一堂作文課作文[錦集4篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的一堂作文課作文4篇，希望能夠幫助到大家。

一堂作文課作文 篇1

　　今天早上，我同往常一樣去嘉英教育參加課外輔導(dǎo)。但今天的作文課與以往大不相同，老師竟然說(shuō)要讓我們玩游戲。

　　聽(tīng)到老師的話后，同學(xué)們都“炸開(kāi)了鍋”，個(gè)個(gè)興奮不已,躍躍欲試。游戲的名字叫“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，規(guī)則是：把全班同學(xué)分成兩組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下口含吸管，依次傳遞鑰匙鏈。如中途鑰匙鏈落地或用手進(jìn)行傳遞者，需從上一位同學(xué)開(kāi)始重新傳遞。

　　隨著老師的號(hào)令，比賽開(kāi)始了！同學(xué)們沒(méi)有了剛才的興奮，變得像一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅的'戰(zhàn)士。我們的隊(duì)長(zhǎng)十分聰明，他先用吸管將鑰匙鏈推到桌角的外側(cè)，然后蹲下身體用吸管輕輕勾起鑰匙鏈，再依次向隊(duì)員傳遞。通過(guò)這個(gè)方法，我們已經(jīng)領(lǐng)先于對(duì)手，這更讓我們有了獲勝的信心。

　　在比賽的中途，鑰匙鏈就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常從吸管上掉下來(lái)。

　　每當(dāng)鑰匙鏈掉落時(shí)，我們就像熱鍋上的螞蟻---急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生怕對(duì)方超越我們。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們也想出來(lái)了好方法：要咬住吸管長(zhǎng)的一端，讓短的一端微微翹起，這樣鑰匙鏈就被擋在你的嘴邊。

　　終于輪到我了。我的心情很緊張，擔(dān)心自己不能完成好任務(wù)。我的腦海里回憶著傳遞的方法，先蹲下身體，讓上一位同學(xué)的吸管對(duì)準(zhǔn)我的吸管，然后小心翼翼地讓鑰匙鏈滑落下來(lái)，這樣我們成功完成了交接。然后我快速把鑰匙鏈運(yùn)送到終點(diǎn)。

　　教室里傳出一片響亮的歡呼聲，我們終于獲得了比賽的勝利！

　　通過(guò)游戲，我明白了合作與團(tuán)結(jié)的重要性。

一堂作文課作文 篇2

　　哎，今天上作文課，老師怎么笑容滿面？大家正在奇怪，老師說(shuō)：“今天寫(xiě)作文前，我們要做一個(gè)游戲！”我們聽(tīng)了高興得幾乎要跳起來(lái)。

　　老師首先在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃的頭，又給它添上了一雙水靈靈的大眼睛和一張紅彤彤的小嘴巴�？墒牵� 娃娃唯獨(dú)沒(méi)有鼻子，于是大家叫了起來(lái)，說(shuō)：“老師娃娃沒(méi)有鼻子怎么辦？”

　　而老師卻對(duì)大家說(shuō)：“這就是我們要做的一個(gè)游戲：貼鼻子。請(qǐng)大家先為娃娃做一個(gè)小鼻子�！闭f(shuō)著就把紙頭發(fā)了下來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)，大家的“鼻子”都做完了，小麗自告奮勇的說(shuō)：“我來(lái)試試！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，她便走到了黑板旁，老師拿出了一塊手帕，蒙住了小麗的眼睛，小麗慢慢的摸索著，馬上，她便摸到了娃娃頭，他高興極了，一下子就把鼻子貼了上去，這時(shí)，大家哄堂大笑，小麗扯下布，一看到自己的“杰作”也樂(lè)得不停，原來(lái)她把鼻子貼到娃娃的嘴巴上去了！

　　后來(lái)，又上來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，可他們也沒(méi)一個(gè)人能貼準(zhǔn)，不是貼到耳朵上了就是貼到眼睛上了！樂(lè)的大家笑個(gè)不停。

　　這時(shí)，小小上來(lái)了，他先用手測(cè)量了一下黑板到娃娃鼻子的位置，又打了一下比方，直到胸有成竹了才讓老師蒙上了眼睛，老師見(jiàn)他這樣便又讓他轉(zhuǎn)了三圈，搞得他暈頭轉(zhuǎn)向，摸不清方向了，便向講臺(tái)那邊摸去了，這時(shí)，他聽(tīng)到了同學(xué)們的笑聲，就知道自己摸錯(cuò)了方向，便又朝其它方向摸去了，可摸了半天才摸到黑板，摸到以后，用手臂量了一次，兩次，三次，就一下子摸到了娃娃鼻子所在的正確位置，毫不猶豫地貼了上去，此時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的'掌聲，小小拿下手帕，看見(jiàn)有了鼻子的娃娃笑的更燦爛了。

