再也無法抹去。我在啟蒙老師媽媽的教育下,在這張白紙上畫出了美麗的一幅畫。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 17

      從我記事起,我就特別喜歡問問題,比如:這是什么呀?這個(gè)字怎么讀呀?媽媽就把這個(gè)字的意思講給我聽或者比給我看,我就輕松地學(xué)會(huì)了。媽媽告訴我做人要講信用。媽媽很忙,很多時(shí)候我都自己管自己。每個(gè)休息日,媽媽只讓我看一個(gè)小時(shí)的電視,我答應(yīng)了媽媽,我就只看一個(gè)小時(shí)的.電視,不用媽媽操心。媽媽教我做人要謙虛,我讀大大班的時(shí)候,當(dāng)上了小主持,我回到家,得意地把這個(gè)消息告訴媽媽,媽媽說:不能驕傲,要謙虛,才能有進(jìn)步。

      媽媽教會(huì)我愛學(xué)習(xí),記得兩歲多媽媽就送我上幼兒園。一天放學(xué)的時(shí)候,媽媽看我很不高興,就問我為什么?我很不高興的說:我討厭學(xué)校,討厭老師,我不想上幼兒園了……媽媽問:為什么?我又說:上課的時(shí)候我不聽話老師就罰我站了。媽媽聽了卻大笑了起來,然后說:你們老師這么好啊!媽媽太喜歡你們老師了!她像媽媽一樣愛你,才嚴(yán)格管你,你不聽話要是不管你,你就學(xué)壞了,那樣?jì)寢屧摱鄠难!聽了媽媽的話,我馬上就開心起來了,從此以后,就更喜歡學(xué)校,更喜歡老師了。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 18

      在我的記憶深處,總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。

      唐老師在我印象中,是慈祥的',是嚴(yán)厲的,更是和藹可親的。還記得那一次,我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩,一個(gè)不小心,摔了一個(gè)“嘴啃泥”,我的腳正好摔到一塊石頭上,我痛得哇哇直哭。正巧,唐老師看見我摔傷了,急忙跑過來,把我抱了起來,一邊問我有沒有痛,還安慰我,說:“別怕,你最勇敢了,不是嗎?忍忍就好了!币贿叞盐冶蜥t(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說沒有什么,只是擦破了點(diǎn)皮而已?衫蠋熯是一個(gè)勁的問我疼不疼,看著老師對(duì)我關(guān)切的目光,我感動(dòng)極了。

      還有一次,我在上漢語課時(shí),老師讓我們寫字帖。我在寫的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話,心思根本就沒有在寫字帖上面。聽到唐老師說要交字帖了,我急忙把沒有寫完的補(bǔ)了上來!懊χ腥菀壮鲥e(cuò)”這句話果然沒錯(cuò),字帖發(fā)下來時(shí),我錯(cuò)了兩個(gè)字,我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已,老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果,事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象,唐老師把我叫到講臺(tái)上,狠狠地批評(píng)了我一寸,我以后再議不能分心了!

      這就是我的啟蒙老師,一個(gè)嚴(yán)厲,慈祥而又溫柔的啟蒙老師!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 19

      我的啟蒙老師是一個(gè)機(jī)器,它就是計(jì)算器。計(jì)算器不僅能計(jì)算,還能告訴我怎樣計(jì)算這道題和那道題的計(jì)算結(jié)果。

      有一天,我在這位啟蒙老師下學(xué)會(huì)了怎么計(jì)算分?jǐn)?shù)呢!我的媽媽驚奇的說:“計(jì)算器并沒有成為你的偷懶工具,還成為你的老師了!”那一天中午,我下學(xué)后帶著口算題和應(yīng)用題卡回到我的藍(lán)月丫小飯桌,我吃完午飯過后,便拿起筆寫起了口算題和應(yīng)用題,我認(rèn)真的.做完應(yīng)用題卡的每一到題,檢查了五遍,仍然沒有一道錯(cuò)題。該寫口算題了,我很討厭口算題卡,我便叫阿姨給我計(jì)算器(啟蒙老師)用。我很想看一看后面的題難不難,結(jié)果最后一頁(yè)是小數(shù),我很想算一算,就拿起計(jì)算器算起來,算第八道題的時(shí)候,我一想,不對(duì)呀,怎么和加、減法差不多呢?我把第九道題自己算了一下,又用計(jì)算器算了一下,我竟然做對(duì)了。我又把后兩道題做完了。呵呵……我竟然學(xué)會(huì)小數(shù)了!計(jì)算器竟然成了我的老師。

