四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
20xx年12月18日，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)這是個(gè)平凡的日子，可對(duì)我們東門小學(xué)全體師生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子——東門小學(xué)十歲生日啦！
今天清早，我一起床，推開窗戶，外面陽(yáng)光明媚，空氣清新，鳥語(yǔ)花香，真是個(gè)好日子碰上個(gè)好天氣，心情格外地心曠神怡，原來(lái)老天爺也在慶祝我們學(xué)校的十歲生日呢！我迅速地穿上校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，早早地吃好午飯，來(lái)到學(xué)校，迫不及待地要給我們親愛的.學(xué)校慶祝她的十周歲生日！
12:30，我們各個(gè)班級(jí)來(lái)到電影院，拿好小拍手和熒光棒，在優(yōu)美的旋律伴奏下，各班按次序分別坐下，接著演出開始了，我們先看了一位名叫施嘉偉的中學(xué)生說(shuō)的視頻，他希望他的母校永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)輝煌！接著是朗誦，師生們用高昂又清脆的聲音抒發(fā)著自己對(duì)學(xué)校由衷的祝福。在今天，老師們也精心為校慶準(zhǔn)備了禮物——送對(duì)聯(lián)。語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組等送的對(duì)聯(lián)，更是表達(dá)了我們?nèi)w師生共同的心聲，最后由我們的領(lǐng)路人——袁校長(zhǎng)為我們講話
今天，是我們東門小學(xué)的十周年校慶。在這個(gè)令人快樂(lè)的日子里，我愿我的學(xué)校桃李滿園、萬(wàn)代流芳、永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)輝煌！我愿我校的老師各個(gè)身體健康，永遠(yuǎn)幸福！也愿我校的學(xué)生各個(gè)文明守紀(jì)，聰明活潑！
四年級(jí)的作文 篇2
天使的味道，是一種特殊的味道，是一群殘障人士為自己撐起一片天的味道，他們用自己辛勤的勞動(dòng)為大家烘培出了美味的“天使味道”餅干。
2月4日上午，婁老師、邱老師帶我們來(lái)到了目的地——“天使味道”烘焙基地。在這兒，我們看到了殘障人士做餅干的整個(gè)過(guò)程，他們做餅干時(shí)的那種仔細(xì)認(rèn)真體現(xiàn)了他們的信心、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。吃過(guò)他們做的午餐，我們就帶著各自認(rèn)領(lǐng)的餅干去地鐵口義賣。可別小看了義賣這件事，其中的滋味也是有苦有甜。
還沒到地鐵口，我就開始反復(fù)練習(xí)起“臺(tái)詞”來(lái)。當(dāng)迎來(lái)了第一位顧客時(shí)，我慌忙向他背起“臺(tái)詞”�？墒俏覄傊v了兩句，那個(gè)人就扭頭走遠(yuǎn)了。我又?jǐn)r住了另外一個(gè)人，但我還沒說(shuō)完第一句話，他也走開了。我開始納悶起來(lái)：為什么他們都不買我的東西呢？是不是因?yàn)槲业穆曇籼×�？我腦海里浮現(xiàn)出殘障人士堅(jiān)強(qiáng)的笑臉。于是，我鼓足勇氣對(duì)一位大姐姐說(shuō)：“姐姐，你買一盒我們的愛心餅干吧，我們這是在給天使味道做公益廣告，你只要花20元錢就能為殘障人士獻(xiàn)出一份愛心……”在我的好說(shuō)歹說(shuō)下，那位大姐姐終于被我的真誠(chéng)打動(dòng)了，買下了第一盒“天使的味道”餅干。
我開心極了，不僅是因?yàn)槲屹u出了第一盒餅干，也是因?yàn)槲覒?zhàn)勝了內(nèi)心的.恐懼，戰(zhàn)勝了自己，更是因?yàn)槲姨妗疤焓箓儭背隽艘环萘Α?/p>
于是，在我的努力下，我手中的三盒餅干都變成了愛的橋梁，傳遞到了好心人手中。我看著手里義賣得的60元錢，心里甜甜的。
也許在有些人看來(lái)，天使的味道有些心酸，但我看到更多的是關(guān)愛！
四年級(jí)的作文 篇3
我沒有什么特點(diǎn)，長(zhǎng)著一張大眾臉的我混在人群就會(huì)再也找不出了，沒有所謂的主角光環(huán)，只是一個(gè)路人，一個(gè)無(wú)人問(wèn)津的配角。
但，就是這樣的一個(gè)我，卻被迫要參加學(xué)校的朗誦比賽----班中參加的人數(shù)太少，老師只能自己點(diǎn)名來(lái)補(bǔ)上。而得知消息的我也沒有表現(xiàn)的那么緊張，只是“為什么要這樣”的抱怨幾聲�！皩�(duì)于我來(lái)說(shuō)，我只是個(gè)配角，本來(lái)就不需要表現(xiàn)的太好，對(duì)嗎？”我在心里輕聲對(duì)自己說(shuō)。
