導(dǎo)語：我望著春天帶來的雨景，似乎這一切景物前都被披上了一層薄薄的紗，透著這層紗，透著我的彷徨……
篇一：
春天，本是一個(gè)充滿希望，生氣勃勃的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，我卻彷徨。
隨著年齡不斷地增長，學(xué)習(xí)壓力也不斷地提升，特別是八年級，這決定著我們命運(yùn)的時(shí)刻。每天看著同學(xué)在不斷地汲取知識(shí)，老師在不斷地傳授他們的知識(shí)，坐在教室里沒有一絲歡樂而洋溢著緊張的學(xué)習(xí)氛圍。
我現(xiàn)在感到心中很煩燥，我擔(dān)任了許多的職務(wù)又要收發(fā)作業(yè)，這在我以前我認(rèn)為這是一件好事，因?yàn)閾?dān)任的職位越多，老師就就越相信你的和。但在現(xiàn)在的我看來，這卻成了我的負(fù)擔(dān)，每天早上不是查作業(yè)就是發(fā)作業(yè)，浪費(fèi)早上寶貴的時(shí)間，不能好好地靜下心來背背書，預(yù)習(xí)功課，在之前，我都有大把的時(shí)間去消磨。中午，想利用午休的時(shí)間來將早上的時(shí)間補(bǔ)起來，但是早上正是人記憶最強(qiáng)的時(shí)候，中午是無論如何也補(bǔ)不回來了，中午如果不睡覺，下午同有力氣聽講，不能用心聽，打瞌睡。早上的時(shí)間就浪費(fèi)了，晚上，晚自習(xí)又要上到八點(diǎn)半，作業(yè)量又多，只得在晚讀之前將一半以上的作業(yè)完成，吃個(gè)飯，洗個(gè)澡，就已經(jīng)六點(diǎn)一十了，就算是再快的速度也連數(shù)學(xué)都補(bǔ)不回來。時(shí)間溜得這么快，晚上也必須保持充分眨眼，要不然就變成熊貓眼了。每天都是這樣，做著差不多的事，來不及將每一課進(jìn)行復(fù)習(xí)與，早上的時(shí)間也把握不了，誰又能知道明天是怎樣的?
我不知道該如何選擇?當(dāng)我行走在學(xué)習(xí)的分岔路時(shí)，我該是努力學(xué)習(xí)，還是順其發(fā)展?我該歡樂還是該緊張?我該成為一個(gè)好學(xué)生，還是不思進(jìn)取?我是為了考上年級前80名而不停奮斗?還是該永遠(yuǎn)停留在年級的200多名呢?我到底該怎么辦?幾前?退后?停留?追趕?
我走進(jìn)一個(gè)黑洞中，強(qiáng)有力的漩渦將我卷走，剎那間，在無助的邊緣，我尋找到了卸下包袱的信心。幾個(gè)在我生命中占據(jù)重要地位的人，他們對我的期望是這么在，他們給我的鼓勵(lì)又是那么多，他們的一聲聲的責(zé)哭教會(huì)了我如何在迷惘中尋找方向，他們在一聲聲教導(dǎo)獲救我要善于選擇。在我即將被漩渦淹滅的暗，耳旁似乎聽見聲嘶力竭地呼喊聲，那是我的家人，在那無能為力的分岔路上不停地叫我，讓我停下來，回頭看看。
我回過頭走，看見的不是那漆黑一片的世界，而是鳥語花香、百花爭艷的春天景象，他顯示出了他強(qiáng)大的生命力，迫使我迷戀其中，并挖掘到了解開我彷徨的鑰匙。
我的家人，謝謝你們，有了你們的支持，即使有上萬條分岔路，我也知道我該選擇那一條，春天，也謝謝你，讓我知道希望是解開謎團(tuán)的真正鑰匙。我要告訴那些正處于迷惘中的人，別再徘徊，找到使你能夠成長的那條路，我相信能夠鑄造出更好的未來!
篇二：
天空中飄著蒙蒙細(xì)雨，連綿不斷，似乎沒有要停下的意思。雖然是在白天，但天空布滿了陰云，絲毫不見太陽的影子。
我望著春天帶來的雨景，似乎這一切景物前都被披上了一層薄薄的紗，透過這層紗，我看到一片彷徨，我想此時(shí)的萬物與我是一同的感受吧?
朦朦朧朧中，我望見陰暗的空中飄著一只風(fēng)箏，噢，不，是一只斷了線的風(fēng)箏，風(fēng)箏離開了風(fēng)箏線，它就在空中不停地飛著，毫無目標(biāo)，彷徨地飛著，就如，就如現(xiàn)今的我，我的人生一般;曾經(jīng)有人問我：“你的理想即你的目標(biāo)是什么?”
