小學(xué)五年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
有一天，杜鵑在一個(gè)大樹吃毛毛蟲，可是可惡的毛毛蟲爬進(jìn)了樹干，杜鵑無(wú)可奈何，還好不一會(huì)兒飛來(lái)一只啄木鳥，兩只鳥一邊給樹看病，一邊談天。杜鵑說(shuō)：“要不是人類，樹木不會(huì)減少的，這一棵樹上有這么多可惡的毛毛蟲，來(lái)侵略我們家！
”“人類造出汽車”啄木鳥說(shuō)：“尾氣排放真是太大了。”杜鵑說(shuō)；“工廠的煙把藍(lán)色的天空變成灰色，天上再也找不到一顆星星了，我好想把煙囪堵上��！
全球氣溫上升也和這個(gè)有關(guān)。”“人類還在抓我們，我們有的被箭射中，有的被抓起來(lái)放在鳥籠里，還有的還殺死了，被人類給吃了”兩只小鳥不約而同地想。啄木鳥說(shuō)：“我討厭電鋸，電鋸把我的家鋸沒(méi)了！
我在地上飛了三天三夜才發(fā)現(xiàn)這棵大樹�！边@時(shí)一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，從身后拿出一把鋒利的`電鋸。
名師點(diǎn)評(píng)：
啄木鳥和杜鵑鳥的對(duì)話寫得十分生動(dòng)，充分揭示了人類正確破壞大自然的行為，“工廠的煙把藍(lán)色的天空變成灰色，天上再也找不到一顆星星了，我好想把煙囪堵上啊！全球氣溫上升也和這個(gè)有關(guān)”、“要不是人類，樹木不會(huì)減少的，這一棵樹上有這么多可惡的毛毛蟲，來(lái)侵略我們家！”這些都體現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性。不幸的是，文章的結(jié)束“這時(shí)一個(gè)人走了過(guò)來(lái)，從身后拿出一把鋒利的電鋸�！笨梢�(jiàn)人類還沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)，還在繼續(xù)破壞環(huán)境。有什么方法或建議可以令人類提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)？這點(diǎn)可以在文中寫一寫。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
有一種微笑是我得到獎(jiǎng)狀時(shí)老師欣慰的微笑，有一種微笑是同學(xué)為我加油時(shí)露出的激動(dòng)的微笑。還有一種微笑是爸爸看到我蹣跚學(xué)步時(shí)露出的會(huì)心的微笑。那么，我最喜歡的還是媽媽慈祥的微笑。
媽媽的微笑是慈祥的，并能給我以鼓勵(lì)。
記得有一次，我期末考試只考了93分，考題居然錯(cuò)在了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和作文上。我真后悔沒(méi)有仔細(xì)檢查。我悶悶不樂(lè)地回到了那再也熟悉不過(guò)的家門前。我低下頭，生怕回到家遭遇“狂風(fēng)暴雨”。誰(shuí)知，我剛到門口，媽媽便和藹可親地把我引進(jìn)家中。我生怕暴露了那考砸的分?jǐn)?shù)。我低著頭，坐在沙發(fā)上，媽媽和藹可親地問(wèn)：“楠楠，考了多少分？”
我把頭埋得低低的'，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐地說(shuō)：“93分�！蔽倚南耄河衷撛庥鏊摹翱耧L(fēng)暴雨”了。我低著頭等待了半天，也沒(méi)有什么大動(dòng)靜。這時(shí)，媽媽面帶微笑對(duì)我說(shuō)：“失敗了并不可怕，從中吸取教訓(xùn)就可以了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。常言道，‘失敗乃成功之母’�！�
媽媽的一番話，像春風(fēng)一樣吹開了我的心扉，使我振作起來(lái)，投入到學(xué)習(xí)中。
媽媽同時(shí)還鼓勵(lì)我，失敗并不是一種恥辱，而是成功的前奏，正像人們所說(shuō)的“跌倒了，爬起來(lái)”。
媽媽的微笑是那么的甜、那么的美。我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，多多看到媽媽的微笑。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天我準(zhǔn)備回到我的母�！G城育華小學(xué)去參加畢業(yè)二十周年的同學(xué)會(huì)。
我走到校門口，斜起頭往里望，突然，一個(gè)熟悉的身影從前面緩緩走過(guò)，我想起來(lái)了！她是我的同桌王子笑！我大聲喊道：“王子笑！”王子笑聽到后驚訝地回了頭。我撲上去，和她緊緊地?fù)肀г谝黄稹Ｋ才d奮地喊出了我的名字“繆文庭！是你��！”我們相互握著手，聊了很久，不肯停！
