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精彩的辯論會(huì)作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的精彩的辯論會(huì)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
精彩的辯論會(huì)作文1
最近，我們班開展了一次關(guān)于讀書是否有益的辯論會(huì)，我被選為反方，與正方同學(xué)展開了一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰(zhàn)。
當(dāng)語(yǔ)文老師大聲地宣布：“辯論會(huì)正式開始，先由正方開講！”時(shí)，正方劉錦川馬上站起來義正嚴(yán)辭地說：“讀書有益，如果不讀書，一個(gè)人就沒有精神糧食，如果常讀書，就能把作文寫好。”話音剛落，掌聲立刻熱情洋溢地響起。
我們反方毫不示弱，我自信滿滿地站起來，胸有成竹地說：“倘若分不清好書還是壞書，如果一個(gè)人讀了壞書，就會(huì)稀里糊涂的亂讀，一旦著了迷，上課時(shí)也想著這些書，聽不進(jìn)老師的教導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低，這樣，讀錯(cuò)書也是可以害人的。并不是每一本書都有益。”這下，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了嘴似的，啞口無言�！芭九九尽钡恼坡暈槲叶�，我心里樂滋滋的。
正方李樂洲也不甘示弱，“呼”地站起來：“我想說，像魯迅、杜甫、劉向、朱熹、孔子、老子等，但凡勤于讀書，善于作文的作家，哪個(gè)不是讀過成千上萬(wàn)本書？如果不讀書，我們只能是個(gè)廢人�！蔽覀冸p方個(gè)個(gè)說的'頭頭是道，這下班里的氣氛霎時(shí)熱鬧起來，掌聲再次響起。
我們反方笑了，他已經(jīng)明顯偏題了。王廣榕理直氣壯地反駁道：“李樂洲同學(xué)，我們是開卷未必有益，不是不讀書。像您說的，那些作家都是讀好書才成才的，沒有讀壞書的，這又剛好論證了我們的觀點(diǎn)，多讀書，讀好書，避開不健康的書�！苯淌依镱D時(shí)炸開了鍋。
李樂洲氣得臉都紅了。陳子浩繼續(xù)辯論道：“我經(jīng)常讀漫畫書，我也積累了很多好詞佳句呢！而且我們都能適當(dāng)?shù)剡x擇性的看書！”黃鉅元也在那起哄：“我還在漫畫書找到了個(gè)好詞，把作文后面的結(jié)尾補(bǔ)上，得了個(gè)甲優(yōu)，你們別在那咄咄逼人了！”我毫不服輸?shù)丶m正道：“漫畫書上有好詞，漫畫書就那幾個(gè)字，哪兒有什么好詞呀？”梁秀兒接著我的話茬說道：“黃鉅元，你就別瞎編了，我們?cè)趺床恢滥愕昧思變?yōu)，真是不要臉！”陳子浩和黃鉅元一下子也不知道說什么了，只好低著頭。
這時(shí)，語(yǔ)文老師揮揮手說：“同學(xué)們，不可以人身攻擊，大家辯論得很精彩，我宣布，反方獲勝！嗯，同學(xué)們要多讀好書，不讀壞書，但我們不要把這個(gè)當(dāng)借口而不讀書了。好，這次辯論會(huì)至此結(jié)束。”
老師的話音剛落，我們幾個(gè)反方選手振臂歡呼起來，正方的選手們，灰溜溜地走出了教室。
你喜歡辯論嗎？我很喜歡辯論。
精彩的辯論會(huì)作文2
素以伶牙俐齒自稱的我聽到這個(gè)消息不禁手舞足蹈,覺得有了大顯身手的好機(jī)會(huì)。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！
本次大賽的主題是：正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。
隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開場(chǎng)白博得了老師熱情的夸獎(jiǎng)和稱贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢(shì)瞬間灰飛煙滅，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有少數(shù)人依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬(wàn)幸，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現(xiàn)舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會(huì)亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的'命運(yùn)就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計(jì)，趁著七嘴八舌，毫無條理的“小嘍啰”正爭(zhēng)著搶著瞎說一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場(chǎng)面時(shí)，我忽得從椅子上站了起來，教室里片刻的鴉雀無聲。我自信滿滿地說：“誠(chéng)然，開卷有時(shí)的確有益，但是，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉(zhuǎn)睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學(xué)們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個(gè)不停。心想：我說錯(cuò)了什么嗎？我有什么不對(duì)嗎？正當(dāng)我心里沒底時(shí)，教師里忽得爆發(fā)出驚天動(dòng)地的掌聲，就連對(duì)方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連平時(shí)不茍言笑的班主任黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下
