四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
蝸牛不快樂(lè)，它埋怨自己整天背著一個(gè)大房子，苦不堪言；寄居蟹也不快樂(lè)，它不喜歡居無(wú)定所，每天找房子。它們相互羨慕著對(duì)方，都悶悶不樂(lè)地生活著�？墒俏覀兌贾溃鼈円�?yàn)楸池?fù)著不快樂(lè)的想法艱難地前行，所以并改變不了什么。仰望著被風(fēng)善意推送到高空的風(fēng)箏，我想：我們?cè)?jīng)是否也是如此呢？
緊緊握著剛剛發(fā)下的試卷，刺眼的分?jǐn)?shù)剜著我的心�！�79”分！史無(wú)前例！我簡(jiǎn)直要發(fā)狂了！老師和同學(xué)說(shuō)了些什么，我一個(gè)字都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，只感覺(jué)置身于一個(gè)回音爐里，腦袋嗡嗡直響。
像逃跑一樣離開(kāi)教室，孤獨(dú)地走在小徑上。初夏時(shí)節(jié)，青松比往日更加青翠，石榴花也吐出了花苞，有的已經(jīng)綻放。綠，綠得晶瑩透亮；紅，紅得熱烈耀眼，我的心情也隨著舒展了許多。突然，我發(fā)現(xiàn)在路邊的石縫里，鉆出幾棵不知名的小野花。它們是那樣?jì)扇酰瑳](méi)有人為它們松土、澆水、施肥，甚至為它們提供生存的空間。但是，它們沒(méi)有氣餒，就靠著自己的努力，開(kāi)辟著自己的新天地。就在這無(wú)人注意的角落，它們?yōu)樽约捍蜷_(kāi)了一扇門(mén)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，小野花開(kāi)始翩翩起舞，點(diǎn)著頭給我訴說(shuō)著什么。我豁然開(kāi)朗，比起它們，我的困難算得了什么呢？“79”分，什么原因造成的？為什么不認(rèn)真分析，而要一味地沮喪？這和蝸牛、寄居蟹又有什么區(qū)別呢？想到這里，我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了一口氣：何不“悶”-“門(mén)”=“心”，讓自己滿(mǎn)懷信心地走出愁苦之門(mén)？
當(dāng)心門(mén)打開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)所有的`一切都是云淡風(fēng)輕。當(dāng)我認(rèn)為自己受到了不公正的待遇時(shí)，當(dāng)我失去心愛(ài)的東西時(shí)，當(dāng)我抱怨上帝沒(méi)能給你一雙明亮的眼睛時(shí)……我只是換了個(gè)角度去思考——打開(kāi)緊緊鎖住的心靈之門(mén)，讓心瀟灑地走出門(mén)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷一些困難，原來(lái)也是這么美好！
由于“門(mén)”的存在，“心”就“悶”了起來(lái)。打破了這道“門(mén)”，“心”就可以獲得解放。推開(kāi)門(mén)，讓“心”走出“門(mén)”，改變自己，換種心態(tài)，就一定可以釋放靈魂的光彩！
四年級(jí)作文 篇2
春季的雨，是一首滴答滴答響的春季進(jìn)行曲。
春季的雨，是代表美好的歌曲：當(dāng)清晨時(shí)，伴著這種樂(lè)曲前進(jìn)，你會(huì)放松心情；當(dāng)在學(xué)校時(shí)，閱讀課本，你會(huì)高興起來(lái)；當(dāng)在家里做作業(yè)時(shí)，你的嘴角會(huì)一翹一翹，笑一笑……總之，它的“音樂(lè)”是你的.幸福。