夜幕降臨了，我躺在床上，看著天花板，久久不能入睡。一顆心砰砰地快速跳動(dòng)著，表現(xiàn)出我心中的不安。
“我為什么會(huì)那么緊張”我心里想著。我只是一個(gè)配角，只是蕓蕓眾生的一員，作為一個(gè)配角，我不需要表現(xiàn)那么完美，我不應(yīng)該如此緊張。而為什么我的心會(huì)跳的那么快，我自己也因緊張而失眠。為什么我會(huì)如此在意那即將到來(lái)的朗誦比賽。我思考著。月光透過(guò)窗戶照進(jìn)房?jī)?nèi)，照在我的臉上，我抬頭望向窗外，一輪皎潔的明月正掛在那里，整個(gè)夜空很寧?kù)o，沒有一絲喧囂，我的心也漸漸被這寧?kù)o的'氣氛抹平，不再緊張不安，恍然間，我明白了自己的心---原來(lái)身為配角的我也想成為主角。
朗誦比賽就要開始了，我們排練剩余的時(shí)間也在逐漸減少，而我也一改之前的毫不在意，開始全神貫注的練習(xí)著文章的朗誦。
比賽終于開始了，我們的朗誦順利完成，和我所預(yù)料的一樣，我們的朗誦沒有引起注意，沒有獲獎(jiǎng)。但是，我卻在認(rèn)真的朗讀中感受到快樂(lè)，感受到專心努力的快樂(lè)。因?yàn)�，我已�?jīng)明白，在我的心中，我一直都是我人生旋律的主角，唯一可以譜寫自己人生旋律的當(dāng)然主角。
我的舞臺(tái)，我做主。
四年級(jí)的作文 篇4
我是一名初中女生，和同齡人一樣，都有自己喜歡的‘‘男神’’。
我的‘‘男神’’對(duì)我很好，他每個(gè)周末都會(huì)在學(xué)校對(duì)面等著我，每一次都以微笑面對(duì)我，他從不把生活上的苦向我傾訴，他總是獨(dú)自面對(duì)生活的苦難。每當(dāng)我考不好，他總沒有責(zé)備只是鼓勵(lì)。
這一次我太馬虎了，以至于沒有取得好成績(jī)，我不敢告訴他，不是怕他責(zé)備而是怕他失望，他把所有的精力都放在了我身上。他的每一次累，每一次痛都來(lái)自我。是我給他曾添了生活的艱辛。我害怕他會(huì)失望，我該怎么辦。這是我聯(lián)想到前幾天。
前幾天他累生病了，他在衛(wèi)生院輸液。當(dāng)他見到我的時(shí)候依然是微笑，他在掩藏他的痛苦，到家他依然為我做可口的`飯菜。謝謝您。
我的男神就是我的爸爸。是他撐起這個(gè)家。
四年級(jí)的作文 篇5
我們401班是個(gè)溫暖的大家庭，這離不開一個(gè)貼心的好“管家”，她就是班長(zhǎng)——?jiǎng)㈧o雯。
她學(xué)習(xí)認(rèn)真，一絲不茍，作文常被當(dāng)成范文朗誦，是我們班學(xué)習(xí)上的有心人。就在前不久，我興致勃勃邀請(qǐng)她玩游戲，當(dāng)時(shí)她正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，不管我怎么勸，她都不為所動(dòng)，像沒聽見似的，直到專心寫好作業(yè)，還挨個(gè)檢查一遍，她才去玩游戲，這不禁讓我心有所思。
她聰慧善良，樂(lè)于助人，是班級(jí)生活中的細(xì)心人。一次大掃除，她看到一位同學(xué)把抽屜里的廢紙扔到地上，并沒有立即責(zé)怪他，而是默默地將廢紙一一撿入紙簍。那位同學(xué)見了，羞紅了臉，不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把紙丟在地上�！笨吹酵瑢W(xué)真心認(rèn)錯(cuò)時(shí)，她臉上露出了燦爛的微笑，這真是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”呀。
她待人真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是我們班的熱心人。有一次，語(yǔ)文老師讓同學(xué)幫助差生提高成績(jī)，很多同學(xué)都躍躍欲試，但是在報(bào)到某某的名字時(shí)，教室里剛剛還舉得像小樹林似的手“嘩”一聲全不見了。原來(lái)大家都知道某某是出了名的“調(diào)皮大王”，都因此避之不及呢。正在此時(shí)，劉靜雯挺身而出，平靜又堅(jiān)定地舉起了手，她那炯炯有神的眼睛里放射出堅(jiān)信的目光，讓我打心底里佩服她。
她還忠于職守，安于奉獻(xiàn)，是我們的貼心人。今年元旦，老師決定在班里舉行新年聯(lián)歡會(huì)，劉靜雯悄悄出錢買來(lái)了彩球、彩條和拉花，又利用午休時(shí)間叫來(lái)自己的.爸爸媽媽幫助一起布置教室。我們都深受感染，加入其中，齊心協(xié)力干起來(lái)，增添了許多節(jié)日氣氛。
“奮發(fā)向上、崇德向善”，劉靜雯不正是這樣做的嗎？她不僅是我們班貼心的好“管家”，更是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
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