中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    尊師重道作文

    時(shí)間:2025-06-12 10:41:27 推薦作文 我要投稿

    尊師重道作文20篇(實(shí)用)

      在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的尊師重道作文20篇(實(shí)用),希望對(duì)大家有所幫助。

    尊師重道作文20篇(實(shí)用)

      尊師重道作文1

      尊敬老師,是我們中華民族一直以來(lái)得到肯定的道德準(zhǔn)則。不尊師者,乃不愛(ài)學(xué)者,一個(gè)不尊師重道的人,如果說(shuō)他愛(ài)學(xué)習(xí),那不豈是貽笑大方!

      古人有云:“人有三尊,君師父也!”可見(jiàn)尊師這個(gè)理念在古時(shí)有多重要。從古至今,學(xué)業(yè)有成者,必是尊師者。自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,就有孔子七十二賢生,他們待孔子如父,見(jiàn)面總是行見(jiàn)父之禮,視師志為己志,實(shí)踐和傳播道義都是以孔子為范本,把行義作為人生的最高價(jià)值。如顏回“安貧樂(lè)道”、“修身”、以及遵守禮儀等,老師怎么說(shuō)就怎么做;宓子賤“鳴琴而治”,以禮樂(lè)之道施政,使百姓安居樂(lè)業(yè),德入民心;子夏整理書籍,從事教育,善化民眾。

      古時(shí)帝君也是時(shí)常教導(dǎo)自己的孩子要尊師重道。唐太宗是一位很有作為的皇帝,同時(shí)也是一位注重尊師重道的父親。他命令自己的孩子對(duì)待老師就要像對(duì)待他自己一樣的'好,同時(shí)見(jiàn)老師要行跪拜之禮。有次李綱因患腳疾,行走不便,當(dāng)時(shí)皇宮內(nèi)制度森嚴(yán),官員不要說(shuō)坐轎,就是出入也是誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。唐太宗知道后竟特許李綱坐轎進(jìn)宮講學(xué),并詔令皇子迎接老師。

      古語(yǔ)說(shuō)“一日為師,終身為父”,古人尊師重道的精神,被后世傳為佳話,令人學(xué)習(xí)和敬仰。同時(shí)也喚醒了人們尊敬師長(zhǎng)的品德,使人追求高尚的道德和樹(shù)立崇高的信仰。我相信敬師德、學(xué)師德和永銘師恩將會(huì)永遠(yuǎn)的貫徹在我們中華民族的悠悠學(xué)子身上!

      尊師重道作文2

      孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生周游世界。他們?cè)谌リ惞筒坦穆飞媳焕ё×。他們好幾天沒(méi)吃飯了。老孔受不了,只好白天躺下睡覺(jué),忘記了自己的饑餓。嚴(yán)是孔子最年長(zhǎng)的弟子,當(dāng)他看到他的老師饑餓時(shí),非常難過(guò)。他心里想:老師老了,怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法,他可能會(huì)有危險(xiǎn)。顏回沒(méi)有什么好主意,只好向別人乞討。這一次,我遇到了一位善良的老婦人,給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來(lái),很快地把米倒進(jìn)鍋里。他砍柴生火。很快,飯做好了。孔子剛睡醒,突然聞到一股米飯的香味。真奇怪,他站起來(lái)看了看。剛出門。他看見(jiàn)顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里。孔子既高興又生氣:他高興吃飯;他很生氣,因?yàn)轭伝靥拄斄耍蠋煕](méi)有吃,但他先吃了。過(guò)了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來(lái)一大碗香噴噴的白米飯,對(duì)孔子說(shuō):“今天能遇到一個(gè)好心人送飯,真是太好了!憋埡昧耍(qǐng)先吃吧。孔子出乎意料地站起來(lái)說(shuō):“剛才我在睡夢(mèng)中看到了我死去的`父親!弊屛矣眠@碗白米飯來(lái)祭奠他的老人。顏回?fù)屵^(guò)一碗飯,急忙說(shuō):“不!”不!大米不干凈,不能用來(lái)祭祀!

      孔子假裝不解地問(wèn):“為什么說(shuō)它不干凈呢?”嚴(yán)回答說(shuō):“我做飯的時(shí)候,沒(méi)有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請(qǐng)把它倒出來(lái)。很遺憾,但是我不能把臟米給老師!吃完飯,我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當(dāng)祭品呢?孔子聽(tīng)了顏回的話,意識(shí)到自己已經(jīng)消除了對(duì)顏回的誤解,覺(jué)得這個(gè)弟子是一個(gè)善良的人。

      尊師重道作文3

      尊師重道才是做人之根本!如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到,那這人以后還能做什么呢?

