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放學(xué)以后的作文四年級(jí)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的放學(xué)以后的作文四年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
放學(xué)以后的作文四年級(jí)1
下雨了，車(chē)站周?chē)松饺撕�，各種雨傘相撞，行動(dòng)不便。公共汽車(chē)駛進(jìn)了停車(chē)標(biāo)志，人群蜂擁而至。售票員的警告聲淹沒(méi)在人群中。
有個(gè)民工，沒(méi)見(jiàn)過(guò)我。他的衣服很臟，散發(fā)出一點(diǎn)酸味。他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿了皺紋，一個(gè)大旅行包被他緊緊地抱著。
車(chē)子到了拐角處，他的大旅行包重重地摔在我腿上，我馬上喊道：“旅行包！我的衣服！你沒(méi)有長(zhǎng)眼睛！”這時(shí)，車(chē)廂里的每個(gè)人都統(tǒng)一地低著頭看著我們，空氣似乎凝固了。他先是驚呆了，然后一直對(duì)我說(shuō)“對(duì)不起”。我狠狠地瞪了他一眼，表示我的回答。他似乎意識(shí)到了什么，把旅行包放在地上。
沉悶的車(chē)廂讓人很容易睡著，他也不例外。他很快就睡著了。響亮的鼾聲籠罩了整個(gè)車(chē)廂。每個(gè)人都用奇怪的眼神看著他。我看見(jiàn)他靠在車(chē)座上，翹著二郎腿，閉著眼睛。我要瘋了！又是一個(gè)彎，他的身體慢慢向左移動(dòng)，在我不知不覺(jué)中靠在了我的右手上。當(dāng)我猛地停下來(lái)時(shí)，其他人都坐到了座位上�？吹轿疫@個(gè)樣子，他趕緊說(shuō)：“請(qǐng)理解！”“理解是相互的！”我把這句話扔給他。
公共汽車(chē)停在旁邊，一位60多歲的老婦人走了過(guò)來(lái)。她拄著拐杖。汽車(chē)向前行駛，她的身體向后傾斜。在這種情況下，沒(méi)有人讓座。車(chē)子突然停下，老婆婆猛的往后一仰，就要摔倒。突然，一只粗糙的手抓住了她。我一看，是他，那個(gè)農(nóng)民工�！鞍⒁蹋�。”他慈愛(ài)地說(shuō)。我對(duì)他的看法改變了360度。沒(méi)想到，這個(gè)看起來(lái)很臟的農(nóng)民工，卻用了一顆干凈純潔的'心。我為我剛才的所作所為感到羞恥。
他教會(huì)我，美麗的關(guān)鍵不在于外表，而在于內(nèi)心。最重要的是要有一顆真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的心。不要用短眼睛看別人。車(chē)又開(kāi)始跑了，我毫不猶豫地走到他面前，對(duì)他說(shuō)：“坐下！”他看著我笑了。
放學(xué)以后的作文四年級(jí)2
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲的叫著夏天。操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面�！�
當(dāng)少時(shí)兒歌闖入腦中，心河被蕩起層層漣漪。回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的純真早已消失殆盡。
夕陽(yáng)西下，家長(zhǎng)們以百米沖刺的速度“蝗災(zāi)”般涌入，仿若一瓶潑出去的水，滿地皆是。小孩子們魚(yú)兒似的游走，在一一匹配下，被送進(jìn)一個(gè)個(gè)黑暗無(wú)比的.“箱子”，包裝拖運(yùn)帶走。
回想曾經(jīng)，快樂(lè)可以大到一條街的店鋪，又或者小到一條街上的垃圾桶。傍晚時(shí)分，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，但心中寧?kù)o，望著那個(gè)漸行漸遠(yuǎn)的背影，一張張五光十色的照片在腦中循環(huán)放映，那甜美的笑容永刻我心。
記得我們光顧的每家食品店，在笑聲的浸泡下各樣食品都異常美味；記得我們常去的文具店，在歡樂(lè)的感染下各種物件都分外有情；記得與你一起擠公交時(shí)，是我一輩子用來(lái)回憶的；記得與你一起散步時(shí)，是我一生一世的美好。
她讀了別的學(xué)校，從此與我不再一同放學(xué)。她留下了最美好的記憶，留下了一串串成長(zhǎng)的腳印。一路上，我與她跌倒過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，曾經(jīng)的我們沒(méi)有豐富的物質(zhì)，卻擁有世間的最美好的事物——純真的友情！
