精彩的辯論會(huì)作文(合集15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的精彩的辯論會(huì)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
精彩的辯論會(huì)作文1
星期二下午的班會(huì)課,老師組織我們?nèi)嗤瑢W(xué)開了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是開卷有益還是開卷無意。一、二組是正方,觀點(diǎn)是開卷有益,我就是其中一員。三、四組是反方,觀點(diǎn)是開卷無益。
辯論會(huì)開始了,正方先發(fā)言,全班立刻鴉雀無聲,只見齊振宇自告奮勇地舉起手,老師讓他回答,他說:“開卷有益,因?yàn)槲覀冏x書才有知識(shí)!狈捶酵瑢W(xué)卻不甘示弱:“如果看了那些不健康的.書對(duì)我們無益,反而對(duì)我們有害!闭酵竞头捶綌橙藢(duì)抗,他們步步緊逼,
我們防不勝防。我突然舉起了手讓他們大吃一驚,不知所措,因?yàn)槲以诎嗌鲜恰坝欣砟苁帧,我不慌不忙地站起來說:“我們可以請(qǐng)書店老板來鑒定!蔽阃┎桓适救,站起來說:“如果書店老板一看這本書貴,就說這本書好怎么辦?”正當(dāng)毋桐滔滔不絕時(shí),老師讓他坐下,讓正方同學(xué)說,“可以請(qǐng)教旁邊的叔叔阿姨呀!”正當(dāng)雙方爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),老師一聲令下:“辯論會(huì)到此結(jié)束!”全班頓時(shí)鴉雀無聲。老師說:“我覺得正方的理由都沒有說出來,如:高爾基說‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’等。我決定,反方勝!”“耶!”反方不由得歡呼起來。
最后我得出一個(gè)經(jīng)驗(yàn):只要大家團(tuán)結(jié)一心就能取得勝利!
精彩的辯論會(huì)作文2
人們常說:“開卷有益!币灿腥苏f:“開卷未必有益!贬槍(duì)這個(gè)問題,我們班展開了一次別開生面的辯論會(huì)。
“鈴—”清脆的鈴聲促使著我們走進(jìn)教室,可是大家的心情依舊未變,晚飯激動(dòng)地等待老師宣布辯論會(huì)正式開始。
我們北半球的為反方:開卷未必有益(其實(shí)我也是這樣認(rèn)為的)。
辯論會(huì)正式拉開了序幕,還沒等老師把話說完,正方的司海雪早已坐不住了,急切地回答:“我認(rèn)為開卷有益,莎士比亞曾說過書籍是全世界的`營養(yǎng)品!闭降脑捯粑绰,我方的馬志野“騰”地從椅子上站起來,理直氣壯地說道:“好書可以讓人學(xué)到知識(shí),但壞書卻讓我們犯糊涂,去做一些違法犯罪的事!
“那我們可以只看一些健康的書,難道對(duì)我們無益嗎?”
正方一下子打破了“你一言,我一語”的氛圍,頓時(shí)教室一片寂靜。而對(duì)方為了給我方施加壓力,異口同聲地喊起了“5 4 3 2 1”來,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,我方的張海波犀利地反駁道:“那就請(qǐng)正方辯友為我們制定一個(gè)有益于未必有益的界限?”
“鈴—”下課鈴無情地打響了,雖然雙方?jīng)]有分出勝負(fù),但這次精彩又激烈的辯論會(huì)使我受益匪淺,我希望以后可以多開幾次這樣的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文3
丁,丁,丁,上課了,辯論賽還沒有開始場(chǎng)上就已經(jīng)充滿了火藥味,一場(chǎng)沒有硝煙到的戰(zhàn)爭(zhēng)也拉開了帷幕。
正方一辨說道:高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯,書是人類的精華,多看書可以增長我們的見識(shí)和知識(shí)。但也要看一下你看的.是什么書呀?反方一遍反駁道,如果你看了言情小說之類的書呀,不但不會(huì)增長見識(shí)和知識(shí),還會(huì)造成不可預(yù)料的結(jié)果。如:早熟,應(yīng)磨房因模仿里面的危險(xiǎn)動(dòng)作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯提問:哪些是不好的書,只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎?不,好書也有壞處,當(dāng)你沉迷一本好書時(shí)就會(huì)無時(shí)無刻地看書,晚上九、十點(diǎn)看,吃飯的時(shí)候,看,走路時(shí)也看,這樣會(huì)影響身體健康和安全,成績就會(huì)一落千丈
我站起來反駁說,這時(shí)問題又像回旋標(biāo)一樣,繞來繞去久久不能停下來。同學(xué)們正激烈的討論著,這時(shí)王老師,一聲令下決定這場(chǎng)比賽為平局。我突然發(fā)覺了一個(gè)道理,不管是勝還是負(fù),比賽時(shí)的過程才是最重要的。
精彩的辯論會(huì)作文4
今天,周四下午我們班舉辦了一場(chǎng)辯論會(huì),主題是:“辯論豬八戒是好是壞”。隨著雙方選手的入場(chǎng),我班第一屆辯論會(huì)就如火如荼地拉開了序幕。
首先,正方派出了巧舌如簧的殷雨露作為代表,而反方也派出了她的死對(duì)頭妙語連珠的彭東明。他們二人一上場(chǎng)就給了我們一種莫名的壓迫感,畢竟他倆可是久經(jīng)沙場(chǎng)的老將。他倆你一言,我一語辯論得十分激烈。我方的`余文一拍桌子到:“豬八戒吃苦耐勞,憨厚老實(shí),雖吵吵嚷嚷的要解散,可哪次真做過。”反方久久沉默不語,我們以為勝券在握,可反方的夏欣吼道:“豬八戒十分好色,每次都被妖怪騙去,還得讓悟空救他。”我方為之大吃一驚。我一見我方士氣大挫,便反駁道:“一路上,豬八戒也是很有用的,例如打蜈蚣精那次,還是豬八戒救了孫悟空......"
