我的數(shù)學老師作文(集錦15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我的數(shù)學老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的數(shù)學老師作文1
我們的數(shù)學老師姓潘，我們都親切地稱她為潘老師。
潘老師自打我們上五年級，原本一頭烏黑的秀發(fā)變成了棕色的卷發(fā)，像一只可愛的綿羊。臉不大也不小，顏色是正宗中國人的標簽黃色。高高的鼻梁上有一雙小眼睛，眼睛雖小，但卻十分的有神。她愛笑，笑起來臉上就出現(xiàn)兩個酒窩，眼睛瞇成了一條縫，看都看不見了。牙齒趁她笑時偷偷的露出來，像白玉做的一樣，整整齊齊。
潘老師善于繪聲繪色地講課，把我們帶進知識的海洋，領進數(shù)學的王國。嘿，您別以為一節(jié)課就這么平淡，那多沒有意思啊！雖然大多數(shù)同學上課專心致志，但還是有個別的“桌下工作者”。這不，又有人趁潘老師不注意，偷偷把“違禁品”零食塞入了口中。只見潘老師的眼睛像充了電一樣迅速瞪大，死死地盯著那位不幸的同學。可那同學還是吃得津津有味，絲毫沒有注意，還和別人聊著天哪！“嗯嗯，有一位正在用嘴巴運動的人打擾了我們上課�！迸死蠋熡檬种盖昧饲弥v臺。這句話以每分鐘約18千米的`速度沖進了那同學的耳朵，他嚇得“唰”地一下坐得筆直，大氣都不敢出了。
潘老師嘮叨的時候，活像《西游記》中的唐僧。有次我們做作業(yè)本，我剛想提筆開始寫，就聽見潘老師說：“注意，今天的作業(yè)有點難，千萬要小心”本以為可以開始做了，潘老師的聲音又盤旋在我耳邊：“第三題豎式認認真真驗算，應用題多打草稿，對了，把字寫好看一點”。我差點想捂住耳朵，因為潘老師這句話已經講了N遍了�？删鸵驗檫@些嘮叨，我在第一單元考試中拿了100分！
這就是全班同學都愛的數(shù)學老師潘老師！
我的數(shù)學老師作文2
我的小學六年級數(shù)學老師姓陶，好的臉上長滿了痘痘，所以，我們私低下便稱呼她為“痘痘”老師。每當好走進教室時，身上總會挎一個藍色的包。
“痘痘”老師上課非常認真，但是總喜歡扔粉筆頭。一次，我們正老師繪聲繪色地講著題目。這時，“痘痘”老師仿佛聽到了有講話的`聲音，原來是坐在老師最遠的角落里有兩個同學正在切切私語呢�！岸欢弧崩蠋熜α诵�，抓起一個粉筆頭便扔向了那個角落。只見那個粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學的下巴上，要是再往上去一點，就會扔到他的嘴里了，可以讓他嘗嘗“入口即化”的感覺。“痘痘”老師讓那兩位同學站起來，罰站了一節(jié)課。下課后，“痘痘”老師還請那兩位同學去辦公室“喝茶”了，講講上課紀律去了。
“痘痘”老師還有一個最特別的地方，就是喜歡放學后過來改作業(yè)。還記得有一天，班主任語文老師出差了。我們本以為可以放松一下了，可沒想到，就在我們剛要跨出教室門時，“痘痘”老師卻風風火火的趕來了。她讓我們放下書包，拿出課課練出來讓她批改訂正。唉，我們都回到了座位上，等待她喊自己改作業(yè)。這就算了，可是她又是那么嚴厲，數(shù)字寫得不規(guī)范，重新寫；寫得不美觀，重新寫；只要可以找出我們缺點的，便會讓我們重寫。搞得那些成績一般的學生跑來跑去，一直跑了好幾趟，才放他們過關回家。
在“痘痘”老師認真負責的教導下，我們班的數(shù)學成績有了很大的提高。以前那些經常犯事的同學，都不敢在老師跟前調皮了，都怕吃粉筆頭。在拖課改作業(yè)時，我們也習以為常不再抱怨了。
但時間總是那么短暫，一轉眼我們小學畢業(yè)離開了母校，不知道“痘痘”老師現(xiàn)在怎么樣了，但愿她臉上的痘痘能少一些。
我的數(shù)學老師作文3
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這個題目可能會誤導大家，我的數(shù)學當然是數(shù)學老師教的，只是這個數(shù)學老師是一個超級跑步大神，以至于給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。
我們的數(shù)學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學課上學了長度單位，說到千米的時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們全班被帶到操場上，湯姆老師一聲令下，同學們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的'是我們班最高的同學珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數(shù)學老師像不像一個體育老師呢？
無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數(shù)學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。
我的數(shù)學老師作文4
在湘郡未來實驗學校，可謂是“藏龍臥虎”。六一班里，就“藏”著一位霸氣十足的老師——我的數(shù)學老師.