　　看了小小的表現(xiàn)，我知道了做這個(gè)游戲，要掌握它的訣竅。

　　游戲結(jié)束了，老師叫我們以游戲?yàn)椴牧�，�?xiě)一篇作文，這次寫(xiě)作文，沒(méi)人再叫沒(méi)東西好寫(xiě)了。

一堂作文課作文 篇3

　　“啊！我輸?shù)煤脩K呀！”這是我對(duì)這堂游戲課的總結(jié)。

　　今天的課簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)燒腦大會(huì)，為什么這樣說(shuō)呢？我想大家可能都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍吧，在這兒就蛻變成超級(jí)詞語(yǔ)接龍了。我舉個(gè)例子，比如說(shuō)事情、情意在說(shuō)話時(shí)就變成了“事情的情啊，情意的`意啊”，而且必須把前面的人說(shuō)過(guò)的詞都重復(fù)一遍。這哪是游戲，這是在秀記憶力！所以說(shuō)，這是燒腦游戲，你們明白了吧！

　　比賽開(kāi)始了，水老師補(bǔ)充了一條規(guī)劃：“思考時(shí)間不得超過(guò)一秒”。第一個(gè)人講的詞語(yǔ)是“咸菜”，后面的人又接著說(shuō)出了菜花、花朵、躲藏等。由此，第三個(gè)規(guī)則就出來(lái)了——可以用同音字。就這樣重復(fù)玩著，終于有一個(gè)人被out了，那個(gè)人就是陶錦瑞。明明他是第一個(gè)陣亡的，他竟然還笑翻在地，我真搞不懂，他都輸了還樂(lè)呵個(gè)啥？很快，組員一個(gè)接著一個(gè)out了，終于第一組的五個(gè)人團(tuán)滅了。到呂先冉的時(shí)候剛好是“條紋”一詞，結(jié)果她想了半天也沒(méi)有想到怎么組詞，我都替她著急，“文化、文學(xué)、紋路”，這都不是“wen”嗎？

　　最后只剩我和芮語(yǔ)謙PK了，可是我在說(shuō)到“女孩”之后就記不清了，是“孩子、子女、女子”還是“孩子、子孫、孫子”？我的腦袋像一團(tuán)漿糊，啥都想不起來(lái)了，只好認(rèn)輸。最后芮語(yǔ)謙同學(xué)獲勝�？粗�她興高采烈地拿著獎(jiǎng)品，我只能感嘆自己的大腦燃燒得還不夠充分。

一堂作文課作文 篇4

　　今天是我在作文班的最后一堂課，從小學(xué)三年級(jí)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在這個(gè)作文班學(xué)了將近四年的時(shí)間了，馬上要和老師告別了，心里不免有些不舍。

　　在學(xué)作文的這段時(shí)間里，我收獲了許多知識(shí)和快樂(lè)，每堂課都會(huì)使我受益匪淺�？扇缃窬鸵�離開(kāi)了，今天再回憶起那些快樂(lè)美好的'時(shí)光，心里不免有些凄然。

　　今天是最后一堂作文課了，回想起以前上課的那些內(nèi)容，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓我記憶猶新。在“集腋成裘”的這個(gè)環(huán)節(jié)里，我是最開(kāi)心的，為了加分，我們會(huì)在大腦里瘋狂尋找藏起來(lái)的成語(yǔ)；而在“快樂(lè)小練筆”的這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以充分展開(kāi)想象，然后再妙筆生花，可是我知道，以后再也沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了。

　　都說(shuō)師生情義重，的確如此，感情深了，“分別”兩字重如千金，我想每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的事情，而我此時(shí)此刻的心情，應(yīng)該很多人都會(huì)理解吧。

　　最后一堂作文課了，我真的很舍不得。我有時(shí)真恨現(xiàn)實(shí)，它為什么這么殘酷呢？我也十分想問(wèn)老師：為什么不開(kāi)一個(gè)初中班呢，這樣我們就可以晚些分別了。

　　作文班，這個(gè)讓我快樂(lè)讓我成長(zhǎng)的地方，今天我將在這里寫(xiě)下最后一篇作文，我想，若干年后，你將會(huì)成為我筆下最美麗的回憶。

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