小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
一次特殊的體驗(yàn)在我們的生活中，有許許多多的第一次的經(jīng)歷，比如第一次寫字、第一次吃飯、第一次穿衣……，但你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？——用腳寫字。
大家通常是用手寫字，當(dāng)聽(tīng)到用腳寫字，就有些驚詫了！今天，我就親身體驗(yàn)了這個(gè)特殊的項(xiàng)目》。
首先，我把所有文具攤在書桌上，我選了一枝鋼筆和一張白紙放在地面上，然后開(kāi)始體驗(yàn)用腳寫字。我先用嘴巴靠近在地板上的鋼筆，接著用牙咬，oh,year!銜住了！我不禁沾沾自喜！接著用左腳按住紙張，將右腳腳趾頭張大，右腳趾頭的距離也大了一些，我將右腳對(duì)入嘴旁，用力一夾，“哎喲！”我慘叫一聲。嗷！原來(lái)是頭不注意撞到墻上了，但筆卻被緊緊的夾住了。唉！虛驚一場(chǎng)！我開(kāi)始寫字，開(kāi)始幾個(gè)字寫的還看得過(guò)去，可是寫到了“瀅”字的時(shí)候，就太不容易寫了，寫了二十幾遍，字還好像鬼畫符一樣。我開(kāi)始有些泄氣了，心想“都寫了幾十遍了，還寫不好，老天爺是有心與我過(guò)不去呀！我再試最后一遍，不行就算了！”我咬緊牙關(guān)，深吸一口氣，向左劃出一個(gè)橫，調(diào)整一下呼吸，我又向右直直的劃出一個(gè)豎……一個(gè)筆畫清晰的“瀅”字躍然紙上，我的手終于重新“長(zhǎng)”出來(lái)了！i am very happy!哈！哈！哈哈！通過(guò)這次體驗(yàn)，我體會(huì)出了人如果沒(méi)有雙手是一件多么痛苦的`事！
那些沒(méi)有了雙手的人身上所具備的頑強(qiáng)毅力。值得我們敬佩和敬仰！這真是一次特殊的體驗(yàn)！它讓我明白了許多許多……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
植樹(shù)護(hù)綠，美化家園，人人有責(zé)。我想，我們都希望擁有和平，擁有一個(gè)美好的家庭。不希望自己的家園被破壞，被傷害�？墒�，我們?nèi)祟悈s一直在破壞自己的家園，一直在破壞小鳥(niǎo)和動(dòng)物們的家園。
大樹(shù)是小鳥(niǎo)的.家，人們把大樹(shù)一棵棵的砍伐，大樹(shù)逐漸被迫害，被毀滅，讓小鳥(niǎo)的家園一次次的消失，讓小鳥(niǎo)一次次受到傷害。也許有一天，小鳥(niǎo)會(huì)因?yàn)闆](méi)有了家園而滅絕，到那時(shí)，人們將在也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)們的大合唱，早晨，也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)輕快的叫聲，再也看不到大雁南飛的景象了。那是，人類后悔也無(wú)濟(jì)于事了。而大樹(shù)是地球的“經(jīng)脈”，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有了經(jīng)脈時(shí)他還能活么？我們?nèi)祟愡�能活嗎？
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該植樹(shù)造林，保護(hù)綠化，為了讓我們每天早晨一醒來(lái)就能聞見(jiàn)清新的空氣，讓這一天都能神清氣爽；為了讓溫室效應(yīng)不再有，讓日本小島永遠(yuǎn)不會(huì)被海水淹沒(méi)；為了讓小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)快樂(lè)生活，讓我們每天早晨都能聽(tīng)到鳥(niǎo)的歌聲；為了讓我們每時(shí)每刻都能在眼里留下一片綠色，讓我們生活在綠色的環(huán)境里；為了讓我們的家園——地球，能夠向其他星球炫耀自己的美麗，讓我們一起努力吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)村莊里，一個(gè)人養(yǎng)了3只小白兔子。
有一天，主人因?yàn)橛惺鲁鋈チ耍⊥米觽兙痛诩依�，大腳狼知道后，來(lái)到了小兔子們那里，因?yàn)橥米釉诩依铮蔷蜔o(wú)法進(jìn)去，狼就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，怎么進(jìn)去呀！”狼突然看見(jiàn)了一個(gè)洞，于是，大腳狼就從洞里進(jìn)去，它來(lái)到了房子里興高采烈地跳了起來(lái)，說(shuō)：“小兔子們，今天本大王必吃你們不可，”說(shuō)完就進(jìn)去了。 小兔子們聽(tīng)見(jiàn)了狼的'叫聲，知道大腳狼來(lái)了，小兔子們突然想出了一個(gè)主意，首先，兔子們先把主人心愛(ài)的仙人掌放到門前，然后再拿著一桶油放在門后，一只小兔子拿著油，“咚咚”大腳狼來(lái)了，兔子們趕緊躲起來(lái)。 大腳狼一開(kāi)門，就跳了一下，說(shuō)：“哈哈，本大王就知道你們會(huì)這樣，我才不會(huì)上當(dāng)呢！”說(shuō)著，便大步向前走，在門后機(jī)靈的小兔子把油一倒，狼就摔了個(gè)四腳朝天，然后小兔子們壓上去把狼給弄死了，小兔子們興高采烈地出去了。從此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