老師剛走進門，就看到她那閃著寒光的眼睛，嘴角微微下垂，一看就知道“大事不妙”了。老師走到講臺前，將手往上一撐，把課本往講臺上一扔，不一會兒，就開是“打雷”了：“看看你們啊，上課給我認真一點，也不看以下別的班優(yōu)秀成什么樣了！請你們給我爭氣一點，都這么大孩子了，該懂事了吧.......”在老師的苦苦勸導下，同學們開始打起十二分的精神聽課、答題。同學們是不是被老師的.威武給嚇住了呢？
“唉，這次的考試，讓我十分的不滿意！”老師站在講臺上，陰沉的臉，鼻梁上的眼睛，發(fā)出咄咄逼人的目光，不僅讓我們全身打顫，“這些題都講過了，怎么還有人做錯？”同學們在老師的質問下，開始恭恭敬敬地受教育了。老師在旁不辭辛苦的一邊又一遍地解題，額上豆大的汗珠，也不爭氣的落下。
晚自習之后，幾位補習數(shù)學的同學留在了辦公室，陪伴著平日威風的老師。作為數(shù)學課代表的我，怎能見事不管？于是，我也坐在老師的旁邊幫忙�！霸趺催@道題也不會做？以后上課要認真了啊，再不抓緊怎么辦咯！這道題我都講了幾遍了！我再給你講最后一遍，聽著！”不失王者風范的老師，此時卻貼在學生的身邊，一筆一劃地為他演示。雖然老師說只講一遍，但在學生茫然的雙眼前，老師講了將近三遍。我望著燈光下老師的策應，似乎感覺溫暖至極......
老師對我們的擔憂，對我們學習的輔導，已不是用“霸氣”形容。這師生之間的關心，是一種溫暖，更是一種幸福！
我的數(shù)學老師作文5
這是一個無數(shù)人寫過還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數(shù)學老師。第一位是一個個子中等的女老師，人長得很漂亮，后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因為她教了我們整整五年的.時間。她把我從進入小學一直教到五年級下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時間過去了，我仍然經�；貞浧鹚弥酃P在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的關系。由于教了我們整整五年，我們大家對她特別親切，以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒面子，自然更加不好意思去見教我的老師了。結果到了開學時，她已經不再教我們數(shù)學了，甚至都不在我們學校了。
第二位數(shù)學老師是個男老師，姓向，高興時逗，生氣時有點嚇人。向老的數(shù)學特強，大部分人有了一個特強的本領就不理會其他事兒，可向老還給我們上過體育課。我記得曾經有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以后，我們就打趣地說“體育是數(shù)學老師教的”，感覺這堂體育課無敵了。
向老還修過吊燈呢。不知怎么回事，吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的，結果向老二話不說，站在椅子上做了一回修理工，還修的完好無損，我不由得肅然起了敬意。
從五年級結束以后，我再也沒有見到何老師，即將畢業(yè)的我們也快見不到向老了，但數(shù)學老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。
我的數(shù)學老師作文6
我的數(shù)學老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經是第五個年頭了，我很喜歡她。
洪老師個子比較高，瘦瘦的，走路都帶風。她留著齊耳的短發(fā)，看起來很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時能注意到學生的.一舉一動。
洪老師很嚴肅，上數(shù)學課的時候對我們要求尤其嚴格。有一次數(shù)學課上，同學們有點吵。洪老師在黑板上寫著習題，回過頭來用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽課。誰知她一轉頭，同學們又不安分了，結果這節(jié)數(shù)學課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進學校，我不想進教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰都沒有注意我。這時候，只有洪老師發(fā)現(xiàn)我還沒進教室。她找了過來，走近我小聲問道：“凱琪，怎么了？為什么不進教室？”我委屈的淚水像斷了線的珠子往下掉。洪老師幫我擦著淚水，要我慢慢說。我把事情經過告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會你了，回家和媽媽解釋清楚就沒事了。不管怎么樣，相信媽媽是最愛你的。和媽媽好好溝通，媽媽會理解你的�？焐险n了，進教室吧！”聽了洪老師的話，我心里好受多了，慢慢地走進教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關心我的學習，同樣關心我的生活。我成績不好，洪老師也沒對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠快樂！
我的數(shù)學老師作文7
