關(guān)于存在感的作文1000字范文
關(guān)于存在感，生存的一定條件。
談到存在感，自己貌似應(yīng)該對(duì)這個(gè)敏感話(huà)題像老鼠一樣逃避而之。
如今卻堂而皇之地站出來(lái)。
自己的確是個(gè)沒(méi)有存在感的人。
小學(xué)時(shí)候亦是如此，初中之后雖然有了點(diǎn)存在感，但就連副的語(yǔ)文課代表都敢對(duì)正的語(yǔ)文課代表大吼大叫了——有點(diǎn)可悲。
小學(xué)時(shí)候因?yàn)闆](méi)有當(dāng)過(guò)班干部，所以總裝出一副死讀書(shū)的書(shū)蛀蟲(chóng)一樣，事不關(guān)己——我是個(gè)懶人。壓力不適合我。
我覺(jué)得自己是個(gè)一生平凡的人。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么風(fēng)花雪月大風(fēng)大浪波瀾起伏，生活13年一直如此平靜如水。
之所以沒(méi)有存在感，因?yàn)槠椒�。沒(méi)有值得稱(chēng)道的地方。
自己雖然學(xué)過(guò)鋼琴，但因?yàn)闆](méi)有音感，學(xué)了7年也就勉強(qiáng)考了個(gè)“鋼琴三級(jí)水平”。羨慕別人，嫉妒別人，自己卻一如既往地如此下去。
現(xiàn)在放棄鋼琴，對(duì)五線(xiàn)譜之類(lèi)實(shí)行全部遺忘，至此看到鋼琴只會(huì)陌生地說(shuō)一句“哦，鋼琴呀�！�
之類(lèi)。
上了初中，終于有了一點(diǎn)存在感。當(dāng)上語(yǔ)文課代表之后，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)還是挺優(yōu)秀的：數(shù)學(xué)名次從來(lái)沒(méi)有下過(guò)20名，語(yǔ)文名次從來(lái)沒(méi)有下過(guò)10名，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有下過(guò)95。原來(lái)自己也很優(yōu)秀。
但為什么。上小學(xué)的時(shí)候就沒(méi)有這種感覺(jué)呢。
上小學(xué)時(shí)，總覺(jué)得自己不如別人。雖然每一天都過(guò)得很單調(diào)，就好像每次都在過(guò)同一天一樣，但，也是挺快樂(lè)的。
正是因?yàn)闆](méi)有存在感，正是因?yàn)椴皇懿毮�，正是因�(yàn)檎J(rèn)為自己不夠優(yōu)秀，所以——
所以，才能這樣靜靜地看著人情世故，用自己不流暢的`文字書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
我喜歡文字。
但喜歡文字，喜歡書(shū)寫(xiě)文字，并不代表就可以冠上“作者”這樣高貴的字眼。
因?yàn)闆](méi)有存在感，所以覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，所以沒(méi)有自信，所以說(shuō)自己寫(xiě)文字總說(shuō)自己是“寫(xiě)文”而不是“寫(xiě)作”，總說(shuō)自己是“寫(xiě)手”而不是“作者”，更高貴自戀一點(diǎn)應(yīng)該是“作家”。
“寫(xiě)作”“作者”之類(lèi)高貴的字眼，銜在自己頭上很別扭——一點(diǎn)也不協(xié)調(diào)。
至于“作家”。在我們這種年齡段的人，要有足夠的資本，例如作文十分優(yōu)秀，才可以冠上“作家”這樣高貴的頭銜。又或者，是本人自戀到稱(chēng)自己為“作家”的地步。
因?yàn)闆](méi)有存在感，所以，小學(xué)時(shí)候作文從來(lái)沒(méi)有被當(dāng)做范本過(guò)。小學(xué)最后也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，我終于通過(guò)自己的努力，整個(gè)學(xué)期的作文，30分制的體制我從來(lái)沒(méi)有下過(guò)27分。但可悲的是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)29分。
更可悲的是，從來(lái)沒(méi)有當(dāng)做范本念過(guò)。
明明并不像別人一樣，雖然有作家夢(mèng)但作文都是敷衍而過(guò)。
每一次的作文都很用心地去寫(xiě)。
所以，“作家”這樣高貴的頭銜，距離并非肉眼可以看得見(jiàn)。
但這一切。
果然還是存在感的問(wèn)題。
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