如果我是班主任作文
導(dǎo)語(yǔ):假如我是班主任,我會(huì)讓孩子們快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí),充滿童年的夢(mèng),讓他們沒(méi)有憂慮。下面由小編為您整理出的如果我是班主任作文內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
如果我是班主任作文1
我的夢(mèng)想太多太多,例如;當(dāng)個(gè)宇航員,會(huì)飛,會(huì)瞬間移動(dòng)……不過(guò)我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來(lái)完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)啊!只要一聲令下,無(wú)人不聽(tīng),無(wú)人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。
一次休息課,同學(xué)們都在休息,只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的,于是,我就進(jìn)入了幻想……
上課了,我剛進(jìn)教室,站在講臺(tái)上,扯了扯嗓子,我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì),班里就亂了起來(lái),我用教棍猛敲了一下桌子,班里就立刻安靜了下來(lái),我表面十分嚴(yán)肅,可心里卻樂(lè)呵呵的,在笑,嘻嘻嘻……看你們聽(tīng)不聽(tīng)我的了。
假如我是班主任,我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái),每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂(lè)課;假如我是班主任,我要和我的學(xué)生大量溝通,充分了解我的學(xué)生;假如我是班主任,我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上;假如我是班主任,我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴,好朋友;假如我是班主任…
假如我是班主任,我一定會(huì)按照我的要求做的!
如果我是班主任作文2
在所有的主任中權(quán)力最小的是班主任;在所有的主任中對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任……在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里,我曾見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)利只能管四十三個(gè)孩子,然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著,奉獻(xiàn)著。
如果我是班主任。我會(huì)視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹,我將同他們一起學(xué)習(xí),課上做嚴(yán)師,課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活,我更不會(huì)讓教室后面的黑板報(bào)不多姿多彩。我會(huì)充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任,對(duì)同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心,因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的'各科學(xué)習(xí)是天職嘛!對(duì)于那些各科不平穩(wěn)的學(xué)生們,我一定用心為他們排憂解難,熱心為各位科任老師“牽線搭橋”彌補(bǔ)他們的薄弱環(huán)節(jié),讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡,將來(lái)更好地為祖國(guó)服務(wù)。
如果我是班主任,對(duì)那些被有些老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì)不聞不問(wèn)的,我要用一腔熱情去幫助他們,感化他們,我堅(jiān)信“只要功夫深,鐵杵磨成針”這句話的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。
我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們,而且還要依靠集體的力量鼓勵(lì)全班同學(xué)一起前進(jìn)。
如果我是班主任作文3
班主任在我心中是溫和的。如果我是班主任,我會(huì)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生說(shuō):“不能大意,不然后面的學(xué)生會(huì)追上你的”。我還會(huì)對(duì)成績(jī)差的學(xué)生說(shuō):“你是最容易進(jìn)步的,不信試試看”。如果成績(jī)差的學(xué)生真的進(jìn)步了,我會(huì)叫全班的同學(xué)送給他掌聲,并叫他繼續(xù)加油。對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我不會(huì)懲罰他,我會(huì)叫他每一天讀一篇文章,并寫出感想。如果上課時(shí)學(xué)生問(wèn)題回答錯(cuò)了,我會(huì)對(duì)他說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你先坐下繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講吧”。
班主任在我心中是辛勞的。如果我是班主任,每天晚上會(huì)睡得很晚,因?yàn)橐獮槊魈靷湔n。批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的,我不會(huì)打“×”,這樣會(huì)讓學(xué)生有些難為情,我會(huì)在出錯(cuò)的地方畫個(gè)“o”,旁邊寫上“注意”或“粗心”。我不會(huì)經(jīng)常批評(píng)學(xué)生,我會(huì)和學(xué)生們成為好朋友。
班主任在我心中是偉大的。如果我是班主任,我會(huì)在每周的陽(yáng)光體育課帶學(xué)生們一起到操場(chǎng)去打籃球、踢足球和進(jìn)行拔河比賽、賽跑等等體育活動(dòng),因?yàn)檫@樣可以增強(qiáng)我們的體力,培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)精神和集體榮譽(yù)感,說(shuō)不定將來(lái)我們的學(xué)生可以進(jìn)入國(guó)家隊(duì)為祖國(guó)贏得金牌呢!
和學(xué)生們一起上體育課還可以增加師生情感,讓老師更好地了解學(xué)生。
我喜歡班主任,我更愛(ài)我的班主任。
如果我是班主任作文4
即便我現(xiàn)在是班長(zhǎng),掌管著一方勢(shì)力,但始終還是被老大班主任給壓著,無(wú)法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè),所以如果現(xiàn)在是封建社會(huì),班主任這個(gè)職位肯定是皇帝,而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無(wú)法“篡位”,所以我只能在想象中來(lái)獲得這個(gè)權(quán)利。
如果我是班主任,首先要做的是去教學(xué),當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來(lái)的壞處的我肯定會(huì)選擇邊玩邊學(xué)的方式,或者是干脆不用教材來(lái)教學(xué),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)獲取做人之道的精髓,即使可能全班成績(jī)不怎么樣,但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的,想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康,而是愚笨但卻樸實(shí)無(wú)華的郭靖,可見(jiàn)人品是多么的重要。
如果我是班主任,依照先緊后松,勞逸結(jié)合的想法(來(lái)自于我的父親),讓他們感受到緊張工作后必可以放開(kāi)心思去玩耍,以及在工作疲勞時(shí)要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。
如果我是班主任,一定會(huì)稍微頻繁的安排班級(jí)活動(dòng),如春游、知識(shí)競(jìng)賽或拔河等,這樣一來(lái)讓學(xué)生們得到了充分的放松,二來(lái)加強(qiáng)了集體凝聚力,三來(lái)還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人(就是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí))的作用。
如果我是班主任,在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,我不會(huì)去幫他們,而是讓他們自己解決困難,如果困難實(shí)在是無(wú)法克服,那就只能開(kāi)導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對(duì),而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了,這樣他們就會(huì)依賴于大人。
如果我是班主任,我會(huì)一學(xué)期開(kāi)三次家長(zhǎng)會(huì),學(xué)期初一次,期中一次,期末一次,我得讓家長(zhǎng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法,并在會(huì)議上告訴他們?cè)诿恳浑A段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導(dǎo)方式。
當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬(wàn)分之一,然而當(dāng)上班主任的幾率更是少之又少,如果我當(dāng)不了老師或班主任,我就會(huì)依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子(如果我將來(lái)有孩子的話)。不管如何這一切都是浮云,目前我們還無(wú)法推算這些未知數(shù)會(huì)是什么樣的,不如做好現(xiàn)在,為未來(lái)我們所想完成的夢(mèng)想給點(diǎn)力,不要為自己所做錯(cuò)的事而懊悔,更不要舉步不前,就像《愛(ài)情公寓》里曾小賢說(shuō)的一句話:“人生是場(chǎng)單途的旅行,即使有一些遺憾,我們也沒(méi)有從頭來(lái)過(guò)的機(jī)會(huì),與其糾結(jié)無(wú)法改變的過(guò)去,不如微笑著珍惜未來(lái),因?yàn)樯睿瑳](méi)有如果。”
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