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高考作文詞語妙用
高考作文詞語妙用獲高分詞語一般是約定俗成、固定不變的，具有相對的穩(wěn)定性，但，寫作中如能活用詞語，則令人耳目一新，增強(qiáng)表達(dá)效果。
一、詞語借用。
一同學(xué)寫父親的禿頭：……頭頂?shù)念^發(fā)經(jīng)不住長期的‘營養(yǎng)不良’，都紛紛脫離‘工作崗位’，‘下�！チ恕盍钏麄牡氖沁B最后幾個‘獨(dú)傲霜雪’的‘忠誠者’也在這幾次‘行動’中下了臺。終于在頭頂上獨(dú)立出了個‘地中�！绱擞哪�、俏皮的借用語，把父親禿頭的特點(diǎn)表達(dá)得淋漓盡致，給人留下極為深刻的.印象。需要指出的是，使用借用語要加引號，以示與原意的區(qū)別。
二、詞語別用。
如，詞語三心二意的原意是形容猶豫不決或意志不堅定。有同學(xué)這樣用：學(xué)習(xí)要做到‘三心二意’，所謂‘三心’：一要專心，集中精力；二要虛心，不驕不躁；三要有恒心，堅持不懈�！狻牵阂皇钦n堂注意聽講；二是課外留意觀察。詞語別用，開創(chuàng)新意，可以激發(fā)讀者的興趣。
三、詞語仿用。
劇本《創(chuàng)業(yè)》中有這樣一段文字：龍二井又有油和水的矛盾，這是它的特殊性。周隊(duì)長說，要促使矛盾轉(zhuǎn)化，就要撈水，把水撈干。我們想一不做、二不休，搞它個水落油出。文中的水落油出無非是仿用水落石出一詞而來。巧換一字，推陳出新。
四、詞語縮用。
如投之以桃，報之以李縮寫成投桃報李；仁者見仁，智者見智縮寫成見仁見智等。
五、詞語拆用。
如排憂解難可拆成：排……之憂，解……之難。
六、詞語并用。
如，按句意將詞語馬到成功、旗開得勝合并同類項(xiàng)，寫成：……現(xiàn)已馬到旗開，這就預(yù)示著……成功得勝。
一言以蔽之，詞語一經(jīng)活用，新意頓生。但，切不可濫用，以免造成語言混亂。
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