      ——題記

      “一日為師,終身為父!崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬、愛(ài)戴。不尊重老師,看似自己好像不吃虧,但其實(shí)是吃了大虧了!而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢,你怎么就不會(huì)呢?不尊師重道,到了以后還怎么做人呢?

      今天下午,七班的體育課換成了歷史課。可能是有一兩個(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧?傊,把老師給氣哭了。我的`老天!究竟是“何方神圣”,竟然把歷史老師給氣哭了!不管怎么樣,老師做什么事都是有一定道理的!作為學(xué)生,怎么可以,又怎么能夠氣老師呢?

      有可能是老師第二天有事兒,需要提前把歷史課給講了;也有可能是你們班進(jìn)度太慢了,老師心里著急給你們加加課;還有可能是老師對(duì)你們好,想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)。總之,老師的做法一定是有理由的,且絕對(duì)是正確的!作為一中學(xué)子,我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

      把一位老師給氣哭,這無(wú)疑是很不應(yīng)該的!因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí),教我們做人,教我們成人!他們是樸素而又神圣的,是不容侵犯的!

      尊師重道作文4

      有人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師;龔自珍用“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”贊美了老師;教育家陶行知的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,更讓人感受到了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。

      難忘記語(yǔ)文課堂上,胡老師用詩(shī)詞歌賦,將為人處事的道理,凝結(jié)成一朵朵智慧之花陪伴我們成長(zhǎng);還記得數(shù)學(xué)課上,劉老師用加減乘除,為我們打開(kāi)了一扇窗戶,讓我們看到了一個(gè)斑斕的數(shù)學(xué)世界;最感恩羅老師,講課時(shí)的語(yǔ)言,悅耳像叮咚山泉;教導(dǎo)我們時(shí)的語(yǔ)氣,親切似潺潺的小溪,溫暖如冬日暖陽(yáng)。老師,您如春風(fēng),似瑞雨般的諄諄教誨,永銘我心。

      老師,一個(gè)普通的字眼,一個(gè)平凡的'職業(yè),卻閃耀著太陽(yáng)下最美麗的光芒。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)灰心喪氣時(shí),您就像天使一樣給我鼓勵(lì),給我勇氣。當(dāng)我在賽場(chǎng)上取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),您又露出了孩子般的笑容,與我分享勝利的喜悅。老師,您是指路燈,為我們照亮光明,更指引了方向;您是園丁,細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵,振興了民族的希望!

      老師,我們的進(jìn)步,匯集了您的辛勤付出和諄諄教誨;我們的成長(zhǎng),凝聚著您無(wú)數(shù)的心血和汗水!千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話:老師,謝謝您!

      尊師重道作文5

      今天,我們?nèi)嗳硕季窗菔T一孔子。

      我們先唱了行文教育理念之歌敬拜了孔子,敬拜了老師。讀了宣誓聽(tīng)主任講話。

      我印象較產(chǎn)深的環(huán)節(jié)是聽(tīng)主任講話。黃主任說(shuō),在古代就有許多尊師點(diǎn)故,比如:程門立雪的楊時(shí),孔子的弟子子路。而且“嚴(yán)師出高徒"中的“嚴(yán)”并不是嚴(yán)歷的老師,而是尊敬老師的學(xué)生。意思就是尊敬老師的學(xué)生一定有很大的成就。比如孔子的弟子子路與顏回,就有很大的成就。

      尊敬老師其實(shí)沒(méi)有那么難,對(duì)老師的問(wèn)好,對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn),認(rèn)真聽(tīng)老師講話……只是小小的一個(gè)舉動(dòng)就是一種尊師。尊重老師的人一定不會(huì)比任何一個(gè)人差,因?yàn)楫?dāng)你開(kāi)始尊重老師,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的`學(xué)習(xí)成績(jī)變好了,因?yàn)槟阍谡J(rèn)真聽(tīng)老師講。

      你的每一舉動(dòng)老師都看在眼里,成績(jī)上升,變聽(tīng)話了,犯了錯(cuò)。老師都知道,表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì),下一次做得要更好,不是炫耀的資本,批評(píng)是關(guān)心,不是討厭。

      俗話說(shuō):"再一再二不再三!本褪峭患虑榭梢苑竷纱五e(cuò),第三次就不能容忍,就是同一個(gè)坑不能摔三次。三次過(guò)后你不聽(tīng),老師也就不再管你了。因?yàn)槔蠋熅陀X(jué)得你沒(méi)救了。所以要聽(tīng)老師的話。

      我喜歡的老師有很多,但在我心中我更喜歡苗老師,其次是閆老師,然后是馬老師。我想對(duì)老師說(shuō):“老師您辛苦了,您要注重身體,不要因?yàn)槲覀,把身子氣媽壞了。老師祝您身體健康,平平安安!

