以前我非常怕寫(xiě)作文，甚至一聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，就極度的厭惡、反感與恐懼，恨不能人間蒸發(fā)。一篇作文要絞盡腦汁才能寫(xiě)得出來(lái)，糟糕一點(diǎn)甚至搜腸刮肚也未必能寫(xiě)一段話，拿著筆腦子里一片空白。于是一到作文課，就如臨大敵，最頭疼的就是寫(xiě)作文。當(dāng)然了，越寫(xiě)不好越怕，越怕越寫(xiě)不好，惡性循環(huán)下去，作文永遠(yuǎn)都是一個(gè)擺不脫的陰影。對(duì)我來(lái)說(shuō)，作文還哪里有快樂(lè)可言？
　　 爸爸媽媽為我能寫(xiě)好作文和我進(jìn)行溝通交流，他們告訴我，寫(xiě)作文是在表達(dá)自我，不是一項(xiàng)任務(wù)。很多時(shí)候不是沒(méi)東西寫(xiě)，不是沒(méi)話說(shuō)，而是自己不夠主動(dòng)。主動(dòng)一點(diǎn)，勤快一點(diǎn)，寫(xiě)作絕對(duì)不會(huì)再像想像中的那么難，不信你試試看！
　　 爸媽還告訴我寫(xiě)作的要點(diǎn)。首先，確定作文要寫(xiě)的內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容確定作文題目。題目要簡(jiǎn)單扼要，緊扣內(nèi)容。描寫(xiě)事要有開(kāi)始，有過(guò)程，有結(jié)尾，時(shí)間、地點(diǎn)、人物要清楚；描寫(xiě)物體要抓住它的主要特征，形狀、顏色、味道、動(dòng)作等等。講道理，就是表現(xiàn)事物的真、善、美，說(shuō)明生活和學(xué)習(xí)的道理。要做到這些，平日里就要注意觀察，留心生活，并且?guī)е�真情去�?xiě)作，記下自己喜愛(ài)的事物。其次，思路清晰，列好段落大綱。在下筆之前，就要清楚作文分幾個(gè)段落，每個(gè)段落寫(xiě)什么內(nèi)容，段落大意是什么，這樣才能寫(xiě)好作文。
　　 聽(tīng)了爸媽的智力名言，我按照好的方法，嘗試自己一句話一句話認(rèn)真思考寫(xiě)作文，平時(shí)老師講解課文的時(shí)候，做好筆記，認(rèn)真聽(tīng)講。多看課外閱讀，積累好詞佳句。多觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還有，注意用詞準(zhǔn)確、形象，句子通順，優(yōu)美。每次寫(xiě)完作文自己先朗讀三遍，如果病句太多，就必須重寫(xiě)，再朗讀三遍，不過(guò)關(guān)就再去重寫(xiě)，現(xiàn)在我能自己寫(xiě)作文，雖然寫(xiě)得不是很好，以后相信自己一定能寫(xiě)好作文。
　　 通過(guò)這事我知道做任何事都不能害怕，要勇敢嘗試多做、多看、多思考就一定能成功�，F(xiàn)在我再也不怕寫(xiě)作文了。
我不愛(ài)寫(xiě)作文
　　 從小，我就愛(ài)看作文書(shū)，只是討厭寫(xiě)作文。但是，有一篇作文改變了我對(duì)作文的看法。
　　 在四年級(jí)的時(shí)侯，我的一篇作文《一份有意義的禮物》獲得了學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)作文三等獎(jiǎng)。從此以后我就喜歡上了寫(xiě)作文。
　　 老師發(fā)現(xiàn)了我的寫(xiě)作才能之后，就特別欣賞我。我也不辜負(fù)老師的重望，在我參加的學(xué)校第二次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中獲得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)，那篇使我一鳴驚人的作文便是《幸運(yùn)的枯葉》，隨后，我那篇作文又獲得了全國(guó)第六屆手拉手青少年作文大賽三等獎(jiǎng)。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的目光。
　　 就這樣我從一個(gè)一聞不名的小女孩一越成為班中的作文尖子，每次評(píng)講作文，老師都會(huì)拿我的作文上去讀。在我參加學(xué)校的第三次現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中我又榮獲全年級(jí)第一名，這下，同學(xué)們又對(duì)我刮目相看了。甚至有些同學(xué)的家長(zhǎng)都叫我“作家”。
　　 后來(lái)爸爸給我定了《小學(xué)版》，我才來(lái)到這里發(fā)表文章。再次找到了寫(xiě)作文的樂(lè)趣。在這里，
　　 我要感謝周老師給我們一個(gè)這么好的文章展示的平臺(tái)。我一定會(huì)再接再利，寫(xiě)出更好的文章來(lái)。只是小女子打字水平有限，不能在短時(shí)間內(nèi)把以上兩篇佳作發(fā)表上來(lái)，請(qǐng)個(gè)位老師和同學(xué)多多包涵！
我不愛(ài)寫(xiě)作文
　　 年級(jí)的時(shí)候，陳老師常常跟我們說(shuō)，作文就是語(yǔ)文的靈魂。一年級(jí)的我才六歲，不知道語(yǔ)文是什么，更不知道作文是什么，所以陳老師說(shuō)的時(shí)候我完全不懂，兩眼呆呆地看著老師。直到有一天……
　　 “逸逸啊，我想你上學(xué)快兩年了，應(yīng)該會(huì)寫(xiě)作文了吧？”“媽咪，我不懂寫(xiě)作文�！薄袄蠋煕](méi)講？”“講了，我不懂�！薄耙菀莅�，來(lái)，聽(tīng)媽咪跟你講作文是怎么回事。”于是，媽媽跟我說(shuō)了作文的要領(lǐng)和作文是什么。
　　 “媽咪，作文好像很復(fù)雜的樣子�！薄安粡�(fù)雜，試試看�！甭�(tīng)了媽媽的話，我的第一篇作文題目定為《桃子》，“恩，開(kāi)頭就是，‘我愛(ài)吃桃子�！�”我順著這個(gè)開(kāi)頭寫(xiě)，我按著媽媽說(shuō)的，寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。不知不覺(jué)，我寫(xiě)了200字，我的心里像一個(gè)水庫(kù)，閘門(mén)開(kāi)了，水庫(kù)的水涌了出來(lái)，當(dāng)然，這紙上的字就是水滴，我覺(jué)得自己停不下來(lái)了。我寫(xiě)作的速度不快，當(dāng)我拿著長(zhǎng)300字的驚人作品給媽媽看時(shí)，媽媽是又喜又怒，喜的是我二年級(jí)居然寫(xiě)出300字的作文，怒的是我的作文里沒(méi)有點(diǎn)兒優(yōu)美詞句。媽媽罵我：“豬崽，你著什么作文？沒(méi)水平！好詞好句哪去拉？”“沒(méi)有。”“你……”
　　 轉(zhuǎn)眼，我五年級(jí)了，寫(xiě)300字作文也不足為奇。我們的班主任換了，新班主任封我為“小才女”，在期末評(píng)語(yǔ)上說(shuō)我作文水平令同學(xué)羨慕，好友黃家雯問(wèn)我有什么作文秘訣，我就說(shuō)，寫(xiě)自己想說(shuō)的話。每當(dāng)在中國(guó)作文網(wǎng)上發(fā)表完一篇作文后，我的心總有一種欣慰的感覺(jué)。是作文讓我愛(ài)上語(yǔ)文，是作文給予我力量。
　　 所以我說(shuō)，作文真的很奇妙！