【通用】五年級(jí)優(yōu)秀作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
從你呱呱墜地的那一刻起，你就有了家。別無選擇，無論貧富，無論父母的學(xué)歷高低。你與父母所組成的這個(gè)圖形有個(gè)溫馨的名字——家�！}記
自從搬到新房子后，我的生活空間變大了，但我們?cè)械募揖咭烟畛洳粷M這個(gè)房子。于是，我們只好用彼此的愛填充著它，使這個(gè)家變的充實(shí)。
我想十個(gè)人中有九個(gè)會(huì)抱怨自己的母親是一個(gè)制造嘮叨的機(jī)器。我媽又何嘗不是呢?有時(shí)弄得我心煩意亂的，真想和她“大干一場(chǎng)”。但又想，她也是愛我，也是用另類的方法傳遞著她對(duì)我的愛。這么一來，她的作法我又可以接受一點(diǎn)。對(duì)，當(dāng)媽媽再嘮叨的時(shí)候記住她對(duì)我的愛。
父親們都不會(huì)像母親對(duì)我們愛得那樣“激情”。他們只認(rèn)為拼命干活，為我們營(yíng)造出一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們的愛是那么含蓄，就像一條地下的河流，汩汩地流著。爸爸很累，為生計(jì)而奔波，送他一杯茶，讓他除去疲憊，這是我對(duì)他的愛。
三個(gè)人在一起生活，必定會(huì)有些磨擦，但不要選擇沉默，有什么不滿要對(duì)大家說，共同“研究”。就拿我們家來說，洗碗就是一難點(diǎn)，誰也不愿洗。于是我們家經(jīng)“研究”后“出臺(tái)”了一系列政策，經(jīng)過“整頓”后，就比以前好多了。雖然我也會(huì)偷懶幾次，但都會(huì)遭到“耐心”的教導(dǎo)。
忘不了我生病時(shí)，坐在床頭，握著我的手的爸爸;忘不了媽媽受累后凹陷的眼睛;忘不了爸爸為生計(jì)奔波時(shí)嘴中吐出的煙圈;忘不了母親瘦削而憔悴的臉。而我現(xiàn)在唯一能做的，就是不辜負(fù)他們對(duì)我的期望，好好學(xué)習(xí)，將來用我百倍千倍的愛來報(bào)答他們。
我要用一個(gè)凹面鏡，把我們對(duì)彼此的愛會(huì)聚到一點(diǎn)，用這明亮的光照亮我們的將來。哈!我愛我家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
輕輕撫摸著你送給我的本子，剎那間，記憶之門“哐當(dāng)”打開了，一幕幕往事從我的腦海里浮現(xiàn)，和你在一起的那段溫暖的日子清晰如昨……
“哎，我們初中畢業(yè)了，你可要記得想我�。 眲倧淖鳂I(yè)堆里爬出來的你，冷不丁地冒出這么一句。我連頭都沒抬一下，便附和著你說：“知道了，知道了，我會(huì)努力想著你�！薄笆裁唇小Α�，這才剛同桌幾天，就這么煩我！”你趴在我肩上，活像一只樹袋熊。我情不自禁地笑了，佯裝厭煩地把你推開，說：“有這么一個(gè)黏人的同桌，我會(huì)忘得了嗎？哈哈！”這段對(duì)話，是剛上初一時(shí)，我們做同桌不久，你對(duì)我說過的話。一想起你那粘人的表情，我就不由自主地?fù)P起了嘴角……
還記得，每當(dāng)發(fā)新書，發(fā)作業(yè)，你都會(huì)纏著我強(qiáng)行要求我給你寫名字。我不肯，以字?jǐn)?shù)多為由拒絕了你這“懶人”要求。你看著我，臉色一變，嚇唬我說：“你寫不寫？寫不寫！”我望著你，堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，從嘴里蹦出了兩個(gè)字“不寫”。你無奈，隨后又搓著手，扭扭捏捏地來了句：“好同桌了啊，給我寫一下唄！費(fèi)不了多少事的！行不行啊！”一瞬間，我的雞皮疙瘩來了個(gè)“緊急集合”，最終還是在你的軟磨硬泡下——妥協(xié)了。
你則端著杯子，一臉滿足地望著我，偷偷笑了。我瞅著你，說：“懶人，你怎么老是欺負(fù)我啊？”說罷，又抓起你的.手，說：“是比我少只‘爪子’嗎？連名字都懶得寫。”你撅起快要翹上天的嘴，來了句：“因?yàn)槟銓懙煤脝h！這么好的同桌要不利用，多可惜呀�！蔽覠o奈地?fù)u搖頭，心里憤憤不平地想：這臭聰，這么黏人，嘴皮子功夫又那么好，你這“暴行”估計(jì)除了我，也沒人受得了。
原來座位上的依然是我，可早已物是人非。在一起兩年的同桌，一下子成了別人的同桌，我有些受不了。每每回想起那些溫暖的日子，就像詩中所說：剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭……
