作文訓練教案

　　訓練目的：

　　1、培養(yǎng)學生熱愛生活關(guān)注生活的情感和能力。

　　2、了解抒情類作文的一般特點。

　　3、學寫簡單的借景抒情類作文。

　　教學重點：

　　借物抒情，使情景交融。

　　教學難點：

　　1、準確抓住景物特點，做生動描繪

　　2、融情于景

　　教學過程：

　　一、導入：由學生日記導入

　　同學在日記里有這樣的句子：星期二是個黑色的日子，只因為下午那兩節(jié)作文課……作文課真的有這么可怕嗎？……我還知道咱們同學尤其怕寫寫景抒情類作文。那好，今天，我們將借助名家名篇的幫助，再來嘗試這類作文的寫作。

　　板書課題：作文訓練：借物抒情

　　二、準備工作，引導學生回憶《春》的`某些片段，把學生的注意力引到本次作文的情景中。

　　還記得朱自清的《春》嗎？那是一篇情文并茂的散文。堪稱寫景抒情類作文的典范。還能背誦其中的一些句子或片段嗎？

　　我們現(xiàn)在以“春草”圖為例，來討論此類作文的一些寫法。

　　三、課件展示〈春〉中的“春草”的片段

　　簡單分析后總結(jié)指出以下四點：

　　1、要有感而發(fā)————作文的靈魂。

　　2、要有物可循—————抒情的依托。

　　3、要生動描繪——————抒情的關(guān)鍵。

　　4、要情景交融——————感情的升華

　　四、重點分析3，4 點

　　要想生動描繪，并使情景交融，我們首先得養(yǎng)成勤于觀察的習慣，積累多了，能力就會培養(yǎng)起來。在認真觀察的同時，要充分發(fā)揮想象和聯(lián)想的力量，賦予客觀景物以人的情感和生命。只有把他們當作朋友、知己，你心中的那份情才能自然而然的和眼中之物融為一體。比如我們可以用比喻、擬人等修辭手法，可以用多種表達方式，可以用各種描寫手段等。總結(jié)如下：

　　課件展示：

　　1、仔細觀察，抓特征。

　　2、選詞準確，細描繪。

　　3、融情于景，用聯(lián)想。

　　4、適當修飾，潤色彩。

　　五、片段訓練

　　1、課件展示，三組和春天有關(guān)的圖片，目的在于激發(fā)學生的寫作熱情。

　　要求：仔細觀察，找出特點。醞釀情感，寫出感受。

　　2、寫作[限時3分鐘]

　　3、交流，評點，[時間把握在5分鐘左右]

　　4、改進，再展示。[時間把握在10 分鐘左右]

　　六、本次作文，以《春》為話題，寫一篇借物抒情的文章。

　　要求：

　　1，抓住特征，準確描繪。

　　2、借物抒情，情景交融。3不少于500字。

　　板書設計：

　　作文訓練：借物抒情

　　抓景物特征，做準確描繪

　　抒心中之情，使情景交融

　　[課后反思]

　　該節(jié)課是我精心準備的一節(jié)課，目的在于把閱讀教學和寫作教學結(jié)合起來。經(jīng)過多次的試課之后，自以為沒有什么差錯。但是實際授課時還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情。比如：有學生在展示寫作成果環(huán)節(jié)，所寫片段一下 高出平時水平。是靈感凸現(xiàn)還是課下摘抄？一時無法判斷。不能影響學生學習 的情緒，不能 打擊其積極性。所以當時有些茫然，處理的不是很好。但整體上這節(jié)課還是實現(xiàn)了預期的目標，讓學生借用名家名篇來指導自己的寫作，收到了良好的效果。其中的優(yōu)缺點，可以做為以后閱讀教學和寫作教學的借鑒。不斷揚長避短，爭取有更多收獲。

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