      尊師重道作文6

      中華五千年的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而尊師重道則成為了中華民族的傳統(tǒng)美德。

      古時(shí)在人們的眼中,尊師重道也被人們很重視。北宋有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家,名叫楊時(shí),楊時(shí)謙遜有禮,尊師敬友,深受他人敬重。一天,楊時(shí)遇到了疑惑,前去拜見(jiàn)老師程頤,但當(dāng)時(shí)程頤正好在家中休息,楊時(shí)不忍心打擾老師,便站在門外,靜靜地等待老師醒來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,天上下起了鵝毛大雪,天氣變得愈發(fā)寒冷,但楊時(shí)仍然不急不躁地站在門外。當(dāng)老師醒來(lái)后,門外卻站著一個(gè)“雪人”。久而久之,最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

      而現(xiàn)在,時(shí)代正在發(fā)展,尊師重道的美德也仍然被人們發(fā)揚(yáng)著。當(dāng)人們疑惑和不辨是非時(shí),就需要老師來(lái)教導(dǎo),為來(lái)我們解答疑惑和辨認(rèn)是非。有老師的教導(dǎo),必定要有尊師重道的美德出現(xiàn),并且要融合在生活舉止中,尊重師長(zhǎng),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,不與老師頂撞都是對(duì)老師的尊重,并不是為老師送一件禮物就可以回報(bào)老師的恩惠。

      老師,我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來(lái)。如果您是沙灘上的.蚌,則學(xué)生就是一粒沙,您用愛(ài)每天反復(fù)地磨它,凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無(wú)數(shù)的夜晚,無(wú)數(shù)的黑眼圈換來(lái)了我們的進(jìn)步。

      是誰(shuí)為我們而嘔心瀝血,為我們吐春蠶到死絲方盡?一個(gè)親切的而響亮的名稱——老師!

      尊師重道作文7

      尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道,常說(shuō):一日為師,終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事,代代相傳。

      “人非生而知之者,孰能無(wú)惑?”,而“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

      當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說(shuō)》,不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我:“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任,而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成!

      當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí),您引導(dǎo)我:“一顆星星,你不能只看閃耀的外表,更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn),從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星!

      當(dāng)我問(wèn)您“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí),您輕聲但鄭重地說(shuō):“生命的形式有很多種,有的濃墨重彩,有的'平平淡淡,只要你熱愛(ài)便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承,讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,科教興國(guó),這無(wú)疑是非常值得的一件事。我很驕傲!”

      親愛(ài)的老師,您不但教會(huì)我書本上的知識(shí),還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義;您不但教我要愛(ài)護(hù)自己,還要愛(ài)我們的祖國(guó)。

      “百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本!睘榱藝(guó)之大計(jì),更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”!

      尊師重道作文8

      尊師重教自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。俗話說(shuō)得好:“一日之師終身為父。為學(xué)莫重于尊師。君子隆師而親友!边@一句句名言都在告誡著我們要尊師重道。我們又豈能違背?

      于是,在這個(gè)感恩的九月,我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)。同學(xué)們胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,頸掛金黃色的束帶,排著整齊的隊(duì)伍,神情激昂的唱著行文教育理念之歌開(kāi)始了活動(dòng)。

      首先全體師生恭拜圣賢,同學(xué)們?cè)侔堇蠋,傾聽(tīng)老師的諄諄教誨。接著張永玉同學(xué)為我們講解了師周問(wèn)禮的故事。陳雨涵同學(xué)帶領(lǐng)我們莊嚴(yán)宣誓。最讓我感動(dòng)的是我們學(xué)校黃主任的演講。黃老師說(shuō):同學(xué)們,你們上課時(shí)說(shuō)老師好,下課時(shí)對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn),作業(yè)認(rèn)真,回答問(wèn)題積極,這些都是尊師的表現(xiàn)?墒俏彝蝗幌氲剑慨(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我內(nèi)心總是抱著應(yīng)付的態(tài)度,心里只想快點(diǎn)兒草草的完成了事。老師上課問(wèn)問(wèn)題時(shí),好像就算我知道答案也從不說(shuō),因?yàn)榭偸桥洛e(cuò)了……想想過(guò)去的種種,我仿佛從未做到真正的尊師。真是羞愧呀!接著黃主任還為我們講了楊時(shí)、毛澤東等名人的故事。聽(tīng)了他們的故事,更讓我懂得,不管多貴重的禮物,都比不上一句溫暖的`話,一件實(shí)實(shí)在在的事情更能打動(dòng)人。

      同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài)以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想信心為針,以勤奮拼搏為線,去編制自己彩色的夢(mèng)!

