小學(xué)四年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級作文 篇1
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個細巧挺秀的鼻子，這就是我們新來的班主任—候老師。
候老師是教語文的，他的課非常有趣，即便我原本不是太愛語文課，現(xiàn)在也慢慢開始喜歡上這門課了。他上課時有時會給我們講講他學(xué)生時期的那些趣事，緩解緩解緊張的課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高了大家的學(xué)習(xí)效率，同時，他從不占課，嚴格按照課程表安排，既增加了我們的學(xué)識，又廣受大家推崇，雖然他沒來多久，但我們已經(jīng)接受并喜歡上了這個新來的`班主任。
侯老師安排作息很合理。在中午12點之前我們要把布置的作業(yè)寫完，多余的時間就可以自己安排，不過不能吵鬧不然會影響別的班。
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個細巧挺秀的鼻子這就是我們新來的班主任-----候老師。
候老師是上語文課的。他的課非常有趣原本不愛上語文課的我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。
侯老師上課時有時會給我們講講他以前的故事我也最喜歡聽因為我從小就愛
小學(xué)四年級作文 篇2
一天晚上，文具盒里可熱鬧呢！原來是文具盒里的文具在開文藝晚會。只見鉛筆小姐身穿一套粉紅色衣服，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)映襯著紅彤彤的臉蛋，來到幕前，鞠了躬，就開始唱了。臺下的觀眾用稀疏的掌聲歡迎。
“請橡皮先生上場！”鋼筆報幕員說。“哇噻！”全體文具發(fā)出驚叫的呼聲。橡皮先生身穿藍色的衣服，瀟灑的`頭發(fā)顯得生龍活虎。他鞠了躬，就開始唱歌了，聲音是那么的動聽，那么的嘹亮。臺下的觀眾用熱烈的掌聲歡迎。手都拍紅了，嘴里還不停的喊著：“橡皮歌王！加油！我們永遠支持你！”鉛筆小姐看到這一切，十分嫉妒，就想捉弄橡皮先生。
于是，鉛筆小姐假心假意的和橡皮先生成為非常要好的朋友。每次小主人用鉛筆小姐，鉛筆小姐就故意寫錯，好讓橡皮先生不那么強壯。因此，橡皮先生一天天瘦下來。
有一天，鉛筆小姐對橡皮先生說：“兄弟啊，你怎么這么脆弱呀！”“是��！”橡皮先生有氣無力地說道。鉛筆小姐來到鏡子前，自豪地說：“看看我，多么婷婷玉立，身段多么娥娜多姿！”“咦！這個三大兩粗的矮個子是誰？”鉛筆小姐說。突然，鉛筆小姐恍然大悟：在讓橡皮先生衰弱的時候，自己也在削弱呀！
他們倆的遭遇告訴我們：朋友之間應(yīng)當(dāng)和睦相處，不要傷和氣；否則，兩敗俱傷，誰也沒有好結(jié)果。
小學(xué)四年級作文 篇3
一個又大又圓的腦袋，一雙炯炯有神的眼睛，再加上一張白白凈凈的臉蛋和高高的鼻子，合起來就是一個可愛的同學(xué)，他是誰呢？
他就是我，一個性格開朗而又活潑可愛的三年級小男孩。我喜愛游泳、看圖書，我的`書有幾十本呢！我更喜歡交朋友，當(dāng)朋友有困難的時候，我會出一些好點子來幫助他們。我從來不挑食，還經(jīng)常做運動，所以我不胖也不瘦，中等身材。記得一年級和二年級的時侯，我的桌子總是亂七八糟的，這就是我的缺點，我的粗心大意，影響了我的考試成績，因為我把生字的“己”寫成了“已”，把數(shù)字“69”看成了“96”，把“÷”看成了“——”，我真粗心��！但是，我的力氣可大了，我可以拉動一個電視機的柜子，我和爸爸曾合力拉動一張很大的木頭桌子。
我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，多看一點課外書，認識跟多的字。在課堂上，我要認真聽課，學(xué)會更多的知識。我一直都有一個愿望，就是要考上大學(xué)，我從現(xiàn)在開始就要更加努力學(xué)習(xí)。
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