真想將那段美好的時(shí)光剪下來，粘在我的書桌上，讓我再好好重溫一下。
時(shí)光啊，你慢些吧，我要細(xì)細(xì)回味——那段溫暖的日子！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
盲人，大家都知道，他們雙目失明，看不見這美好的世界，生活在一片黑暗之中。今天，我在“盲人摸獎(jiǎng)”活動(dòng)中，也當(dāng)了一回“盲人”。
活動(dòng)開始前，老師拿來一只鼓，一個(gè)球，一只盒子。我心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問：盒子里裝的是獎(jiǎng)品，那鼓和球有什么作用呢？游戲開始了，在老師的介紹中我解開了這一問題，同學(xué)們?cè)诠穆曢_始時(shí)傳球，鼓聲會(huì)隨機(jī)停下。這時(shí)，球在誰手上，誰就要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，蒙眼到講臺(tái)上，在盒子里摸一個(gè)東西，憑手感判斷是什么，猜對(duì)了東西就是你的。
聽了老師的介紹，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我心里既想讓球落在我手里，這樣我就有可能拿到獎(jiǎng)品，又不想讓球落在我手里，心想萬一我出糗被笑話，那我的面子往哪擱��！
唉，沒想到，正在我百般糾結(jié)之時(shí)，球卻偏偏陰差陽錯(cuò)的落在我的手上。
被蒙上眼睛的那一刻，我感覺眼前一片漆黑，像跌入了一個(gè)無底深淵，一絲光亮也沒有了，我開始害怕，仿佛這個(gè)世界只剩下我了。“真希望時(shí)間過得快一點(diǎn)”，我心想。
我足足轉(zhuǎn)了六圈，我感覺天旋地轉(zhuǎn)，頭重腳輕，失去了方向感。教室里嘰嘰喳喳的.，我小心翼翼地挪動(dòng)，我試圖伸出雙手，摸索著前行。真希望這時(shí)候有個(gè)人能幫助我前行！我每走一步都很小心，仿佛有一雙隱形的大手托住了我，只能一小步一小步地挪動(dòng)。我在心里默默祈禱：千萬不要有危險(xiǎn)，千萬不要……
然而，在我艱難前行時(shí)，困難已經(jīng)踮著腳尖悄悄來到了我身邊。以防萬一，我還在蒙眼前特意看好了方向呢。可是我越走越歪，最后撞到了左邊的桌子上。同學(xué)們拼命大喊：“右右……”可我卻把右當(dāng)成了左。好不容易到達(dá)了講臺(tái)，可是我摸索了半天也沒找到盒子。最后還是季李瑄拍拍盒，我學(xué)著聲音才摸到了盒子。
開始摸獎(jiǎng)了，我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。心想：總算到講臺(tái)了，我一定要拿到獎(jiǎng)品，才不枉我千辛萬苦挪到這兒。我把手伸 到盒子里，先摸了到了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，有棱有角的，仔細(xì)一模，上面還有字呢。這不是我們熟悉的鉛筆嗎？對(duì)，一定是鉛筆無疑，可是我千辛萬苦走到這兒，一支鉛筆就把我打發(fā)了？不可能！我又重新摸，咦，矮矮胖胖的身材，汽水蓋，這不是我最愛的可樂糖嗎？我鼓起勇氣說出這個(gè)答案。沒想到，果然就是。我趕緊摘下紅領(lǐng)巾，喜孜孜的捧著“戰(zhàn)利品”回座位了。
�。≈孬@光明的感覺真好。
我突然感受到，當(dāng)盲人的感覺真的太辛苦了，何況我只經(jīng)歷了短短幾分鐘，而真正的盲人卻是一輩子生活在黑暗之中，作為一個(gè)健全的人，我們一定要學(xué)會(huì)幫助那些看不見的人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己的眼睛。只要我們扶他們過一次馬路，讓他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，做一件小事，就會(huì)讓他們?cè)俅毋逶≡趷鄣拇猴L(fēng)里。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
明天就開學(xué)了，我問自己：“做好準(zhǔn)備了嗎？”為了更好的開始新學(xué)期的工作，我送給自己四句話，作為座右銘，激勵(lì)自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》一書中給老師的建議。我覺得特別好，所以拿來，牢記于心，時(shí)刻自勉。