      尊師重道作文9

      老師,您就像一支明亮的蠟燭,指引著我們前進(jìn)的方向;老師,您就像一位美麗的天使,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)愛(ài)著我們;老師,您就像一名海手,帶領(lǐng)著我們走向知識(shí)的海洋……

      記得有一次,我上課和同桌說(shuō)話,被您看見(jiàn),然后您突然叫我下課到您辦公室去一下,我聽(tīng)了后,感到臉火辣辣的.,就不干和韓夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)半句話了,直到下課。下課后,我跟在您身邊,當(dāng)時(shí)我的心里害怕極了,心想:我會(huì)不會(huì)被老師批評(píng)呢?想著想著,我就來(lái)到了辦公室了的,您放好東西后,轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)生氣的對(duì)我說(shuō):“你上課在和韓夢(mèng)陽(yáng)干什么?”“他用筆來(lái)擦我腰!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)!叭绻悴蝗ダ硭,他會(huì)神經(jīng)是的來(lái)搞你嗎?在說(shuō)了,你還是保安區(qū)的三好學(xué)生,以你這樣的表現(xiàn),別人會(huì)怎樣看你!”老師失望的對(duì)我說(shuō)。

      聽(tīng)了老師的話,我感到心了十分難過(guò)。從那一刻起,我下定決心:從今一后,不可以和任何一個(gè)人在上課說(shuō)話,決不讓老師再次失望。老師,您辛苦了!您為我們嘔心疬血,我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您,永遠(yuǎn)尊重您。同學(xué)們,朋友們,社會(huì)的每個(gè)人民,讓我門尊師重教吧!

      尊師重道作文10

      九月是尊師月。

      我們學(xué)校舉辦了敬拜圣賢的活動(dòng);顒(dòng)開(kāi)始,我們帶上綬帶,第一項(xiàng)議程是由四位小指揮帶領(lǐng)我們唱《行文教育理念之歌》;第二項(xiàng)議程就是敬拜圣賢了,我們每個(gè)人都鞠了三個(gè)躬;第三項(xiàng)議程就是感恩老師,同樣我們每個(gè)人都是鞠了三個(gè)躬,緊接著就是黃主任和馬老師的講話;第四項(xiàng)就是張永育同學(xué)帶領(lǐng)我們解讀“適周問(wèn)禮”的精神內(nèi)涵;最后是陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)我們宣誓,到此活動(dòng)圓滿結(jié)束。

      通過(guò)感恩老師這個(gè)環(huán)節(jié),我想起了我們和藹可親的苗老師,她身為我們的.班主任,不管有什么老師請(qǐng)假,苗老師隨時(shí)可以補(bǔ)上。尊師月就要尊師,那我們?cè)搹哪男┓矫孀饚熌兀奎S主任給我們的答案:上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答老師問(wèn)題,回家要認(rèn)認(rèn)真真完成老師布置的作業(yè),對(duì),還有一點(diǎn),遇到老師主動(dòng)打招呼,走的時(shí)候給老師說(shuō)再見(jiàn)。反思之前自己上課的時(shí)候也經(jīng)常注意力不集中,回家做作業(yè)態(tài)度不端正,通過(guò)今天的敬拜圣賢活動(dòng)我深受觸動(dòng),也第一次對(duì)老師的辛苦付出有了新的認(rèn)識(shí)。一朝沐杏雨,終身念師恩!

      從此以后,我會(huì)改掉上課注意力不集中、對(duì)待作業(yè)敷衍態(tài)度的壞毛病,爭(zhēng)做一名新時(shí)代的好學(xué)生。

      尊師重道作文11

      從古至今,無(wú)一偉人不尊師。

      細(xì)數(shù)歷史的長(zhǎng)河,從唐朝李世民的教子尊師到毛澤東主席的“一日為師,終身為父。”無(wú)一不體現(xiàn)著尊師重道的重要。

      尊師重道,為學(xué)莫重于尊師。宋朝楊時(shí),登門拜訪其師程頤,解惑難題。恰逢程頤午間休息。楊時(shí)為不打擾老師,在門外站到老師醒來(lái)。那是為寒冬,楊時(shí)在門外儼然一個(gè)大雪人模樣。所以,先尊師后為學(xué)。只有好的尊師態(tài)度,才能得到深刻的知識(shí)和道理。尊師與為學(xué),相輔相成,缺一便是沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)去求和。若心中只有求學(xué),為學(xué)何在?

