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難忘的引導(dǎo)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的引導(dǎo)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的引導(dǎo)作文1
小學(xué)六年，轉(zhuǎn)眼即逝；記憶，美好而難忘。喜、怒、哀、樂(lè)充實(shí)著小學(xué)生活，宛若一朵朵鮮花在美好的校園中綻放。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事，遇到了無(wú)數(shù)的人，有的似乎已被我淡忘，但唯有那么一次失敗后的引導(dǎo)，卻令我至今難忘——
那是五年級(jí)下學(xué)期，馬老師剛剛接下我們班，一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的我在一次考試中意外失手了，一時(shí)接受不了打擊，感到抬不起頭來(lái)，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
這時(shí)，一只大手——馬老師的手把我領(lǐng)到了辦公室。
“別哭了，有什么話(huà)好好說(shuō)，我不喜歡哭的孩子。”馬老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)。
我擦了擦眼淚，低聲說(shuō)：“我想補(bǔ)考。”
“哦，你也想補(bǔ)考？”他抬頭看看我，“剛才我讓孫翔補(bǔ)考了，100分�？赡悴恍�。”
“為什么？！”我忘了哭泣，有些不滿(mǎn)。
“只有成績(jī)不好的.才補(bǔ)考，你承認(rèn)自己是成績(jī)不好的孩子嗎？”
我沉默了。
他開(kāi)導(dǎo)我：“在我的心中，你一直是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，雖然這次考得不好，但也絲毫沒(méi)有改變你留在我心中的印象。這次考不好，沒(méi)關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子。好好總結(jié)一下，看看問(wèn)題出在哪兒，下次注意。記住，還有下次，還有機(jī)會(huì)。不要只因一次失敗就灰心喪氣。你以前做得很好，以后也可以，別傷心了�！�
我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你還有什么要向我承諾的嗎？”他微笑著問(wèn)我。
“下次我一定努力，爭(zhēng)取得滿(mǎn)分，以后也盡量。”我鄭重地說(shuō)。
馬老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我相信你，等待著你下次的好成績(jī)！”并示意我可以走了，想了想，又說(shuō)：“回去別人問(wèn)你，就說(shuō)沒(méi)事了�！�
“嗯�！弊叱鲛k公室，我豁然開(kāi)朗：“是啊，不是還有機(jī)會(huì)嗎，為什么這次就灰心喪氣了呢？沒(méi)有了勇氣，下次再面對(duì)機(jī)會(huì)，同樣也成功不了呀！”于是，我洗了洗臉，昂首向班里走去，徹底與剛才的我告別了。
后來(lái)，全班又重新考了那個(gè)單元，做題時(shí)，耳邊還回響著馬老師的話(huà)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子。”結(jié)合上次的教訓(xùn)，我認(rèn)真審題、做題，終于得了100分！看著馬老師欣慰的目光，我的心里真高興。
此后，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我又經(jīng)歷了許多次失敗，但我學(xué)會(huì)了坦然地去面對(duì)�！坝涀�，還有下次，還有機(jī)會(huì)，不要只因一次失敗就灰心喪氣�！笔堑模瑳](méi)有常勝將軍，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？而失敗乃成功之母，給自己機(jī)會(huì)吧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下一次，一定會(huì)做得更好。
我想，在許多年之后，我依然會(huì)感激馬老師當(dāng)初對(duì)我那次失敗的引導(dǎo)，他使我知道了如何正確地去面對(duì)失敗，讓我受益終生！
難忘的引導(dǎo)作文2
六年，轉(zhuǎn)眼即逝；記憶，美好而難忘，難忘的引導(dǎo)。
喜、怒、哀、樂(lè)充實(shí)著小學(xué)生活，宛若一朵朵鮮花在美好的校園中綻放。
經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的事，遇到了無(wú)數(shù)的人，有的似乎已被我淡忘，但唯有那么一次失敗后的引導(dǎo)，卻令我至今難忘—— 那是五年級(jí)下學(xué)期，馬老師剛剛接下我們班，一向?qū)W習(xí)成績(jī)很好的我在一次考試中意外失手了，一時(shí)接受不了打擊，感到抬不起頭來(lái)，淚水不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。
這時(shí)，一只大手——馬老師的手把我領(lǐng)到了辦公室。
“別哭了，有什么話(huà)好好說(shuō)，我不喜歡哭的孩子。
馬老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)。
我擦了擦眼淚，低聲說(shuō)：“我想補(bǔ)考。
“哦，你也想補(bǔ)考？”
他抬頭看看我，“剛才我讓孫翔補(bǔ)考了，100分。
可你不行。
“為什么？！”
我忘了哭泣，有些不滿(mǎn)。
“只有成績(jī)不好的才補(bǔ)考，你承認(rèn)自己是成績(jī)不好的孩子嗎？”
我沉默了。
他開(kāi)導(dǎo)我：“在我的心中，你一直是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，雖然這次考得不好，但也絲毫沒(méi)有改變你留在我心中的印象。
這次考不好，沒(méi)關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子。
好好總結(jié)一下，看看問(wèn)題出在哪兒，下次注意。
記住，還有下次，還有機(jī)會(huì)。
不要只因一次失敗就灰心喪氣。
你以前做得很好，以后也可以，別傷心了。
我想了想，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“你還有什么要向我承諾的嗎？”
他微笑著問(wèn)我。
“下次我一定努力，爭(zhēng)取得滿(mǎn)分，以后也盡量。
我鄭重地說(shuō)。
馬老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我相信你，等待著你下次的好成績(jī)！”
并示意我可以走了，想了想，又說(shuō)：“回去別人問(wèn)你，就說(shuō)沒(méi)事了。
嗯。
走出辦公室，我豁然開(kāi)朗：“是啊，不是還有機(jī)會(huì)嗎，為什么這次就灰心喪氣了呢？沒(méi)有了勇氣，下次再面對(duì)機(jī)會(huì)，同樣也成功不了呀！”
于是，我洗了洗臉，昂首向班里走去，徹底與剛才的我告別了。
后來(lái)，全班又重新考了那個(gè)單元，做題時(shí)，耳邊還回響著馬老師的話(huà)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要下次努力，好好考，還是好孩子。
結(jié)合上次的`教訓(xùn)，我認(rèn)真審題、做題，終于得了100分！看著馬老師欣慰的目光，我的心里真高興。
此后，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我又經(jīng)歷了許多次失敗，但我學(xué)會(huì)了坦然地去面對(duì)。
“記住，還有下次，還有機(jī)會(huì)，不要只因一次失敗就灰心喪氣。
是的，沒(méi)有常勝將軍，誰(shuí)能不經(jīng)歷失敗呢？而失敗乃成功之母，給自己機(jī)會(huì)吧，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下一次，一定會(huì)做得更好。
我想，在許多年之后，我依然會(huì)感激馬老師當(dāng)初對(duì)我那次失敗的引導(dǎo)，他使我知道了如何正確地去面對(duì)失敗，讓我受益終生！
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