眼，張了張嘴又不知說什么好，只感到一股強(qiáng)烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個(gè)欲望告訴我：“接著說，接著說！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對(duì)！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的掌聲！
接著，正方也當(dāng)仍不讓，毫不示弱，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語(yǔ)連珠的話語(yǔ)，顯得黯然失色。話也開始結(jié)結(jié)巴巴，只是埋頭苦念。
輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來，這回我沒準(zhǔn)備長(zhǎng)篇大論，只是提了一個(gè)問題：“你們認(rèn)為任何書都有益，那么，敢問對(duì)方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書，你們是會(huì)毫不猶豫地去翻看它，還是避開它呢？！”
正方啞口無言，只得轉(zhuǎn)移話題，這一回，我們又勝了！
……
比賽進(jìn)行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語(yǔ)脫口而出，真是場(chǎng)精彩紛呈的辯論賽呀！
精彩的辯論會(huì)作文3
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒開始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見這次辯論會(huì)的主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開了序幕！只見正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說過，‘書籍是人類進(jìn)步的階梯’，證明書能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開卷有益”。說完，便坐下了。話還沒落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來“那如果我們小學(xué)生看漫畫、武俠小說等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！闭f罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來了，“騰”地站起來了，義正言辭地開口道“古人劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說明書就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無能的'人，這樣書就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開卷有益”。話音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開始反駁了：“有人說過，讀書，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說明只有一部分書是好書，而另一部分是壞書，如果看了壞書，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開卷未必有益�！闭f完，正方又一名辯手站了起來……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！保∵@一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開卷是否有益”，主要的還是看好書還是壞書，看好書，健康快樂。看壞書，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)作文4
今天，我因?yàn)橹祶彽⒄`了一場(chǎng)精彩而別開生面的辯論會(huì)。不過，通過郭老師發(fā)來的圖片和視頻并根據(jù)同學(xué)們的描述，我仿佛已想象到了那熱鬧非凡的場(chǎng)面。
眾所周知，謊言分為善意的謊言和惡意的謊言，我們班就這個(gè)話題展開了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論的主題是：“說謊可以嗎？”大家已經(jīng)利用周末的時(shí)間做好了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)都躍躍欲試、摩拳擦掌，“戰(zhàn)火”的硝煙彌漫在大家周圍，一場(chǎng)充滿“殺氣”的辯論會(huì)開始了。正方四位辯手：韓金熙、王宇鯤、王藝璇、田景然，他們的論點(diǎn)是：“說善意的謊言可以”；反方辯手：陳信言、任鳳超、任科宇、陳祉華，他們的論點(diǎn)是：“不能說謊”。瞧！他們簇?fù)碓谝黄穑塘恐按驍 睂?duì)方的方案。由王一臻和王玥擔(dān)任臨時(shí)主持，宣布了辯論會(huì)的一些基本要求，辯論會(huì)便拉開了帷幕。陳信言的發(fā)言格外精彩，他站起來從容地說：“”善意的謊言本身就是謊言，謊言就是欺騙，盡管其褪去了丐服，穿上了旗袍，可是依然擺脫不了謊言的本質(zhì)，中小學(xué)生24字中強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信”的重要性，禮記中有一句：誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也，可見，誠(chéng)信很重要，所以不能說謊�！彼恼Z(yǔ)言鏗鏘有力，贏得了陣陣掌聲。正反辯手你來我往，一個(gè)個(gè)口齒伶俐、吵得熱火朝天，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。