五年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我的爸爸平時各方面都不錯，做事很積極，干活很賣力，但是他有一個缺點，那就是粗心。
周日，中午吃完飯，我告訴爸爸今天下午一點四十電影頻道要播出一個我非常想看的電影，讓爸爸在一點三十分準(zhǔn)時來叫我。我害怕他忘了，就又讓爸爸訂了鬧鐘放在了他臥室。等我睡醒了，爸爸還沒有來叫我。我看了看手機，已經(jīng)兩點了。我找到了爸爸，生氣地問：“爸爸，你為什么不來叫醒我？”爸爸一看表，吃驚地說：“呀，我忘了叫你了�！蔽疑鷼獾刈唛_了，他還滿臉疑惑地自言自語：“我明明訂了表，怎么不響了？”
到了晚上，大家都進入了夢鄉(xiāng)。突然聽見了鬧鐘刺耳的響聲，一家人從夢中驚醒。我看了看手機，才半夜一點半，迷迷糊糊地從臥室走了出來，大家你看看我，我看看你，都不知道是怎么回事。爸爸像邊夢游邊說夢話一樣，說道：“是誰把鬧鐘訂到了一點半，下次不準(zhǔn)再玩惡作劇了�！卑职致朴频亻_了燈，非常生氣地拿起了鬧鐘，醒了一下神，定睛一看，他恍然大悟，原來是因為他中午訂時間，把原來應(yīng)該訂的代表下午的P.M,訂成了代表上午的A.M。他不好意思地說：“原來是我弄的。哎，我什么時候才能改掉粗心的毛病��！”
這就是我粗心的.爸爸。是啊，他什么時候才能改掉粗心的毛病啊！
五年級的作文 篇2
看了這個題目，你一定奇怪：棉花糖是吃的，怎么會可愛呢？其實，“棉花糖”是我們家里養(yǎng)的一只小白兔的名字。
棉花糖的樣子十分可愛，一雙眼睛紅紅的，像兩顆紅寶石，再加上滿身絨毛，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮。它那兩只長耳朵，直直的立在頭上。
棉花糖十分愛干凈。有一次我給它換水，我把水放進籠子里，卻見它把水弄到身上，然后把籠子里平常給它刷毛的.小刷子叼了起來，自己刷了幾下胸前的毛，抖了抖，最后又刷了幾下便睡覺了。我真是哭笑不得，因為它把水濺到了我的臉上，不過有一點是好的——它會自己洗澡了！
棉花糖雖然愛干凈，但也調(diào)皮。有一次，我把棉花糖放出籠子，想要和它玩。它一出來，活蹦亂跳，好像在高興地喊：“我自由了！太好了！”它一會兒蹦到這兒，一會兒跳到那兒，我在它身后追趕。跑呀跑呀，跑得我滿頭大汗，我便在沙發(fā)上躺下，休息了一會兒后，我又站起來繼續(xù)追它，費了九牛二虎之力才把它趕到了廁所里。我說道：“哈哈！無路可逃了吧！”可它太敏捷了，又跳了出去。我追了好久好久，終于捉住了它。即使這樣，我依然覺得它很可愛。
這就是我家可愛的棉花糖，你喜歡它嗎？
五年級的作文 篇3
瞧，鏡子前的小女孩，多漂亮呀！一頭烏黑發(fā)亮的長頭發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，大得像兩顆黑葡萄，又像兩塊黑巧克力。一張白里透紅得小臉蛋，還有一排不整齊得小白牙。這就是我！可是自從戴上了一副眼鏡后，帶給了我無限得麻煩，我得可愛形象徹底毀滅了。
麻煩之一：同學(xué)亂取外號
當(dāng)我戴著眼鏡走進教室時，意想不到得事發(fā)生了。同學(xué)們都蜂擁而上，圍了個里三層，外三層。好像記者在采訪“明星”似的，真叫人不可思議�？筛鼩鈶嵉檬牵瑢W(xué)們竟拿我當(dāng)?shù)湫�，議論不休。有的說：瞧她這外貌，真是名副其實的“四眼鋼牙”�。ㄒ驗槲已例X也糾正過）。有的還說我是“眼睛蛇”、“機器貓”……氣得我“鮮血直噴三千尺”！
麻煩之二：生活不方便
現(xiàn)在我已經(jīng)漸漸習(xí)慣戴著眼鏡做事情了。但是它也帶給了我許多得不便。如：喝茶或吃飯時，一股熱氣冒到了我的鏡片上，變得模糊不清；下雨的時候，豆大的.雨點落到了我的額頭上，面頰上，當(dāng)然也落到了鏡片上。頓時，就像蒙住了一層白紗似的，模糊不堪。這滋味兒呀，可真不好受！
麻煩之三：毀滅了我的形象