最后,這場(chǎng)辯論會(huì)便在你一言我一語的熱鬧氛圍中持續(xù)著?粗蠹腋邼q的氣氛,相信每個(gè)人都在這場(chǎng)辯論賽中有了收獲:勇氣,表達(dá),自信......
點(diǎn)評(píng):一場(chǎng)辯論賽,孩子們抓住了場(chǎng)面上的辯論氣氛進(jìn)行描述,特別是人物語言前面的提示語,孩子也能抓住每個(gè)發(fā)言者的特點(diǎn)。
精彩的辯論會(huì)作文5
今天,我們六一班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì),大家都在爭(zhēng)論是該講誠信,還是善意的謊言。
開始,由正方代表(講誠信)蔣婷婷發(fā)言:“謊言就是謊言,沒有善與惡,小學(xué)生日常行為規(guī)范中說道:做人要講誠信不能撒謊!薄拔曳磳(duì)!”原來是反方(善意的謊言)吳芳艷講話:善意的謊言是出自 于內(nèi)心真誠的,如果善意的謊言有害于我們,那為什么課文中還寫了善意的謊言呢是因?yàn)樯埔獾闹e言能給人們帶來快樂、美好、成就與活下去的勇氣,面對(duì)一位病危的病人你能告訴他真話嗎那樣只會(huì)讓他失 去活下去的'勇氣。“反方以為正方無話可說了,可是他們攻得更猛了。
”我會(huì)告訴他真相,如果事后病人知道了真相,不是對(duì)他更殘忍嗎“反方回答。”如果這是個(gè)善意的謊言,我寧愿接受他“”這只是你的個(gè)人意見,并不是大眾所想!熬瓦@樣一直不停的說最終打成平手。
在我看來,在生活中即需要講誠信也還需要善意的謊言。
精彩的辯論會(huì)作文6
今天,我們?cè)诎嗉?jí)中舉行了一次別開生面的辯論會(huì),主題是“小學(xué)生過生日請(qǐng)客好不好”。
老師一聲令下,扣人心弦的辯論會(huì)就開始了,雙方各自陳述自己的觀點(diǎn),正反的觀點(diǎn)是過生日請(qǐng)客好,反方的觀點(diǎn)是過生日請(qǐng)客不好。
自由辯論開始了。同學(xué)們立刻興奮的'你一言,我一語的議論開了,教室里鬧哄哄的像炸開了鍋一樣。正反一位隊(duì)員首先搶到了發(fā)言權(quán),他不慌不忙的站起來。清晰闡述了他們的想法,那壓倒一片的氣勢(shì),顯出了老手的沉著,讓不少人望而生畏。誰知道反方隊(duì)員用咄咄逼人的語氣進(jìn)行了反駁,用一個(gè)貼切的實(shí)例,使正反陷入窘境。四周的空氣似乎凝固了,觀眾都屏息凝視,非常緊張,正反隊(duì)員心亂如麻,幸好反方?jīng)]有繼續(xù)追問。
雙方各抒己見,暢所欲言,從各個(gè)角度分別闡述自己的觀點(diǎn),唇槍舌戰(zhàn),特別激烈。正反提出“千里送鵝毛,禮輕情意重”反方應(yīng)該如何應(yīng)對(duì),比賽形式發(fā)生了微妙的變化,正反隊(duì)員伶牙俐齒,時(shí)而妙語連珠,時(shí)而反唇相譏。但是,反方也不甘示弱,雙方就這樣針鋒相對(duì)的相持著,誰也不服誰,誰也辯不贏誰。
最后雙方結(jié)束了這次比賽,雖然反方失敗,但是通過這次辯論會(huì),同學(xué)們即啟迪了思想,又增長了知識(shí),真是一舉兩得!
