【必備】五年級(jí)優(yōu)秀作文集合四篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

　　大家好，我叫楊云霞。今年12歲，就讀于磐安縣仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)（2）班。我是一個(gè)愛(ài)笑的女孩，有時(shí)也很嬌氣。在家里，我會(huì)經(jīng)常幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事；在學(xué)校，我會(huì)經(jīng)常幫助同學(xué)做一點(diǎn)微不足道的小事；在社會(huì)上，我是一個(gè)好公民。因此，我為自己而自豪。

　　在家里我會(huì)常常幫父母做一些家務(wù)事，特別是在父母工作勞累時(shí)幫助父母減輕負(fù)擔(dān)。例如：家里要裝修房子，爸爸、媽媽都很忙。媽媽要給師傅燒飯，爸爸要幫忙做小工。因此，裝修房子家里很多家務(wù)活都沒(méi)人做，此時(shí)，只有我一個(gè)人閑著，于是，很多家務(wù)事都由我來(lái)做。而有的人肯定會(huì)埋怨父母，可我不會(huì)：有的人肯定會(huì)借此機(jī)會(huì)向父母索要報(bào)酬，可我不會(huì)：有的人可能會(huì)當(dāng)作不是一回事，可我不會(huì)。我只會(huì)默默的`幫助父母，不讓父母擔(dān)憂，讓他們放心、踏實(shí)的去工作。就這樣，在家里我是一個(gè)好女兒。因此，我為自己而自豪。

　　在學(xué)校我更是一個(gè)好學(xué)生，我是一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生，只要同學(xué)們需要幫助，只要是我能做得到的，我一定會(huì)盡力而為。例如：一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小樂(lè)在和小梅開小差。這時(shí)老師的批評(píng)正在一步步的向他們靠近。我正在為小樂(lè)和小梅擔(dān)心，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是一個(gè)不好惹的老師呀！見(jiàn)此情景，我就用手戳了一下小樂(lè)的背。這時(shí)小樂(lè)才清醒過(guò)來(lái)，一抬頭就發(fā)現(xiàn)老師正向她們走來(lái)，她們就立馬安靜下來(lái)，并端端正正的坐好。老師見(jiàn)他們安靜下來(lái)就回到講臺(tái)繼續(xù)上課。老師講完課，就讓我們做作業(yè)，因?yàn)樾��?lè)上課一直在發(fā)呆，一點(diǎn)都沒(méi)聽進(jìn)去，做作業(yè)時(shí)就自然不會(huì)了。我看見(jiàn)她在那抓耳撓腮的。下課后，老師讓沒(méi)做好的同學(xué)在放學(xué)后交到課代表那里�？晌铱匆�(jiàn)小樂(lè)還在那抓耳撓腮，我就好人好事做到底，一直幫助小樂(lè)做好作業(yè)。就這樣，在學(xué)校我是一個(gè)助人為樂(lè)的人。因此，我為自己而自豪。

　　在社會(huì)上我是一個(gè)守法的好公民。我清清楚楚的記得一次放學(xué)回家，媽媽說(shuō)家里有事讓我自己坐車回家。在車上我偶遇小麗。我和他正好是一個(gè)村的，就和他一同回家。在車上時(shí)，收銀員來(lái)收車費(fèi)，我已經(jīng)付了車錢，可小麗還在那里愁眉苦臉的，我上前詢問(wèn)：“你怎么了，愁眉苦臉得�！毙←愓f(shuō)：“我的錢好像掉了……”我聽了，立刻幫她付了車費(fèi)。

　　同學(xué)們，我為自己而自豪。因?yàn)樵诩依镂沂且粋�(gè)好女兒；在學(xué)校我是一個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生；在社會(huì)我是一個(gè)好公民。

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

　　可不可以不要輕易放開我的手

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕自己沒(méi)有勇氣在拉著你的手

　　如果可以

　　可不可以不要和我說(shuō)再見(jiàn)

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕就此再也不見(jiàn)

　　如果可以

　　可不可以不要讓我走得太遠(yuǎn)

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕你不要我了

　　如果可以

　　可不可以當(dāng)我的手碰到你的時(shí)候緊緊地握住我

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕你不在乎我

　　如果可以

　　可不可以在我走遠(yuǎn)的時(shí)候追上我

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕自己沒(méi)有勇氣停下來(lái)等待

　　如果可以

　　可不可以不要讓我輕易地哭泣

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕在你的心里我一文不值

　　如果可以

　　可不可以不要輕易說(shuō)些傷人的話語(yǔ)

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕心會(huì)支離破碎再也沒(méi)有你存在的余地

　　如果可以

　　可不可以不要在我傷心地時(shí)候和他人嬉戲

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕你根本不在乎我的感受

　　如果可以

　　可不可以在嫌我煩的時(shí)候告訴我

　　因?yàn)?/p>

　　我害怕

　　害怕成為你心中那個(gè)神經(jīng)質(zhì)的人物

　　是的

　　我很傻

　　也很二

　　我的心很小

　　裝不下太多

　　你的傷害會(huì)讓我痛不欲生

　　所以

　　在你不要我的時(shí)候一定要告訴我

　　我不會(huì)再纏著你

　　我會(huì)一個(gè)人默默的'離開

　　不會(huì)