王藝璇用實(shí)例來反駁道：“我覺得說善意的謊言是可以的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞了自己餓肚子的事實(shí)，難道你還能指責(zé)這崇高的母愛不“誠(chéng)信”嗎？只有惡意的謊言才出于欺騙，就像大海里的鯨魚不是魚，鼠標(biāo)不是老鼠一樣，善意的謊言不與誠(chéng)信自相矛盾，怎么能直接下結(jié)論呢？不一會(huì)兒，精彩的自由辯論時(shí)間到了，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的開始發(fā)表自己的觀點(diǎn)。最精彩的莫過于郭錦文、續(xù)宇佳的發(fā)言了�！崩m(xù)宇佳剛剛表述完自己的觀點(diǎn)，郭錦文就嚴(yán)肅起來，發(fā)表自己的觀點(diǎn)像連珠炮一樣向續(xù)宇佳發(fā)射過去，那氣勢(shì)，誰(shuí)也壓不住，續(xù)宇佳聲嘶力竭，脫口而出以本單元課文為例“發(fā)彈”回去，給郭錦文一個(gè)有力的.回?fù)�，兩人�?zhēng)辯得面紅耳赤，教室里彌漫著一縷濃濃的火藥味，當(dāng)他們爭(zhēng)辯的上勁時(shí)，鈴聲響起意味著辯論會(huì)的結(jié)束。緊張的心情告一段落，全班掌聲雷動(dòng)�？蔂�(zhēng)辯的余溫仍在繼續(xù)，哪一方都不低頭認(rèn)輸，還在激烈的討論之中，大家你不讓我，我不讓你，最終在主持人的結(jié)束語(yǔ)“我們可以說善意的謊言，但不可以說惡意的謊言，謊言要說得有理才行，我們應(yīng)該正確面對(duì)謊言�！崩铝酸∧�。
這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，雖然錯(cuò)過但又如聲臨其境。
精彩的辯論會(huì)作文5
現(xiàn)在，越來越多的小學(xué)生會(huì)被家長(zhǎng)送到課外輔導(dǎo)班或提高班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于這種現(xiàn)象，許多人都會(huì)有自己的看法。
這天，我們就針對(duì)“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班？”這個(gè)話題舉行了一次辯論會(huì)。“我宣布，辯論會(huì)正式開始。下面請(qǐng)正、反方辯手陳述自己的觀點(diǎn)。”主持人戴瑋在講臺(tái)上微笑著說。話音剛落，只見反方的朱俊雄就一拍桌子，搶著說：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)橥晔俏覀兒⒆幼蠲利惖臅r(shí)光，不應(yīng)該整個(gè)童年都在補(bǔ)習(xí)班上度過。而且補(bǔ)習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過上課的認(rèn)真聽講吸收的很好，沒有必要再浪費(fèi)時(shí)間。所以我認(rèn)為不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！敝灰娝f完后嘴角微微往上揚(yáng)起，得意地對(duì)正方的郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準(zhǔn)備，只見他深呼一口氣，從容地向前跨了一步，不慌不忙地說：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)樾W(xué)是人生的起跑線，如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班，你卻只知道玩的話，就輸在了人生的起跑線上，甚至造成終生的遺憾。而從小努力，以后就會(huì)收獲辛勤勞動(dòng)的成果。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！彼f得十分流暢，而且很有氣場(chǎng)。整個(gè)教室的氣氛開始變得緊張，似乎有一股無形的力量在兩方之間盤旋。
反方的.王天堯說：“我認(rèn)為，上補(bǔ)習(xí)班完全是沒有必要的！奧數(shù)就是補(bǔ)習(xí)班中的一項(xiàng)課程，可是所謂奧數(shù)，就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來學(xué)，這有多大的意義？！”只見他眉飛色舞地說，目光炯炯有神，語(yǔ)氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說，對(duì)方辯手說得很好，可是敢問，難道你不上補(bǔ)習(xí)班？”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無聲，整個(gè)教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見剛才還自信滿滿的王天堯一下子漲紅了臉，急得似乎要跳起來了。反方的辯手們都有些慌了。這時(shí)，只見胡悅月眼睛一亮，毫不猶豫地說：“正方辯手的話我不認(rèn)同。王天堯上補(bǔ)習(xí)班也許不是出于自愿，而且這兩者并沒有多大的關(guān)系，完全是兩回事�！边@時(shí)，正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點(diǎn)……
觀點(diǎn)沒有對(duì)錯(cuò)，在激烈的辯論中，同學(xué)們也得到了快樂。這真是一場(chǎng)令人受益匪淺的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)作文6
大家常說：“開卷有益”，但也有些人說：“開卷有益不一定有益，看過這些不健康的書反倒有危害。”今日，我們班緊緊圍繞著這一話題討論，進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的辨論。