星期天，當(dāng)我想看看我的原貌時，媽呀，把我的心臟都嚇出來了！原來，由于我經(jīng)常戴眼鏡，都給戴出“影子”了！簡直就是“熊貓眼”嘛！
都是近視惹的禍，我要摘掉眼鏡！
五年級的作文 篇4
炎炎夏日，我來到奶奶家小住一番，尋找一片清涼。清晨，我來到奶奶家的荷池邊，駐足欣賞。
一張張荷葉挨挨擠擠的，有的緊貼水面，像一個個碧綠的大圓盤；有的聳出水面，像一把把倒置的傘，承受著清晨的甘露；而那剛剛透出水面的小嫩荷正睡眼惺忪，似乎還流連于水中的'美。荷花在這些荷葉之間冒出來；有的打著花骨朵，宛如亭亭玉立的少女在凝神沉思；有的蓓蕾初開，好像在細(xì)心地體驗著夏日的情懷；有的花瓣全部展開了，露出嫩綠色的小蓮蓬，似乎在向萬物展示自己獨特的風(fēng)采。
一陣微風(fēng)次來，荷葉間拂過一層層綠波，此起彼伏，那些高聳的荷花隨風(fēng)搖曳，它們猶如一群著紅施粉的姑娘，時而聚首一起，吐露心曲；時而掩顏而笑，翩翩而散，盡情地顯示著迷人的風(fēng)姿。這情景，使我想起幾天前看過的電視節(jié)目《荷花舞》。我想，編者若沒有身臨其境的感受，舞蹈中那如此優(yōu)美的意境又從何而來呢？
荷池的美景引來許多蜻蜓，它們有的在空中徘徊低飛，有的在荷葉間點水嬉戲。有只蜻蜓飛累了，停在尖尖的嫩荷上�！靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！笨粗@情景，我不禁吟起詩人楊萬里的名句來。
小魚也不安分了，它們在水中頑皮地吐著小泡泡，有的索性跳出水面，似乎想和蜻蜓交朋友。小魚濺起的水珠落在荷葉上，像一顆顆晶瑩剔透的珍珠在碧玉盤里滾來滾去。
享受著這一片荷塘送給我的夏日的清涼，沉浸于這美好的詩情畫意之中，我如癡如醉，還有什么比這種心靈的洗禮更讓人陶醉的呢？
五年級的作文 篇5
黃昏，殘陽西下，微微有些肅殺的秋風(fēng)拂過臉龐，使人覺得有點苦澀之感。我?guī)е悬c惆悵的心情去拜訪我那位“無聲的朋友”——小道。
我那位“無聲的朋友”經(jīng)過歲月的洗禮，早已不是身強力壯的年輕人了，變成了一位飽經(jīng)滄桑、皺紋滿臉的老年人了。兩旁的樹兒們身上充滿朝氣的綠衣，被無情的秋婆婆換成了沒精神的枯黃夾襖，還時不時地脫落，有的像在半空中翩翩其舞的黃蝴蝶，打著旋兒，過了好一會兒，才肯落到地上來；有的像箭一樣直接從樹枝上飛落到地上來；還有的.從高枝上跳下來，中途被樹枝卡住了，經(jīng)過幾番周折，才落了下來……畫面雖美，但其中不免帶有凄涼之感，我本來就有點惆悵的心情變得更加惆悵了。
我漫步在這落葉上，發(fā)出了“沙沙”的聲音。幾陣蕭瑟的秋風(fēng)吹來，使人感到刺骨鉆心的寒冷。這時，又有幾片樹葉從樹上飄了下來，中途被樹枝卡住了。這時的我仿佛聽到了哭聲，聽到了樹媽媽的呼喚聲：“孩子，別走，別走。風(fēng)，求你慢點吹，輕點吹，別讓孩子太快離開我�！薄皨寢�，媽媽，抱緊我，我不想離開你，不想。”其中一片樹葉死死地抓住樹枝，不斷地在風(fēng)中掙扎。“孩子——”“媽媽——”“孩子——”“媽媽——”這些哭聲、呼喊聲，不免讓人有揪心之痛。我想幫她們，可我沒辦法，眼睜睜地看著她們離開了母親的懷抱。
要離開的，終究還是離開了。我望著光禿禿的樹干，仿佛看到了絕望的眼神，無奈的表情，讓我感慨萬千，難怪那些游子總會在深秋里思念自己的家人，想起自己漂泊他鄉(xiāng)的苦澀，原來是觸景傷情。真是“夕陽西下，斷腸人在天涯�！�
一陣秋風(fēng)吹來，吹醒了我。這時我才發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)暗了，我該回去了。我又一次聽到了哭聲，正納罕那是誰？結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。這時有一顆滾燙的淚珠流了下來，流進了我的嘴里。它，是苦澀的。難道我也在傷秋嗎？難道秋天的味道只是苦澀的嗎？我不僅茫然了。
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