閱讀是我們的知識(shí)海洋;閱讀是我們的良師益友;閱讀是我們進(jìn)步的階梯;閱讀是我們打開(kāi)成功之門的鑰匙……
在我不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，每天晚上伴著我入眠的就是爸爸媽媽講的童話故事，《三只小豬》、《狼來(lái)了》、《丑小鴨》、《賣火柴的'小女孩》……《三只小豬》讓我知道了，做人要一步一個(gè)腳印;《狼來(lái)了》使我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)，不能撒謊;《賣火柴的小女孩》讓我體會(huì)到了親情的珍貴。
五歲時(shí)，我開(kāi)始接觸了兒童繪本等漫畫書。當(dāng)時(shí)，書在自己的眼里只是一本普通的小本子，無(wú)聊時(shí)，翻一翻，生氣時(shí)，就撕幾頁(yè)。后來(lái)，我開(kāi)始看《三國(guó)演義》、《彩虹鴿》、《淘氣包馬小跳》這些有趣的書。很快，我又愛(ài)上了楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》，楊紅櫻阿姨的書不但有優(yōu)美景色的描寫，其中的故事情節(jié)更讓我身臨其境。一段時(shí)間后，只有《查理九世》、《福爾摩斯》才能滿足我這個(gè)“小書迷”。
我喜歡在清晨閱讀，讓知識(shí)開(kāi)啟智慧的大門;也喜歡在睡前閱讀，讓美妙的故事把我?guī)нM(jìn)甜美的夢(mèng)鄉(xiāng);更喜歡在周末的午后，和媽媽坐在窗前，讓陽(yáng)光懶懶地灑在身上，跟著故事哭，跟著故事笑，讓閱讀充實(shí)著平庸的大腦。
書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，讓我們打開(kāi)閱讀之門，讓閱讀成為一種習(xí)慣，伴著我們成長(zhǎng)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
一塊橡皮，一根鉛筆，一把尺子都能讓我們有助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。
我是一片小小的樹(shù)葉，大樹(shù)媽媽曾對(duì)我說(shuō)過(guò)，當(dāng)別人需要幫助時(shí)應(yīng)該挺身而出。當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，風(fēng)爺爺把我與我的兄弟姐妹們一起從大樹(shù)媽媽的懷里輕輕地觸到了地上。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我旁邊有一只小螞蟻，正焦急望著湖對(duì)面。我問(wèn)小螞蟻有什么需要幫助的'嗎？它說(shuō)：“我的奶奶在湖對(duì)面住著，奶奶今天正好病了，原來(lái)這里有一條小船，可今天小船卻不見(jiàn)了�！边@時(shí)我想起了媽媽說(shuō)的話，當(dāng)別人需要幫助時(shí)應(yīng)挺身而出，因?yàn)閶寢尩脑捠刮矣辛酥饕�。我�?duì)小螞蟻說(shuō)，來(lái)跳到我的背上。小螞蟻用目光問(wèn)我，你能行嗎？我也用目光回復(fù)他，沒(méi)有問(wèn)題。他跳到我的背上，我背著他游到了對(duì)岸。他很感謝我，我也對(duì)他說(shuō)，不用謝，這是我應(yīng)該做的。
我以助人為樂(lè)為榮。我應(yīng)該多幫助他人，同時(shí)在幫助他人的過(guò)程中懂得奉獻(xiàn)。所以我以助人為樂(lè)為榮。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
說(shuō)起燕子，我就想起了這首名歌“燕子，穿花衣，年年春天在這里、、、、、、”在溫暖的春天里，萬(wàn)物復(fù)蘇�；▋盒α�，柳兒樂(lè)了，小草高興的蹦破了保護(hù)層。那可愛(ài)的燕子也從南方飛來(lái)了。
一陣春雷過(guò)后，空氣十分清新。小善，是一個(gè)十分善良的小姑娘，他最喜歡小動(dòng)物了。小善走出家門，做了一個(gè)深呼吸，他發(fā)現(xiàn)屋檐下有一對(duì)燕子夫婦，還有他們的.4個(gè)孩子。
時(shí)近中午，燕子夫婦對(duì)孩子們“嘰嘰喳喳”的叫了幾聲，好像在說(shuō)：“爸爸媽媽去找午飯，你們別亂跑�！钡⒆觽兺娴谜_(kāi)心時(shí)，小妹冬雪不小心踩空了，從屋上落了小來(lái)，正巧小貓“可可”走來(lái)， 冬雪落在她身上，可可十分生氣，說(shuō)：“你傷到我了！”“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，剛才我和哥哥姐姐們一起玩不小心掉了小來(lái)，不巧你走了過(guò)來(lái)，我才掉到你的身上。我真的不是故意的，請(qǐng) 你原諒我�！薄昂冒�，看你不是有意的分上我原諒你了�！倍┱f(shuō)：“謝謝你救我，你能和我還有我的哥哥姐姐們一起玩嗎？”“好啊，好��！”后來(lái)，他們玩得可開(kāi)心了。
也許給別人一次解釋的機(jī)會(huì)，那么事情會(huì)更完美。
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