最先，我們班文武雙全的節(jié)目主持人梁文優(yōu)秀場(chǎng)，“一、二組是反方，主題“開卷有益不一定有益”，而三、四組是正方，主題“開卷有益”，如今辨論逐漸！”話剛說完，正方爭(zhēng)辯朱雨桐興奮地站了起來，奔向主題：“我覺得開卷有益，由于列夫托爾斯泰以前說過‘書籍是人類發(fā)展的臺(tái)階’，因此開卷有益�！狈捶酵瑢W(xué)們秦儷源不緊不慢地辯駁道：“你錯(cuò)了，劉向以前說過‘書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚’這一藥有可能是靈丹妙藥，也可能是慢性毒藥。因此我覺得逐漸不一定有益。”雙方一開始就爭(zhēng)鋒相對(duì)、爭(zhēng)執(zhí)不下。正方爭(zhēng)辯人曾莉蓉音聲嘹亮地說：“去看書能使我們的創(chuàng)作更為唯美，因此因?yàn)槲腋杏X開卷有益�！狈捶絾蜗鳊垺膀v”地站了起來，熱血沸騰地說：“有些人把書比成盆友，看好書，交下盆友；看壞書，交壞盆友，全部我覺得開卷有益不一定有益。”話剛說完，正方徐朝柯堅(jiān)定不移地說：“書看久了，當(dāng)然能辨別好書推薦和壞書�！狈捶絾蜗鳊堄终玖似饋怼澳阍跄艽_保她就能看好書？”這時(shí)候，課室瞬間靜了出來，正方焦急萬(wàn)分�！巴＃≌搅粢庥^點(diǎn)，下邊是隨意爭(zhēng)辯，從正方逐漸�！惫�(jié)目主持人不慌不忙地說。
隨意爭(zhēng)辯開始了�！拔艺J(rèn)為念書是會(huì)讓人觀念提升，內(nèi)心凈化處理，提升人的素養(yǎng)，因此我認(rèn)為開卷有益。”陳渝巧舌如簧地說。反方單霄龍不急不躁地說：“那么你了解他念書是好是壞��？”正方參賽選手都蜂擁而至地站了起來，都暢快地呈現(xiàn)自身，講出了自身的原因。最終，肖老師張口了：“開卷有益和開卷有益不一定有益，有一同的見解便是開的哪些卷！請(qǐng)梁文杰發(fā)布結(jié)果�！薄胺捶皆虿怀渥�，反方輸”聽見現(xiàn)在很多在加工廠有過經(jīng)驗(yàn)的客戶，想必都知道有關(guān)原料的，反方的全部組員都后悔不已、悔恨交加、慚愧寂然，一臉的難過；而正方的'學(xué)生們正好相反，各個(gè)捧腹大笑，驚喜萬(wàn)分，興高采烈。一場(chǎng)猛烈的唇槍舌劍就是這樣告一段落。
盡管，作為反方的大家輸?shù)�，大家也沒必要灰心喪氣。由于此次辯論會(huì)使我明白了：書籍是大家的精神糧食，僅有讀好書，愛讀書，才可以乘夢(mèng)想的翅膀奔向美好的明天。
精彩的辯論會(huì)作文7
星期五的下午，我們班舉辦了一次精彩的辯論，這次辯論讓我受益匪淺，明白了“開卷有益”的真正含義。
上課鈴一響，郭老師邁著大步走上了樓梯，看來她對(duì)這次辯論是信心十足。郭老師走進(jìn)教室就吩咐同學(xué)布置會(huì)場(chǎng)，接著走向講臺(tái)說：“經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我相信大家都是信心十足，這次辯論一定會(huì)很成功的。”接著拿起粉筆轉(zhuǎn)過身，在黑板上寥寥幾筆寫下了“辯論會(huì)——開卷是否有益”。她宣布了辯論的規(guī)則，第一指定辯論，第二自由辯論，然后交換雙方的觀點(diǎn)再進(jìn)行一次辯論。
一聲令下，在同學(xué)們的掌聲中參加辯論的'正反方選手上場(chǎng)了，他們個(gè)個(gè)昂首挺胸，手里拿著厚厚的資料。左邊坐著的是女生隊(duì)，她們當(dāng)反方；右邊坐的是男生隊(duì)，他們當(dāng)正方。經(jīng)過一陣準(zhǔn)備，辯論開始了。首先是正方發(fā)言�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，只要多讀書知識(shí)就會(huì)豐富�！薄拔曳秸J(rèn)為開卷無益，現(xiàn)在的管理有些存在漏洞，一些不健康的書看了之后對(duì)我們非常不利。”最精彩的還是潘田同學(xué)的那句：“請(qǐng)問時(shí)方辯友，你愛看書嗎？”“愛！’川峨，那你看書一定非常刻苦，才會(huì)把眼睛弄近視的�！薄肮蓖瑢W(xué)們哄堂大笑，一個(gè)勁為潘田鼓掌。胡磊這才知道上了當(dāng)，忙解釋說：“哎，實(shí)在是漸愧呀，其實(shí)我是玩電腦眼睛才近視的�！�
進(jìn)行半節(jié)課的“唇槍舌戰(zhàn)”后，老師宣布雙方交換觀點(diǎn)。男生隊(duì)成了反方，女生隊(duì)成了正方�！拔曳秸J(rèn)為開卷有益，因?yàn)槎嘧x書能夠開闊我們的視野，同時(shí)時(shí)課本學(xué)習(xí)也是有所幫助的，這不是兩全其美了嗎？”“我方認(rèn)為開卷未必有益，有些小學(xué)生他們經(jīng)常到一些小書攤上去買書，由于缺少辯別能力買了不健康的書，看了之后就去模仿，走上了不歸路�！薄芭九九尽庇质且魂嚐崃业恼坡暋４藭r(shí)，雙方爭(zhēng)論得面紅耳赤，誰(shuí)也說服不了誰(shuí)。臺(tái)下的觀眾們更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情不斷變化，一會(huì)兒高興得手舞足蹈，一會(huì)死死盯住臺(tái)上的選手，替選手們捏了一把汗，真是比選手們還要緊張……
最后，隨著老師的一聲令下結(jié)束了這次辯論，選手們退出了這次激烈的“戰(zhàn)斗”。觀眾們還都有些意擾未盡，如果不是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，還不知道要辯到什么時(shí)候呢！
這次辯論讓我們鍛煉了口才，展示了自己的優(yōu)勢(shì)，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是一次激烈而又精彩的辯論呀！
精彩的辯論會(huì)作文8
今天下午的最后一節(jié)課，我們班召開了本學(xué)期第一次辯論會(huì)。那場(chǎng)面，簡(jiǎn)直是熱火朝天、激烈至極。眾所周知，謊言在生活中無處不在，但謊言可分為兩種。一種為惡意的謊言，一種為善意的謊言，可謊言到底可不可以說？大家每人都有自己的觀點(diǎn)，都有自己的理由和辯詞。下面大家就跟隨我的鏡頭，一起來看看這激烈的辯論場(chǎng)面吧。