春季的雨，是最棒的魔術(shù)師，不信，你瞧：它一點(diǎn)，花兒變紅了；它又一點(diǎn)，小草兒變綠了；它再一點(diǎn)，頓時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒萬(wàn)紫千紅，柳樹(shù)的頭發(fā)舒展開(kāi)來(lái)，好美�。〔輧喊l(fā)了芽，臉上還掛著春雨送給它的“飲料”，它好高興呀，沖著春雨一個(gè)勁的笑呢，而春雨呢，也點(diǎn)點(diǎn)頭，理會(huì)到了小草的意思，好得意。小草這么一笑，大家也跟著沖春雨笑，都覺(jué)的春雨是最棒的魔術(shù)師，你這么認(rèn)為嗎？
還有呢！春季的雨，有花香，好香好香，你不用噴香水，身上都會(huì)有花味香水的味道。你以前沒(méi)有聞過(guò)樹(shù)的味道，清香的，清香的�？稍诖河昀锴逦陕劇�
在春季的雨里，伴隨著音樂(lè)和香味兒，帶你走向天使快樂(lè)般的童話(huà)里，直到，春雨已經(jīng)走過(guò)這里，不見(jiàn)了為止。
四年級(jí)作文 篇3
上星期三下午放學(xué)的時(shí)候，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)-------泡豆芽，讓我們觀(guān)察豆芽的變化情況！
吃完晚飯，我找來(lái)一小把綠豆，將綠豆放到一個(gè)小碗里，又加了點(diǎn)水，讓水剛好蓋住綠豆，準(zhǔn)備觀(guān)察綠豆的變化情況。我每過(guò)一會(huì)去看一次，可水里的豆子沒(méi)有任何變化，臨睡前我特意又去看了一下，結(jié)果還是原來(lái)的樣子。媽媽說(shuō)：傻孩子，哪會(huì)那么快，這需要一個(gè)過(guò)程。”于是，我懷著又失望又期待的心情睡著了。
第二天早上一起來(lái)，我就迫不及待的去看豆芽，驚喜的發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大變胖了，跟黃豆一般大小了，胖乎乎，綠油油的，精神抖擻，像一個(gè)個(gè)威武的士兵在為我的窗臺(tái)站崗放哨。我的碗被一個(gè)個(gè)“綠豆戰(zhàn)士”防守的嚴(yán)嚴(yán)密密。
中午放學(xué)一到家，我又趕緊去看豆芽的變化，我發(fā)現(xiàn)“綠豆士兵”的'鎧甲一個(gè)個(gè)都炸開(kāi)了，露出出雪白的肚皮，從肚皮裂口處長(zhǎng)出了一條小尾巴，有兩三毫米長(zhǎng)，現(xiàn)在“綠豆士兵”變成了一個(gè)個(gè)白色的小蝌蚪，看起來(lái)非常的可愛(ài)，我心里期待著它們快快長(zhǎng)大！
第三天醒來(lái)，我匆匆忙忙地跑到窗前，只見(jiàn)我的“綠豆士兵”把整套軍裝都脫了下來(lái)，而且白肚皮變成了綠黃色，小尾巴長(zhǎng)的也有一厘米長(zhǎng)了，變成了它的身腰，顯得婀娜多姿，看上去像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，這些音符仿佛在演奏著一首歡快的“綠豆士兵”進(jìn)行曲！
看著小豆芽一天天的變化，我終于明白了老師為什么布置泡豆芽這項(xiàng)作業(yè)了，我每天觀(guān)察它，也從小豆芽的成長(zhǎng)中學(xué)到很多很多，明白了任何事物的生長(zhǎng)都是有過(guò)程的，只有耐心等待，細(xì)心觀(guān)察才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們成長(zhǎng)的痕跡。
四年級(jí)作文 篇4
雪花紛飛，飄飄揚(yáng)揚(yáng)。
燈火闌珊，遠(yuǎn)處幾個(gè)孤單的人影，還在等待著出租車(chē)。
只有一個(gè)孩子，抱著小貓，蹲在某幢大樓的墻角，帶著欣喜和畏怯望著漫天的雪。
終于見(jiàn)到了久違的雪花。
不知從什么時(shí)候起，地球開(kāi)始變暖，那熟悉的、總會(huì)在冬日準(zhǔn)時(shí)降臨的雪，也流著晶瑩的`淚，默默隱去了身形，離開(kāi)了喜愛(ài)它的孩子。
