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五年級(jí)我能行作文【大全15篇】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的五年級(jí)我能行作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)我能行作文1
“我能行！”這句話幾乎成了我的口頭禪。每當(dāng)我遇到困難，我總會(huì)想起這個(gè)簡(jiǎn)短而鼓舞人心的`詞。
一天，我媽媽帶我去西方學(xué)校安百里頂樓真正的溜冰場(chǎng)滑冰。一開(kāi)始我很害怕，但是看到比我小的人滑冰，我立刻答應(yīng)了媽媽。
我換了鞋，心里很緊張。我媽見(jiàn)我這么緊張，就說(shuō)：放輕松，放輕松！媽媽撫摸著我的背，我的心慢慢平靜下來(lái)。
我開(kāi)始滑冰。我一進(jìn)滑冰就摔倒了。真是悲�。∪欢曳鲋鴫�，慢慢爬了起來(lái)。我抓住欄桿，稍微滑了一下。幾圈下來(lái)，很順利。但是，我媽說(shuō)：“什么叫扶著欄桿，除非不扶著欄桿也能溜�！薄昂茫 蔽覂春莸卣f(shuō)：“我給你看�！蔽艺f(shuō)的很好，但是心里很害怕。這時(shí)，我聽(tīng)到了“我能行”。是的，我能做到，我能做到！我真的沒(méi)幫忙，摔跤也沒(méi)溜。耶！干得好！現(xiàn)在，我媽再也不敢小看我了。
自信就是相信自己。自信就像催化劑，可以調(diào)動(dòng)你所有的潛能。在困難中，一定要相信自己，一定不要放棄，不要?dú)怵H�？�，我能行！
五年級(jí)我能行作文2
文明,是我們每個(gè)人都耳熟能詳?shù)男袨?但許多人并不注意它。
自從“文明之星"這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)出現(xiàn)在我的耳邊，我就極其渴望擁有這個(gè)僅有的名額�，F(xiàn)在的中國(guó)人口中所謂的文明，只不過(guò)是紙上談兵。馬路上依舊到處都是垃圾，依舊到處都有臟話連篇的人�！疤旖道钡氖聲r(shí)有發(fā)生，“腳遇地雷”的事也屢見(jiàn)不鮮。如同廣告上說(shuō)的那樣：當(dāng)我們做不文明的事時(shí)，文明就已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，我們就已經(jīng)變成了原始人�？墒牵S多人對(duì)這種事習(xí)以為常,甚至連一片紙都不愿撿起。所以，我要當(dāng)這個(gè)撿起紙片的人；要當(dāng)一個(gè)擁有紳士風(fēng)度的人；要當(dāng)一個(gè)不亂扔垃圾的人；更要當(dāng)不讓寵物隨地大小便的`人。雖然我不一定能做到最好，但我會(huì)努力,努力，再努力。用自己的文明喚醒千千萬(wàn)萬(wàn)，不，喚醒我身邊的“野蠻人”，努力把我們的學(xué)校變成一個(gè)文明的校園。
也許，你們會(huì)以為我是一個(gè)語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子。但我要用實(shí)際行動(dòng)證明：我能行！我更懂得:只要人人都邁出這文明的一小步，我們的社會(huì)就會(huì)向前進(jìn)一大步!