      尊師重道,一日為師終身為父。毛澤東主席在上學(xué)期間,有一位叫徐特立的先生。多年后兩人重逢,毛主席說(shuō)道:“你是我20年前的先生,你現(xiàn)在仍是我的先生,你將來(lái)必定還是我的先生!币蝗諡閹煟闶且惠呑拥睦蠋。對(duì)于老師,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)的尊重。永遠(yuǎn)尊重老師,就如同永遠(yuǎn)尊重心中的.學(xué)問(wèn)一般。遵師如父,也是一種態(tài)度。唐李世民也曾教導(dǎo)其子“尊師如父”。師長(zhǎng)是除了父母外,在太陽(yáng)底下對(duì)我們最為真心的了。老師為我們傳播天南地北的知識(shí),教誨我們做人之道。告訴我們“人”這個(gè)大字其中蘊(yùn)含的深?yuàn)W道理。何不可“尊師如父”?

      尊師重道,流傳千古。無(wú)論是名垂青史之人,還是凡夫俗子,都應(yīng)做到尊師重道。

      尊師,是求學(xué)求知之本,是一種對(duì)知識(shí)敬仰的態(tài)度,是一種最基本的做人道理。

      尊師重道,是我們每個(gè)人的做人常識(shí)。尊師重道之重,重在心中。

      尊師重道作文12

      20xx年有一段時(shí)間很多人都在議論一件事——事情僅僅是上海市一位小學(xué)學(xué)生因讓給她打傘,被拍照發(fā)到網(wǎng)上。事情的結(jié)果竟還受到了當(dāng)?shù)亟涛奶幚怼?/p>

      我不禁疑惑萬(wàn)分:學(xué)生想要對(duì)老師表達(dá)一種尊敬,有那么難嗎?學(xué)生用他微薄的感激之情來(lái)報(bào)答老師對(duì)他的培育,便為老師打傘又做錯(cuò)了什么呢?老師對(duì)學(xué)生們的諄諄教誨,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜對(duì)學(xué)子的幫助與鼓勵(lì),難道就不值得得到報(bào)答嗎?

      從古至今我們都講究著四個(gè)字——尊師重道。中國(guó)古時(shí)便有《程門立雪》的故事。學(xué)子楊時(shí)大雪天本想向老師程頤請(qǐng)教問(wèn)題,結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在睡覺(jué),就一直在門外等著老師。腳下的雪積了一尺多厚,楊時(shí)終于等到老師醒來(lái)。從此,這故事成為尊師重道的千古美談。

      都說(shuō)古人這種尊重市場(chǎng)的'品德值得我們學(xué)習(xí),可為何放到了現(xiàn)代,卻遭到了鋪天蓋地般的非議與指責(zé)呢?

      如果把學(xué)生比作夜行的船只,那老師就是燈塔,讓我們?cè)诤诎抵袑さ墓獾谋税;如果把學(xué)生比做鮮花,那老師就是園丁,每天辛勤的培育著我們,待到我們“山花爛漫時(shí)”,他們卻只得是在背后默默的喝彩。老師是不得不需要我們?nèi)プ鹁吹囊晃唤巧,我們因好好的感激老師才?duì)。

      人們常說(shuō):“一日為師,終身為父。”這恰恰是師生之間融洽關(guān)系的體現(xiàn),我認(rèn)為這并沒(méi)有什么不妥的,還因當(dāng)提倡、表?yè)P(yáng)。

      尊師重道,千古美德。

      尊師重道作文13

      九月是尊師月,我們學(xué)長(zhǎng)里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng),就是“敬拜圣賢”。

      今天上午,我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開(kāi)始在班級(jí)里排練,排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌,同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了;第二項(xiàng)活動(dòng)是講述“適周問(wèn)禮”雕像解讀,我們班的張永育很自信的解讀完了;第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮,完畢之后,我們又向親愛(ài)的語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ),體育,美術(shù),音樂(lè)老師行了三鞠躬禮,就只有兩位老師沒(méi)有到位;然后,數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話,最后一項(xiàng)我們班的'陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓,就這樣,我的“敬拜圣賢”活動(dòng)就這樣結(jié)束了。

      活動(dòng)結(jié)束后,我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛(ài),對(duì)老師們的尊敬。

      其實(shí),我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了,因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了,你們對(duì)待我們,就想媽媽對(duì)孩子的愛(ài)一樣,我的心里一直都會(huì)記得你們!

      我有很多的心里話想對(duì)兩位老師說(shuō):“苗老師,您在別的老師請(qǐng)假,有事時(shí),您都會(huì)來(lái)為我來(lái)上課,您還經(jīng)常帶上好吃的給我們,還和我們一起吃月餅”。馬老師:“有一次,您的手骨折了,您還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我感謝你們辛苦的付出,感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù),您辛苦了!”。

      我也要對(duì)天下所有的老師們說(shuō);“你們辛苦了,謝謝你們!