孩子害怕了，為什么雪不肯出來(lái)了呢？她大聲呼喊著，但是——雪不可能聽(tīng)得見(jiàn)，所以，孩子又把那一聲聲的叫喊，重新吞回肚子里。
縱使雪不再來(lái)，孩子也一直記得，那洋洋灑灑的雪花，紛飛于天地之間，含笑造就了一片片純凈的白。
孩子就在心中期望，期望雪在某一天回來(lái)，讓她重溫那美麗的純白。
以前老人在世的時(shí)候，一定會(huì)在這個(gè)時(shí)候，邊撫摸著孩子的頭發(fā)，邊嘆氣道：唉，下雪天特別冷，我們又只能穿破衣服，你怎么會(huì)喜歡雪？孩子準(zhǔn)會(huì)固執(zhí)地說(shuō)：喜歡就是喜歡，雪花真的很美！奶奶，這叫藝術(shù)！老人的眼中會(huì)流露出悲哀的神色：奶奶對(duì)不起你呀！供不起你念書(shū)，現(xiàn)在咱們倆，哪個(gè)都不識(shí)字以后海子找不到工作，就都怪奶奶！
海子是孩子的小名兒。也許因?yàn)閶寢屔撕⒆右院螅粗弁廴轮�，笑著說(shuō)孩子，結(jié)果被聽(tīng)成海子了吧，這也不是沒(méi)有可能。孩子的父母都是老實(shí)巴交的農(nóng)村人，大字不識(shí)，一開(kāi)口就是當(dāng)?shù)赝猎?huà)，但勤勤懇懇，一生為田地而忙碌。只是后來(lái)，那塊地，給押給人家了，因?yàn)槟菫榱撕⒆幼x一年小學(xué)而借的錢(qián)。
四年級(jí)作文 篇5
上周五，我們班梁老師給我們布置了一項(xiàng)十分有趣的作業(yè)：每個(gè)人做一個(gè)創(chuàng)客小作品。當(dāng)我們聽(tīng)到這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，大家都開(kāi)始議論紛紛：“你知道創(chuàng)客是什么嗎？”“創(chuàng)客作品怎么做呀？”老師讓大家安靜下來(lái)，溫柔和氣地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，創(chuàng)客作品就是大家平時(shí)做的小制作，是那些利用身邊的.廢舊物品做出來(lái)的有創(chuàng)意的小制作。如果實(shí)在不會(huì)的話(huà)，可以在網(wǎng)上搜一搜�！�
回到家里，我想了半天，也沒(méi)有什么創(chuàng)新的想法，于是我在網(wǎng)上瀏覽了一大會(huì)兒，看見(jiàn)了一條信息：“教你如何制作氣球小船”，我迫不及待地點(diǎn)了進(jìn)去，覺(jué)得這個(gè)小制作十分簡(jiǎn)單，就動(dòng)手做了起來(lái)。
這個(gè)小制作所需的材料真是各種各樣：瓶蓋、氣球、光盤(pán)、錐子、小塞子。讓我費(fèi)了不少功夫。首先將氣球套在瓶蓋上，一定一套緊，否則在吹氣時(shí)會(huì)讓氣球彈出來(lái)。接著把套在瓶蓋上的氣球從光盤(pán)中間的孔穿過(guò)去。這時(shí)，瓶蓋會(huì)卡在光盤(pán)孔上，就把它和光盤(pán)孔固定在一起。最后在瓶蓋上用錐子扎個(gè)孔，就可以吹氣了，吹完氣之后就用小塞子塞住，小船就做好啦！
這艘小船外形美觀(guān)、造型獨(dú)特，制作起來(lái)也十分簡(jiǎn)單，我真是太喜歡它了！以后我要多動(dòng)腦，多動(dòng)手，爭(zhēng)取做一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)客小制作
四年級(jí)作文 篇6
今天我當(dāng)家，要和爸爸媽媽互換角色。
“六點(diǎn)了，快起床!”“孩子們”迅速起床后，有的忙著去衛(wèi)生間，有的`忙著刷牙。我心想：他們可真乖!正當(dāng)我剛要表?yè)P(yáng)他們時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們沒(méi)疊被子，我生氣極了，本來(lái)想借此機(jī)會(huì)教訓(xùn)他們一番，卻突然想起我以前從來(lái)都沒(méi)疊過(guò)被子，也只好忍氣吞聲了。