精彩的辯論會(huì)作文7
在這個(gè)星期的星期四下午第一節(jié)課中,老師用我們?cè)诩沂占馁Y料開了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
首先,語文老師選了十幾個(gè)優(yōu)秀的人進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),我們正方對(duì)著后面的黑板,而反方正對(duì)著我們正方。我們正方有十三個(gè)人,而反方卻只有五個(gè)人,這時(shí),我們正方的心里都想著贏反方。比賽開始,一開始沒人發(fā)言,后來反方的.人一直在發(fā)言,漸漸地,反方的氣勢(shì)慢慢變強(qiáng)大了。終于,我們正方有人發(fā)言了,她說:“我覺得開卷是有益的,如果開卷沒有益,那我們天天起早的來上學(xué)又有何意義呢?”這句話驚動(dòng)了反方。這時(shí)反方來了一個(gè)大大的防御盾,她說:“那有一些人看不健康的書籍也難到有益嗎?”這時(shí)我們捉住反方的弱點(diǎn),說:“他們看比健康的書籍是他們沒有學(xué)會(huì)選擇,這不怪他們!
接下來我們把陳詞總結(jié)了一下,最后投票,最高票是……出來了,是反方的人。她叫龔思依,經(jīng)過每位同學(xué)的投票,她得了28票,是第一名,第二名是鄧灝睿,他得了10票,第三名是湯貝泥,得了5票。
我們最后選了龔思依為“小小辯手”,就這樣,活動(dòng)到此結(jié)束了。
精彩的辯論會(huì)作文8
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,但時(shí)間在變化,善意的謊言也在逐漸登場(chǎng)。就在今天我們開了一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
正方是我們組:人必須講誠信,反方是第二組:人有時(shí)也可以撒個(gè)善意的謊言。這就是辯論會(huì)的.內(nèi)容,它馬上就要開始了!叭吮仨氈v誠信,因?yàn)樗自捳f得好“不精不誠,不能動(dòng)人呀!”辯論主說:“但有時(shí),也要撒一個(gè)善意的謊言啊,善意的謊言雖說是謊言,它卻可以讓人高興,讓人開心呀!”反方辯論主說。這時(shí)我們的辯論主有些不知所措,不知是正確還是錯(cuò)誤。
教室里十分安靜似乎一根細(xì)細(xì)的針掉下來,都能聽得一清二楚。我見形勢(shì)不利,馬上把手顫抖地舉了起來,發(fā)言道:“不,人必須講誠信。一個(gè)人成績很差很差,每次考試都垂頭喪氣地走回家,媽媽經(jīng)常說他,就這樣他為了不受媽媽的批評(píng),拼命學(xué)習(xí),終于取得了好成績。這就是誠信的回報(bào)。”
“一個(gè)人和他媽媽吃魚時(shí),媽媽對(duì)他說我愛吃魚頭。說著就把魚肉往自己碗里夾便把魚肚子給他吃。這種善意的謊言讓我們更能感受到媽媽的愛!狈捶竭x手也毫不示弱。
俗話說得好:公說公有理,婆說婆有理。就這樣這個(gè)精彩的辯論會(huì)繼續(xù)持續(xù)下去。
精彩的辯論會(huì)作文9
叮零零……清脆的上課鈴響了,一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的'氣氛中拉開了帷幕。
孫老師宣布開始后,正反雙方立刻就位。呵,只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸,好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧,臉上似乎寫著:打敗你們就如同張飛吃豆芽——小菜一碟。
剛進(jìn)入辯論環(huán)節(jié),反方沈爭(zhēng)晗同學(xué)理直氣壯地說:“我認(rèn)為開卷未必有益,讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響,沒有好處!闭降膹垜浲瑢W(xué)“刷”地一下站了出來,不甘示弱地說:“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵急需吸收營的小苗,只有多讀書,豐富課外知識(shí),才能長成參天大樹!
就這樣,雙方你一言我一語,有的講起來頭頭是道,有的氣勢(shì)逼人,有的談古論今,擺事實(shí)講道理……
最后孫老師說:“這次辨論會(huì)很精彩,同學(xué)們都是以理服人,我宣布——平局!
