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    我的老師的作文

    時(shí)間:2024-10-18 11:03:57 推薦作文 我要投稿

    【精選】我的老師的作文四篇

      在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的我的老師的作文4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精選】我的老師的作文四篇

    我的老師的作文 篇1

      我有一位老師,她和藹可親,是一個(gè)值得大家敬佩的人,她就是我們五年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師。

      吳老師有一雙星星般的眼睛,一頭烏黑靚麗的頭發(fā),鼻梁上架著一副全框眼鏡,一張櫻桃似的`小嘴可能說(shuō)了,她上語(yǔ)文課既有趣又嚴(yán)肅。

      同學(xué)們都說(shuō)吳老師的眼睛是“千里眼”,一次語(yǔ)文課上,有一位同學(xué)趁老師在黑板上寫字,他在桌子下玩小玩具,吳老師卻都能發(fā)現(xiàn)哦!還有一次,我在課堂上小聲地和同桌說(shuō)話,被吳老師那雙“千里眼"盯上了,下課時(shí),老師把我們叫到辦公室,看著老師生氣的樣子,我心里砰砰直跳,想著這次肯定要被罰了……于是主動(dòng)地說(shuō):“老師,對(duì)不起,下次我們不會(huì)在課上講小話了。”老師笑了笑說(shuō):“知錯(cuò)就改,是好孩子,來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們一顆糖”。此時(shí),我們像快樂(lè)的小蜜蜂一樣走出辦公室。

      吳老師的語(yǔ)文課有時(shí)比科學(xué)課還有趣呢!她教我們認(rèn)識(shí)生字的時(shí)候,如“照”字她會(huì)說(shuō):“一個(gè)日本人,拿著一把刀,殺了一口人,流了四滴血。”有時(shí)也會(huì)和我們玩字謎游戲,還會(huì)講關(guān)于字的笑話,把我們逗得哈哈大笑。

      老師,您是辛勤的園丁,為我們“修枝剪葉,”為了我們開(kāi)得燦爛、鮮艷,您費(fèi)盡心思。老師,請(qǐng)您相信,我一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的教育之恩。

    我的老師的作文 篇2

      老師,是一個(gè)多么耀眼的名字。有人說(shuō),老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),他們無(wú)私、善良,同時(shí)也是和藹可親。有一句話是這樣說(shuō)的:“一日為師,終身為父!庇眯年P(guān)愛(ài)我們的,天底下除了父母就是老師了。

      我眼中的老師呢,是一個(gè)身材虛胖,臉上流露著溫和的笑容,上課時(shí)幽默有趣,和藹可親的黃老師。

      我一進(jìn)入一中就聽(tīng)人說(shuō)起黃老師,一下子就對(duì)他有了好感。心想,這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時(shí),他那渾厚的聲音,陽(yáng)光般燦爛的笑容,溫暖了所有的同學(xué)。一節(jié)45分鐘的`課,一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者,是我人生路上的榜樣。

      記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時(shí),他用幽默詼諧的語(yǔ)言,讓我們很容易聽(tīng)懂,很容易記住。那天,他根據(jù)文章內(nèi)容,給我們編了一個(gè)小故事。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都在全神貫注地聽(tīng),他講的故事真是太風(fēng)趣了,加上略有夸張的表情和動(dòng)作,惹得同學(xué)們哄堂大笑。那一刻,我知道我喜歡這樣的語(yǔ)文課!

      啊,黃老師,是您在講課中,教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈,是您,教?huì)我們?cè)鯓诱\(chéng)實(shí)守信,是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游。今天,我非常榮幸能在課堂上跟著您學(xué)習(xí),堅(jiān)信明天我將會(huì)成為您,成為靈溪一中的驕傲!

      我成為您的學(xué)生,雖然只有短短一個(gè)星期,但是,我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個(gè)班操碎了心!

      老師,您每天都早出晚歸,每天辛勤努力,卻不求回報(bào)。您是我們靈魂的工程師,塑造著我們美好的心靈,帶領(lǐng)我們開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。您,就是我眼中的好老師!