開(kāi)始吃早餐了。“女兒”挑剔地說(shuō)道：“怎么是粥?”我立刻反駁道：“誰(shuí)叫你天天早上只給我做粥呢!”“女兒”不再言語(yǔ)。
吃過(guò)早飯，他們剛打開(kāi)電視，就被我關(guān)掉了，“女兒”生氣地說(shuō)：“這是干嘛呀?看會(huì)兒電視都不行!”“不行，就是不能看電視，也不能玩手機(jī)。無(wú)奈之下，他們都去了書(shū)房。爸爸看起了電工書(shū)，媽媽練字去了。但過(guò)了一會(huì)兒，他們又是喊喝水，又嚷著吃水果。沒(méi)辦法，我只好一會(huì)兒給他們端水，一會(huì)兒給他們拿水果。唉!這一上午把我支使得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。午飯后，他們睡午覺(jué)了，我自己溫習(xí)完古詩(shī)，又做起了家務(wù)……
唉，當(dāng)家可真不是件容易事，以后我要多多體貼、理解爸爸媽媽?zhuān)鏊麄兊暮门畠骸?/p>
四年級(jí)作文 篇7
四年級(jí)了，我?guī)е錆M(mǎn)期盼的心情來(lái)到我們的新教室四（1）班，要告訴星莫一個(gè)好消息——我的姑姑，送給我一個(gè)翡翠色的蝴蝶結(jié)！它可漂亮啦~
到了位子上，發(fā)現(xiàn)我的同桌韓偉還沒(méi)來(lái)�！捌媪似媪�，一向早到的韓偉怎么了？是不是睡過(guò)頭了呀？”一直在想這個(gè)問(wèn)題，就忘記要和星莫講蝴蝶結(jié)的事了。
不久，曹老師就來(lái)了，她是我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。曹老師說(shuō)：“哦，親愛(ài)的孩子們，好久不見(jiàn)，暑假過(guò)的好嗎？從今天開(kāi)始，我們就要一起學(xué)習(xí)了，請(qǐng)同學(xué)們遵守課堂紀(jì)律哦�！辈芾蠋熛蜷T(mén)口招了招手，走進(jìn)來(lái)一個(gè)眉清目秀的女孩，“同學(xué)們，這是我們的新同學(xué)，她叫蓊鴻鴻�！�
“大家好，我叫蓊鴻鴻。今天開(kāi)始，我就要和大家一起學(xué)習(xí)了，望大家多多關(guān)照。”
她是不是搶曹老師臺(tái)詞了？蓊鴻鴻講完，臺(tái)下就響起了一片掌聲，特別是包大點(diǎn)，他顯得特別興奮�？赡苁窍胱尣芾蠋煱演铠欨櫚才诺桨簏c(diǎn)旁邊的空位子吧。
不過(guò)，韓偉到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)。他生病了嗎？
“鴻鴻啊，你就坐那里吧�！�
什么！這可是韓偉的位子啊！“老師，這是韓偉的位子�。 蔽壹�(dòng)地脫口而出。
“我知道，莉莉，韓偉轉(zhuǎn)學(xué)了。以后，你就和鴻鴻一桌好了�！�
“哦，我知道了。”我頹喪的坐下了。“你好！我叫蓊鴻鴻�！彼斐隽耸�。
“你好�！蔽矣袣鉄o(wú)力的說(shuō)，拍了她的手。
第二天，星莫來(lái)找我了。
“莉莉，你頭上的蝴蝶結(jié)，是綠色的？”
“是呀！你看見(jiàn)了？好看吧！”我說(shuō)。
“那太糟了！你的蝴蝶結(jié)，到蓊鴻鴻頭上去了！”
我摸了摸頭，發(fā)現(xiàn)蝴蝶結(jié)真的沒(méi)了�！皼](méi)了！星莫，真的沒(méi)了！”
“別急，我們?nèi)グ嗬锟纯�，沒(méi)素是我看錯(cuò)了呢！”
“好，我們快走吧！”我著急的說(shuō)。
走近教室，我發(fā)現(xiàn)所有人的目光都在蓊鴻鴻頭上——啊，蝴蝶結(jié)！
“蓊鴻鴻！你太過(guò)分了！”我不知道是不是太激動(dòng)了，一巴掌打在了她臉上。
“莉莉。我……我怎么了？”蓊鴻鴻捂著她的臉，可憐兮兮的對(duì)我說(shuō)。