我只是沉默，沒有言語，因?yàn)槲乙黄葆澹磥淼囊磺形叶伎床磺�，摸不透，我就像那只斷了線的風(fēng)箏，在綿雨中，在天地間，在彷徨中，順其自然地隨風(fēng)飄動(dòng)著……
對于未來，我也曾經(jīng)做出計(jì)劃，或做警察，或做老師……但那一切都在時(shí)間的消逝中塵封入嘆息的塵土中，不再拿出……
今年的春天我依舊徘徊在十字街頭，分不清東西南北，找不著方向，迷茫而彷徨。
今天春天我很彷徨，愿有一根風(fēng)箏線系著我，讓我不再彷徨飄動(dòng)……
篇三：
漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，驅(qū)散了料峭的寒風(fēng)，送來了溫暖的氣息!被風(fēng)簇?fù)碇拇禾�，陽光和煦，萬物生機(jī)勃 勃，春雨滋潤，蘭馨蕙香�！凹t杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，將無聲的濃郁春意表現(xiàn)得似有聲音般轟轟烈烈。三月，這樣一個(gè)熱鬧的年輪，萬 物復(fù)蘇的月份，演繹春天的方式也更扣人心弦。
三月的細(xì)雨如絲如霧，隱隱只能朦朧著感覺，綿綿地又似柔情的世界，籠罩在周圍，似一種如夢如幻的幻境，漫步微雨中，感受“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”的美麗與浪漫。聽著腳下踏起水花的聲音，觸摸柔順的雨絲，真有一種難得的愜意與悠閑。
三月的春天是孕育的季節(jié)，一切都在萌芽階段。柳絲輕搖，梢尖微點(diǎn)水面，漾起泛泛漣漪�！熬G楊煙外曉寒輕”，楊柳堆煙，漫眼的是無際的嫩綠，感受著沁脾的清爽和溫柔的撫摸。相信到了暮春，伴隨著飄飛的柳絮，又是另一番動(dòng)人美景!
春來也，飄柳萬絳綠如海。春天，草長鶯飛，絲絳拂堤，處處洋溢著和暖的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫面!春來了，三月的物既無聲又有聲 地昭示著，在鳴囀的黃鸝聲中，在含苞的迎春花中，在纏綿的春雨絲中，在飄揚(yáng)的柳絲條中，到處在召喚著春天的來臨!徜徉在三月的暖風(fēng)中，小園徐步，怡然自 得，春自已經(jīng)到來
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來到大地?
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。宋朝的王安石有詩云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f的多么好啊!但又何止是“綠”?
在風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天的色彩給我們帶來向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂?啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊!春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎?
但是，如果你俯下身子去仔細(xì)審視，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊!”是的，望著 那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰還會(huì)有好心境?可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)，嘿!里面卻是綠的!原來外表枯黃的小草也在孕育著， 孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么?
篇四：
天空中飄著蒙蒙細(xì)雨，連綿不斷，似乎沒有要停下的意思。雖然是在白天，但天空布滿了陰云，絲毫不見太陽的影子。
我望著春天帶來的雨景，似乎這一切景物前都被披上了一層薄薄的紗，透過這層紗，我看到一片彷徨，我想此時(shí)的萬物與我是一同的感受吧?
朦朦朧朧中，我望見陰暗的空中飄著一只風(fēng)箏，噢，不，是一只斷了線的風(fēng)箏，風(fēng)箏離開了風(fēng)箏線，它就在空中不停地飛著，毫無目標(biāo)，彷徨地飛著，就如，就如現(xiàn)今的我，我的人生一般;曾經(jīng)有人問我：“你的理想即你的目標(biāo)是什么?”
我只是沉默，沒有言語，因?yàn)槲乙黄葆�，未來的一切我都看不清，摸不透，我就像那只斷了線的風(fēng)箏，在綿雨中，在天地間，在彷徨中，順其自然地隨風(fēng)飄動(dòng)著……
對于未來，我也曾經(jīng)做出計(jì)劃，或做警察，或做老師……但那一切都在時(shí)間的消逝中塵封入嘆息的塵土中，不再拿出……
今年的春天我依舊徘徊在十字街頭，分不清東西南北，找不著方向，迷茫而彷徨。
今天春天我很彷徨，愿有一根風(fēng)箏線系著我，讓我不再彷徨飄動(dòng)……
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