四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
各位老師，各位同學(xué)們：
大家好！
大家知道什么是公共空間意識(shí)嗎？換一種形式問(wèn)的話，在圖書(shū)館，你能做到輕聲細(xì)語(yǔ)嗎？在觀看演出時(shí)，你能做到和臺(tái)上很好互動(dòng)嗎？在乘坐公交時(shí)，你能有序排隊(duì)，主動(dòng)讓座嗎？在公共空間中，你能做到自覺(jué)自律，很好的維護(hù)我們共同生活學(xué)習(xí)的環(huán)境秩序嗎？公共空間意識(shí)是現(xiàn)代文明的標(biāo)志之一。而對(duì)我們?cè)谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，校園內(nèi)，我們的公共空間就是與同學(xué)、老師共同生活學(xué)習(xí)的各個(gè)公共領(lǐng)域，如各類教學(xué)場(chǎng)所、寢室、食堂、會(huì)場(chǎng)以及與他人共同相處的其它場(chǎng)所。假如在公共空間缺乏自我約束，則會(huì)妨礙公共秩序，而公共空間遭到破壞，到頭來(lái)每個(gè)人都可能成為受害者。
公共空間意識(shí)事關(guān)個(gè)人的文明素養(yǎng)，事關(guān)學(xué)校的品牌形象，在一定程度上，甚至關(guān)系到國(guó)家民族的尊嚴(yán)。據(jù)報(bào)載，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的'標(biāo)語(yǔ)，如不準(zhǔn)隨地吐痰、禁止吸煙、不準(zhǔn)進(jìn)入草坪等卻用中文書(shū)寫(xiě)為。什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大多數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
對(duì)此，我向各位同學(xué)、老師提出如下倡議：
1、加強(qiáng)公共空間意識(shí)教育，要從保持課堂學(xué)習(xí)安靜、自修作業(yè)安靜、就餐安靜、重要集會(huì)安靜、就寢安靜做起；
2、公共空間中做到不亂扔雜物，不隨地吐痰，不攀折、損壞花草樹(shù)木，不亂刻亂畫(huà)，校園內(nèi)看到紙屑等能隨手拾�。�
3、能排隊(duì)候車，依次上下車；不亂穿馬路、闖紅燈；在博物館、紀(jì)念館、展覽館、美術(shù)館等公共場(chǎng)所，不大聲喧嘩，無(wú)污言穢語(yǔ)、嬉戲打鬧；
4、能熟練使用您好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)等文明禮貌用語(yǔ)，儀容儀表整潔得體；
5、友善對(duì)待外來(lái)人員，能夠熱情為陌生人指路；在公共交通工具上主動(dòng)為老、弱、病、殘、孕及懷抱嬰兒者讓座等；
6、積極開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，督促和勸導(dǎo)親屬不要在公共場(chǎng)合吸煙等不文明行為，讓我們的公共空間更美好，更溫馨，人際關(guān)系更和諧。
同學(xué)們，老師們，我們每天都在公共空間生活、學(xué)習(xí)和工作，希望我們努力提升公共空間意識(shí)，讓我們從身邊的小事做起，公共場(chǎng)合小聲說(shuō)話，保持教室、辦公室等公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生，自修課不隨意發(fā)出聲音，就餐保持安靜等。就是這些小事，但都在檢驗(yàn)著我們的道德素養(yǎng)、公共空間意識(shí)。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)吧，做到心中有他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
四年級(jí)作文 篇2
你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
2.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
3.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢?
4.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
5.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
6.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
7.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
8.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
9.看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
10.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
11.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的.學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
12.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
13.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
14.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
15.文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
16.真是“下筆如有神”�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果內(nèi)容再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
四年級(jí)作文 篇3
黃昏在小女孩身邊是文靜的。小女孩提著小包，靜靜地走在小路上，不想把黃昏給嚇走，不舍得讓黃昏離開(kāi)。
黃昏在蜘蛛網(wǎng)上是可愛(ài)的。本來(lái)令人害怕的蜘蛛，卻在黃昏下變得奪目，蜘蛛很感謝黃昏，織了一張網(wǎng)，想要網(wǎng)住黃昏不讓它離開(kāi)。
黃昏在杯子里是神奇的，杯子里的水變成了金色，就像神話故事里的寶物一樣，更吸引人們來(lái)觀看。
黃昏在葉子上是美麗的。黃昏下，綠葉子變成了金葉子，好像來(lái)到了秋天的.世界，聽(tīng)著秋天的“呼呼”聲，聽(tīng)著農(nóng)民們喜悅的笑聲，真是讓人陶醉。
黃昏在鳥(niǎo)窩里是溫暖的。你看，鳥(niǎo)媽媽給鳥(niǎo)寶寶喂食，鳥(niǎo)爸爸保護(hù)鳥(niǎo)寶寶，它們抱在一起，在黃昏的陪伴下，睡著了。
黃昏在閣樓里是神秘的。破舊的書(shū)，還在工作的鐘，那些小秘密，在閣樓里生活了數(shù)百年，也沒(méi)有人來(lái)破解他們。
夜幕降臨，匆忙的人們，還來(lái)不及欣賞黃昏的美景，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，黃昏輕輕地離開(kāi)了，星星眨著小眼睛告訴人們：“夜幕已經(jīng)來(lái)臨�！�
四年級(jí)作文 篇4
今天，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣沒(méi)有規(guī)律的“噠，噠……噠噠噠……”的聲音。怎么回事呢？我扭頭一看，原來(lái)是爸爸在打洗衣粉。因?yàn)閯傔M(jìn)貨的洗衣粉并不平整，都是圓圓的，所以，要把洗衣服打得平平的才能拿來(lái)賣！我對(duì)爸爸說(shuō)：“老爸，我來(lái)吧！”“好！”爸爸回答。
我一邊接過(guò)皮球似得洗衣粉，一邊打量著它。這個(gè)洗衣粉鼓鼓的，里面一定裝了很多的.洗衣粉吧！我用手輕輕一按，沒(méi)陷下去；大力一按，才陷下去了一點(diǎn)兒�？磥�(lái)，這次一定要花費(fèi)九牛二虎之力才能完成任務(wù)了！我先拿了一個(gè)最平的洗衣粉，雖說(shuō)是最平的，但也很鼓呢！我把它放在地上，舉起小拳頭亂打一通，打了半天，它終于平了一點(diǎn)。忽然，我想到了一個(gè)辦法，我抓起它的兩個(gè)角，一上一下的摔，不一會(huì)兒，它就平了。這時(shí)，爸爸來(lái)了，他教我拎住上面的洞洞，再像打鼓似得用拳頭打它的“小肚子”。我試了一下，覺(jué)得好好用啊。于是，我用這三種方法。終于把這一堆洗衣粉擺平了……
今天，我只幫爸爸做了一件事，就累得腰酸背痛，苦不堪言。平時(shí)，爸爸要做這么多事兒，而我做的這件事是多么微不足道，我以后一定要多幫爸爸做一些事！
四年級(jí)作文 篇5
時(shí)光荏苒，周老師你還好嗎？
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的.敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會(huì)那么大膽；如果沒(méi)有你，或許我就不會(huì)反抗那些欺負(fù)我的男生；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
周老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。
最后，老師，我要對(duì)你說(shuō)：教師節(jié)到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安！
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