隨著主持人王玥、王一臻的一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)便拉開了帷幕。本場(chǎng)辯論會(huì)的主題為說謊可以嗎？首先由一號(hào)正方辯手韓金熙提出正方觀點(diǎn)——善意的謊言可以說。他用滔滔不絕的話語(yǔ)闡述了理由:“善意的謊言可以使人在厄運(yùn)中找回自信心，從而更加有效激發(fā)潛能，提高效率�！币惶�(hào)反方辯手陳信言還沒等對(duì)方坐下，立刻反駁道：“善意的謊言，再怎么說他都是謊言，其說謊就是不對(duì)的。做人要誠(chéng)信，如果他撒謊久了，會(huì)不自覺得用謊言來做出錯(cuò)誤的事情，從而走入歧途�！闭�(dāng)大家聽得津津有味時(shí)，正方二號(hào)辯手王宇鯤立刻反駁道:“善意的謊言雖說是謊言，但她是善意的，是出于好心的。許多時(shí)候，都是善意的`謊言讓人們從迷徑中走出來，所以說善意的謊言可以說�！辟澩接^點(diǎn)的孩子為王宇鯤響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。后面三辯的發(fā)言也格外精彩，一時(shí)間，正反方你來我往，爭(zhēng)鋒相對(duì)，辯論進(jìn)入了白熱化階段。
下面輪到了自由辯論時(shí)間，續(xù)宇佳的辯詞最讓我印象深刻，它利用語(yǔ)文書中現(xiàn)成的例子來證明善意的謊言在生活中是必不可少的，善意的謊言可以讓人更加積極進(jìn)取，樂觀向上。她流利的闡述，滔滔不絕的話語(yǔ)，給全班同學(xué)來了個(gè)下馬威，大家被她敏捷的思維震撼了，聽得都有些傻眼了。很快，郭錦文就嚴(yán)肅地站起來，用比平時(shí)高出10分貝的聲音吼道：“當(dāng)善意的謊言被識(shí)破后，結(jié)果會(huì)更讓人受不了，你有沒有想過，你認(rèn)為是善意的謊言，在朋友看來卻是欺騙的行為�？赡芤�?yàn)槟愕闹e言，你們連朋友都做不成了。所以說謊不對(duì)。”此刻，教室里彌漫著濃濃的火藥味。續(xù)宇佳聽了后，臉漲得通紅，想說什么又一時(shí)語(yǔ)塞。正當(dāng)郭軒羽站起來幫忙反駁時(shí)，不解風(fēng)情的下課鈴聲敲響了，在主持人的總結(jié)發(fā)言中，精彩的辯論會(huì)畫上了圓滿的句號(hào)。
精彩的辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但大家都意猶未盡，它讓我們懂得了:惡意的謊言當(dāng)然不可以說，但善意的謊言必要的時(shí)候也是可行的。讓我們都以誠(chéng)待人，并學(xué)會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候說善意的謊言。
精彩的辯論會(huì)作文9
大家一定看過辯論會(huì)吧，是不是很精彩？在星期四下午的班隊(duì)活動(dòng)上，我們班針對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視”這一問題就進(jìn)行了一次非常激烈、精彩的辯論。
那天下午，我們聽到了上課的鈴聲，紛紛走進(jìn)教室，同學(xué)們看到黑板上“辯論會(huì)”三個(gè)大字，知道又要展開辯論了，立即興奮地議論起來。
主持人袁廷瑞走上講臺(tái)說：“我們今天下午進(jìn)行一次辯論，題目是‘小學(xué)生要不要多看電視’，同意的是正方，坐三四組；不同意的是反方，坐一二組�！痹拕傉f完，教室里像炸開了鍋一樣。
我略加思考坐到了正方的.位子上�？纯凑�，人擁如潮，而且還有王藝璇、鄭潔蘭和劉鑫宇等幾員大將在呢！再看看反方，雖然人少，但不乏精兵良將，并且還有龍先覺這個(gè)“勁敵”，他們并不因?yàn)槿松俣懬�，反而很�?zhèn)定，一副好像勝券在握的樣子。
戰(zhàn)斗打響了，出于人少，主持人讓他們先進(jìn)攻。唐宇龍走上講臺(tái)，說了一長(zhǎng)串，好像自己很在理�？晌覀儽凰愫苛�，他是反方的隊(duì)員，卻好像是向著我們的。我方隊(duì)員高聲歡呼，而“敵方”隊(duì)員卻響起了一陣爭(zhēng)吵聲。在兩種聲音的夾擊之下，唐宇龍縮著腦袋急速走下講臺(tái)。
接著，竹俊臣大搖大擺地走上講臺(tái)表白：“我不同意唐宇龍的觀點(diǎn)……”話音未斷，彭老師插言：“你和唐宇龍是一方的，怎么……”我們正方乘勝追擊“就是嘛，你們一伙的爭(zhēng)什么爭(zhēng)��！”“快下去，該我們了”在這么多的催促聲下，竹俊臣不敢再說，只好走下臺(tái)去……隨后，我方劉鑫宇、鄭潔蘭依次登臺(tái)發(fā)表觀點(diǎn)。
幾個(gè)回合后，雙方不分勝負(fù)。又輪到反方了，號(hào)稱班上“小博士”的重量級(jí)人物龍先覺慢吞吞地走上臺(tái)去，嘶啞著聲音說：“電視機(jī)的輻射很強(qiáng)，對(duì)我們的皮膚和眼睛傷害極大�！眲傉f到這兒，方菁頂了一句“洗臉不就得了。”“洗臉最多只能洗去百分之二十�！饼埾扔X沉著地回答迎來了一陣?yán)坐Q般的掌聲，不僅反方在鼓掌，連正方的同學(xué)也鼓起掌來。
王藝璇閃亮登場(chǎng)了。她提高聲音急切地說道：“電視對(duì)我們好處很多，從書上獲得的知識(shí)通常都是硬邦邦的，而電視可以讓我們學(xué)到‘活靈活現(xiàn)’的知識(shí)，比如……”她一口氣說了一長(zhǎng)串，迎來一陣同學(xué)們熱烈的掌聲和歡呼。
這時(shí)，我們小聲地在下面討論起結(jié)果來，“百分之百又是‘有好有壞’�！薄吧弦淮尉褪沁@樣�！�
下課鈴響了，彭老師宣布：“這次辯論很激烈，雙方不分勝負(fù)，電視可以增長(zhǎng)知識(shí)，但對(duì)我們的眼睛有傷害�？梢钥�，但要注意，時(shí)間不能太長(zhǎng)，一句話，有利也有弊�！�
果然如此！
精彩的辯論會(huì)作文10
