日子作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的日子作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

日子作文 篇1

　　時(shí)間飛了，夢的腳印留了下來。

　　皺紋深了，躺在里面的故事豐盈起來。

　　淚水干了，每一淚痕生動(dòng)起來。

　　太陽落了，月亮的笑容浮現(xiàn)出來。

　　生命是一本書，日子是一張張的書頁。書寫每一個(gè)日子的是你自己，閱讀每一個(gè)日子的也是你。

　　將生命之書倒過來，是夢的前言；倒過去，是夢的后序。

　　也許你常常感嘆：”該得到的尚未得到，該喪失的早已喪失�！钡�是，你劃船可以不用槳，揚(yáng)帆可以不顧風(fēng)向，當(dāng)沒一個(gè)新的日字來臨時(shí)，你卻不能沒有主張。

　　貝多芬生命的窗口與源泉走了，日子贈(zèng)送他命運(yùn)的交響；張海迪夢的翅膀受了傷，日子賜與她人生的重量。正如落葉的綠暈退了，樹卻給它一句最美的詩行……所以說，當(dāng)我們的日子遠(yuǎn)去了，天地間隱隱可見的還有白亮的地平線，召喚沉沉浮浮的夢與向往。

　　生命若是一個(gè)輪回，日子便是它的足跡。

　　重重疊疊，零零碎碎，紛紛擾擾。日子如一顆顆珠子，或溫潤細(xì)膩，或粗糙劣質(zhì)，或價(jià)值連城，或一文不值，通通被一條叫”生命線”的東西串起來。

　　生命如一棵樹，日子入一根藤。日子是永遠(yuǎn)不會(huì)空的，而生命卻有限。

　　捻熟一段歲月，放歌一段旅途，愛每一座山，每一條河。心在的地方，夢就在，日子就永遠(yuǎn)不會(huì)老去。

　　擦拭每一個(gè)昨天，點(diǎn)燃每一個(gè)明天，與是每一個(gè)今天便是快樂的起點(diǎn)，也是幸福的終點(diǎn)。

日子作文 篇2

　　光陰似箭，初中三年就這么過去了。初三，關(guān)鍵的一年，難忘的一年。這一年，忙碌緊張，單調(diào)的重復(fù)里卻有許多值得銘記的時(shí)刻。對(duì)于我來說，最難忘的莫過于備戰(zhàn)中考的沖刺階段。

　　最后20天，倒計(jì)時(shí)。每天作業(yè)出奇多，背誦的東西無窮盡。在此之前，為了保證睡眠質(zhì)量與學(xué)習(xí)質(zhì)量，總能夠早早休息�，F(xiàn)在的我，早睡成了一個(gè)遙不可及的夢，我漸漸地熬出了黑眼圈。有時(shí)晚上做功課時(shí)，眼皮止不住打架。腦海中突然浮現(xiàn)出其他同學(xué)埋頭于書海的模樣，我告訴自己：“醒醒，不要睡！別人在努力的時(shí)候你卻在睡覺，對(duì)得起自己嗎！”一個(gè)激靈，清醒不少。再用冷水洗臉，瞌睡蟲已跑光了�，F(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候，很苦，但是很值得。

　　那段時(shí)間，我常在堅(jiān)持與放棄的灰色地帶掙扎。每天晚上回家便是到房間做作業(yè)，一做便是幾小時(shí)。爸媽忙于生意，弟弟有自己的學(xué)業(yè)，我有時(shí)感到很孤獨(dú)很無助，但我不知道可以和誰傾訴心中的煩惱。好不容易熬到中考的到來，有四天在家自習(xí)的時(shí)間，我恨不得一天能多出幾個(gè)小時(shí)來。印象最深的是自己睡不著，起床背政治歷史�；蛟S是臨場的心態(tài)不夠好，成績不是很理想，但我還是如愿考上了自己理想的學(xué)校。

　　其實(shí)我也明白，最后20天，不僅僅是我，其他同學(xué)也是前所未有的努力！每天放學(xué)，大家埋頭于書海。不到六點(diǎn)半，教室是不會(huì)空的。下課時(shí)間，大家十分珍惜。背誦、做練習(xí)、問問題……從未閑過。

　　皇天不負(fù)有心人，初三（一）班的56個(gè)小可愛都取得不錯(cuò)的成績！我好高興，因?yàn)榇蠹业呐�力沒有白費(fèi)！

　　這段和小伙伴們一起為了夢想竭盡全力的日子，會(huì)深埋在我心，激勵(lì)著我不斷進(jìn)取！

日子作文 篇3

　　今天是9月10日，星期四，也是今年的教師節(jié)。教師節(jié)，是每一名教師欣慰、自豪的日子，也是每一名學(xué)生表達(dá)感恩、祝福的時(shí)刻。今年的教師節(jié)，山林小學(xué)的校園內(nèi)處處洋溢著歡樂的氣息。

