實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文常用4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
話說(shuō)唐僧師徒四人，及愛寵白龍馬，取得真經(jīng)成功。這下，舉世轟動(dòng)。不只是凡間，連天宮也都轟動(dòng)一時(shí)。這不，幾個(gè)神仙湊近，非要開個(gè)嘉獎(jiǎng)大會(huì)。
席間，大伙兒大口喝茶，大塊朵頤，好不快活！爛醉之時(shí)，一神乘酒興，曰：“諸位取經(jīng)辛苦，付出頗多。但不知列位啊，何人得頭功？”
那八戒，呼地站起，拍拍胸脯：“老豬缺點(diǎn)尚多，不便詳述。倒是吾猴哥，每日扛那如意金箍棒，曰大則大，曰小則小。大則同擎天通海之柱，小則似繡花針。如此沉重之物，猴兄輕提即起。遇妖，大棒之下，灰飛煙滅，無(wú)人能近其身。如命中，頃刻間，妖邪瞬間斃命，倒戈者無(wú)數(shù)也！”
沙師弟歷來(lái)實(shí)誠(chéng)，聞之，起身，謙恭道：“吾武力低下，實(shí)乃一腳夫是也。從不敢稱頭功，倒那大師兄，人見人稱頌，乃吾之團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，充電寶。可見其武功之高，法術(shù)之強(qiáng)。還有那筋斗云，一翻就是十萬(wàn)八千里，無(wú)人能敵。更有那火眼金睛，神、人、妖、魔，皆可看透。為此沒少受師傅責(zé)罵。卻忠心耿耿，一步不離左右，可稱頭功�？扇舨皇菐煾狄夏俏魈烊〗�(jīng)，倒也全無(wú)此些戰(zhàn)績(jī)。”
好八戒，聞之，怒喝道：“汝竟敢口出狂言，損吾猴兄！”唐僧遂勸，曰：“八戒，靜心，勿怒。悟凈實(shí)話也�！彼煅鎏扉L(zhǎng)嘆：“觀世音菩薩，懇請(qǐng)另賜一緊箍咒。這八戒，也需箍箍。”
那心高氣傲之悟空，氣打不出一處，隨掄起大棒，打亂酒席，追那悟凈，直奔天宮掃蕩而去。
眾神皆驚，面面相覷，遂四散逃竄，狂叫：“弼馬溫又來(lái)大鬧天宮了！”
戰(zhàn)事已燃，戰(zhàn)亂四起，至今尚未結(jié)束，不知后續(xù)如何。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我做過(guò)許多小制作，比如水果小人橡皮汽車，果凍不倒翁，紙槍……但是我更喜歡做可愛的雞蛋殼先生。
制作它非常的簡(jiǎn)單，只需半個(gè)雞蛋殼、二根牙簽、一支水彩筆和一個(gè)木耳就行了。先把雞蛋殼的切口給磨平，然后用水彩筆給它勾上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)，可一定用心點(diǎn)哦，小心把衣服給弄臟了，最關(guān)鍵的一步到了，用一根牙簽在蛋殼頂部輕輕地扎一個(gè)小眼，一定得小心翼翼的，千萬(wàn)不能把自己的手或手指給放在雞蛋殼下面，不然的話，你不小心用力過(guò)猛，蛋殼先生就會(huì)頭破血流，你的手也就可能噴“巖漿”了。再用這種方法把蛋殼先生的手臂給扎上去。最后把木耳在蛋殼先生頭頂上，變成了一頂帽子，這樣一個(gè)蛋殼先生就做好了。
也可以把木耳給換成幾條小紙條，變成一個(gè)法官蛋殼先生，也可以自己剪一個(gè)小衣領(lǐng)，小領(lǐng)帶，再剪一個(gè)適合適合它的'小拐棍，一個(gè)紳士形的蛋殼先生也就從你的眼前“跳”了出來(lái)，還可以做一個(gè)小小的公文包，掛在手上，工作狂蛋殼先生正要上公交車……總之，蛋殼先生的職業(yè)也就在你的動(dòng)手和想象中展開。