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我回到教室，只見岳老師在黑板上用粉筆寫下幾排整整齊齊的字“正方：開卷有益，反方：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而對(duì)自己的身心不好。”并宣布了一句讓全班同學(xué)沸騰的話：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”
于是，一場(chǎng)有著濃濃的“硝煙”味和辯論人員“唇槍舌戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭(zhēng)辯論會(huì)開始了。
只見正方一辯楊翔松說：“我認(rèn)為開卷有益，多讀書不僅可以豐富知識(shí)，還能拓展我們的想象，使人變得極有修養(yǎng)�！狈捶睫q友白鎮(zhèn)源同學(xué)“騰”地站起來，胸有成竹地說：“讀書能豐富知識(shí)，是的，我確實(shí)不反對(duì)，但是現(xiàn)在改革開放了，隨著社會(huì)的發(fā)展同學(xué)們手上的書已經(jīng)有許多‘不同類的書’如：武俠小說、言情小說。原本學(xué)習(xí)好的同學(xué)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。就像二辯的徐浩原同學(xué)上課看《故事會(huì)》一樣�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來，好像能把屋頂掀開。
辯論會(huì)越來越激烈了，正方二辯：“多話大王”方琛站起來說話了：“盡管你們能說出一大堆的理由，但是開卷一定是有益的。就拿高爾基來說，他一開始只不過是一個(gè)店里的小伙計(jì)。假若他不求知、不多看書，還會(huì)有淵博的知識(shí)嗎？”這把徐浩原同學(xué)問住了，我不禁暗暗竊喜，誰(shuí)叫我支持正方呢？誰(shuí)知李泰婷卻說話了：“我給大家舉個(gè)例子：一個(gè)男孩很喜歡看武俠小說，看到輕功便想試一試，就從十二樓頂跳了下來。一個(gè)幼小的生命就沒了值得嗎？”正方辯手們啞了……
接著，自由辯論開始了，正、反兩方你一言我一言，爭(zhēng)得面紅耳赤、臉紅脖子粗。徐浩原站起來說：“小說會(huì)對(duì)自己的身心有害，大家看的《斗羅大陸》、《王者歸來》想必大家都知道吧，所謂書猶藥也，藥也分多種，倘若是毒藥呢？那是你害了自己！”正方愣住了，我恨恨地想：金庸的小說是對(duì)我們有益處的，生動(dòng)、形象的語(yǔ)句有很多，也有些是憑事實(shí)寫的而不是虛構(gòu)�。∵�好，方琛同學(xué)站起來打破了這尷尬的情景，移開話題又有接了下去。最后白鎮(zhèn)源同學(xué)抓住了“開卷未必有益”的'微弱優(yōu)勢(shì)讓正方無言以對(duì)。但是正方王子妮同學(xué)發(fā)揮得淋漓盡致，可圈可點(diǎn)。真是針尖對(duì)麥芒呀！
最后，岳老師宣布反方以微弱的優(yōu)勢(shì)獲勝了。又總結(jié)了一下說：“書是一定要看的，但是要有選擇的看，閱讀佳作就像在和一個(gè)知識(shí)淵博的人對(duì)話，會(huì)讓自己更優(yōu)秀。希望大家讀好書，多讀書……”
真是一場(chǎng)精彩的辯論賽呀！
精彩的辯論會(huì)作文11
在這個(gè)周的星期四，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。正方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕該送人”，反方的觀點(diǎn)是“羚羊木雕不該送人”，我是反方。
辯論會(huì)剛剛開始，我方的羅星雨立即站了起來提出了“羚羊木雕是父母送給孩子的禮物，傾注了父母的愛，每一個(gè)孩子都應(yīng)該好好珍藏，特別是一些貴重的禮物，不能隨便送人”。她剛一說完，我們反方就響起熱烈的掌聲，希望在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。
就在這時(shí)，正方的肖莉元同學(xué)站起來反駁道：“可是作者已經(jīng)送給了萬(wàn)芳，如果要回來，那么，不就是不講信用了嗎？”。肖莉元同學(xué)一下子說出了一個(gè)我們無法反駁的理由，正方頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。我看見羅星雨求救性的看向了大家，而大家都是搖搖頭又鎖緊眉頭，開始冥思苦想。我一下子慌了神，這樣下去我們必輸呀！這時(shí)，我恰好看見黑板上寫著“羚羊木雕該不該送”的'大字，我靈機(jī)一動(dòng)，站起來大聲說道：“希望正方辯友不要跑題，我們辯論的是‘該不該送’，而不是‘該不該要回來’”。我方聽到我的發(fā)言，就像看到救命稻草，二話不說，送給了我掌聲。我聽見了掌聲，嘴角不禁往上翹翹，心里是滿滿的自豪。
這下，正方不知道該怎么反駁了。只聽見下面嘰里呱啦的討論聲，可就是沒有人站起來發(fā)言。過了好一會(huì)兒，陳佳怡同學(xué)站了起來對(duì)我反駁道：“可萬(wàn)芳幫了作者一次，作者是不是該感謝一下呢？”說完，她沖我挑挑眉，頗有挑釁的味道。這個(gè)問題我確實(shí)不知道該怎樣回答，我的手心開始出汗，雙手緊緊的抓住衣角。“既然是表達(dá)心意，送小東西不也行嗎？難道友情不如金錢？”就在我慌亂時(shí)，突然響起了羅星雨的聲音，這聲音突然讓我很安心，我便乘勝追擊道：“難道對(duì)朋友的幫助就必須用昂貴的禮物來感謝嗎？難道你會(huì)因?yàn)槎Y物不值錢就不和我做朋友了嗎？”我說完后，陳佳怡抿著嘴，對(duì)我搖了搖頭，沒在對(duì)我提問，我便坐下了。
在那之后，我們的辯論更激烈了，不過，不識(shí)趣的下課鈴響了起來，終止了辯論。雖然我們的辯論勝負(fù)難分，不過，通過這次的辯論讓我明白了友情不是用金錢衡量的。同時(shí)也讓我在辯論中獲取了知識(shí)，鍛煉了語(yǔ)言組織能力。
精彩的辯論會(huì)作文12
今天，我們的語(yǔ)文課與往常不同。這次的語(yǔ)文課是一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的主題是“小學(xué)生看電視好不好”。上課鈴一拉響，同學(xué)們就紛紛拿出自己的資料，好像已經(jīng)胸有成竹了。