      我把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“計(jì)算器沒有成為你的工具,還幫了你,真棒!不過在上學(xué)期間為了強(qiáng)化自己的口算能力,不建議用計(jì)算器!边@就是我的機(jī)器啟蒙小老師。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 20

      從我踏進(jìn)校門的那一刻,迎面走來一位老師,她就是我的一年級(jí)班主任——蔣老師。

      她從媽媽手里接過我的小手,將我?guī)Щ亟淌遥拿婵资悄敲创认,我至今也忘不了她為我所做的一切,因(yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦镌缫牙酉律羁痰挠∠蟆?/p>

      記得有一次,我快要過生日了,可我的生日在暑假里,于是將老師就提早在班里給我開了一次生日party,這是我第一次生日聚會(huì),同時(shí)老師也為我寫了一首詩(shī),在那首詩(shī)中表達(dá)了老師對(duì)我的希望,對(duì)我的鼓勵(lì),雖然這首詩(shī)我已經(jīng)把他忘記,但它的感情至今我還是記得清清楚楚,我的啟蒙老師在我最需要的時(shí)候幫助我,我總是在她的呵護(hù)下成長(zhǎng)。

      我的啟蒙老師,在她的眼中是沒有歧視這個(gè)詞的,因?yàn)槲覀兌际撬闹凶詈谩⒆罟、最可愛?孩子。

      后來,我姐姐上了高中,我們一家人來到了城里,我離開了那個(gè)學(xué)校,離開了我的啟蒙老師,不過,如今她也在其他學(xué)校教學(xué),雖然地方變了,但她對(duì)我的期望,對(duì)我的鼓勵(lì)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變,同時(shí),我對(duì)她的祝福也永遠(yuǎn)不會(huì)改變!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 21

      今天又有音樂課了,我的心里忐忑不安,以前上音樂課對(duì)我來說是一件很不愉快的事。上音樂課,教室里總是鬧哄哄的,嘈雜、混亂,老師也很少?gòu)椙僮屛覀兂,所以我?duì)音樂課沒什么好印象。來到這所新學(xué)校音樂老師會(huì)是什么樣的呢?

      上課鈴響了,同學(xué)們排隊(duì)來到音樂教室,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見音樂老師站在教室門口。她身材苗條,穿一條黑色連衣裙,顯得氣質(zhì)很高雅,面帶笑容地迎接著我們。走進(jìn)教室,眼前整齊的階梯狀的合唱臺(tái)和一架錚亮的鋼琴,這讓我對(duì)這節(jié)音樂課充滿了期待。這時(shí),老師走到講臺(tái)上,用甜潤(rùn)的聲音說:“音樂是優(yōu)雅的、是安靜的.,人們應(yīng)該在音樂中感受快樂。”她還告訴我們應(yīng)該用輕柔的聲音唱歌……這時(shí)我的心情輕松舒暢了。開始上課了,老師坐在鋼琴前,悠揚(yáng)的琴聲響徹整個(gè)教室,我們隨著老師的琴聲唱起了動(dòng)聽的歌。老師的手指在鍵盤上“飛舞”,流淌出美妙的聲音,她還時(shí)不時(shí)抬起頭用贊許的目光看著大家。

      雖然我還不知道這個(gè)老師姓什么,但她甜潤(rùn)的聲音,悠揚(yáng)的琴聲和美妙的歌聲感染了我,已經(jīng)深深地刻在我的腦海里。我想,今后在音樂課上老師一定會(huì)教我們?cè)S多好聽的歌曲,給我們講很多關(guān)于音樂的故事,讓我們共同感受音樂的快樂。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 22