童年就像一本相冊(cè)，失去了最絢麗多彩的一張�，F(xiàn)在的孩子們都忙著接受教育，卻無(wú)法透徹理解友情的意義。然而，當(dāng)零星般的彩蝶記憶從我腦中飄過(guò)，我很慶幸，我還是那個(gè)擁有幸福童年的孩子。
放學(xué)以后的作文四年級(jí)3
胡梅爾先生下課后，我的同學(xué)們慢慢離開(kāi)了教室，盡管他們的表情很沉重。只有我一個(gè)人坐在座位上，深情肅穆。我不知道該說(shuō)什么，甚至在感情上無(wú)法接受。這是我最后一堂法語(yǔ)課。胡梅爾先生舉起手示意我出去。然后看到老市長(zhǎng)先生和一夫先生收拾東西開(kāi)始出門(mén)。教室漸漸空了，只剩下我和胡梅爾先生。我知道我該走了，于是我走到他面前，深深鞠了一躬：“對(duì)不起，再見(jiàn)。”
走出教室，走在回家的路上，我仿佛又回到了剛才的空白狀態(tài)。普魯士士兵正在結(jié)束他們的`行動(dòng)，號(hào)角從未停止。我能看到以前逃課玩的地方，但是用什么方式看，好像都不再吸引人了。我只想回教室聽(tīng)聽(tīng)胡梅爾先生的嘮叨。我發(fā)誓如果能再來(lái)一次，好吧，我一定要聽(tīng)每一節(jié)法語(yǔ)課，再也沒(méi)有什么比金甲蟲(chóng)更能影響我的思維了。
越是堅(jiān)定的承諾，越是覺(jué)得難過(guò)。我沒(méi)有停下來(lái)，回到公告欄——，腦子里只有壞消息。我今天聚在一起看最新消息。果然，正如胡梅爾先生所說(shuō)，我們很快就會(huì)成為一個(gè)被占領(lǐng)的地區(qū)，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)枯燥的法語(yǔ)了。它是我們的母語(yǔ)。我后悔逃課出去玩了。總覺(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)，還有時(shí)間學(xué)習(xí)。但是誰(shuí)能想到不幸發(fā)生了，我失去了學(xué)習(xí)母語(yǔ)的權(quán)利。
可能是因?yàn)槁飞显谙胧虑�，平時(shí)覺(jué)得很長(zhǎng)很有趣的路好像短了很多。它不再吸引我，只吸引那些該死的德國(guó)人和壞消息。然而，胡梅爾先生說(shuō)，只要一個(gè)民族有自己的語(yǔ)言，就等于有了打開(kāi)監(jiān)獄的鑰匙。以后不能在正式班學(xué)習(xí)了，但是法語(yǔ)課本我會(huì)認(rèn)真保管，一定要學(xué)好母語(yǔ)。有一天，在我的家鄉(xiāng)，我聽(tīng)到的全是法語(yǔ)清晰溫柔的語(yǔ)氣，我堅(jiān)信。
放學(xué)以后的作文四年級(jí)4
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……放學(xué)鈴打響了。
我還是一如既往的跟班走出了學(xué)校，走到了目的地，只聽(tīng)一聲“解散”。我就高興的向媽媽走去�？吹綃寢�?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“寶貝兒，辛苦了！今天媽媽帶你去曼哈頓吃飯”。我一聽(tīng)到這句話，就異常興奮地喊了一聲：好的！媽媽?zhuān)霭l(fā)！"
到了曼哈頓，媽媽就把我?guī)У搅擞泻芏噘u(mài)小吃的地方�！跋氤允裁矗俊眿寢寙�(wèn)我。我看到有賣(mài)壽司的，就說(shuō)：去吃壽司吧！媽媽就帶著我過(guò)去了，到了之后，我看了看菜單，真是有好多好吃的.呀！我忍不住流了流口水。然后，我點(diǎn)了一份炒年糕，又點(diǎn)了一份壽司。媽媽很愛(ài)吃爆肚，所以媽媽要了一份爆肚。我在吃著東西的時(shí)候，媽媽去買(mǎi)了兩杯飲料。回來(lái)之后，我正好吃到年糕，我咬了一口，感覺(jué)有點(diǎn)辣味，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“好辣，好辣�！眿寢寧臀以_(kāi)了飲料，我趕快喝了一口，“終于不辣了�！�
吃完以后，媽媽拿出錢(qián)來(lái)，開(kāi)始付錢(qián)。我看到以后，突然感覺(jué)到心里隱隱約約有些心痛�！盀槭裁次視�(huì)心痛呢？”我思考著……終于，我明白了：有可能是因?yàn)閶寢屔习嗪苄量�，我卻在這里高興的吃著東西。我忽然想起來(lái)一個(gè)道理：錢(qián)是來(lái)之不易的！我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙院笠欢ê煤脤?duì)您，好好報(bào)答您！”從這我明白了：以前，我們小孩回家之后老是說(shuō)很累很累！其實(shí)，我們的父母比我們還累，他們那么辛苦的工作，回家后還要照顧我們，都是為了讓我們過(guò)上好日子！
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