五年級(jí)我能行作文3
冬天的太陽(yáng)遠(yuǎn)不如夏天明亮溫暖。它懶洋洋地掛在天上，像個(gè)擺設(shè)，沒(méi)有讓人感受到它無(wú)盡的溫暖。
我害怕寒冷，從溫暖的床上爬出來(lái)需要很大的勇氣。洗完澡，吃了早餐，我來(lái)到房間，看到已經(jīng)很厚的被子像小山一樣被推著。奶奶一定是忘記疊了。我自己來(lái)，讓奶奶休息一下。
我總覺(jué)得疊被子容易，但事實(shí)遠(yuǎn)非我想象的那樣。我站在床上，拿起被子搖了搖，但是冬天的被子和夏天的毯子重量相差很大。腳軟了，倒在被子上。我還是沒(méi)有死心，只是換了一種方式。先把被子平鋪在床上，然后把兩個(gè)角翻到另一邊，再翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去。但是效果不符合我的意愿。如果奶奶的被子像一個(gè)快長(zhǎng)方形的.豆腐干，那么我的被子就像剁碎的豆腐干，這里多了一個(gè)角，那里多了一個(gè)凹進(jìn)去的角。
但是，我絕對(duì)不是一個(gè)像困難一樣低頭的人。我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)誤——沒(méi)有兩端對(duì)齊。我又一次把被子壓扁，小心翼翼的把兩頭拉到另一頭，對(duì)齊，然后把另一頭拉的更近對(duì)齊。這一次，有一次我跟奶奶疊的時(shí)候拼了。奶奶看到我的“作品”，贊不絕口。
幫外婆做她能做的事是我的責(zé)任，不能放棄她做不到的事，因?yàn)椤夷茏龅健?/p>
五年級(jí)我能行作文4
我討厭上體育課！很多同學(xué)都學(xué)會(huì)了劈的基本動(dòng)作，我卻下不去。當(dāng)時(shí)我心里想：是哪個(gè)偉大的舞者發(fā)明的？要不是這個(gè)動(dòng)作，我就不用拼命練了！
每天回家后堅(jiān)持練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，手心起雞皮疙瘩，還是下不去。心里煩。我不能永遠(yuǎn)下去嗎？5月24日，我又在體育課上練習(xí)了。嘖嘖，我就是矮了點(diǎn)，比以前好多了。我仿佛感覺(jué)到一陣涼風(fēng)吹過(guò)，讓我很快就下去了。當(dāng)我意識(shí)到不對(duì)勁的時(shí)候，我已經(jīng)倒下了。那是一瞬間。我不知道這是否真的可能。
再來(lái)一次！往下跳，嘿，快點(diǎn)。這時(shí)候我深深的覺(jué)得自己的'做法沒(méi)有白費(fèi)，終于有了成效。能夠砍倒，雖然很累，但是心里充滿了喜悅。體育課的時(shí)候，老師給我們下達(dá)了一個(gè)一個(gè)拆分的命令。我到的時(shí)候，渾身是汗。雖然出了一身冷汗，但并不能阻止老師的命令�！皩O楠”老師不冷不熱的喊道。我上去砍了。
然而我們女生發(fā)出一聲驚呼，激動(dòng)，質(zhì)疑，開(kāi)心，嫉妒。說(shuō)實(shí)話，我的耳朵受不了這雷鳴般的尖叫聲。后來(lái)幾次下到右邊，都失敗了好幾次。怎么會(huì)這樣？我總結(jié)了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：快下去！老師就是這么叫我們的。遵循這個(gè)訣竅，反復(fù)練習(xí)就會(huì)成功。到現(xiàn)在還有點(diǎn)激動(dòng)自己能分！
五年級(jí)我能行作文5
天空藍(lán)藍(lán)的。云姐姐在天上自由發(fā)揮。鬼鳥(niǎo)在樹(shù)枝上唱著快樂(lè)的歌。陽(yáng)光使地球上的人感到溫暖。多和平多美好啊！
就像我此時(shí)的心情，好開(kāi)心，但也有點(diǎn)緊張。我很開(kāi)心，因?yàn)榈谝黄魑慕Y(jié)束了，不用天天慌慌張張寫(xiě)。我很緊張，因?yàn)槲液ε挛铱疾缓�，所以我媽媽不讓我去夏令營(yíng)。