這次辨論會(huì)使我明白了一個(gè)道理:看書要有選擇性,應(yīng)當(dāng)看古今中外的良書,而不能看無用的低級(jí)書!
精彩的辯論會(huì)作文10
今天,我們班舉行了一次精彩的辯論會(huì),辯論的主體是開卷有沒有益。我被分到了反方隊(duì),也就是主張開卷無益的。隨著同學(xué)們激動(dòng)的心情,辯論會(huì)正式開始了。
剛開始,老師讓正方隊(duì)的一名同學(xué)先發(fā)表自己的意見,那位同學(xué)大聲的發(fā)表了自己意見,他認(rèn)為開卷是有益的,看漫畫也能增強(qiáng)美術(shù),他的語音剛落,我們隊(duì)的一位同學(xué)就按耐不住了。只見他站起來充滿自信的說:我認(rèn)為那位同學(xué)說的不對(duì),如果老師看漫畫的話,那上課就老是畫小紙片,會(huì)影響上課質(zhì)量,會(huì)影響學(xué)習(xí)。他說完,我們隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
另一隊(duì)的'同學(xué)一個(gè)個(gè)面容嚴(yán)肅,仿佛在思考如何對(duì)答。突然,有一位同學(xué)飛快的舉起手來,他站起來有條不紊的說:如果我們不讀書的話,就不會(huì)得到更多的知識(shí)。而我們隊(duì)的同學(xué)也飛快的給予了反駁,他說:讀萬卷書,不如行萬里路,我們可以多去別的地方看看,也能增長知識(shí)。大家就這樣你一言我一語,談的好不熱鬧。
因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間太短,所以直到下課鈴聲響起,也沒分出勝負(fù),大家只好依依不舍的結(jié)束了辯論。
通過這次辯論會(huì),讓我明白了每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn),我們應(yīng)該多發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)。
精彩的辯論會(huì)作文11
今天我們將圍繞“開卷有益”和“開卷未必有益”這樣正反兩方開一次辯論會(huì),馬上就要上課了,原本安靜的教室頓時(shí)充滿了激情。
一陣清脆的鈴聲響過,老師大聲宣布“現(xiàn)在辯論會(huì)正式開始”,老師的話音剛下就有同學(xué)急著想發(fā)言,老師又說:“我們先請(qǐng)幾位代表說一下自己的意見。”老師叫起了一位同學(xué)(正方的)他說:“開卷必有益,因?yàn)閿?shù)十人類文明的“長生果”,我們都是伴著書長大的,每當(dāng)我們讀完書,就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn),有新的收獲,反方的代表毫不示弱的說:“一些青少年看了武俠。言情之類的`書走火入魔,荒廢了學(xué)業(yè),少數(shù)人因?yàn)榭戳瞬涣嫉臅堑珱]有做到“開卷之有益”,還走上了犯罪道路。正方又說了:“對(duì)方辯友提示得很好,我們所講的開卷有益指的是開健康之卷,看有助于我們學(xué)習(xí)的書。”老師說我們進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)自由辯論,等老師說過要求后,該我們反方進(jìn)行了,我方的人說:“我們還小,辨別能力不強(qiáng),加上一些不健康的書誘惑力很強(qiáng),我們提防不了。”……。就這樣辯論會(huì)慢慢結(jié)束了。
最后班主任蘇老師收了場(chǎng),他說:“在課下我們可以繼續(xù)進(jìn)行,這節(jié)課就上到這里了!”
。〗裉斓霓q論會(huì)可真精彩呀!
精彩的辯論會(huì)作文12
今天下午,我們六年級(jí)開展了一次精彩無比的辯論會(huì)。
先介紹一下吧:我們是六一班,辯題:小學(xué)生聽流行音樂好不好。我們是反方。每方派4人:我方有能文能辯的劉強(qiáng),機(jī)智無比的肖洋隨機(jī)能力和語言能力各方面都好的'李真,才華不錯(cuò)的趙玉結(jié)。
首先,開始陳詞。對(duì)方1辯齊騰飛和劉強(qiáng)叫上了勁,賽前,我們已了解了“敵情”,俗話說:知己知彼,百戰(zhàn)百勝。我對(duì)我方有十足信心。先是齊騰飛發(fā)言,他說的東西已在我方掌握中了,胸有成竹的劉強(qiáng)不僅反駁了對(duì)方,還陳述了自己可行可好的觀點(diǎn)。第一節(jié),我們稍占上風(fēng)。然后是盤問階段,第1輪很順利,唇槍對(duì)舌劍。第2輪劉強(qiáng)不知怎么了,發(fā)揮失常,和他班形成了“統(tǒng)一戰(zhàn)線”,幸虧劉強(qiáng)反應(yīng)快繞了回來,盤問結(jié)束了,臺(tái)下給以熱烈的掌聲。其次,是最激烈最好看的自由辯論。臺(tái)下掌聲一個(gè)接著一個(gè),一個(gè)比一個(gè)熱烈,這個(gè)回合李真表現(xiàn)異常好。每一個(gè)問題,李真接招后又提出更難的問題,讓他方無法接招,從而浪費(fèi)時(shí)間,這回合,我們大獲全勝!
