五年級(jí)的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
你我的愛(ài)心像蠟燭，只要燃燒起來(lái)，就會(huì)溫暖人心，照亮你我的生活。往事樁樁件件，歷歷在目，其中最耀眼的一顆是我五年級(jí)考試時(shí)發(fā)生的一件事。有一天，老師發(fā)下了考試的`試卷。滿(mǎn)卷的紅叉叉映入我的眼簾，我接過(guò)試卷。
天�。×喾�？以前從未考過(guò)這么低分的我有些不知所措了。我真想哭，但我始終都沒(méi)有哭出來(lái)。如果哭出來(lái)，同學(xué)們會(huì)笑話(huà)我的。第二節(jié)課間操，同學(xué)們都興高采烈地去操場(chǎng)了。而我還一動(dòng)不動(dòng)的坐在座位上。不知不覺(jué)，我的眼淚流了出來(lái)，我再也忍不住了，趴在課桌上哭了起來(lái)。突然，我感覺(jué)到背后有人拍我的肩膀，扭頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)宋子齊。宋子齊說(shuō)：“好了，別哭了，每一次的考試只是測(cè)驗(yàn)?zāi)憬诘膶W(xué)習(xí)情況，成績(jī)只代表過(guò)去，并不代表現(xiàn)在和將來(lái)。如果我們兩個(gè)能一起努力學(xué)習(xí)，找出錯(cuò)誤的原因并改正，一切不都會(huì)好起來(lái)嗎？”宋子齊一邊說(shuō)著，一邊把手伸出來(lái)，準(zhǔn)備和我擊掌。“嗯！”我和宋子齊一起擊掌。我笑了，她也笑了。
從此，校園里多了兩個(gè)人一起讀書(shū)的身影，不用說(shuō)，那一定是我們兩個(gè)好朋友了。我感覺(jué)到了快樂(lè)，感受到了友誼。我們一起學(xué)習(xí)著，快樂(lè)著，沒(méi)過(guò)多久的第二次考試，我的成績(jī)有所提高。雖然成績(jī)并不是很好，但我知道，這里面，有我的好朋友對(duì)我的深厚情誼。
事情雖然過(guò)去一年了，但我仍然記在心里，它無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著我！
五年級(jí)的作文 篇2
我的班里有兩個(gè)女同學(xué)，一個(gè)很聰明，成績(jī)好，但是愛(ài)馬虎，心態(tài)不好，另一個(gè)沉穩(wěn)安靜，做題仔細(xì)，但是平時(shí)的成績(jī)并不如第一個(gè)同學(xué)優(yōu)秀�？墒瞧婀值氖�，到了大型的考試，第二個(gè)同學(xué)的成績(jī)總是反超第一個(gè)同學(xué)。我仔細(xì)思考了其中的原因，大概就是第一個(gè)同學(xué)的心態(tài)和心理素質(zhì)遠(yuǎn)不如第二個(gè)同學(xué)強(qiáng)大和穩(wěn)定。
心態(tài)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的，有時(shí)心態(tài)直接決定了我們做一件事的`成功與否。心態(tài)好的人，越是遇到對(duì)自己重要的事情發(fā)揮的就越穩(wěn)定越出色。反之，心態(tài)不好的人，在做事情之前在想的是，如果我失敗了怎么辦，我是不是能做成功這件事情，等等。心理負(fù)擔(dān)和壓力造成了自己的失常發(fā)揮，因此也就帶來(lái)了不好的結(jié)果。這就是心態(tài)對(duì)我們做事情的影響了。一個(gè)良好的心態(tài)，并不是短時(shí)間內(nèi)就能夠獲得的。想要有一個(gè)良好的心態(tài)，首先我們要學(xué)會(huì)自我暗示，要堅(jiān)信我能行，我是最棒的，做事情之前給自己加油打氣。其次，我們要學(xué)會(huì)不攀比，不拿自己的短處與別人的長(zhǎng)處比較，要學(xué)會(huì)縱向比較而不是橫向比較。最后，做事情之前，我們要做好充足的準(zhǔn)備，想好事情的解決辦法和應(yīng)急辦法，這樣做起事情來(lái)，才能從容不迫，才能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。在做每件事情之前，如果都能做到胸有成竹，那么久而久之，良好的心態(tài)也就養(yǎng)成了。
一個(gè)良好的心態(tài)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，良好的心態(tài)能夠幫助我們?nèi)〉贸晒Α７粗�，不好的心理素質(zhì)，只會(huì)是我們成功的絆腳石。因此，讓我們努力培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大沉穩(wěn)的人！
五年級(jí)的作文 篇3
