你是我的后盾作文1000字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的你是我的后盾作文1000字，歡迎閱讀與收藏。

　　梔子花在枝頭悄然綻放，陽(yáng)光透過(guò)花瓣與枝葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地灑在你的身上。

　　你抬了抬眼，彎眸：“我是你的后盾�！�

　　看著你的側(cè)臉被陽(yáng)光鍍上一層金色，我忽然想起，你第一次同我說(shuō)這話的時(shí)候。

　　那時(shí)候，我是個(gè)四年級(jí)的小孩子，卻在無(wú)意間，成為了班長(zhǎng)，擔(dān)任起了管理班級(jí)的責(zé)任。我很慌亂，也不知所措，每天穿梭在班級(jí)的.各個(gè)角落，卻又不知該做些什么。

　　當(dāng)我手足無(wú)措的時(shí)候，你出現(xiàn)了——我的老師。

　　“班長(zhǎng)可不是這樣的哦�！�

　　然后，你帶著溫柔的笑，摸摸我的頭，交代我當(dāng)班長(zhǎng)應(yīng)該做的事情。你起身，準(zhǔn)備離開(kāi)，卻又像想起了什么似的，回頭來(lái)，拍拍我的肩：“加油，老師相信你。我是你的后盾哦�！�

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　不久后，我發(fā)現(xiàn)，也許你真的是我的后盾。

　　那時(shí)候，我才當(dāng)上班長(zhǎng)，即使已經(jīng)聽(tīng)過(guò)你的交代，卻也不能做得很好。那天正收回執(zhí)，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)沒(méi)有任何順序地叫上回執(zhí)，我為此而手忙腳亂，整理也不是，收拾也不是。當(dāng)回執(zhí)堆滿我的桌子時(shí)，你走到滿臉愁容的我的面前，遞給我一本花名冊(cè)，彎眸：“收好啦，這次我教你收回執(zhí)，下次就要自己來(lái)啦�！�

　　那天，你陪我在辦公室整了大半節(jié)課時(shí)間的回執(zhí)，教我一張張回執(zhí)按座號(hào)順序疊好，教我在收到一張回執(zhí)之后在花名冊(cè)上打個(gè)勾，又帶我了解了一下其他事務(wù)要如何處理，就帶我回班了。

　　后一節(jié)課是你的班會(huì)課，學(xué)校讓各班班長(zhǎng)去開(kāi)個(gè)會(huì)議，我沒(méi)聽(tīng)到你在課上說(shuō)的，但是有同學(xué)告訴我，你說(shuō)，要聽(tīng)班長(zhǎng)的，班長(zhǎng)管班級(jí)很累了，不要給她添麻煩。

　　我知道的，你的關(guān)心，不止于此。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)上的一次失誤，我會(huì)失落，但你會(huì)鼓勵(lì)我，讓我加油下次考好；下雨的時(shí)候，你會(huì)把沒(méi)帶傘的我，送到公交站叮囑我路上小心……

　　后來(lái)，到了五六年級(jí)，你已不是我們班的班主任了，但我還是班長(zhǎng)，即使沒(méi)有你的陪伴，我也可以把班級(jí)管理好。帶著其他班級(jí)的你，偶爾會(huì)過(guò)來(lái)，笑著跟我說(shuō)一句“加油”。

　　你陪著我走過(guò)了一年的時(shí)光，讓我懂得“老師”二字，讓我懂得陪伴的意義，讓我懂得無(wú)論前行的路上是否不滿荊棘，依舊會(huì)有一個(gè)人，笑著說(shuō)“我是你的后盾”。

　　也許你不會(huì)一直陪在我的身邊，但在那樣長(zhǎng)的人生里，能遇到這樣一個(gè)你，也許是這世間，最幸運(yùn)的事了。

　　梔子花依然開(kāi)著，陽(yáng)光下，與你一起的回憶，漸漸清晰……

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