我想不到的是，李先生的`題目比劉先生的簡(jiǎn)單多了。給了我們一些思路。做起來(lái)很簡(jiǎn)單�？紙�(chǎng)上大家都很努力，你追我。很孤獨(dú)。除了每個(gè)人寫(xiě)“沙子”的聲音。沙�！吧常磺羞B大氣都不敢出�？纪暝�，自我感覺(jué)很好。因?yàn)槲矣X(jué)得考試內(nèi)容很簡(jiǎn)單，題目。阿華出去玩，不小心掉進(jìn)了黑蜘蛛網(wǎng)里。他稱蜜蜂、蚱蜢和其他動(dòng)物。他們?cè)诰热A時(shí)與黑蜘蛛搏斗。我覺(jué)得我的性格描述很貼切。老師看了肯定會(huì)得到好評(píng)。
回家的路上，感覺(jué)自己99%的把握這次能去夏令營(yíng)。我覺(jué)得不去夏令營(yíng)也沒(méi)關(guān)系。一個(gè)人在家玩挺好的。但是一個(gè)直覺(jué)告訴我——可以，你可以參加夏令營(yíng)。
天空還是那么藍(lán)，白云妹妹還是那么調(diào)皮。百靈鳥(niǎo)的歌聲還是那么動(dòng)聽(tīng)，太陽(yáng)還是那么溫暖。一切都沒(méi)有改變。我仿佛聽(tīng)到了天空，白云，云雀，太陽(yáng)。他們都鼓勵(lì)我說(shuō)：“你能行！”
五年級(jí)我能行作文6
我是一名五年級(jí)的學(xué)生，今年十二歲。經(jīng)常聽(tīng)爸爸說(shuō)：“勇敢的`人常說(shuō)：我能行！弱者愛(ài)說(shuō)：我不行！”
如今，許多孩子在家人的溺愛(ài)下變得膽小怕事。他們甚至不考慮該做什么�！拔易霾坏健边@幾個(gè)字流暢地出來(lái)了�！拔夷茏龅健焙汀拔易霾坏健敝徊钜粋�(gè)字，但本質(zhì)上是不同的�！拔夷苄小笔浅晒Ρ貍涞男睦硭刭|(zhì)——自信，“我不行”是失敗的主要原因。
利用這個(gè)時(shí)間參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。父親鼓勵(lì)我說(shuō)：“我相信你能行！取得好成績(jī)�！蔽覅⒓恿四凶尤�(xiàng)全能；100米，跳高，鉛球，經(jīng)過(guò)努力，我獲得了第二名。告訴爸爸“很好！不管是什么號(hào)，去比賽就好！”爸爸說(shuō)。
在以后的學(xué)習(xí)中，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)克服。風(fēng)雨再大，我也不會(huì)低頭，更不會(huì)害怕，因?yàn)椤拔夷苄小薄?/p>
從此，“我能行”這句話就印在了我的心里，幾乎成了我的座右銘。
五年級(jí)我能行作文7
在遇到困難時(shí)，大喊一聲：“我能行”，這就是我常說(shuō)的口頭禪。因?yàn)橛辛诉@句激勵(lì)我不斷向前的口頭禪，我在生活學(xué)習(xí)中的困難也變的越來(lái)越少了。
無(wú)論遇到什么困難我都不會(huì)退縮，因?yàn)槲夷苄�。有，我�?xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一題難已解答的方程，我通過(guò)我原來(lái)學(xué)過(guò)的解法結(jié)合媽媽教我的.解法解開(kāi)了，我堅(jiān)信：我能行。還有，我們打羽毛球時(shí)把羽毛球弄到了樹(shù)上，而我們中又沒(méi)有一個(gè)會(huì)爬樹(shù)，羽毛球拍又夠不著羽毛球，我冥思苦想，想到了一個(gè)好辦法：我從我家拿曬衣桿來(lái)，一吊，羽毛球就下來(lái)了。體育課上，老師要教我們跳山羊，第我跳時(shí)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲乙郧皼](méi)學(xué)過(guò)跳山羊，第二次我在心里想：我能行，我能行！一跳就跳過(guò)去了，而且動(dòng)作也非常標(biāo)準(zhǔn)。
“我能行”謝謝你，在我遇到難題時(shí)，解決了我的問(wèn)題。
五年級(jí)我能行作文8
我們班的同學(xué)都不愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)成績(jī)很差，大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)很難。對(duì)于這些，我們的新班主任杜老師看在眼里，在心上。一堂數(shù)學(xué)課上，杜老師對(duì)我們說(shuō)了一句話：“我努力，我能行！”也正是這句話，給我們五年級(jí)五班的同學(xué)帶來(lái)了極大的動(dòng)力。此后，我們一直把杜老師的教導(dǎo)記在心間。