      尊師重道作文14

      1952年2月,南開(kāi)大學(xué)原校長(zhǎng)張伯齡因腦血栓去世。周總理出席了葬禮并獻(xiàn)上花圈。在花圈上,他寫道:“張伯齡老師已經(jīng)活了幾千年了,周恩來(lái)同學(xué)在這里向他致敬!睆埐g死后,周恩來(lái)一直惦記著張佳的一生。在自然災(zāi)害期間,周恩來(lái)把她的購(gòu)物卡送給了張伯齡太太,并寄給她500元錢。他還要求通信辦公室更多地關(guān)注張女士和她孩子的生活。

      毛澤東向老師們敬酒

      1959年6月25日,毛澤東同志來(lái)到他時(shí)隔32年的故鄉(xiāng)韶山。他特別邀請(qǐng)了在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的毛玉柱老師一起吃飯。吃飯時(shí),他向老師敬酒。毛玉柱很榮幸,激動(dòng)地說(shuō):“你怎么敢向主席提議敬酒呢?”毛主席卻笑著說(shuō):“敬老敬德,我們應(yīng)該敬老敬德!”

      朱德讓座給老師

      1959年,朱德同志在云南政治學(xué)院大禮堂觀看了演出。演出前,一個(gè)侍者介紹了一位上了年紀(jì)的老人。朱德認(rèn)出那老人就是葉成林,早年曾在云南軍館習(xí)武的`教官。他急忙站起來(lái),站起來(lái)行禮。儀式結(jié)束后,他緊緊地握著老人的手,把座位讓給了老人。老人坐下后,他自己坐下來(lái)。

      尊師重道作文15

      前不久,我剛剛閱讀了國(guó)學(xué)經(jīng)典《千字文》其中的《尊師重道、終成大器》的故事,它對(duì)我啟發(fā)教育特別深刻。

      在古時(shí)候,有多少名人的事跡值得我們學(xué)習(xí)。像《尊師重道、終成大器》中的魏昭就是這樣一個(gè)例子:他十分孝敬老師,對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)十分珍惜。在童年求學(xué)時(shí),曾拜郭林宗為師,而且派婢女侍奉老師,但郭林宗體弱多病。有一次郭林宗生病了要魏昭親自煮粥給他吃,當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來(lái)時(shí),郭林宗便喝斥他煮的不好,而魏昭就再煮一次。這樣一連三次,到了第四次,當(dāng)魏昭再次端粥來(lái)而且對(duì)老師還那樣恭恭敬敬時(shí),郭林宗才笑著說(shuō):“我以前只看到你的.外表,今天我終于看到你的真心啦!”于是,郭林宗把自己所學(xué)到的知識(shí)都傳授給魏昭,而魏昭也終成大器。

      有時(shí),我在做作業(yè)時(shí),遇到了“攔路虎”,懶得去想就到參考書上找答案,根本不理會(huì)過(guò)程如何,然后直接地把答案抄下來(lái)。還有時(shí),連參考書也懶得去查就直接地向爸爸“請(qǐng)教”,當(dāng)他仔細(xì)地幫我做分析時(shí),我又覺(jué)得太嘮叨,總是心不在焉的。等到爸爸做完了分析后,我就騙爸爸說(shuō)已經(jīng)懂了,就直接把答案抄了進(jìn)去。第2天,我的作業(yè)本上又多了“小紅花”,我高興極了?墒怯钟X(jué)得這朵鮮艷的“小紅花”應(yīng)該不屬于我,望著它,我心里有些許不安,面對(duì)著這虛偽的“小紅花”,我不禁慚愧了。

      讀了這個(gè)故事使我明白了一個(gè)道理:學(xué)習(xí),是進(jìn)步的階梯,是成功的基石,只有勤學(xué)好問(wèn),不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時(shí)光,就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后為我們的祖國(guó)做出新貢獻(xiàn)。

      尊師重道作文16

      五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們的國(guó)家是“禮儀之邦”的大國(guó),而敬師是中華傳統(tǒng)美德必不可少的一點(diǎn),尊師也是我們每一個(gè)小學(xué)生要從我做起的事。

      記得我剛上小學(xué)的.時(shí)候,我的班主任黃老師非常認(rèn)真、耐心的教導(dǎo)我們。黃老師長(zhǎng)的像姐姐,對(duì)我們卻像母親一樣用心呵護(hù)、照顧。讓我們學(xué)會(huì)禮貌、教我們?nèi)绾闻c同伴相處、教授我們文化知識(shí)……她有時(shí)候還會(huì)用一起玩游戲、唱歌的方式讓我們明白一些道理。是老師給我打開(kāi)了知識(shí)的大門,讓我在知識(shí)的海洋中遨游,在想象的世界中飛翔,讓我們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)堂堂正正的人。