      當(dāng)我在舞臺(tái)上跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí),當(dāng)我的舞蹈表演獲獎(jiǎng)時(shí),我都會(huì)深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。

      孟老師是一名和藹可親的女老師,但一開始教我們跳舞,似乎就像變了一個(gè)人樣,聲色俱厲的'要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好。還記得有一年,我因?yàn)椴粫?huì)翻前橋而想退出這個(gè)班。孟老師聽說了,就來找我談話。老師聽了我的話之后,就說:“孩子,練舞蹈是很辛苦,一兩個(gè)動(dòng)作不會(huì)也是常事,只要努力用心的練習(xí),老師相信你一定能把它做會(huì)的。”

      我聽了老師的話后,似乎又有了希望,就對(duì)老師說:“老師,要不然以后每次下課您多扶著我練練吧!睆哪谴握n后,我就開始發(fā)奮練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,摔流血了也接著練。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我終于做會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,而且行云流水。

      而魏老師是一名男老師,也是他教會(huì)了我第一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作。

      那次我才第一次加入這個(gè)團(tuán)體,還不知道什么是舞蹈,魏老師就開始教我們的一個(gè)動(dòng)作——搬腿。那時(shí)我還搬不起來,而現(xiàn)在我卻能搬到170多度,站在那里1—2分鐘。

      謝謝您老師,是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠(yuǎn),是您好讓我懂得了堅(jiān)持不懈,永不言敗。謝謝您,老師,您的教誨之恩,我終生難忘!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 23

      我的語文老師,張,是我們的班主任。她身材矮小,身材苗條,黑發(fā),眼睛明亮健談。當(dāng)我們安靜地學(xué)習(xí)時(shí),張老師的眼睛里會(huì)充滿微笑,看著我們,好像在說:“嗯!這是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子!

      張先生的演講獨(dú)特、幽默、有趣。我們很享受。學(xué)生不明白的地方,張老師總是耐心地解釋,直到學(xué)生明白為止。記得有一次,我們學(xué)的一個(gè)詞就是場(chǎng),老師說:“同學(xué)們,你們覺得這不是像兩個(gè)太陽(太陽)并排站著,還是像四個(gè)小口(嘴巴)一起討論問題?”如此生動(dòng)的比喻使我們很容易記住“天”這個(gè)詞。不久前,我們?cè)谡n堂上討論了密林和蜂蜜。我作詞時(shí)經(jīng)常把這兩個(gè)詞顛倒過來。張老師注意到這種情況,輕輕地走過來對(duì)我說:“別擔(dān)心。你看山上長(zhǎng)著茂密的森林。它與山有關(guān),所以它是“山”字的底部。蜜蜂是一種靠采集花蜜為生的`昆蟲。它與昆蟲有關(guān),是“昆蟲”的基礎(chǔ)。這就是美音和蜜蜂兩個(gè)同音詞在構(gòu)圖上的區(qū)別,我一下子就明白了。

      張先生是我們心目中的好老師和好朋友。我們都很喜歡她。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 24

      從前,我是一個(gè)貪玩的孩子。我把書放在一旁,連看都不看一眼,這讓我的家人很煩心。

      記得有一次,我到哥哥家去玩。一進(jìn)門,看見哥哥在全神貫注地看著書,我好奇地問:“哥哥,書真的`有那么好看嗎?”“當(dāng)然了,”哥哥邊說邊把書遞給我說:“不信你看看!

      我好奇地翻起了這本書——【盲人與他的導(dǎo)盲犬】,看著看著不由地被里面的情節(jié)深深吸引住了。這篇文章寫的是:一個(gè)盲人過馬路時(shí),被車撞死了,與導(dǎo)盲犬上了天堂和地獄之門,守門天使說:“天堂名額還有一人 ,你們之中選一人去地獄!泵と苏f:“我去吧!庇谑翘みM(jìn)了地獄。導(dǎo)盲犬看見主人進(jìn)了哪兒,也一起跳進(jìn)了地獄。好感人的故事呀,我忍不住淚流滿面。

      從此以后,我不僅愛上了看書,而且書還成了我的良師益友,成了我生活中不可缺少的東西,F(xiàn)在我的書柜里已經(jīng)擺滿書了,有《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《小屁孩日記》《我是大人》《小豬大肥和小肥》等。