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數(shù)學老師老蘭最愛說的一句話，雖然他并不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的'“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會和我們說：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“后爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴音器向水機一砸，左手反鉤門把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門響聲，然后是右腳黑皮鞋的聲音，最后是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學們產生了無盡的耳鳴。所以以后總有幾個同學放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了�！碑斏险n前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭發(fā)就如同涂了摩絲一樣的直，還說：“這叫絕頂聰明�！�
剛上課，我還沒在狀態(tài)，便已經被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便說道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心。”便引起了全班的大笑。上黑板了，我遲遲不知怎么動筆，他又說：“哎喲，別一臉蒙十三了�！蔽覠o奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說：“麻煩了！今天下午掃一下�！蔽耶斎徊皇侵等丈瑓s大聲說道：“好！沒問題！”他又說：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當值日生�！苯又褪侵等丈囊魂嚉g呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
我的數(shù)學老師作文8
李老師是我們的數(shù)學老師，她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，兩眼炯炯有神，像孫悟空的火眼金睛，我們干什么都逃不過她的法眼。盡管她工作繁忙，可對我們的關愛不會減少一絲一毫。
這種關愛是獎罰分明，一視同仁的。李老師對待每一位同學都不戴“有色眼鏡”，總是盡心盡責，從不偏袒誰。記得有一次，李老師帶我們做課堂練習，有一道題特別難，我的好朋友絞盡腦汁，也沒有想出來該怎么做，于是，她便低聲問我：“這道題你做出來了嗎！可以給我看看嗎？”因為我們的關系十分要好，我不好意思拒絕，便毫不猶豫地把答案交給了她。這件事正好被李老師看到了，她頓時火冒三丈，并沒有因為我們的學習成績好，而有意袒護，反而更嚴厲地批評了我們兩個人。剛開始，我覺得十分委屈，但是后來我也認識到了自己的錯誤，懂得了李老師也是為了我們好，同時，使我更加了解了李老師是一個公平公正的人。
這種關愛是耐心細致、認真負責的。在一次考試中，我由于粗心大意導致成績很不理想，感到十分沮喪。在講卷子時，李老師突然叫起了我，表情十分嚴肅，當時我心里一驚：完了，李老師肯定要狠狠批評我。讓我出乎意料的是，她用滿是鼓勵的眼神看著我，對我說：不要因為一次的`失敗而喪失信心，又不是一考定勝負，繼續(xù)努力吧！”說完，李老師又把我錯的題重新講了一遍，讓我聽了茅塞頓開，如醍醐灌頂一般。我鼓足信心，認真學習，終于在下一次考試中取得了優(yōu)異的成績。
這就是我們的李老師，無論是在課堂內還是校園里，只要看見她那雙對學生充滿關愛的眼睛時，我心里就會感到一陣陣溫暖。李老師對我們的關愛，就如同春雨一般潤物細無聲，默默滋潤著我們，時刻激勵著我們。
我的數(shù)學老師作文9
曹老師就是我們的數(shù)學老師。如果用數(shù)學理論把她分解成因數(shù)的話，就可以分解出許多有趣的特點來。
因數(shù)1——因材施教
曹老師在我四年級時來到我們班教數(shù)學。那時前，我不敢在課堂上與老師對話，是個膽小鬼，為此我很苦惱�？刹芾蠋熢谡n堂上，經常讓我回答問題，還讓我當上學習委員，給了我一次次鍛煉膽量的機會，也讓我實現(xiàn)了展示能力的`欲望。從此，我變得自信、開朗、活潑起來了，成為了一個“陽光男孩”。
因數(shù)2——語重心長
曹老師在課堂上，不厭其煩把思想理論、文化知識源源不斷地傳輸給我們。雖然她有時候會發(fā)脾氣，但是我們明白，那都是希望我們成為品學兼優(yōu)的好學生，未來有出息。有時我們犯了錯誤，她就會語重心長地教育我們，遵守紀律，用心學習，不要犯錯誤。使我們真正懂得了“讀書之上，做人第一”的道理。
因數(shù)3——嘔心瀝血
曹老師教書育人，含辛茹苦，常在夜深人靜的時候，我們都沉沉入睡了，她還在燈前批改作業(yè)、備課、寫教案。還經�！巴咸谩睘槲覀冄a課、面批作業(yè)，這種舉措不可提倡，但出發(fā)點還是好的，目的是明確的，為使我們學習成績不斷上升。
因數(shù)4——執(zhí)著嚴謹