“蓊鴻鴻，你是小偷！你偷了我的蝴蝶結(jié)！你！你不知道，這個(gè)蝴蝶結(jié)對(duì)我有多重要！它是姑姑從上海帶回來(lái)的！我姑姑，她三年才能回來(lái)一次，這次我是第一次收到姑姑的禮物，你知道我有多喜歡它嗎？知道嗎！”我哭了，蓊鴻鴻也哭了。
“啊！”全場(chǎng)一片驚訝的呼聲。
“喂，雪莉莉，鴻鴻她做人光明磊落，怎么會(huì)偷你的蝴蝶結(jié)呢？你搞清出再打人，再罵人，別到頭丟了你那惡毒的臉！”在一旁的.包大點(diǎn)說(shuō)。
“包大點(diǎn)，你給我閉上你的狗嘴！你說(shuō)不是她偷的，那好，那為什么，昨天我也戴了那個(gè)蝴蝶結(jié)，為什么你們就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我頭上的，就只會(huì)發(fā)現(xiàn)她的？”我質(zhì)問(wèn)包大點(diǎn)。
“我……我不知道!反正蝴蝶結(jié)不是她偷的。這一點(diǎn)我肯定�！�
“吵什么！”最后，還是曹老師制止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
語(yǔ)文長(zhǎng)楷盛勵(lì)把整件事告訴了老師。
哦，老師罵了我一頓，說(shuō)我不遵守教堂紀(jì)律。曹老師還“賞”了一個(gè)巴掌，我明白這滋味了。
一早，我就被媽媽的抱怨吵醒。
“哎呀，莉莉，你怎么把蝴蝶結(jié)放在褲子袋里呀！幸好我是手洗的，要是洗衣機(jī)洗的，那不是要告別了！以后你得改了健忘這個(gè)壞習(xí)慣了！”
我趕緊起床，快去給鴻鴻道歉啊！
四年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)女孩，一個(gè)平常的女孩。如果一定要用什么來(lái)形容我，我想最恰當(dāng)?shù)哪^(guò)于一道菜了。那就讓我來(lái)介紹這道菜制作的方法吧。
主菜：自己
烹具：家庭，學(xué)校，周?chē)h(huán)境
佐料：父親，爺爺，奶奶，叔叔，姑姑，伯伯，姐姐，哥哥，弟弟，老師和同學(xué)
調(diào)味劑：性格，愛(ài)好，人生觀(guān)，感悟，挫折
準(zhǔn)備：將周?chē)鷫木诚磧簦瑢⒆约呵谐啥�，把所有佐料切成末。把人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)與感悟攪拌在一起，備用。
做法：把周?chē)h(huán)境打開(kāi)，把學(xué)校放在火候上，倒入叫學(xué)習(xí)生活的鮮油，待它冒出煙后，放入自己，老師，同學(xué)。炒至半熟，很快地，他們會(huì)顯示出各自的特色：悠閑，威嚴(yán)與可愛(ài)。
觀(guān)察主菜在鍋中活潑地跳著，噼噼啪啪地響著。這時(shí)，撈出鍋里的菜，放至家庭這個(gè)器具中，再放入剩下的佐料煮兩至三分鐘。這些佐料一下鍋便把自己嚇得夠嗆。其中爸爸如火辣椒一般厲害，好像在說(shuō)：“不許玩，給我讀書(shū)！”
三分鐘后，加入調(diào)味劑中的性格：急性和外向；愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)，跳舞。這時(shí)嘗嘗味道，一定會(huì)很鮮，或許超過(guò)了一般人的'接受能力。還得另加一些調(diào)味劑挫折，緊接著淋入已攪拌好的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)及感悟：我竟然是單親家庭的孩子，那我應(yīng)該更加努力，好好讀書(shū)，將來(lái)證明給那個(gè)傻媽媽和傻外公，我陳雨凌是有用的，生命只有一次，我一定要好好的表現(xiàn)自己！
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