最后,主席說:“反方贏”時(shí),我們班歡呼起來!
精彩的辯論會(huì)作文13
今天我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì),辯論的題目是:家長給壓歲錢是好還是不好。
我選擇的是正方。一開始,我們正方就一針見血,指出家長給壓歲錢好。副班長說:“家長給壓歲錢好,因?yàn)榭梢杂脕碣I書和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用品。
反方一聽,立馬反駁說:“如果那個(gè)人不是用來買這些東西呢?如果他拿著錢去干壞事呢?
我一聽,馬上說:“那些是人的心態(tài)問題,如果人的心態(tài)好,怎么會(huì)干壞事呢?我這一句話“殺”她們個(gè)“措手不及”。
反方一聽,立刻鴉雀無聲。她們議論一番后,反駁我說:“如果社會(huì)上的`那些不良青年用金錢去誘惑他呢?”
這下我們可急壞了,怎么也反駁不了她們,在燃眉之急時(shí),黃澤明說:“有壓歲錢,何必去拿他們的錢呢?”我們一聽,立馬拍掌叫好。
反方又說:“那可以用游戲來誘惑他,使他走上歧途!
我們一聽,抓住她們的把柄說:“那可以讓他在家玩;也可以在他走上犯罪之路之前教育他,正所謂”天下沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。”
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會(huì)打成平局,但我認(rèn)為:壓歲錢有好的一面,也有不好的一面,那就要看怎么合理利用了。這是辯論會(huì)給我的啟示
精彩的辯論會(huì)作文14
星期五,我們班圍繞“開卷是否有益”展開了一次精彩的辯論會(huì)。同學(xué)們準(zhǔn)備了充分的資料,個(gè)個(gè)信心十足。全班分為正反兩個(gè)小組,個(gè)代表兩種觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn)是“開卷有益”,反方觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。
辯論會(huì)開始了,我方得付悅信心滿滿地站了起來:“很多作家都是因?yàn)椴┯[群書,從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來的.,所以我認(rèn)為開卷有益。”
反方辯手肖雪燕立即站起來大聲地反駁道:“我不同意,因?yàn)橛行┤司褪强戳搜郧、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認(rèn)為開卷未必有益!
“可高爾基如果不開卷讀書,他就不會(huì)寫出那么多精彩的篇章。開卷一定有益!”王天翔馬上站起來說。
鄧凌澳不以為然,不服氣地說:“讓我們來假設(shè)一下,如果高爾基看的僅僅是漫畫書,那他會(huì)成為我們熟悉的那個(gè)高爾基嗎?”教室里頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。
辯論雙方各執(zhí)一詞,唇槍舌劍,卻難分高低。最后,反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢(shì)取得勝利。我支持開卷有益,但要有選擇的開卷,那樣我們才可以從書中吸取營養(yǎng),茁壯成長。
精彩的辯論會(huì)作文15
今天,我們班開展了一次辯論會(huì),辯論的主題是:“開卷有益”和“開卷未必有益”。
1、2、3、4小組為正方,5、6、7、8、小組為反方。不一會(huì)兒,大家把昨天已經(jīng)準(zhǔn)備好的資料拿了出來,過了一分鐘,老師宣布辯論會(huì)開始,話音剛落,大家就爭(zhēng)先恐后的搶著發(fā)言。
第一個(gè)發(fā)言的是曹?矗?她用自己清脆動(dòng)聽的聲音把自己的資料朗誦了一遍。
第二個(gè)發(fā)言的`是溫柔,她是學(xué)校的播音員,有朗讀的基礎(chǔ)。一自然段、二自然段,終于把短文讀完了。
不服氣的葉宇源站了出來,雖然他的聲音有點(diǎn)嘶啞,但是他把兩頁紙的辯論文,清清楚楚地讀完了。
突然第七小組的姚晨曦站了出來,對(duì)葉宇源的意見進(jìn)行了反駁。
經(jīng)過一番激烈的辯論,雖然最終的贏者是5、6、7、8組,但是我們小組也發(fā)揮了我們最好的一面。我相信下一次比賽,我們小組一定會(huì)贏!
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