老師的區(qū)別作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的老師的區(qū)別作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師使我們的知識可以得到提升，但是老師的教學(xué)方法不同，對你負(fù)責(zé)的老師就是表面上兇，但是心底里希望你可以得到好的教育，但是不負(fù)責(zé)的老師就不同了。我就有一個示例，下面我們來看看吧。
一天早晨，我滿懷信心到了學(xué)校。心里有著一絲絲的`興奮加緊張，因?yàn)榻裉煲荚嚁?shù)學(xué)和語文，我偏科，對數(shù)學(xué)很有信心，對語文卻不抱希望。我聽我的同學(xué)說:今天語文老師和數(shù)學(xué)老師的空余時(shí)間很多，上午考完，下午就可以發(fā)卷。我聽見后，心跳得飛快。
開始考試了，先考的是語文，后考的是數(shù)學(xué)。我考完語文后就有點(diǎn)疲倦了，做數(shù)學(xué)的時(shí)候我就有點(diǎn)情緒混亂了，開始亂做了。交了卷子后，我趴在桌子上，小瞇了一會兒。下午到了，我看見老師拿出了語文卷子，我就在想：這張卷子就不要拿回家給家長看了，反正也考不高。發(fā)下來過后，才十幾分，我并不傷心，因?yàn)檎Z文考試我從沒考高過，就連格都沒及過。老師也不會來問我怎么會才考這么點(diǎn)。但是數(shù)學(xué)就不一樣了，發(fā)卷子前我十分興奮，可發(fā)下來以后我心就碎了。才考了六十二分，數(shù)學(xué)老師走了下來問：你怎么才考這么點(diǎn)。我垂頭喪氣的說了原因，說完后，老師對我說：下午留下來我給你講題。我聽到后十分感動，老師竟然愿意把自己的時(shí)間給我復(fù)習(xí)。
這就是兩位老師的不同，我的數(shù)學(xué)老師 是一個有善良，樂于助人的人，可是語文老師是一位不負(fù)責(zé)的人，對學(xué)生不理不睬的。但是在你們生活中，也有可能會遇到這樣的老師，但是也會遇到負(fù)責(zé)的老師。
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