      我愛在那百花盛開的大地上自由玩耍,更愛在書海之中盡情漫游。感謝哥哥讓我學(xué)會(huì)了不僅要愛讀書,而且要讀好書。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 25

      “一日無書,百事荒蕪!边@是古代人們總是掛在最邊的一句話,如今,也一樣,一日不可無書,否則我將會(huì)感到缺少什么。

      書,是我身邊最重要的物品。沒有了書,就像小樹苗沒有了土壤,會(huì)蔫死、枯黃。而這和我們?nèi),不也一樣嗎?一個(gè)人,如果沒有書,人們可能就沒有文化,沒有知識(shí),就會(huì)變得愚昧無知。

      書,在我的成長(zhǎng)過程中起到了很大的作用,是我最最經(jīng)典的啟蒙老師。就拿語文課本來說吧。從一年級(jí)到現(xiàn)在,我們每天都會(huì)用到它。它讓我積累了許多成語古詩(shī);讓我認(rèn)識(shí)了對(duì)事情全神貫注的羅丹,人品優(yōu)秀的葉圣陶先生,熱愛寫作的馮驥才、許地山;讓我了解了別具一格的頤和園,威風(fēng)凜凜的秦兵馬俑……不僅如此,它還是我人生的啟蒙老師,是閱讀訓(xùn)練的最好材料,還是最優(yōu)秀的`寫作范文……

      在我們身邊,有不少書,也有不少因讀書而成功的人。同學(xué)們,去讀書吧!在書里體會(huì)祖國(guó)悠久的文化歷史,在書里領(lǐng)略人世的真諦。難道不是嗎?書,是我們?nèi)松凶罱?jīng)典的啟蒙老師。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 26

      古時(shí)候,人們打仗用的武器中,有一種兵器叫矛,還有一種叫盾。矛是用來 刺殺亂人.進(jìn)攻用的長(zhǎng)槍,而盾是用來遮擋身子.防御矛刺中身子的武器。有一個(gè)楚國(guó)人,他既賣矛又賣盾。

      有一天,他帶上矛和盾去街上叫賣,他為了大家能買他的這兩種兵器,他向周圍的人夸耀起來。他先舉起了盾向人們說:“我的盾呀,堅(jiān)固無比,無論怎樣鋒利的矛也不能把它刺破的!彼f過了幾遍,見沒人反應(yīng),便放下了手里的盾。

      他又拿起了矛向眾人夸口說:“在請(qǐng)看一看我這矛,它是再也鋒利不過了,無論多么堅(jiān)固的盾,都會(huì)被它刺破!眹^的.人聽了,不禁哈哈大笑。那人賣兵器的人十分不理解的說:“你們笑什么?難道我說的不對(duì)嗎?”這時(shí),有個(gè)人說:“既然你的矛是什么盾都能刺破它,而你的盾是什么矛也刺不穿的,那么,用你的矛刺你的盾,又該怎么樣呢?”這個(gè)人立刻臉紅了,啞口無言。這個(gè)故事告訴我們,彼此相互抵觸,說話、辦事前后不一致,相互抵觸在平常生活中,不要像這個(gè)楚國(guó)人一樣,相互抵觸.說話.辦事前后不一致。

      我們寫作業(yè)和回答問題時(shí),不要像這個(gè)人一樣!所以人們創(chuàng)造了一個(gè)詞“自相矛盾”來比喻這一類人。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 27

      每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)自己最敬佩的小學(xué)老師。是經(jīng)典啟蒙老師照亮了我們?nèi)松穆烦蹋职咽纸涛覀儗W(xué)會(huì)1,2,3……是啟蒙老師像哲理學(xué)家一樣教我們做人的道理;是經(jīng)典啟蒙老師像陽光般的溫暖了我們的心田,像慈母般的呵護(hù)著我們?稍诿總(gè)人的心靈深處,一定會(huì)有這樣一個(gè)身影:當(dāng)我們遇到了困難時(shí),是她以教師的身份出現(xiàn)為我們揭開了困惑;當(dāng)我們獲得了小小的成功,收獲“甘果”之時(shí),是她——經(jīng)典啟蒙老師,以一名祝賀者的身份出現(xiàn),投來鼓勵(lì)和稱贊的目光。

