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五年級優(yōu)秀作文：有趣的漢字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的五年級優(yōu)秀作文：有趣的漢字，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文：有趣的漢字1
上個(gè)星期五，我們學(xué)了第五單元，講的是有趣的漢字”，老師讓我們自組一個(gè)六人組，小組可以查諧音”、漢字的由來和演變”、字謎”，(只能選一項(xiàng))，還要展示的。這是我們小組的信息：
小組名：有趣的漢字——諧音小組。
人員：齊昊、任曉靜、何應(yīng)澤、宋子濤、樊昊陽和我。
任務(wù)：任曉靜和樊昊陽找諧音笑話，宋子濤和齊昊找諧音故事，何應(yīng)澤和我找諧音歇后語。
星期天，我查了很多有趣的諧音歇后語：窮木匠開張——只有一句(鋸)，從河南到湖南——南(難)上加南(難)……這些歇后語很有意思，逗的我哈哈大笑，最有意思的是：宋江的軍師——無用(吳用)，意思是宋江的軍師叫吳用，不過他不是真的'無用”!
今天下午，開始展示了，因?yàn)橛?1個(gè)小組，所以抓鬮，我們組是第一個(gè)，我的心像一條鯉魚在岸上，撲騰的厲害!上臺(tái)了，齊昊說了開場白，何應(yīng)澤說了諧音對聯(lián)，我說了諧音菜譜：年年過年都要吃魚，這樣叫年年有余”，吃白菜叫百菜”……任曉靜又說了諧音笑話，逗的大家都笑了。我們展示完別的小組也依次展示了自己收集的資料。其中，我最喜歡王乘龍的那個(gè)小組，他們每個(gè)人做了一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜，連起來是一句話——老鼠愛大米”。
經(jīng)過這次展示，我知道了漢字的分類：1、象形字，2、會(huì)意字，3、形聲字，4、指事字。我知道了漢字的種類，有：甲骨文、金文、行書、草書、楷書……這次真是大長見識(shí)了!
五年級優(yōu)秀作文：有趣的漢字2
你知道嗎?漢字也有很多知識(shí)。也許把幾個(gè)字調(diào)換一下，它的意思就完全改變了。不信，我舉個(gè)例子看看!
舉個(gè)常見的例子：有個(gè)人生病了，家屬帶他去看病，看了兩個(gè)醫(yī)生。第一個(gè)醫(yī)生說：你這病不好治啊�！钡诙䝼�(gè)醫(yī)生說：你這病治不好�！逼渲�，不好治”雖然聽起來讓人恐懼，卻有一線希望，說明是可以治的;但治不好”就沒有一點(diǎn)希望了，意思就是再費(fèi)力氣治也永遠(yuǎn)沒法痊愈。由此看來，只要把這三個(gè)字換換順序，意思就完全不同了。
還有沒有這樣的例子呢?當(dāng)然!孫子”這個(gè)詞大家都熟悉吧?那把他們換一下，子孫”就完全意思不同了。孫子”是爺爺對孩子的兒子的稱謂，子孫有祖祖輩輩”的意思。還有：鉛筆”這個(gè)詞是一種筆的名稱，而反過來筆鉛”卻是自動(dòng)鉛筆需要裝的內(nèi)部零件。還有呢!日歷”是一種記錄每一天的紙制品，而調(diào)調(diào)個(gè)兒歷日”確是民用日;從子夜到子夜的時(shí)間。還有，音響”是什么我就不說了，那反過來響音”卻是響聲的意思……太多太多的例子，我就不一一說了，但我可以肯定，這樣的趣詞還有很多很多。
如果你覺得不夠多，可以把你想到的'發(fā)到給我的評論中，讓我們一起學(xué)習(xí)，會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的驚喜，新的心得哦!
五年級優(yōu)秀作文：有趣的漢字3
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味、單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒牵詮臓敔斀o我猜了字謎后，我才知道中國的漢字并不像我原來想的那樣，而是那么親切、有趣。
一天晚上，爺爺坐在沙發(fā)上看電視，而我坐在沙發(fā)上看書。過了一會(huì)兒，爺爺對我說：“甜甜，閑著也是閑著，不如我給你猜謎語吧！”“嗯，猜什么呀？”
爺爺想了想對我說；“路迢迢而非遠(yuǎn)，石迭迭而無山，雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒�！�
爺爺說了上面的一首詩，對我說道；“你要猜一件農(nóng)家用具�！边@個(gè)謎語好難啊，我想了又想，還是沒想出來到底是什么。爺爺只好揭曉答案：“謎底是‘石磨’。”“為什么會(huì)是石磨呀？”“呵呵，磨豆腐的時(shí)候要一圈一圈轉(zhuǎn)很久嘛，這不是‘路迢迢而非遠(yuǎn)’嗎？‘石迭迭而無山’是指石磨上下都是用石頭制的。磨的時(shí)候響聲不斷，流出白花花的`漿來，那就是‘雷轟轟而未雨，雪飄飄而不寒’�！蔽衣犃酥笥X得很有道理。
“爺爺，你再猜一個(gè)吧！”
“看吧，猜上癮了吧。”
“這次是猜一個(gè)字，聽好了�。呵ё诸^，木子腰，太陽出來從下照，人人都說味道好�！�
爺爺剛說完，我就說是‘香’字。爺爺說；“你還挺聰明的嘛！”“那是當(dāng)然！”我和爺爺都哈哈大笑起來。
漢字每前進(jìn)一步，都凝聚著中華民族的心血，漢字是中華民族、龍的傳人凝聚的核心。
五年級優(yōu)秀作文：有趣的漢字4
今天，我們班舉行了遨游漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環(huán)節(jié)，展示過程中，同學(xué)們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。首先，是譚歐為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個(gè)字”。不等譚歐瀾說完，同學(xué)們就都踴躍回答，有的說“依”，有的說“新”，還有的說“龍”，最后，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的'新衣是龍衣，所以是襲。
譚歐又出了一全字謎：瞎人。同學(xué)們都按捺不住了，把手舉得高高的，好讓譚歐瀾德讓自己回答問題，可好運(yùn)還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲說到：是“盲”。坐在一旁的景老師有了疑問：“瞎人怎么盲呢？它跟盲有什么關(guān)系？”譚歐解釋到：“瞎人什么東西都看不見，所以是盲”
接下來，李寧又為我們出了一個(gè)字謎：“格外大方，打一字。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)迷惑不解，愁眉苦臉。心里都在想這個(gè)到底是什么字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個(gè)字到底是什么呢？李寧見同學(xué)們都想不出來，就公布答案：“回”。同學(xué)們恍然大悟。
通過這次活動(dòng)，使我對漢字有了更深入的了解，進(jìn)一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學(xué)好漢字，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族的文化。
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