老師走進(jìn)教室，把我們分成了兩組，一組是正方，一組是反方。我嘛，支持的是正方。辯論會(huì)開始了，我方的主辯手站起來。只見她清了清嗓子，然后便說道：“我方認(rèn)為小學(xué)生看電視好。就拿這次5.12大地震來說吧！好多同學(xué)都在電視上知道了大約在什么時(shí)候會(huì)發(fā)生地震，為自己逃離到安全地方爭(zhēng)奪了許多寶貴的時(shí)間。如果不看電視，怎么會(huì)知道這些呢？”
她那鏗鏘有力的話語(yǔ)贏來了一陣?yán)坐Q般的掌聲。大家都豎起大拇指，連聲叫“好”！反方主辯手譙富月也不甘示弱，她立刻站起來，手里拿著一張資料，眼睛死死的盯著。譙富月說：“看電視不好！因?yàn)楝F(xiàn)在我們班得近視的人越來越多了，而電視就是罪為禍?zhǔn)�！另外，如果長(zhǎng)期看電視，同學(xué)們做作業(yè)是就會(huì)一直想著電視上的畫面，思想不集中，接著就是成績(jī)下降！”大家都向她投去了贊許的目光。
接著，我方又繼續(xù)反駁道：“難道你不會(huì)定好時(shí)間看電視嗎？”雙方辯得不可開交，大家都努力想著電視的用處。
最扣人心弦的還要數(shù)自由辯論會(huì)了。這下可給了我一個(gè)大顯身手的'好機(jī)會(huì)。我激動(dòng)地說：“是電視讓我們開闊了視野。因?yàn)榭措娨�，使我們知道了士可殺，不可辱。中�?guó)以前所受的屈辱，讓我們?cè)骱奕毡�，認(rèn)為一定呀振興中華。難道我們要讓中國(guó)衰弱，讓日本人任由擺布？”同樣，我也贏得了一片掌聲。
反方又立刻接過話茬說：“從電視上可以知道這些，那廣播里還不是一樣可以聽到嗎？”精彩的發(fā)言深深地吸引了場(chǎng)下的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神地關(guān)注場(chǎng)上同學(xué)的表現(xiàn)。時(shí)間一分一秒地過去，雙方你來我往，爭(zhēng)得難分高下。
在兩方分別做了總結(jié)以后，老師宣布：“今天，同學(xué)們的發(fā)言和積極，這值得表?yè)P(yáng)�？磥磉@個(gè)看電視既又好處，也有壞處。不過，只要我們適當(dāng)?shù)乜措娨�，就�?huì)增長(zhǎng)知識(shí)！”教室里響起了熱烈的掌聲，大家臉上都寫滿了激動(dòng)和喜悅。
�。∵@真是一場(chǎng)難忘的辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文13
“叮呤呤”隨著一聲上課鈴聲響起，一年一度的六.二班辯論會(huì)正式開始！
今天辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
作為反方的副辯手，我趕緊拿出早已準(zhǔn)備好的資料坐到了正方對(duì)面。
首先，在語(yǔ)文老師的主持下，正方主辯手率先站了起來，用流暢的普通話向大家介紹了正方觀點(diǎn)：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。而我反方主辯手也不甘示弱，立馬站起來陳述我方觀點(diǎn)：生活中需要善意的謊言。
這時(shí)，正方主辯手又站了起來，向我們侃侃而談：“善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)毋庸置疑。說謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這是我們打小老師就諄諄教誨過的……因此，我方認(rèn)為：不要輕易撒謊，哪怕是善意的謊言！”
聽到這兒，我忍不住站了起來，開始反駁正方觀點(diǎn)：“當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞自己還餓著肚子的事實(shí)時(shí)，難道你還要指責(zé)善良崇高的母愛不誠(chéng)實(shí)嗎？”我話音剛落，身后的支持者便發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。看到自己的一個(gè)反問句就讓正方辯手面面相覷、啞口無言了，我心里別提多高興了。正在這時(shí)，正方身后的一位支持者卻站了起來：“我想舉個(gè)例子：從前有個(gè)窮人生了嚴(yán)重的.病，可惡的醫(yī)生卻因怕他付不起醫(yī)藥費(fèi)而對(duì)他撒謊說小毛病不用吃藥就會(huì)好。聽了醫(yī)生的話，窮人沒再去過醫(yī)生那里，以為過些天就會(huì)好，結(jié)果卻病死了。所以說，謊言就是欺騙！”
聽到這里，我又站了起來。與正方那位支持者針尖對(duì)麥芒：“對(duì)方辯友，我方已經(jīng)清楚陳述：只有惡意的謊言才是欺騙，請(qǐng)正方不要混淆視聽！”身后又是一片激昂的掌聲�？蛇@一回，正方?jīng)]有退縮，他們的主辯手站起來說道：“馬克.葉溫曾經(jīng)說過‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說實(shí)話，它將使你的對(duì)手感動(dòng)窘困’……所以，我方觀點(diǎn)是：善意的謊言有礙誠(chéng)信！”
這回，我再次站了起來，從“誠(chéng)”、“信”的字面意思入手，再次攻破了對(duì)方的防線。
就這樣，我們爭(zhēng)過來、搶過去，直到正方詞窮時(shí)，老師宣布：欺騙一定是謊言，而謊言不一定是欺騙！耶！我們贏嘍！
啊，這真是一場(chǎng)激烈而精彩的辯論會(huì)呀！
精彩的辯論會(huì)作文14
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到“唇槍舌戰(zhàn)”這四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭，八名辯手個(gè)個(gè)如狼似虎，躍躍欲試。辯論一開始，就你爭(zhēng)我搶，都想表達(dá)自己的想法，整個(gè)賽場(chǎng)十分激烈�？晌覀儼嗟霓q論會(huì)卻出奇的和平。兩周前，周老師就讓正反雙方準(zhǔn)備辯論材料，準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)。今天，我們盼望已久的辯論會(huì)終于開幕了。