      耿老師,您有時(shí)表?yè)P(yáng)過我,有時(shí)也批評(píng)過我,當(dāng)您表?yè)P(yáng)我的時(shí)候我會(huì)非常高興,但當(dāng)您批評(píng)我的時(shí)候我卻很傷心,但我不埋怨您,你是最無私的,一個(gè)人付出的辛苦與努力,您就像我的`媽媽一樣,愛護(hù)我們。

      感謝您對(duì)我的細(xì)心培育、給我建造一個(gè)小小的知識(shí)寶庫(kù)。還有許多許多,您都在努力的事情,我們雖沒有看見,但是我們心里都知道......

      耿老師,您就放心吧!我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的,不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 28

      她,長(zhǎng)得不高不矮,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的,一雙會(huì)說話的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我的啟蒙老師——張老師。

      張老師那雙眼睛特別神奇。她上課時(shí),一眼望去,就能看見哪位同學(xué)在開"小差"。有時(shí)她在講臺(tái)上低著頭給我們批改作業(yè),一些調(diào)皮的同學(xué)想趁機(jī)做小動(dòng)作,都會(huì)被張老師準(zhǔn)確無誤地抓到。記得剛上一年級(jí)的'時(shí)候,張老師就教我們上課坐直,雙手?jǐn)[在在桌上,而且不能做小動(dòng)作?赡苁窃谟變簣@自由慣了,剛開始好多同學(xué)都不習(xí)慣,我也不例外,總是偷偷地摸來摸去。張老師看了就像媽媽一樣不厭其煩地提醒我。漸漸地,漸漸地,我終于適應(yīng)了學(xué)校里的環(huán)境,上課再也不會(huì)做小動(dòng)作了!張老師不僅教我學(xué)習(xí),還叫我怎樣做人。以前,不懂禮貌的我經(jīng)常跟爸媽頂嘴,張老師知道了,就找我談心,還給我看《孔融讓梨》的故事。

      從那以后,我變得懂禮貌了許多。張老師,我覺得您就像一棵大樹,我們像樹上的葉子,在您一直不求回報(bào)的關(guān)心下,我們將會(huì)長(zhǎng)得更大更綠。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 29

      我的啟蒙老師是TYRA,是她教會(huì)了我說英語使我愛上了英語這個(gè)科目。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我的英語成績(jī)還很差,我很不喜歡英語這個(gè)科目。記得有一次英語考試才考了70多分,這讓我心里很不安、讓我從此對(duì)英語有了恐懼感。

      放學(xué)后我回家告訴了媽媽。媽媽說:“好孩子,不要泄氣。我們給你報(bào)個(gè)英語班吧” 。我還沒等媽媽說完我就說:好啊“!我等呀等呀,好不容易才等到了這一天,一大早我就興奮得早早起床了,興奮的'我連早飯都沒吃就出發(fā)了。在途中,我暗下決心:一定要好好學(xué)。

      第二天我走進(jìn)英語班教室,我發(fā)現(xiàn)教室里特別干凈。上課鈴響了,一位大姐姐般的老師走了進(jìn)來,她年輕漂亮。她沖著我們燦爛的笑著,我的心里放松了很多。經(jīng)過一番自我介紹后,她開始教我們學(xué)英語的竅門,還給我們講了一些笑話。我一下子就喜歡上這位老師,也開始喜歡英語了。TYRA不僅是好老師,還是我的好朋友。

      現(xiàn)在我英語名列前茅,我還很自信、很快樂。感謝你TyRA老師。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 30

      烏黑的長(zhǎng)發(fā),修長(zhǎng)的手指,端正的五官,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,那就是我的啟蒙老師——我的媽媽。

      從小她就教我:彩虹有七種顏色,紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。

      溫暖的春風(fēng)拂過,小草從地下探出了綠油油的小腦袋。媽媽告訴我:“春天來了。”

      毒辣辣的`太陽高掛在天空中,蚊子常來我家做客,在我家吃飯、玩游戲、開音樂會(huì)。媽媽告訴我:“夏天來了!