我們并肩走進(jìn)校園，校園還是一如既往的美麗！教學(xué)樓里不時(shí)傳來(lái)朗朗書聲，我仿佛又回到了童年時(shí)光，眼前浮現(xiàn)出兒時(shí)的我們手拉著手蹦蹦跳跳走進(jìn)校園的畫面。
當(dāng)走過(guò)四季草坪時(shí)，我不禁又想起了小時(shí)候的`抓人游戲。綠油油的草坪上，到處可見(jiàn)我們幾個(gè)小伙伴撒歡兒追逐奔跑的身影，東跑跑、西跳跳、上躥下跳，還時(shí)不時(shí)地冒出幾句：“你來(lái)抓我呀！來(lái)抓我呀！”我蹲下來(lái)，深情地?fù)崦疬@滿地嫩綠的小草，記得兒時(shí)的我還在這綠草坪上放過(guò)兔子呢。那些兔子可真不聽話，從東跳到西，從西跳到北，不時(shí)搖著那短尾巴，好像在說(shuō)：“你有本事來(lái)抓我呀！”雖然我們幾個(gè)采取了分頭包圍的戰(zhàn)術(shù)，可還是只能跟在屁股后面追著兔子跑來(lái)跑去。
穿過(guò)四季草坪，我們一起走進(jìn)了教室。這里是我們兒時(shí)大部分時(shí)間待的地方。不要以為教室只是聽課學(xué)習(xí)的地方，我們還經(jīng)常在教室里開玩笑做課間游戲呢！記得最有意思的課間游戲是，每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎來(lái)讓大家猜，有些問(wèn)題實(shí)在太有趣，引得大家捧腹大笑……想到這里，我情不自禁地笑出聲來(lái)。
時(shí)光荏苒，離開母校二十年后的今天，我萬(wàn)分激動(dòng)，不僅在此與老同學(xué)久別重逢，童年趣事也歷歷在目，真是開心極了。真希望二十年后的我們還能夠有緣再次相聚在育華母�！�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
我家前面有一個(gè)小池，池的名字叫“映日池”。之所以叫“映日池”，是因?yàn)槊康近S昏時(shí)分，夕陽(yáng)的影子映在池中，這時(shí)，池子就變得如詩(shī)如畫，猶如一團(tuán)巨火在池中燃燒……
池的中央有一個(gè)小島，島上種了幾棵挺拔的鉆天楊，這一棵棵鉆天楊酷似一位位少女，在小島中央翩翩起舞，鉆天楊前面是一個(gè)用竹搭造的小亭子，亭子周圍種滿了草，草長(zhǎng)得又綠又可愛(ài)，真叫人喜歡。
池水更如一位絕世佳人。每到傍晚時(shí)分，它都用自己波光粼粼的身子和美麗的容貌把人們吸引到它的身邊。每當(dāng)夕陽(yáng)出現(xiàn)在池面時(shí)，池面上就游來(lái)了許許多多的小魚，它們?yōu)榱藭駮?huì)兒太陽(yáng)，常常鉆出池面，在池上跳來(lái)跳去，從這兒跳到那兒，又從那兒跳到這兒。這時(shí)，魚兒就給“映日池”帶來(lái)了新的.風(fēng)景。
池的另一邊種滿了荷花。每到夏天，荷花變得越發(fā)的嬌艷，艷得如火，嬌得如詩(shī)。每一片荷葉又似荷花的舞伴，在夕陽(yáng)的映襯下顯得格外特別。如同一位粉衣仙女和一位綠衣伴郎，在這個(gè)平靜的大舞臺(tái)上翩翩起舞�？窗�，他們婀娜多姿的舞蹈又給“映日池”添上新的一筆。
我愛(ài)映日池，我家前面的小池！
指導(dǎo)教師：鄭慶棠
文章多處地方寫得生動(dòng)，寫出了映日池的動(dòng)和美。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
李雨佳是我的好朋友，她總是戴一副金黃鏡框的眼鏡，扎一個(gè)高高的馬尾辮，臉上總掛著笑容，看起來(lái)很親切。他是個(gè)性格開朗。。
李雨佳是我的好朋友，她總是戴一副金黃鏡框的眼鏡，扎一個(gè)高高的馬尾辮，臉上總掛著笑容，看起來(lái)很親切。他是個(gè)性格開朗活潑的女孩，喜歡和我們打鬧。
她的成績(jī)很好，幾次小測(cè)驗(yàn)都沒(méi)有下過(guò)90分，這次期末考試還考了全班第一呢！令好多人羨慕。她上課發(fā)言也很積極呢，每節(jié)課我都能看到她那高舉的雙手，聽到她那井井有條地詳細(xì)講解，不時(shí)還會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，我有一些題不太明白時(shí)也會(huì)問(wèn)她，而她總是給我詳細(xì)講解，讓我明白，有時(shí)我們也會(huì)在一起討論題，互幫互助。
她呀還是一個(gè)名副其實(shí)的小書迷，她看過(guò)許多書，如《草房子》、《警犬拉拉》等，她的生活是離不開書的'，每天中午來(lái)學(xué)時(shí)我都可以看見(jiàn)她已早早的坐到座位上，手里拿著一本書在津津有味地看著，直到上寫字課才戀戀不舍的放進(jìn)去。一下課她便迫不及待得拿出書繼續(xù)看。這時(shí)她就會(huì)看得忘乎所以，不論周圍發(fā)生什么她都不會(huì)受到影響，即使天塌下來(lái)她也不知道。如果我們叫她去玩就算叫破嗓子她也聽不見(jiàn)。她看書還很快，很喜歡跟別人換書，所以有書的地方一定有她的影子。