　　我們班的同學(xué)都在攢錢買教師節(jié)需要的東西，準(zhǔn)備為老師們過一個(gè)特別的教師節(jié)。

　　看，墻上、窗上、黑板上，都貼上了氣球；講臺(tái)上也堆滿了各種零食。當(dāng)我們準(zhǔn)備就位時(shí)，請(qǐng)來了各位老師，老師們一進(jìn)教室，我們就給他們倒上一杯飲料，遞上各種好吃的東西。沒一會(huì)兒，五（1）班的老師邀請(qǐng)我們兩個(gè)班一起過，我們就去一班了，一進(jìn)門熱情的老師給我們遞瓜子，范老師放了一首很嗨的歌，老師和我們跳起了歡快的舞蹈。接下來是老師們的發(fā)言，到班主任羅老師發(fā)言時(shí)。只見她兩眼通紅，眼淚流了出來，我的眼淚也不由自主從眼睛里流出來，羅老師的話讓我很感動(dòng)。她說：“今天，我只想對(duì)我們五（2）班的同學(xué)說聲對(duì)不起，因?yàn)槊看蝸韥砩险n的時(shí)候都是繃著臉進(jìn)來，沒有一次是笑著進(jìn)來，我只希望你們變得更好……”我們都感動(dòng)得哭了，大聲說：“老師，我們愛您！”后來，回到教室，陳老師讓我們叫羅老師一起合影留念。

　　叮鈴鈴，下課啦。這是我第一次過的一個(gè)特別的教師節(jié)。

　　老師啊，您是一座小橋，幫助學(xué)生到達(dá)彼岸；老師啊，您是一只小船，載著學(xué)生駛向遠(yuǎn)方。在這師生共度的一個(gè)教師節(jié)里，我滿懷感恩的心寫下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！

日子作文 篇4

　　一座無名的橋墩，兩張破舊的雙人課桌，三五成群的`歡笑，“龐大”的自行車隊(duì)簡簡單單構(gòu)成我們一起走過的日子，再給日子加個(gè)括號(hào)最苦中的最幸福。

　　“中考！中考”嗡嗡地充斥著教室每個(gè)角落，書本、試卷上有著它可憎的身影，它常�；钴S于時(shí)鐘的影中，甚至陽光，鳥鳴中它也總愛打攪。一切的事物都被無可避免的加上了一個(gè)定冠詞“中考的”或是“為了中考的”，日子也不例外，課堂上死般的沉寂，每個(gè)人臉上是一樣的冷寞一樣的無奈，一樣的惶恐不安，同樣的被壓抑著，被束縛著，如被捉到的困獸等待受刑前的最后的日子。

　　放學(xué)的鈴聲——是進(jìn)入天堂的妙音。我們這群困獸插上雙翼，重獲了自由。夕陽的余暉對(duì)于我們不是傷感別離的象征，而是一起走過的日子的背景圖畫。它是溫和，是愉悅，是我們痛苦的寄托。自行車們“叮鈴鈴”的聲響是優(yōu)美的伴奏，我們的日子需要它，也只能需要它。一路的談笑風(fēng)生，是我們心靈的休憩地，每一句相互撫慰的話語就是一陣清風(fēng)，將那罩住心靈的灰塵與遮掩陽光的烏云吹至九霄云外。隨清風(fēng)襲來，一場春的雨又至，滋潤著那干旱的沃土，抽出最強(qiáng)勁的芽兒。使生命又一次活脫脫的展現(xiàn)。每一天便在有所希冀中進(jìn)入尾聲。

　　我們一起走過的日子不長，我們說的話也不很多。但在這不長不多的背后，卻是一段無限的回憶。微微上揚(yáng)的笑，被風(fēng)揚(yáng)起的發(fā)梢，還有我們彼此無法形容的理解、默契、關(guān)懷，就如此深深嵌進(jìn)了記憶的篇章，不似歌曲勝似歌曲，唱出我們不完整卻完美的旋律。

　　步入高中，生活不再有當(dāng)初的硝煙彌漫，一兩個(gè)人，寂寞、無聊的校道，三四棵樹上蟬聒噪地亂鳴。生活的悠閑卻沒有了我們一起走過的日子那樣幸福美妙。

　　因?yàn)橹挥欣Э嗟膼叟c美，才能在腦海中留下印跡，空洞的生活只會(huì)讓人們遺忘。斜陽再次步入眼簾，我只記得一起走過的日子，一座無名的橋，兩張破舊課桌，三五成群的笑，生命中苦難的美妙。

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