我的對(duì)手是一位接近一百三十斤的胖子。他的臉是那么大，就像一個(gè)西瓜，他戴的'眼鏡就像是惡魔一樣，他的那雙眼睛似乎充滿(mǎn)了殺氣。
在一個(gè)晴朗的早晨，我們的早讀聲是多么清脆。就在晨讀下課的時(shí)候，我不小心踩到了盧XX的腳，他就一拳打在我臉上。那時(shí)候我就像已經(jīng)在噴發(fā)的火山一樣。我撲上去把他撲倒在地上，我把他一拳又一拳地打。他似乎、在想：雞蛋碰石頭自不量力。他把我的手抓住，一腳把我踢到了門(mén)那邊去了。我就像被一個(gè)人向后拉似的。當(dāng)我剛站起來(lái)想沖上去的時(shí)候，上課鈴聲響了，我只好帶著憤怒回到座位上。他還囂張地說(shuō)：“如果你不服的話(huà)，下課接著來(lái)�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)，心就像是被別人踩在腳底下一樣……“鐺鐺鐺……”下課鈴聲響起，我?guī)е鸷拮叩剿媲埃箘诺卮蛄怂蝗�。他發(fā)怒了，狠狠地打了我一拳，他打的這一拳讓我就像被流星砸到似的。那力氣就像能把一座泰山給推動(dòng)。就這樣，我每次和他打架就會(huì)被他打敗。
被他打的時(shí)候，心就像被撕裂了那樣痛苦。我總是想要打敗他，打倒他，但是每當(dāng)我和他打的時(shí)候都會(huì)被打倒在地上�？墒俏铱偸窃谛睦锵脲憻捵约海岣咦约�，然后去打敗他。
五年級(jí)的作文 篇4
大家好！我是一個(gè)十分愛(ài)吃糖果的孩子，雖然世界上有很多種美味可口的糖果，可還吃不過(guò)癮，假如我是糖果大王，那該有多好呀！
假如我是糖果大王，我要開(kāi)一家糖果工廠，來(lái)制造各種各樣新奇的糖果，來(lái)造福更多愛(ài)吃糖果的孩子。新產(chǎn)品的種類(lèi)非常多，例如：可樂(lè)qq糖，剛放進(jìn)嘴里開(kāi)始有一股迷人的味道，形狀是千姿百態(tài)。慢慢地有一股濃濃的可樂(lè)味。再后來(lái)你就會(huì)看見(jiàn)可樂(lè)qq糖向你展現(xiàn)的一幅無(wú)數(shù)個(gè)小動(dòng)物在快樂(lè)的唱歌跳舞的畫(huà)面。仿佛在說(shuō)：“快點(diǎn)把我們吃掉吧！”讓你忍不住的'把糖果大口向嘴里塞去。
假如我是糖果大王，我一定制造很多新奇的糖果，令你百吃不厭，我一定要制造一種怎么吃都不傷害牙齒，讓你做一個(gè)健康清潔寶貝的神奇candy（糖果）。
五年級(jí)的作文 篇5
我又咳嗽了，鼻子完全不通，我只能用嘴呼吸，媽媽帶我去醫(yī)院，那里有一大片草坪，我坐在一塊大石頭上休息，忽然，我看見(jiàn)了一輛漂亮的自行車(chē)……
它有一雙潔白的翅膀，媽媽說(shuō)它是靠太陽(yáng)能發(fā)電的，可以升起、下降，就像一只小鳥(niǎo)在空中飛翔。如果翅膀壞了，也不用怕，它還有一個(gè)漂亮的降落傘呢！只要一按“緊急降落”按鈕，降落傘就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，站在遠(yuǎn)處看，如同一棵蒲公英隨風(fēng)飄蕩。晚上它靠月亮光發(fā)電，只需要啟動(dòng)“夜光燈”系統(tǒng)就可以啦！這樣就不用擔(dān)心自行車(chē)會(huì)突然沒(méi)電了。
我騎著自行車(chē)飛奔在高速公路上，想往左就往左，想往右就往右，再也沒(méi)有了以前的車(chē)水馬龍和讓人無(wú)法呼吸的尾氣了。這時(shí)，我的眼前突然出現(xiàn)一條一望無(wú)邊的大海，自行車(chē)后面的船槳往前一推，自行車(chē)就就變成了一艘小船。等游過(guò)了大海，又看到一個(gè)公園，它好大呀！平時(shí)參觀完需要半天呢，自從有了這輛自行車(chē)，只要按下“飛行按鈕”，美麗的景色就一下子看完了！
我想，如果大家都用這輛自行車(chē)，我們的`天空就不會(huì)是灰蒙蒙的烏云，而是晶瑩透亮的藍(lán)寶石；如果大家都用這輛自行車(chē)，就再也不會(huì)有堵車(chē)，再也不會(huì)有車(chē)禍……
忽然，我覺(jué)得手背上火辣辣的痛，猛地醒了過(guò)來(lái)，原來(lái)是護(hù)士阿姨在我手背上扎針，哦，原來(lái)這一切都是一個(gè)夢(mèng)��！我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓這輛自行車(chē)變成現(xiàn)實(shí)！
【五年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五年級(jí)作文01-12
五年級(jí)作文01-12
五年級(jí)作文01-12
五年級(jí)作文01-12
五年級(jí)的作文01-12
五年級(jí)作文01-12
五年級(jí)的作文01-12
五年級(jí)的作文01-12
五年級(jí)作文01-12
五年級(jí)作文01-12