      稻谷笑彎了腰,農(nóng)民伯伯在果園里跑來跑去摘果子,滿倉(cāng)庫(kù)都堆滿了水果。媽媽告訴我:“秋天來了。”

      寒風(fēng)刺骨,雪花一片片地飄落下來。媽媽告訴我:“冬天來了。”

      度過了一年四個(gè)季節(jié)。我又長(zhǎng)一歲了。瞧,我和媽媽一同去爬馬鞍山,開心極了。

      我要上小學(xué)了,媽媽給我準(zhǔn)備了書包、鉛筆、橡皮和練習(xí)本。開學(xué)第一天媽媽送我到了新教室,臨走前,媽媽給了我一個(gè)甜甜的吻,一個(gè)大大的擁抱,她把愛留在了我心中。

      媽媽辛勤撫育了我八年,媽媽教我牙牙學(xué)語,媽媽教我認(rèn)識(shí)人生,媽媽的愛伴我茁壯成長(zhǎng)。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 31

      是您,指引我前進(jìn)的大道,是您,幫助我克服重重困難,是您,……——題記

      光陰似箭,日月如梭,六年的時(shí)間匆匆而過,歷史的車輪飛快的從我的身邊跑過,在這六年來我遇見了一位和藹又可親的老師,我們大家都叫她“謝媽媽”。

      謝媽媽的鼻梁上架著一副眼鏡,還有一縷烏黑的頭發(fā),她的聲音很清脆。

      還記得在我讀五年級(jí)時(shí),我和我們班上的一位同學(xué)發(fā)生了矛盾,同學(xué)把我打傷后,您一直安慰我,還告訴我了關(guān)于這件事的`許多道理。最終,您用那圣神的力量化解了,我和同學(xué)之間的矛盾。最后,我還從這件事中領(lǐng)悟到了:武力不能解決任何問題,只有相互理解,互相承擔(dān),相互包容,才能解決任何問題。五年級(jí)時(shí),謝媽媽的嗓子的“啞了”說不出話,只能用電腦打字的方法來和我們交流,您是多么的用心啊!

      謝媽媽,有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,當(dāng)我們無聊的時(shí)候,她還會(huì)給我們說一些有趣的事情,讓我們開心一下。謝媽媽不僅只教我們課本上的知識(shí),還讓我們我們學(xué)習(xí)古文,古詩(shī)……有時(shí)還會(huì)教我們一些生活小常識(shí)。

      謝媽媽,是您給我插上堅(jiān)硬的翅膀,讓我在知識(shí)的海洋里飛翔,謝謝您黃媽媽——我的啟蒙老師!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 32

      魚兒離不開水,瓜兒離不開秧,花兒離不開雨露,鳥兒離不開大樹,小草離不開土壤。人類的進(jìn)步離不開老師,我的成長(zhǎng)離不開我的啟蒙老師盧老師。

      記得盧老師剛教我們的時(shí)候,我對(duì)她沒有什么好感,想:語文老師我見多了,無非是讀兩三遍課文罷了!可是,我想錯(cuò)了,她給我們上完第一節(jié)課,就給我們留下了深刻的印象。盧老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一對(duì)深深的`小酒窩,還有烏黑發(fā)亮的頭發(fā),看起來非常美麗。盧老師性格溫和,對(duì)我們都非常有耐心。記得一次,在上課的時(shí)候,我走了神,人在教室里,心卻在操場(chǎng)上,老師看了看我,說:“李星月,要認(rèn)真聽課,可不能大意呀”!聽了老師的話,我意識(shí)到自己錯(cuò)了。下課后老師對(duì)我嚴(yán)厲的說:“好好學(xué)習(xí),你可不能辜負(fù)老師的期望啊”!我心里忐忑不安的接著上完了的其它課程。下許放學(xué)后,我思考了很多,發(fā)現(xiàn)盧老師真的是為了我好,她真的好可愛。期末考試,我考出了優(yōu)異的成績(jī),心里對(duì)盧老師充滿了感激!皣(yán)師出高徒”盧老師教會(huì)了我很多,她的嚴(yán)厲激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的激情。