記得前幾天，五年級(jí)為選拔尖子生進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽。有一道題特別難：有一個(gè)20xx位的整數(shù)，它的每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字都是9，它與它自身相乘，得到的.數(shù)每個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是多少？我在心里一遍又一遍地讀著題，但我還是不會(huì)。就當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我猛然想起了杜老師教導(dǎo)我們的話：“我努力，我能行！”于是，我就繼續(xù)努力地想�？墒撬愠鰜�(lái)的結(jié)果卻不同，第一次得18063，第二次得18064。我心想，可千萬(wàn)別泄氣啊，杜老師不是說(shuō)過(guò)嗎，只要努力，什么事都可以成功！于是，我的心中就一直有一個(gè)念頭：我一定能做出來(lái)！于是我又做了一遍這道題，結(jié)果得18063，這次應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了吧？我堅(jiān)定了信念，寫(xiě)下了答案。發(fā)下卷子時(shí)，這道題我做對(duì)了。我心想：如果不努力，能做對(duì)嗎？
杜老師的話一直回響在我的耳邊，她的教導(dǎo)會(huì)讓我一生受用不盡——我努力，我能行！
五年級(jí)我能行作文9
下個(gè)星期，我們班要開(kāi)展“我能行”的比賽。
白老師說(shuō)，這次比賽的內(nèi)容有：系紅領(lǐng)巾、疊衣服、系鞋帶。系紅領(lǐng)巾和疊衣服都是我的.強(qiáng)項(xiàng)，只有系鞋帶是我的弱項(xiàng)。我從來(lái)沒(méi)有系過(guò)鞋帶，我想系鞋帶應(yīng)該很簡(jiǎn)單�？墒�，我用爸爸的鞋子試了試，根本就系不成。
為了學(xué)會(huì)系鞋帶，我向媽媽請(qǐng)教。媽媽拿出了兩根鞋帶，一根給我，另一根媽媽進(jìn)行示范。
媽媽先打了一個(gè)十字結(jié)，我一下子就學(xué)會(huì)了。媽媽又系了一個(gè)蝴蝶結(jié)，可是，這一次我怎么也系不好。媽媽一次又一次的給我示范，可是，我總是系不成，媽媽又手把手的教我系了幾次，在媽媽教我時(shí)，我仔細(xì)地看，照著媽媽教的方法認(rèn)真練習(xí)了幾次，我終于系成了蝴蝶結(jié)�？墒牵蚁敌瑤У乃俣忍�，這么慢的速度，怎么跟別人比呀，我又失去了信心。媽媽說(shuō)：“熟能生巧，多練習(xí)練習(xí)就能系快了�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我又練習(xí)了幾次，真的快了很多。
看來(lái)，我還要再努力的練習(xí)練習(xí)，這樣，才能在星期二的比賽中拿到全班第一。
五年級(jí)我能行作文10
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”那天學(xué)校組織環(huán)校接力賽，由于我跑步跑得快，所以被選為班級(jí)代表之一去參加比賽。
600米迎新接力賽開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)跑了出去，我在第五棒焦急地等待著。當(dāng)?shù)谒膫�(gè)同學(xué)離終點(diǎn)只有50米時(shí)，我就伸出雙手準(zhǔn)備接棒。
第四個(gè)同學(xué)傳給我接力棒時(shí)，我們班跑在第三位，我拿到接力棒飛快地跑了出去。我第一圈跑得很快，再加上旁邊同學(xué)對(duì)我喊道：“李知哲加油！李知哲加油！”我就跑得更快了。大概跑到了400米左右，我把第二名追上了。