曹老師對學生要求十分嚴格。在一次批改試卷中，有的同學把小數(shù)點寫得十分小，雖然看得清楚，但還是給了那個同學一個大而醒目的紅叉叉，并毫不客氣地把那道題的分數(shù)扣掉。另外，對于寒暑假期作業(yè)總是十分認真的批改。最后還要把每一個同學做錯的題都記到她的“閻王薄”里。
數(shù)不清曹老師身上有多少“因數(shù)”，但這些“因數(shù)”的積是不變的——等于“好老師”（她是我最敬佩的一位好老師）。
我的數(shù)學老師作文10
我的數(shù)學教師姓程，雖然不是成功的成，可是，她的干事、教學、處事、為人，都讓人覺得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因為她是一個成功的教師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對待，調查事情的起因、經過、結果、人物，然后才解決。第二，從不以“請家長”為條件讓我們怎樣怎樣樣，而是先講明道理，不耽擱大家的學習時間，而是單兵教練。第三，處事語言幽默趣味，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學質量，上四年級時，數(shù)學不是我的強項，作業(yè)接二連三的.出錯，很不樂觀，之后雖經努力有了提高，但考試成績還是不很夢想。自從程教師接班后，我對數(shù)學有了濃厚的學習興趣，我主動每周做一課數(shù)學創(chuàng)造上的習題，我的數(shù)學學習有了很大提高，異常是剛剛結束的考試我取得了一百分的好成績。原因就是程教師的教學方法好，把同學們的錯題形式用語言變得很好玩，大家在玩中學，從而使我們記住了不要犯類似的錯誤，并且經過她的教導，我解題有思路了，也變得仔細了。
之后就夸夸她的做人，例如這次我的語文考得很不好，情緒低落，程教師發(fā)現(xiàn)了及時找到我，讓我不要有心理負擔，好好努力，爭取下次考出好成績。并且得知我數(shù)學考了一百分后，專門打電話來告訴我這個好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最終，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個眼神，違紀的同學立即就領會了。盡管五年級的課業(yè)也很忙，但程教師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”教師！
我的數(shù)學老師作文11
我的數(shù)學老師為人特別好，她有時候和藹可親，有時候嚴厲至極，但，她也是我遇到的最好的數(shù)學老師，許是她人好吧，也可能是她性格好，也有可能是她教的數(shù)學好，反正不管是什么原因，我特別喜歡這個數(shù)學老師。
我們數(shù)學老師個子不高也不低，一張圓圓的臉上每次都帶著美麗的笑容，眼睛上帶著一副眼鏡，雖然說帶著一副眼鏡，但她的眼睛總是瞇起來看東西的，就讓人覺得很兇，其實吧，相處久了就會知道她其實特別好。
在這個數(shù)學老師教我的那段時間，我每次數(shù)學課都很高興，在那段時間，我們的數(shù)學老師特別“針對”我，不過要是沒有那時候的“針對”，也沒有我現(xiàn)在的數(shù)學成績了，數(shù)學本是我的.天敵，我的數(shù)學成績從小就很差，每次都不及格，直到我遇到那個的數(shù)學老師，通過我們數(shù)學老師的細心教導，我的數(shù)學成績也有上升的苗頭，從一開始的不及格到及格，再從及格到良好，從良好再到現(xiàn)在的優(yōu)秀，都少不了我們數(shù)學老師的功勞。
我們的數(shù)學老師教課那可是一級棒的，她講課不會像其他（她）老師那樣嚴厲，也不會像有的老師那樣特別溫柔，每一次都恰到好處，時不時在我們沒精神的時候用幾句幽默風趣的話來激起我們的興致，講的課也是通俗易懂。之所以我們的數(shù)學成績會上升，你那是因為我們的數(shù)學老師按照我們數(shù)學上的缺點和優(yōu)點給我們每一個人寫了一份數(shù)學學習計劃，這才使我們的成績提高。
我們數(shù)學老師啊，也是最受歡迎的啦，我覺得吧，我也是挺幸運的，在最討厭數(shù)學的時候，遇見了最好的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文12
高高的個子，挺拔的身材，方方正正的臉上架著一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數(shù)學老師——馬老師。
馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過關。記得有一次數(shù)學測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過關。我有一題不會訂正，想也沒想就跑去問馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動腦思考。于是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎么也想不出來。這時，我看見外婆已經來到教室門口接我了，心里很著急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問馬老師怎么訂正。