　　不會(huì)破壞你心中那或許不存在的好印象

　　我很敏感

　　或許

　　你不經(jīng)意的一個(gè)行為

　　會(huì)讓我難過(guò)半天

　　所以

　　請(qǐng)你對(duì)我有什么不滿不要當(dāng)面說(shuō)好不好

　　也許

　　在你的心里

　　我不算什么

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

　　我的弟弟是一個(gè)書迷，走到哪手中都不忘拿本書，別的東西卻都忘記拿了。

　　一次，我們一家?guī)е�弟弟到爺爺家吃餃子，而弟弟因�(yàn)槌鲩T匆忙沒(méi)有帶書，一路上也就不停的抱怨，嘟嘟囔囔：真是的，這么急干什么，害得我忘帶書了！哎其他人也是百般無(wú)奈，任弟弟怎么抱怨，都只顧往前走。

　　到該吃餃子的時(shí)候了，爺爺突然發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有醋了，便指使弟弟去買醋，弟弟應(yīng)聲出去了，可左等右等四十多分鐘了，弟弟還沒(méi)回來(lái)。看看大人們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮著急的樣子，我便自告奮勇去找弟弟了。

　　我在外面找了好幾家商店都沒(méi)找到弟弟，廣場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所也都翻了個(gè)遍，最后，我的目光停留在了一家書店上。果然不出我所料，我一進(jìn)書店就看到弟弟那瘦小的身影趴在地上看書。我急忙走過(guò)去輕輕拍了拍他，沒(méi)想到他頭也不抬，揮了揮手，氣勢(shì)洶洶的來(lái)了一句：別煩我！這一句話把我嚇得往后退了一步，看他癡迷的模樣，我沒(méi)辦法，只好等他。但他的眼睛仿佛粘到了書本上，眨也不眨，身體也一動(dòng)不動(dòng)。大約過(guò)了一刻鐘，我實(shí)在是等不住了，趁弟弟不注意，迅速將頭伸到了他臉下，弟弟因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)備，被嚇得啊的`叫了一聲，手中的書也飛了出去，啪的一聲落在地上，我見(jiàn)他兩手空空，疑惑地問(wèn)道：醋呢？

　　弟弟一拍腦瓜：忘了！只好腳底抹油跑去商店買醋了，看著他跑開的背影，真是讓人哭笑不得啊！

　　這就是我的書呆子弟弟，只要看書，他就癡迷了！瞧，他又趴在書桌上津津有味看起了書

五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

　　“得滿樹桃花開，他日桃李報(bào)恩來(lái)”每當(dāng)我想起這首詩(shī)，我就會(huì)記起韋老師給我講題的事情。

　　韋老師是我們班的班主任，她有著一雙水靈靈的眼睛，一個(gè)高昂的鼻子。還有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。韋老師每次給我們上語(yǔ)文課，都會(huì)課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)好了才會(huì)給我們上語(yǔ)文課。韋老師的課十分有趣，時(shí)而給我們提問(wèn)題，時(shí)而讓我們做筆記。

　　有一次上韋老師的語(yǔ)文課，韋老師正滔滔不絕地給我們講作業(yè)，可我太專注玩東西了，韋老師講的一個(gè)都沒(méi)有聽見(jiàn)。突然，韋老師說(shuō)：“董馨陽(yáng)同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這道題�！蔽乙幌抡酒饋�(lái)，心里怦怦直跳，結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)了幾個(gè)字，就說(shuō)不出來(lái)了，韋老師嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“董馨陽(yáng)，你今天怎么了，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不了，下課跟我到辦公室來(lái)�！薄岸６６！毕抡n了，我心里忐忑不安，感覺(jué)要被韋老師打手了。我小心翼翼地來(lái)到了辦公室，心里非常自責(zé)，把頭低了下來(lái)，等待著老師的批評(píng)。沒(méi)想到韋老師對(duì)我說(shuō)：“你是不是上課在玩兒鋼筆？”我滿含熱淚地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“對(duì)不起，韋老師，我不應(yīng)該上課玩兒鋼筆�！蔽艺f(shuō)。韋老師說(shuō)：“該對(duì)不起的是你自己，過(guò)來(lái)，我再給你講一次吧!”說(shuō)著，韋老師翻開了語(yǔ)文書......

　　老師像春天的.雨，滋潤(rùn)著我們的心田，老師像溫和的春風(fēng)，安撫我們的心靈。假如老師是大海，那我們就是大海中自由的魚兒；假如老師是森林，那我們就是森林中快樂(lè)奔放的小鹿；假如老師是藍(lán)天，那我們就是藍(lán)天上自由飛翔的鳥兒，老師，我想對(duì)你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你。