1、讓心靈變得豐富和深刻
肖川老師認(rèn)為：對(duì)教師來說，最重要的是文化底蘊(yùn)。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn)，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，決定著他參與課程開發(fā)的能力，更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊(yùn)，才能造就一個(gè)真誠(chéng)、深刻和豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅(jiān)持不斷閱讀，補(bǔ)充本體性知識(shí)、條件性知識(shí)的欠缺，堅(jiān)持寫教育日記、教育故事、課后反思，加強(qiáng)實(shí)踐性知識(shí)的整合，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、捕捉生命中的每一次感動(dòng)
感動(dòng)，為善良和美好的人行感動(dòng)，為高貴的情懷感動(dòng)，于是便對(duì)自己有憂一份感動(dòng)著的感動(dòng)。一個(gè)易于被感動(dòng)的人，一定是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)純潔的人。感動(dòng)在我們周圍無處不在：一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情；“老師，我?guī)湍隳谩睍?huì)讓我們舒心一笑，“孩子，你真可愛”；“老師，我錯(cuò)了”，“好孩子，知錯(cuò)就改”還是好樣的；他字體雖不漂亮，但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真，我心里會(huì)暖暖的，“孩子，盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，感動(dòng)會(huì)常駐我們的心田，生活也會(huì)變得無比的清新、明麗和溫暖。
3、給自己積極的心理暗示
我們總是被挫折、失敗的想象嚇住，并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量，保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有前進(jìn)的力量，而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個(gè)幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，一個(gè)積極向上的老師才會(huì)帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。
給與自己積極的心理暗示，我們需要經(jīng)常對(duì)自己說：“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”作為老師，我們是如此重要，從小處老說，可以影響幾十個(gè)孩子一天的心情，從大處來說，我們可以影響一個(gè)孩子一生的'命運(yùn)。
4、給與學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)
肖川老師說：我相信每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中，都具有一定最初的鼓勵(lì)所給與他的溫暖和力量。雖然說鼓勵(lì)并不能使所有人都成才，但每個(gè)成功的人毫無疑問都離不開鼓勵(lì)。更為重要的是，無論是一個(gè)人的信心地獲得，價(jià)值觀的確立，還是良好習(xí)慣的形成，鼓勵(lì)無疑是非常重要的。鼓勵(lì)會(huì)使每一個(gè)人更多的感受到生命的美好和提高一個(gè)人的自尊。毋庸諱言，鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子之重要。