可是因?yàn)榍皫装倜着艿脤?shí)在太快了，所以我感到氣喘吁吁，心跳加快，這時(shí)候真想慢下來(lái)休息一下。恰在此時(shí)，第三名又把我追上了。我又聽(tīng)到旁邊同學(xué)對(duì)我喊道：“李知哲加油！李知哲加油！”我對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”于是我?jiàn)^力追趕，又把第二名追上了。這樣堅(jiān)持跑到500米時(shí)，我已經(jīng)很累很累，腳酸得如灌了鉛，都快抬不起來(lái)了。但是我再次對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”于是我使出吃奶的力氣，跑完全程，并保持在第二名。
在同學(xué)們的共同努力下，最后我們班獲得了年級(jí)段第一名的'好成績(jī)，我為我的堅(jiān)持而感到自豪！
五年級(jí)我能行作文11
“我能行”這句話不管在學(xué)習(xí)還是在生活上都要用上“我能行”。
你看見(jiàn)那座山能那么高而且翻過(guò)去很難，我會(huì)對(duì)我自己說(shuō)“我能行”。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上你面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手的壓力我會(huì)說(shuō)“我能行”。在日常生活中和學(xué)習(xí)你只要對(duì)自己說(shuō)我能行。就一定能克服困難走向成功，處處都需要“我能行”。
在小的時(shí)候，我看見(jiàn)樓下的小伙伴的.腳下都長(zhǎng)著”飛毛腿�！叭缓笪乙蚕胂驄寢屢屗o我買滑板。媽媽說(shuō)：”你只要有恒心有毅力不怕困難我就給你買，。我說(shuō)：“我一定會(huì)練好的�！痹诰毩�(xí)滑板時(shí)沒(méi)一次摔倒我都對(duì)自己說(shuō)：“我能行”。有一次我把膝蓋摔流血了。我哭著說(shuō)：“再也不練了�！毕氲綃寢寣�(duì)我：你一定要有恒心不要半途而廢。我還想到在通往成功的路一定會(huì)有坎坷。經(jīng)過(guò)一次又一次的練習(xí)終于成功了。
在雨后最會(huì)見(jiàn)到彩虹，而人生都需要“我能行”來(lái)鼓勵(lì)自己。
五年級(jí)我能行作文12
還記得三年前，我學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)困難重重。
一開(kāi)始，我興致滿滿地騎上車，想學(xué)爸爸的樣子騎行�？赡_剛離開(kāi)地面，自行車就倒了。我摔了、兩次、三次、四次……爸爸總是鼓勵(lì)我：“你能行，你能行�！边^(guò)了幾天，我的騎車技術(shù)終于有了進(jìn)步。我能蹬兩下再摔倒了�？墒蔷瓦@樣，一個(gè)星期過(guò)去了，我的技術(shù)始終原地踏步，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步。我開(kāi)始咒罵自行車，敲打坐椅，不停地踢車輪，我放棄了學(xué)習(xí)騎自行車的念頭。
之后的.一天，我和爸爸、媽媽在小區(qū)里散步，看見(jiàn)許多和我一樣大的小朋友在練車�？匆�(jiàn)他們騎得那么溜，我不由地想，他們和我一般大，他們可以做到的，我也可以。于是，我又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。又經(jīng)過(guò)、兩次、三次、四次……我摔倒爬起來(lái)，再摔倒、再爬起來(lái)。我的膝蓋破了皮，我的胳膊結(jié)了疤，我的腳踝撞出了青紫，每當(dāng)摔倒的時(shí)候，我都會(huì)鼓勵(lì)自己：“我能行，我能行！我要超越那些騎車的人�！本瓦@樣過(guò)了一個(gè)月，我終于可以和小區(qū)的伙伴們一塊兒騎車了。
從此，“我能行”這句話常常掛在嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是生活中，遇到困難，我總對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”
五年級(jí)我能行作文13
"我能行！"這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)："我能行！"