辯論的主題是《現(xiàn)代信息交流方式會(huì)不會(huì)增加人與人之間的理解》。兩方的辯手分別是張思語(yǔ)，謝沁辰，楊柯，曾子奕，謝詠昊，向奕涵，汪彥夢(mèng)，王泓力。只見他們一起討論著辯詞，有稍許緊張，但絲毫沒顯現(xiàn)出任何殺氣，可能是因?yàn)榈谝淮无q論吧。而我跟曾偉軒則是本次辯論賽的主持人，經(jīng)過我倆簡(jiǎn)單明了的開場(chǎng)白后，兩方辯論正式開比。
首先，請(qǐng)主辯手做出陳詞，“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交流能增加人與人之間的理解，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)……呃……！”可能是主辯太緊張了，語(yǔ)氣吞吞吐吐略顯底氣不足一樣。正在這個(gè)十分和平的`狀態(tài)下，正方的謝沁辰同學(xué)出戰(zhàn)了，只見他神情自若，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光，十分嚴(yán)肅的陳述一個(gè)事例來闡述自己的觀點(diǎn)。一頓義正言辭之后，正方選手一個(gè)個(gè)都拍手稱快。而此時(shí)反方的同學(xué)則像泄氣的皮球，慌了神一樣沒半點(diǎn)主意。正當(dāng)大家沉默之時(shí)，我們班才華橫溢的謝詠昊挺身而出，他一邊娓娓道來一邊用手勢(shì)比劃著。振振有詞瞬間就駁倒了剛才謝沁辰的觀點(diǎn)，他鋒利的言辭就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向正方營(yíng)射去，場(chǎng)面瞬間來了一個(gè)一百八十度大反轉(zhuǎn)。讓正方瞬間目瞪口呆手足無措。此時(shí)辯論賽也進(jìn)入到白熱化階段，自由辯論，大家你爭(zhēng)我搶互不相讓，臺(tái)下觀眾也眾說紛紜，一一陳述自己的觀點(diǎn)。哈哈哈……大家都哄堂大笑起來，場(chǎng)面一度激烈人心，場(chǎng)景也是熱鬧非凡。叮鈴鈴……下課了，兩節(jié)課的辯論大家似乎都意猶未盡。
今天我們第一次舉辦的辯論賽，雖然中途出現(xiàn)了跑題的小插曲，但同學(xué)們各抒已見也甚是精彩，辯論這兩個(gè)字眼雖然感覺像一場(chǎng)口仗，但對(duì)我們以后如何正確有理陳述自己的觀點(diǎn)也有了很好的認(rèn)知。今天的辯論賽真是太精彩了，讓我又迫不及待期待下次辯論賽的到來。
精彩的辯論會(huì)作文15
這天，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論會(huì)。老師先讓我們正反與反方各坐一邊，我仔細(xì)看了一下，我方與對(duì)方各有優(yōu)勢(shì)。
“叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲打響，一場(chǎng)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)就在緊張激烈的氣氛中開始了。當(dāng)我站起來時(shí)，心里像揣了一只兔子活蹦亂跳的，我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書是我們獲取知識(shí)的重要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識(shí)面，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說話和寫作能力都有很大幫眾。”對(duì)方趙文浩咄咄逼人地說：“古人云：‘開卷有益’。確實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，但是‘開卷未必有益’這一說法不是說多讀書有害，而是多讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。你閱讀越多不健康的書，你中毒越深，從而導(dǎo)致你的`淪落，直到跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那是一個(gè)多么悲慘的結(jié)局�。 �。
我們雙方辯論的口干舌燥，教室里不時(shí)響起一陣陣熱烈的掌聲，只見大家有人點(diǎn)頭，有人小聲議論，有人大聲喊“好”，我方的趙一偉不甘示弱：“對(duì)于好書是有益處這點(diǎn)，大家都明白。所以我們應(yīng)該論證的是，所謂壞書是否也有它自己的一些益處呢？對(duì)于書的益處來講，大能打到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路。取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，這些都是讀書的益處，沒法否認(rèn)的，因此不論它有多壞，在所謂的壞書里也至少能學(xué)會(huì)一些寫作方法，再不濟(jì)也能識(shí)幾個(gè)字，能說它無益嗎？”對(duì)方的‘超級(jí)辯手’霍昱昆說：“假如許多少年看了不該看的書，走上犯罪道路怎么辦？”我方的王予涵說：“電視上犯罪青年都是不看書而去網(wǎng)吧等地玩網(wǎng)游造成的！”對(duì)方頓時(shí)呆若木雞，無言以對(duì)。
我們你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)辯起來，大家找資料的找資料，補(bǔ)充的補(bǔ)充，最后溫老師要求我們正反雙方總結(jié)一下，我方一致推舉：“書是人類的朋友，也是人類進(jìn)步的階梯”，對(duì)方則表示“有些書會(huì)讓人遭到損害！”
雖然這次辯論會(huì)我們辯論得難解難分，沒有一決勝負(fù)，但是卻讓我知道看書一定要有選擇，要看好書，杜絕不良書籍！