做到真誠(chéng)的鼓勵(lì)并不難，只需要每天盤點(diǎn)孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，告誡自己“我今天表揚(yáng)孩子了嗎”？上學(xué)年我堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，帶來了意想不到的收獲；這學(xué)年我要堅(jiān)持做的更好。
王者歸來，帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺(tái)；我告訴自己，我準(zhǔn)備好了，精神抖擻地開始一學(xué)期的工作。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
桂花，一般在中秋節(jié)前后開放，它小小的，但它的香氣卻令人陶醉。
桂樹就像是較細(xì)的樹干上頂著一頭綠色的茂盛的頭發(fā)，顯得更純樸。 而那嬌小的`惹人喜愛的花兒就藏在這里面。不扒開樹葉叢里，還真找不到呢！
桂花很小，小得只有指甲蓋兒還不到一點(diǎn)兒，但是它很香，香得叫人醉，桂花盛開時(shí)，那一縷縷的清香直鉆進(jìn)你的鼻子，讓你不由得感嘆：“啊，真香��！”這時(shí)，你會(huì)在花香的帶領(lǐng)下，來到一棵桂樹前，摘下一小朵桂花，放到鼻子前，然后，深深地吸上一口氣，你會(huì)感到一股清香味兒簡(jiǎn)直沁人心脾，讓人渾身自在。輕輕地扒開葉叢，頓時(shí)讓人眼前一亮，這么多的小花兒！它們就像一個(gè)個(gè)含羞的少女，藏在里面不肯出來。這時(shí)，我會(huì)想到英語老師新教的單詞“shy"這不就正代表了這些可愛的、羞怯的小桂花兒?jiǎn)幔?/p>
我會(huì)靜靜地欣賞并品味起這些桂花兒。這些小花兒多美呀！金黃色的嬌嫩的外衣，還散發(fā)著幽幽的芬芳，使人情不自禁的有了想要擁有它們的念頭。這種欲望就好比心中的小火苗，愈躥愈高，正當(dāng)我要伸手去摘時(shí)，腦海中出現(xiàn)了另一個(gè)念頭：摘了，就沒了，那么之后別人就賞不到桂花了，要與大家共同分享桂花的美，桂花的香。我慌忙止住了腳步。
記得唐朝詩人宋之問寫過這樣一句話：桂子月中落，天香云外飄。桂花就有這么美，這么香。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
寒假，閱讀了《走進(jìn)和諧的春天》這本課外讀物。讀完此書，讓我感動(dòng)最深的是“友愛”這部分中描述的人物——毛陳冰姐姐。她為了挽救一個(gè)難產(chǎn)孕婦的生命，向同學(xué)們借錢湊足路費(fèi)，風(fēng)塵仆仆的趕到千里之外的貴州，默默無聞地把自己的鮮血獻(xiàn)給危在旦夕的孕婦。其實(shí)在我生活的周圍，也有這樣感人的故事。
記得在一個(gè)冬日的早晨，我校高年段的同學(xué)在操場(chǎng)上晨跑，我班的領(lǐng)跑是胡老師。跑著跑著，同學(xué)們都有些跑不動(dòng)了。突然，四（4）班的一個(gè)同學(xué)一個(gè)趔趄，摔到在地。憑他自己弱小的身軀阻止后面的隊(duì)伍繼續(xù)前行，那是不可能的，眼看險(xiǎn)情就要發(fā)生。說時(shí)遲那時(shí)快，只見一個(gè)高大的身軀一閃，迅速地扶起摔到在地的同學(xué)，并用自己高大的身軀保護(hù)著他，同時(shí)組織后面的'隊(duì)伍繼續(xù)繞道跑行。險(xiǎn)情排除了，大家都松了一口氣。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)那高大的身軀是我們的胡老師。這一幕給我幼小的心靈深深地上了一課。
其實(shí)，我想每一個(gè)壯舉的產(chǎn)生都是和自己平時(shí)一點(diǎn)一滴的愛心積累分不開的。在我們班上也時(shí)常能夠看愛心在閃動(dòng)。地臟了，同學(xué)們主動(dòng)去打掃；講臺(tái)亂了，同學(xué)們搶著去整理；同學(xué)有困難，我們都回毫不猶豫地說：“我來！”。同學(xué)們之間不小心發(fā)生了碰撞，相互謙讓著……
是呀！我們生活的空間，正因?yàn)橛辛讼衩惐憬氵@樣的善舉，胡老師那樣的壯舉，還有你、我、他的那點(diǎn)愛心，才構(gòu)成了和諧美麗的昨天、今天和未來。要是人間沒有了這種愛，人的心靈花圃將永遠(yuǎn)是寒冷的冬天，世間永遠(yuǎn)都不會(huì)有美麗的鮮花。人與人之間的交往，也正是這種愛的交融，才擁有了和諧的美麗。