記得有，爸爸媽媽不在家，我很渴，于是我拿了水瓶，剛想倒水。可是，因?yàn)槲业牧α刻。恐刂氐厮ぴ诹说厣�。我很害怕，連忙把支離破碎的玻璃片揀起來(lái)，怕爸爸媽媽回來(lái)責(zé)怪我。由于太著急，我的腳不小心被扎到了。我抬腳一看，一片片碎玻璃深深地扎在我的`腳底。我的腳正在不挺地流著血。這下可怎么辦呀！
我隨手拿起紙，一面捂住，一面哭。但是我想到"我能行"這句話。不再哭，冷靜地想我接下來(lái)應(yīng)該怎么做。我忍著痛找了枚干凈的針，小心地把碎玻璃挑出來(lái)。二十分鐘過(guò)去了，我懷著凝重的心情，把碎玻璃都挑了出來(lái)，終于松了一口氣。
我剛打掃完"戰(zhàn)場(chǎng)"，"突突突"的聲音就來(lái)了，爸爸媽媽回家啦。我趕緊睡覺(jué)去。
"我能行"這句話一直陪伴著我，走過(guò)了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。
五年級(jí)我能行作文14
我們放假了，我的媽媽要帶上我去爬山了。
我和媽媽從家里出發(fā)了。我們走在山路上。那里的樹(shù)葉綠綠的，很美。小花開(kāi)了，我仿佛我仿佛來(lái)到了一個(gè)花園里。我在那里奔跑。五顏六色的'鮮花，芬芳迷人，非常美麗。我仿佛是一朵花，穿著藍(lán)色的衣裳。微風(fēng)一吹，我跳起了舞，不光是我在跳舞，一地的花都在跳舞。微風(fēng)過(guò)后，我停止了舞蹈，靜靜地站立在花園里，心情格外舒暢。停了一會(huì)兒，我們又繼續(xù)往前走。
走了一半后，我很累，就坐在臺(tái)階上。汗水從頭上一滴一滴流下來(lái)，我的腿像被澆上了水泥一樣，又重又疼。我看一眼媽媽對(duì)她說(shuō)：“我不要再爬上去了�！蔽蚁敕艞�。媽媽說(shuō)：“堅(jiān)持就是勝利�！眿寢尷业氖终f(shuō)：“你是男子漢，不能放棄�！蔽也亮瞬裂蹨I，又擦了擦汗，說(shuō)：“我能行�！�
我終于爬到了山頂。我看著我的城市。每個(gè)房子都很小，我就像一個(gè)大巨人，在保護(hù)這個(gè)城市。
我還想再玩兒一會(huì)兒，但時(shí)間不早了，我和媽媽?xiě)賾俨簧岬幕丶伊恕?/p>
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：不要輕言放棄，我能行。
五年級(jí)我能行作文15
同學(xué)們，當(dāng)你生病時(shí)，你會(huì)自己看病嗎？
有一個(gè)男孩，男孩生病了，媽媽決定讓男孩自己去看病。在男孩看病時(shí)，媽媽心里忐忑不安，甚至譴責(zé)自己讓兒子自己去看病。但是男孩做得很出色，他學(xué)會(huì)了獨(dú)自一個(gè)人去看病。每一個(gè)爸爸媽媽都心疼孩子，但孩子們總想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：我能行！
男孩子，當(dāng)他帶著滑板想去公園里”暢游“幾圈，爸爸媽媽怕他摔一跤，不讓他去，他會(huì)想說(shuō)：我能行！
女孩子，當(dāng)她拿著針線想給布娃娃縫件衣服，爸爸媽媽擔(dān)心她被針弄傷手指，不讓她用針線，她會(huì)想說(shuō)：我能行！
爸爸媽媽，孩子們知道，你們不讓我們做一些事是因?yàn)椴环判奈覀�，但有些事我們能做，我們能行！讓我們�(nèi)ツ捵约�，�?duì)我們來(lái)說(shuō)，該承受的，該經(jīng)歷的，失望、失誤、失敗，傷感、傷痛、傷痕，自有它的.價(jià)值。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？生活是實(shí)在的，有些事我們一定會(huì)經(jīng)歷過(guò)，從中我們吸取經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，但不去做那些事又怎么會(huì)懂得這些經(jīng)驗(yàn)，吸取到這些教訓(xùn)呢？
爸爸媽媽，我們長(zhǎng)大了，懂事了，讓我們?nèi)テ床�！我們�?huì)自信地說(shuō)：我能行！我們會(huì)自豪地說(shuō)：我能行！
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