馬老師見到淚流滿面的我，先是嚴肅地對我說：“把眼淚擦干！男孩子動不動掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽后，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我說：“做題一定要耐下心來讀題，不能急躁，理清思路，沒有什么大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動腦解決問題，這樣才能真正掌握住�！闭f完，便細致地給我講解起來：“這道題的思路應該是……”經過馬老師的點撥，我茅塞頓開，原來這么簡單呀！同時，我也認識到我的問題，遇到問題怕思考，不善于挑戰(zhàn)，依賴性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個不好的習慣，以后不哭鼻子了。
馬老師不僅是個認真負責的老師，而且還是個頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看著球賽。當時他聽到賽事里面“咚次嗒次，咚次嗒次”的'音樂時，整個身體興奮得隨音樂擺動起來，放飛自我，真是個頑皮的“老頑童”呀！
我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？
我的數(shù)學老師作文13
在我六年的學習期間，教過我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時候，我很意外，我的數(shù)學老師是位男老師。第一次聽他講話，就感覺他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著一副眼鏡，留平頭，個子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數(shù)學課，老師在課堂上講課時發(fā)現(xiàn)有些同學聽講精神不集中，都快要睡著。老師就說：“有些同學在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來。
還有一次，在做一道數(shù)學題時，老師都會提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說：“噢，我怎么不會？”他東望西瞧的。他又說：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W就會先算加法�！崩蠋熣f。老師就是用這樣風趣，這樣幽默的語言來提醒我們要注意計算方法。所以，上數(shù)學老師的`課很輕松，我們也一學就懂。在課堂上老師有時還會跟我們講很多故事和他發(fā)現(xiàn)的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時，我們都會去問他。他就耐心地為我們講解，有時還跟我們開玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養(yǎng)的更好。老師們對我的教育，我會終身難忘，我想說：“老師，我愛您！”
我的數(shù)學老師作文14
有人說過嚴師出高徒，嚴厲的老師能教出好學生。也有人說幽默風趣的老師能夠給學生在枯燥的學習中帶來樂趣，讓學生愛上學習。我的數(shù)學老師卻是二者的結合體，一位風趣而幽默而嚴厲的老師，同時她還是我的班主任，在我的眼里她是一個十全十美的老師。
我的數(shù)學老師很美麗，身材苗條，年輕的臉上經常蕩漾著和藹的微笑，這就是我的數(shù)學老師——甘老師。
記得第一堂數(shù)學課，老師做自我介紹。她在黑板上工整地寫出了自己的姓名，并告訴我們承蒙上幾屆同學的特別關愛，私下里給她取了個外號——小甘甘。我們也很喜歡她的這個外號而且叫起來也非常順口，但是我們班有些調皮的同學給她取了一個“響當當”的外號——老甘媽。
在上甘老師的課時，我們從來都不敢不認真聽講，因為她有著一雙火眼金睛，不認真聽講、走神的同學總會被她那銳利的眼睛覺察，并且會受到她的'“特殊照顧”，所以我們上課的時候從來不三心二意，總是一心一意地認真聽老師講課。
老師平時還很幽默呢，下課總是和同學們有說有笑，聊得非常開心，和我們打成一片。
人們常說老師像“春蠶”、“蠟炬”，但是我覺得這比喻太消沉了。我覺得甘老師和所有的老師應該是“春雨”，正如杜甫在《春夜喜雨》中所說，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。
這就是我的數(shù)學老師——甘老師。她既是男同學心中的“老甘媽”，也是女同學眼里的“小甘甘”。她像春雨一般，滋潤著我們這群小草，讓我們健康成長著。謝謝您！我的數(shù)學老師！讓我在最美的年華遇見您！
我的數(shù)學老師作文15
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的'卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了。”同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們全班在一次考試中，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
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