寫著寫著，突然想起韋唯阿姨唱的一首歌——《愛的奉獻(xiàn)》。 “只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界一定會(huì)變成美好的人間！”。我想：這個(gè)春天一定又是一個(gè)和諧美麗的春天！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
今天，我和爸爸媽媽來到了南戴河的沙雕大世界。
我們進(jìn)入了沙雕大世界，我們一邊走一邊觀賞一個(gè)個(gè)栩栩如生的沙雕作品。我最喜歡的是“荷花仙女”和“諾亞方舟”�！昂苫ㄏ膳钡纳磉呌幸蝗簢璧�.小青蛙，還有嫩綠的荷葉和美麗的荷花，一幅歡快的場(chǎng)景。而“諾亞方舟”是那么的氣派，真沒想到是沙子雕的。我還看見了可愛的金魚、形象逼真的百子圖、還有唐朝著名詩人李白的雕像……
走著走著，我們來到了滑沙場(chǎng)，我們踩著軟軟的沙子，爬上了沙山的山頂，這里是滑沙的起點(diǎn)。我們排好隊(duì)，等待滑沙。過了一會(huì)兒，終于輪到我們滑了。我和爸爸來到了滑沙的指定位置。我往下一看，哇!這么高啊，我的心情一下子緊張起來。爸爸見我害怕了，就讓我和他一起滑，但是我下了決心自己滑。爸爸幫我把滑沙板放在滑道上，我坐在滑沙板上。一切準(zhǔn)備好后，工作人員一聲令下，我坐在滑沙板上，像一只下山的猛虎沖了下去。我緊緊抓住滑沙板的把手，我好像飛了起來。7、8秒鐘后，我順利地滑到終點(diǎn)。叔叔和阿姨都夸我是個(gè)勇敢的小姑娘。
我們還來到了水上樂園，游泳、玩兒秋千、走獨(dú)木橋……幾個(gè)小時(shí)過去了，我仍然玩得興致勃勃。天快黑了，我們依依不舍地離開了這個(gè)充滿快樂的地方。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“讀書有三到謂心到、眼到、口道�！边@句話是朱熹說的，是我最喜歡的一句名言。這是因?yàn)橛辛诉@句名言才教會(huì)了我如何讀書……
謂心到，就是讀書時(shí)，要慢慢的讀、細(xì)細(xì)的品味，要讀完了之后知道文章寫得是一件什么事，作者寫文章時(shí)是什么心情。而不是囫圇吞棗的讀。
謂眼到，就是讀書時(shí)，嘴讀到哪一行、那一個(gè)字，眼睛都要聚精會(huì)神看那一行、那一個(gè)字，而不是讀書時(shí)，眼睛東張西望。
謂口到，就是讀書時(shí)嘴要張開、要發(fā)出聲音，有些同學(xué)怕累，讀書時(shí)嘴巴不張開，還有的.同學(xué)讀書時(shí)嘴巴雖然張開了，但沒有聲音。這兩項(xiàng)都是讀書的大忌，如果這樣讀的話，不如不讀。讀書就是不能怕累！
“讀書有三到謂心到、眼到、口到�！边@是我最喜歡的一句名言。正是因?yàn)檫@句名言，才讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所了提高；正是因?yàn)檫@句名言，才教會(huì)了我“讀書”；正是因?yàn)檫@句名言，才讓我體會(huì)到了讀書的快樂！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
春天，是個(gè)花的海洋。放眼望去，到處都是美麗的花兒，大的，小的，紅的，黃的，紫的……襯著嫩綠的葉子，淡綠的`草。春天，又是個(gè)音樂的天地，走到哪兒都好像有一個(gè)個(gè)音樂家在我身旁歌唱，那是多么美妙。
夏天，是個(gè)炎熱的季節(jié)。只有冰棍，才能消除我們身上的熱氣。冰棍是我最喜歡的，說起冰棍，讓我直流口水，有甜的，酸的……口味多樣。
秋天，是個(gè)金色的海洋。楓葉、稻田、果實(shí)……都是金色額，整個(gè)世界就是個(gè)金子。不過農(nóng)民可閑不了，忙著收果實(shí)飽滿的水果。這是農(nóng)民最喜歡的季節(jié)了。
送走了美好的秋天，冷酷的冬天來了。冬天是個(gè)粗心的畫家，一不小心就把顏料撒了一地，整個(gè)世界就是個(gè)“白色王國(guó)”，我們得在這個(gè)“白色世界”，里度過寒冷的冬天。
四季就是這么可愛，如果留心觀察季節(jié)氣候，就會(huì)有意外的驚喜，會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。這可讓你開闊眼界，懂得更多大自然的季節(jié)知識(shí)。
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