      記得我上學(xué)期有一次我的語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有完成,放學(xué)后巢老師留下了幾個(gè)當(dāng)天作業(yè)沒(méi)有完成的同學(xué),這其中就包括了我。我當(dāng)時(shí)十分忐忑不安,生怕老師批評(píng)我,但巢老師用很溫柔的語(yǔ)氣問(wèn)我們:“是不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中遇到了什么困難?是不是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握明白?所以沒(méi)有完成作業(yè)?”然后她還一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的輔導(dǎo)不懂的知識(shí)點(diǎn)。我寫字特別慢,還有一些學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的不好,后來(lái)其他同學(xué)都陸續(xù)完成離開(kāi)了,巢老師一直耐心的給我講解,看著我補(bǔ)完作業(yè)都快到晚上七點(diǎn)了。我當(dāng)時(shí)心里特別內(nèi)疚,每天早晨我總是看見(jiàn)巢老師在教室里微笑的迎接我們,上班比我們到校早。但由于我的原因,卻讓老師沒(méi)有辦法正常下班回家照顧自己的孩子。

      今天,當(dāng)我看見(jiàn)這個(gè)作文命題的時(shí)候,我就在想怎樣才能做到尊師重道?我想,就從我做起、從小事做起,上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手發(fā)言、認(rèn)真完成每次作業(yè),熱愛(ài)班級(jí)、尊師愛(ài)校、將來(lái)成為一個(gè)有益于社會(huì)的人,這就是對(duì)老師最大的尊敬!

      最后我想向所有的老師說(shuō)一句:老師,您辛苦了!老師,謝謝您!

      尊師重道作文17

      今天,我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)。活動(dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師,上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。

      黃主任說(shuō):“嚴(yán)師出高徒,這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師,而是指學(xué)生要尊敬老師。"我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師,更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒(méi)有血緣關(guān)系,卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人;是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人;是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開(kāi)云霧讓我們豁然開(kāi)朗的人i更是值得我們尊敬的人。

      程門立雪,楊時(shí)為了不打擾老師,就在門前的雪中站了很長(zhǎng)時(shí)間;孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方;毛主席在大會(huì)上,把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀?墒墙裉,卻發(fā)生了一件不開(kāi)心的事情。

      上午,科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語(yǔ)文課老師幫我們代課,可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后,科學(xué)老師卻來(lái)了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的鼓起掌來(lái),當(dāng)時(shí)。我們是多么無(wú)恥。意然排擠辛苦上課的語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師,才能覺(jué)得老師的話是重要的。覺(jué)得老師的`話重要,才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師,怎么能學(xué)習(xí)好呢?沒(méi)有嚴(yán)師,是不可能成高徒的。

      尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的事,在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講〉在放學(xué)時(shí)說(shuō)一聲老師再見(jiàn);或是見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,都是對(duì)老師的尊敬。

      如果說(shuō)我們是一棵棵花草,那么老師就是培育花草的園;如果我們是一堆堆未成型的泥巴,那么老師就是萬(wàn)能的雕塑家;如果我們是迷途的路人,那么老師就是方向盤。

      尊師重道作文18

      尊師重道是中華民族傳統(tǒng)美德。王卓說(shuō)過(guò):“人冀子孫賢,而不敬其師,猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也!彼晕覀円饚熤氐,尊敬師長(zhǎng)。

      想象一下,你的老師天天處理一些雞毛蒜皮的事,晚上還要加班備課,批改作業(yè),甚至還要跟家長(zhǎng)們溝通,處理一些雜事,天天加班到深更半夜?上攵處煵坏量,還要操心那些雞毛蒜皮的小事。

      圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿,而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。我們的老師就是這樣。她在平凡的.黑板上用五顏六色的粉筆添加了知識(shí)的色彩;她用她那美麗的腳丫踏遍了狹小的教室;她將汗水化做肥料滋養(yǎng)我們這祖國(guó)的花朵,讓我們開(kāi)花、結(jié)果。

      今天我看到了一個(gè)故事:

      漢明帝劉莊,東漢第二位皇帝。明帝在位期間,吏治非常清明,境內(nèi)安定團(tuán)結(jié)。

      博士桓榮是漢明帝做太子時(shí)的老師,而明帝對(duì)老師一向非常的尊敬,后來(lái)他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。有一次,明帝到太常府去,在那里放了老師的桌椅,就請(qǐng)老師桓榮坐在東邊的方位,又將文武百官都叫來(lái),當(dāng)場(chǎng)行師生之禮。

      桓榮生病,明帝就派人專程慰問(wèn),甚至親自登門看望,每次探望老師,明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往,以表尊敬。桓榮去世時(shí),明帝還換了衣服,親自臨喪送葬,并將其子女作了妥善安排。

      明帝能放下自己九尊之軀的至高身份來(lái)恭敬老師,可見(jiàn)他的用心與風(fēng)范,值得大家學(xué)習(xí)。

      教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。我們的老師在上課時(shí)不斷考驗(yàn)我們,還愿意拿出自己的一部分工資買些零食、玩具來(lái)鼓勵(lì)我們。

      總而言之,尊重師長(zhǎng)是我們基本要做的,你不尊重他們?cè)趺春煤脤W(xué)習(xí),天天向上?怎么學(xué)會(huì)基本的禮貌?