這次制作使我品嘗了“先苦后甜”的快樂，看著自己的“大作”，我心里充滿了自豪，因?yàn)檫@是我自己的勞動(dòng)成果。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
在變幻莫測(cè)的宇宙中，住著一只螢火蟲，他名叫月亮。這只可愛的螢火蟲是天神宙斯的寵物，每天的夜晚，他會(huì)從宙斯的`神殿里跑出來(lái)玩。一天夜晚，月亮又跑出來(lái)了，他在路上遇到了了雅典娜，雅典娜笑著說(shuō)：“月亮，你怎么又跑出來(lái)玩啦，要去哪里？”“我要去地球！”月亮急不可耐的說(shuō)�！盀槭裁匆サ厍颍俊毖诺淠葷M是疑問(wèn)。月亮回答說(shuō)：“因?yàn)槲衣犝f(shuō)地球很美麗，我要去看看，我走了，再見，雅典娜�！�
月亮來(lái)到了地球，不禁贊嘆：“哇，好美��！”地球里綠意盎然，有翠綠的山，有碧綠的水。他太喜愛這個(gè)美麗的星球了，從此以后，月亮每天都要來(lái)地球。
可是漸漸的，月亮的光囊用完了，沒法照路了，于是又請(qǐng)求宙斯把他的光囊回復(fù)。宙斯拿起魔杖，借星辰之力把月亮的光囊修復(fù)了，每當(dāng)月亮的光用盡，就會(huì)找宙斯幫忙。
幾千年過(guò)去了，地球由于人類的破壞，變得破爛不堪，月亮也不再來(lái)地球了，因?yàn)榈厍蛱K了，沒有了昔日的光輝，月亮傷心極了，雖然不再來(lái)地球了，但他以自己的名字為命名做了一個(gè)圓形的“月亮”放在地球上空，作為紀(jì)念。上面被宙斯施了法，才能發(fā)光，一旦發(fā)力消失，“月亮”也就消失了，這時(shí)，宙斯會(huì)用法力補(bǔ)上了。
哦，美麗的螢火蟲……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
今天是星期一，我穿著整整齊齊的校服走進(jìn)學(xué)校。有的同學(xué)在教室里專心致志地掃地，有的同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，有的同學(xué)在校園里玩游戲。很快就要上課了，我急忙地從廁所往教室跑，正在上樓時(shí)，玉瑩用雙手把一位小妹妹扶了起來(lái)。玉瑩用親切的口氣對(duì)她說(shuō)：“小妹妹，你叫什么啊，在哪班讀書�。俊毙∶妹每拗f(shuō)：“我叫黃曉玲，讀三年級(jí)五班。”玉瑩把小妹妹扶進(jìn)了三年級(jí)五班的教室。上課的鐘聲響了，我急急忙忙地跑進(jìn)教室。玉瑩還沒有到教室。我剛進(jìn)入教室，老師也不慌不忙地走進(jìn)了教室。老師一看，玉瑩還沒有到教室。她遲到了，老師就對(duì)玉瑩說(shuō)：“玉瑩，下課到辦公室來(lái)�！贝蠹抑溃瘳撘づu(píng)了。下課了，玉瑩忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，我擔(dān)心老師誤會(huì)玉瑩，我也走進(jìn)了辦公室。還沒等老師開口，我搶先說(shuō)道：“老師，玉瑩上課遲到是因?yàn)樯险n前，她看到一位小妹妹摔倒在地上，她把小妹妹扶進(jìn)教室時(shí)，上課的`鈴聲就響了�！钡诙�(jié)課，老師走進(jìn)教室后，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！剛才玉瑩遲到是因?yàn)樗龓椭晃恍⊥瑢W(xué)。玉瑩是一名樂于助人的少先隊(duì)員，你們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)！”
教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲……
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