看，這就是我的好朋友，如果你想知道她的其它的事就來(lái)我們班吧，一定會(huì)帶給你不一樣的驚喜。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
這里是一片原本快樂(lè)的森林 ， 動(dòng)物們每天快快樂(lè)樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮 。冬天快來(lái)臨了， 動(dòng)物們正在忙碌的搬運(yùn)果實(shí) ，準(zhǔn)備過(guò)冬。冬天過(guò)去了， 暖洋洋的陽(yáng)光照著大地，松鼠從樹洞里走出來(lái) ， 正準(zhǔn)備向遠(yuǎn)方眺望， 這時(shí)，來(lái)了一批人，他們手中拿著鋸子，后面趕著一輛輛馬車。這個(gè)消息，一傳十，十傳百，不一會(huì)就都傳開了。
動(dòng)物們都靜靜的看著，不知道那些人們要干什么？那些人打量了一些樹木，便舉起手中的斧子，拉起手中的鋸子，一棵生長(zhǎng)了幾十年的'樹倒下了，有一棵樹倒下了，鳥兒們紛紛飛出窩來(lái)，嘰嘰喳喳不停的叫著，似乎在埋怨人們?yōu)槭裁匆阉麄兊募掖輾�。那些人們把一棵棵樹木裝上馬車漸漸地走出森林。冬去春來(lái)，又是一個(gè)春天，森林里有多出了許多高高的房子，房子上面有一個(gè)直立的的煙囪，煙囪里還不是冒出又黑又濃的煙，弄的動(dòng)物們不得不捂上鼻子。森林里自從多了那幾座房子，濃煙不斷的從那里跑出，污染了這里清新的空氣；伐樹的人也多了起來(lái)，森林里有多出了許多裸露的地方，減少了氧氣。森林里的動(dòng)物們過(guò)的不再是快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的生活，而是在逃亡。動(dòng)物們多紛紛走出森林，尋找屬于它們自己的棲息地．而留在森林里的人們，正在無(wú)休止的吞吃森林的人們，仍在砍伐著樹木．難道他們至今仍不醒悟，他們銷毀的并不是森林，也不是動(dòng)物，而是自己的生命．如果沒(méi)有樹木，沒(méi)有綠色，人們排出的二氧化碳和汽車的尾氣就會(huì)停留在空氣中，時(shí)間久了，空氣中的氧氣消耗完的時(shí)候．人們就會(huì)因?yàn)闆](méi)有氧氣而死亡．所以，我們要珍惜樹木，珍惜大自然給我們的有限能源．
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句是唐代詩(shī)人李商隱的千古名句至今仍被人們傳誦著，不少人已經(jīng)耳熟能詳了，可又有多少人能夠真真正正的理解這句話呢？
一天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來(lái)停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒(méi)有做呢！”我怒氣沖沖地說(shuō)。
媽媽也從臥室出來(lái)了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代�！�
“你別急，讓我想想�！�
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來(lái)蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過(guò)，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來(lái)。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的'蠟燭，想到了許多許多。
我首先想起的是老師。多少次，因勞累過(guò)度而住進(jìn)了醫(yī)院；多少次，為了給學(xué)生上課而忍痛拋棄家中嗷嗷待脯的孩子……老師默默無(wú)聞，不求回報(bào)，他們不像這蠟燭一樣嗎？
最后，我想起了光榮的交警。他們每天早晨，不畏酷暑，都站在馬路中央，有秩序地指揮這交通，使馬路變得井然有序。在他們眼中，只有車、馬路和自己……他們默默無(wú)聞，不求索取，他們不也像蠟燭一樣嗎？
正當(dāng)我在幻想時(shí)，突然來(lái)電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
啊！我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
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