      我以后要好好學(xué)習(xí),用好的成績(jī)來報(bào)答她對(duì)我的教育之思。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 33

      親愛的老師,我想對(duì)您說,在您的精心輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了很多,寫字,畫畫,唱歌,謝謝您。是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)饒有興趣,是您辛勤的培育,才使我取得今天的優(yōu)秀成績(jī);是您細(xì)心地照料,讓我體會(huì)到愛的溫暖。可是,我多么想知道您的年齡和生日呀!不過,每次想去問您的時(shí)候,看到您那嚴(yán)厲的面孔,我又一次次把話咽了下去,我只能把這種感情埋藏在心底。

      記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,聽大哥哥大姐姐說您很嚴(yán)厲,所以上課連動(dòng)不敢動(dòng)一下?伤哪甑慕佑|使我感到您是一位和藹可親的老師。您不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮,而總是穿著樸素的'衣著。您把心思全放在我們的學(xué)習(xí)上,甚至連休息的時(shí)候都還想著怎么幫助后進(jìn)的學(xué)生。

      老師,記得有一次,我受到了您的批評(píng),因?yàn)槭钦n堂上,我忍著沒有哭出來,回到家里,我卻偷偷地哭了。您知道為什么嗎?因?yàn)槟鞘俏业谝淮问艿侥呐u(píng)!您說,我又怎能不難過呢?

      老師,在我的記憶中,您經(jīng)常是快樂的,雖然我知道您也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)煩惱過,傷心過,但我勸您把煩惱放在腦后,開心才是最重要的。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 34

      啟蒙讓你從不會(huì)到會(huì),從不知道到知道,是讓你受到一生的啟發(fā),我的啟蒙老師的話還深深的印刻在我的心里,讓我終身受益。

      我雖然記性不好,但是那件事卻讓我記得清清楚楚。

      記得我是在上英語課上,因?yàn)槲矣⒄Z成績(jī)比較差,所以根本聽不懂老師在說些什么,我仿佛在聽外星語似的……。

      不過一會(huì)兒,我終于忍不住了,眼皮開始發(fā)困,就開始和我的眼睛打一架了,我的眼睛一轉(zhuǎn),看了看地形,發(fā)現(xiàn)自己是坐在最后一排,于是我把英語書立在桌子上,遮住我的腦袋便昏昏欲睡了。

      “坐在最后一排的女生,請(qǐng)把第四道題念一遍。”“不會(huì)嗎?”老師見我一直不說話就感到非常奇怪,于是走到我身旁把我的書拿了下來,就發(fā)現(xiàn)我睡的正香。

      同學(xué)們見了便哄堂大笑,我被這些來路不明不白的笑聲給吵醒了,老師嘆了口氣說了一聲:“等下到我這兒來!薄笆遣皇沁有個(gè)枕頭才能睡得更香。俊币粋(gè)男生說道,我瞪了他一眼,便沒再說話。

      下課了,我踏著沉重的`腳步走了過去,老師見了對(duì)我說到“每個(gè)人的時(shí)間都是寶貴的,就算是一分一秒,也有人愿意為這個(gè)世界做出更好的貢獻(xiàn),你自己回去想想吧!”

      我聽完便走出了教室,并會(huì)努力成為一個(gè)偉大的人。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 35

      提起老師,相信大家想到的,肯定是知識(shí)淵博,文采斐然的。畢竟,教書育人,是需要有一定的文化底蘊(yùn)的。

      但我的啟蒙老師,卻是一位大字不識(shí)一個(gè),甚至連自己的名字都不會(huì)寫的家庭主婦,她就是我的媽媽。

      長(zhǎng)大以后想起來,如果說,自己這么多年來,一直還能夠保持著善良正直的心性,無論遇到怎樣的艱辛,都不失本性,這真的是跟我的啟蒙老師,我的媽媽的教育離不開。

      記憶中,我的媽媽從來都不會(huì)給我們講什么大道理,卻在自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中告訴我們應(yīng)該如何去做一些事情。