      尊師重道作文19

      今天過(guò)教師節(jié)了,全班同學(xué)都打算給老師送一份禮老師精心準(zhǔn)備了一份精致的包裝小禮物。

      這個(gè)禮物是一個(gè)黃色的絨布小豬。小小的眼睛,像一個(gè)黑玻璃球。大大的鼻子向前伸著,小小的鼻孔像兩個(gè)黑豆豆。大大的耳朵是三角形的,長(zhǎng)在頭頂上,像兩把三角形的扇的身體下面長(zhǎng)著四條短短的.腿,身體后面長(zhǎng)著一條又細(xì)又短的尾巴,當(dāng)你在動(dòng)它尾巴的時(shí)候,它就會(huì)不停地左右搖晃。

      這只小豬很可愛(ài),我非常喜歡他。我打算把這個(gè)禮物裝在藍(lán)盒子里,外面用彩色的包裝紙把盒子亮的,再貼一張我自己做的賀卡,上面寫著:老師謝謝您教給我知識(shí),您辛苦了!祝您節(jié)日快樂(lè)!

      我想把它送給老師生氣的時(shí)候,看到這只小豬就會(huì)高興一點(diǎn),不要那么生氣。

      雖然只是一份小小的禮物能夠喜歡。

      尊師重道作文20

      韓愈的《師說(shuō)》雖說(shuō)是二千多年前所作的,但它所含的“尊師重道”之意在當(dāng)今社會(huì)仍然十分有用。

      “尊師重道”實(shí)際上說(shuō)講的只是一個(gè)道理,那就是怎樣使自己具有“修身,齊家,治國(guó),平天下”之道。這個(gè)“道”字講的是“孔孟之道”、“仁義之道”,這與我們現(xiàn)在所講的道理不同。所以我認(rèn)為首先要對(duì)“尊師重道”的意義有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)。

      我們現(xiàn)在往往只重視學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),而忽略了對(duì)自身修養(yǎng)及為人之理的學(xué)習(xí)及培養(yǎng),造成了一些人的學(xué)習(xí)觀念產(chǎn)生了偏差。我認(rèn)為人學(xué)習(xí),首先就是要學(xué)習(xí)“修身,齊家,治國(guó),平天下”之理,其次才是如何去學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。這是十分重要的觀點(diǎn)變化,只有這樣,才能更容易的去掌握一些知識(shí)。因?yàn)檫@會(huì)幫助我們重新去審視學(xué)習(xí)的目的與方法,做到事半功倍,達(dá)到理想的目標(biāo)。

      另外,老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認(rèn)為的老師是“傳道授業(yè)解惑”的,而非“受之書習(xí)其句讀”的。也就是說(shuō),必須以傳授為人之道為首要目標(biāo),其次才是傳授專業(yè)知識(shí)。而現(xiàn)在的老師有一部分只是以傳授專業(yè)知識(shí)為主,毫不關(guān)心學(xué)生的心理健康發(fā)展,忽略了“修身,齊家,治國(guó),平天下”的道理的教育。造成了部分學(xué)生缺乏這一方面的教養(yǎng)而美中不足甚至遺憾終生。

      古人的觀點(diǎn)有大部分是十分可用的,對(duì)我們的人生會(huì)產(chǎn)生重大的.意義,但是我們往往忽略了這一方面的修養(yǎng),認(rèn)為是不足以實(shí)用的。其實(shí)這是錯(cuò)誤的觀點(diǎn),是致命的,因?yàn)檫@會(huì)使我們改變自己的一生。不同的人生目標(biāo),不同的學(xué)習(xí)方式都是造成每個(gè)人結(jié)局不同的原因。而形成以上不同的原因就是“修身,齊家,治國(guó),平天下”的道理。

      所以,我認(rèn)為必須“尊師重道”。

    【尊師重道作文】相關(guān)文章:

    尊師重道作文10-04

    尊師重道作文【熱】01-16

    尊師重道的經(jīng)典句子10-18

    尊師重道高二作文09-27

    尊師重道作文13篇07-25

    尊師重道勵(lì)志詩(shī)句02-19

    尊師重道作文9篇(熱)10-19

    名人尊師重道的勵(lì)志故事05-21

    文言文尊師重道的句子07-11