難忘的啟蒙作文

我們的班主任——吳老師，文質(zhì)彬彬的，一看就知道是一個知識分子！他教我們數(shù)學(xué)，課講得不錯，還把他自己研究得出的方法教給我們，看，多夠哥們兒！

陳老師，教我們語文，長得很憨厚，看起來像個……爸爸！一個溫順的爸爸！我很喜歡陳老師給我們上課，他講的課生動有趣，讓我們從歡樂中得到知識。陳老師還每周進行課程探究、“五個一”工程和讀書卡的評獎，每一期還配上一句詩。已經(jīng)進行了十期，連起來讀就是：“讀書破萬卷，千里共嬋娟。一花一世界，吹花送遠(yuǎn)香。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。攜書走天下，青山閱古今。書中天地闊，歲月不待人�！痹趺礃樱渴遣皇呛芟褚皇自�？！每一句詩都有一段故事呢！其中“歲月不待人”最有意思。記得當(dāng)時，陳老師用草書寫了一句詩：“歲月不待人”由于老師寫得很“草”，所以同學(xué)們情不自禁地讀成：“歲寶不待人？！”，“歲寶不關(guān)門？！”這下讓全班哄堂大笑。原來老師寫的“月”很像“寶”，“待人”寫得很像“關(guān)門”！陳老師還說這是一篇要人們珍惜時間的警句。就這樣，老師讓我們在快樂中學(xué)到了知識，領(lǐng)會了含義。陳老師的這種方法很有效，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每周都寫一篇讀后感的好習(xí)慣。

徐老師，教我們english，她的普通話雖然說得不標(biāo)準(zhǔn)，但英語說得很流利。徐老師為了讓我們加強口語，讓我們在課前十分鐘來輪流講一個英語小故事，直到現(xiàn)在，我們還在堅持呢！

我們給老師的最好的禮物

老師把知識傳播給我們，使我們從不懂到懂，從不理解到理解。他們不僅傳播知識，還教我們學(xué)會做人，學(xué)會做一個有知識的人，有教養(yǎng)的人，有愛心的人。每次給貴州貧困山區(qū)的孩子捐款，老師們總是自己帶頭捐出100元……上次寒假，學(xué)校組織義賣活動，老師們自愿陪同我們，指導(dǎo)我們，和我們一起叫賣，一起推薦產(chǎn)品，一起吃飯，甚至怕晚上義賣結(jié)束回家的學(xué)生出危險，親自把學(xué)生安全送到家！

老師辛勤的勞動，像園丁般呵護我們，老師的辛苦沒有白費�？�，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特區(qū)報》、《深圳晚報》和《深圳特區(qū)教育》發(fā)表，徐維黛曾在《小學(xué)生》中發(fā)表過作文……我感謝我的老師，敬佩我的老師！讓我們以優(yōu)異的成績向老師匯報吧！

時間像流水似的，一眨眼六年準(zhǔn)備了，小學(xué)生活即將結(jié)束.我已經(jīng)

是初中一年級的學(xué)生了。回顧往事，我留戀我的小學(xué)時代，更留戀

我的啟蒙老師。記憶的大沙漠是無形的，寄托它的只有心靈與腦海，

在這無邊無際的大沙漠里，最大的狂風(fēng)暴雨也卷不走的一粒沙――我

的啟蒙老師姜虹。

校園里的花開了，它們傲然地挺立著，看上去很美，不過，我

的啟蒙老師――姜虹更美，她的美不僅在于人美，聲音美，她的美更

在于心靈美，美在品質(zhì)，美在不驕傲。她培養(yǎng)出的一個又一個的有用

之才，足以證明她的辛勤勞累，可她從不居功自傲，保持樸實無華的

本色。于是，從小到大的我最崇拜的人物，便是老師。以前是因為覺

得當(dāng)老師很威風(fēng)，很神氣。到現(xiàn)在我從她的身上了解到，老師并不是共頁，當(dāng)前第頁12

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