      每當(dāng)電視里播放小偷得故事,媽媽總會(huì)告訴我們,是不可以偷東西的,否則會(huì)被槍斃的。也不可以不經(jīng)過他人的允許拿別人的東西,這樣子也是不對(duì)的.。

      并且在生活中,自己也是如此做的。

      記憶中奶奶是個(gè)特別作的老太太,但媽媽卻特別有耐心的給奶奶挑水,砍柴,洗衣服,總之,用自己的實(shí)際行動(dòng),告訴我們,何為孝順。

      如今,我的啟蒙老師已經(jīng)五十幾歲了,依舊會(huì)告訴我們,那些事該做,那些事是不能做的。

      自己也為人妻為人母的時(shí)候,總能夠想起來媽媽的好。我的媽媽,我的啟蒙老師,感謝你把我教育成一個(gè)正直善良的人,也希望您健康長(zhǎng)壽!

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 36

      我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生,可我已經(jīng)讀了許許多多的好書。這得感謝我的經(jīng)典啟蒙老師—周老師。

      剛上一年級(jí)的時(shí)候,周老師就告訴我們要多讀書,讀好書。為了讓我們喜歡讀書,周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書,一本是《我爸爸》,另一本是《我媽媽》,并讓我們復(fù)述下來,我非常喜歡這兩本繪本書。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,認(rèn)識(shí)的字也多了,周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼嚕》,讓我們自讀,然后在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書上的問題,我們都很積極地回答。漸漸地,我們都喜歡讀書了。周老師還給我們推薦了許多經(jīng)典書如:《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋果樹上的`外婆》。我們都讀得津津有味。

      為了讓我們多讀好書,周老師采取了加分的方法。讀半小時(shí)加一分,一個(gè)月后誰的分多誰就是優(yōu)秀學(xué)生。我們都帶著課外書去上學(xué),下午一進(jìn)教室門,我們就拿起書專心地讀了起來。放學(xué)回家后,我們也讀課外書,讓家長(zhǎng)簽字,到了學(xué)校讓老師加分。我們都爭(zhēng)先恐后地讀書,生怕自己落后。

      我喜歡周老師,因?yàn)樗龓ьI(lǐng)我們?cè)跁暮Q罄镒杂勺栽诘劐塾,讓我們享受讀書的幸福和快樂。

      難忘的啟蒙老師五年級(jí)作文 37

      我是一年級(jí)的小學(xué)生,從我進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在已經(jīng)快一年了,我每天都能從老師那里學(xué)到很多新的文化知識(shí),這讓我想起了自己的啟蒙老師,班主任江老師。

      江老師個(gè)子高高的`,戴著一幅眼鏡,她說話時(shí)的聲音總是輕輕的,講課的時(shí)候她非常嚴(yán)肅,有時(shí)候她也會(huì)露出開心笑容。記得自己剛?cè)雽W(xué)的第一天,教室里的新同學(xué)嘰嘰喳喳的鬧個(gè)不停,這時(shí)只聽到江老師對(duì)大家說:“同學(xué)們請(qǐng)安靜,歡迎大家來的新學(xué)校,以后同學(xué)們就叫我江老師。”江老師說完話后,教室里就立刻安靜下來。這時(shí)候江老師又說:“同學(xué)們都離開幼兒園不久,剛到這里會(huì)有點(diǎn)不習(xí)慣,在幼兒你們學(xué)的是怎么做游戲、吃飯和睡覺。來到這里你們就要學(xué)會(huì)讀書、寫字、認(rèn)真聽講和遵守紀(jì)律!苯蠋熣f完,教室里更安靜了,一點(diǎn)點(diǎn)聲音都沒有,同學(xué)們都很認(rèn)真的聽江老師說話。從那以后,江老師教我們學(xué)會(huì)了很多新的漢字和詞語,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律和認(rèn)真聽講,江老師還經(jīng)常教育我們要尊敬長(zhǎng)輩、懂文明禮貌。

      每當(dāng)我得到一朵江老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,我都非常開心,江老師也露出了甜甜的笑容。

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