    我的老師的作文 篇3

      我最喜歡我的語(yǔ)文老師——李老師。她又高又瘦,滿頭烏黑的頭發(fā),帶著一點(diǎn)自然卷兒,一排窗簾似的劉海垂了下來(lái),把額頭和那對(duì)彎彎的眉毛給蓋上了。眉毛下,那雙眼睛不大不小正正好,顯得炯炯有神?雌饋(lái)很精神,李老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,給人的第一印象就是很有學(xué)問(wèn)。

      李老師有一個(gè)“特異功能”——眼睛會(huì)說(shuō)話。一天上午,老師把課文講解完之后,還有十幾分鐘才下課;于是老師布置了家庭作業(yè),讓我們寫,然后就回到辦公室了。教室里靜得很,連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),幾分鐘后,我把作業(yè)寫完了,就忍不住和同桌講起話來(lái),過(guò)了一小會(huì)兒,老師突然出現(xiàn)在教室門口,她臉上沒(méi)有平日里的微笑,而是眉頭緊皺,雙手背在身后,徑直朝我走來(lái),我的心砰砰直跳。老師走到我旁邊,用那雙充滿魔力的眼睛望著我,好像在說(shuō):現(xiàn)在是上課時(shí)間,不可以說(shuō)話,知道了嗎?然后又走出了教室。這下我只敢安安靜靜地看書,仿佛李老師就在旁邊盯著我似的`。

      還有一次,老師上課提了一個(gè)問(wèn)題,我擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)沒(méi)有舉手,李老師投來(lái)了一個(gè)目光,告訴我:別擔(dān)心,大膽地說(shuō)吧?吹搅死蠋煹难劬,我有了勇氣,于是舉起手來(lái),老師喊我回答問(wèn)題,我的回答完全正確,老師向我投來(lái)了一個(gè)贊許的目光,我的心暖暖的,比吃了蜜糖還甜。

      老師是園丁,辛勤培育祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭,燃燒自己,照亮我們;老師是一盞燈,為我們照亮前進(jìn)的道路。

      這就是我敬愛(ài)的李老師,一位有“特異功能”的老師。

    我的老師的作文 篇4

      從生活在校園的那一刻起,我們就交到了不少朋友,學(xué)校里,我們感受到了與家里不一樣的氛圍,而老師,在傳授給我們知識(shí)的同時(shí)還教導(dǎo)我們講文明,懂禮貌。

      說(shuō)到喜歡的老師,最令我印象深刻的當(dāng)屬小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師。我們的學(xué)校很小,班級(jí)的人也就十幾個(gè),對(duì)老師來(lái)說(shuō),這樣的班級(jí),他更能顧及到每個(gè)人,對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況也更加清楚。我的語(yǔ)文老師姓高,他還是學(xué)校的校長(zhǎng),校長(zhǎng)給人的感覺(jué)就是嚴(yán)肅。老師說(shuō)話的語(yǔ)氣深沉,但是初到五年級(jí),感覺(jué)自己像是高年級(jí)的'學(xué)生。所以,他的教學(xué)方法和其他低年級(jí)老師是有所區(qū)別的。

      他上課喜歡用提問(wèn)題的方式,讓同學(xué)們踴躍參與,也是在那個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),我的膽量還挺大的。在整個(gè)班級(jí)里靜悄悄的時(shí)候,我的一直舉手,于是老師也對(duì)我格外關(guān)注。

      他上課喜歡用板書出題,將抄寫完的作業(yè)上交,他都仔仔細(xì)細(xì)修改,再進(jìn)行講解。有一次,我的語(yǔ)文考試成績(jī)下降了,他把我叫到辦公室,對(duì)我的錯(cuò)誤一一指出,并說(shuō)哪些錯(cuò)誤我不該犯,從此,我對(duì)考試多了一份重視?偸亲屑(xì)檢查完才敢上交。

      這個(gè)語(yǔ)文老師的細(xì)心和用心,一直讓我記憶深刻,直到現(xiàn)在,在路上碰到,他也能很快地認(rèn)出我,我也總能輕輕地再道一聲:“老師好。”

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