【熱門】四年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1
今天中午，天氣顯得特別的悶熱。我剛來(lái)到學(xué)校，門還沒(méi)進(jìn)去，金燦從教室里出來(lái)，對(duì)我說(shuō)早上的數(shù)學(xué)我只考了88分。我不以為然，以為這是金燦在嚇唬我，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)考這么差過(guò)呀！我走到座位上沒(méi)過(guò)多久，前排的陳一儀又跟我說(shuō)早上的數(shù)學(xué)我只考了88分，這才覺(jué)得事情有些不妙。可還覺(jué)得那是不可能，因?yàn)榭荚嚨念}目很簡(jiǎn)單，我一會(huì)兒就做完了，還檢查了了兩遍呢！
我懷著忐忑不安的心情拿到了試卷，簡(jiǎn)直不敢相信眼前真的是讓我無(wú)法相信的.“88”分。當(dāng)時(shí)，我的心好像刀割一樣難受，懊悔的淚水很快從眼眶里涌溢出來(lái)，要知道這是我讀書以來(lái)最糟糕的一次考試成績(jī)啊！
我默默地把試卷上的錯(cuò)題重新認(rèn)真地訂正了一遍，再拿給老師改，以為老師一定會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到老師卻對(duì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你努力學(xué)習(xí)，相信你下次會(huì)取得好成績(jī)的�！甭犞蠋煹脑�，我的淚水又止不住流下來(lái)了。
上課鈴響了，我回到自己的座位上，想：對(duì)，我不能被失敗打垮，一定要重新振作起來(lái)。我調(diào)整一下自己的心情，開始認(rèn)認(rèn)真真地上課了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2
對(duì)枯燥的計(jì)算和易混淆的概念，可加些“游戲”的調(diào)料。如：學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)圖形“后，設(shè)計(jì)游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個(gè)圖形，然后逐步地描述圖形的特征，讓其他學(xué)生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征，無(wú)形中滲透了概念的內(nèi)涵與外延的關(guān)系以及用“一定、可能”來(lái)描述事件。學(xué)習(xí)“時(shí)分秒的關(guān)系”時(shí)，除了組織學(xué)生撥一撥、看一看直觀感受1時(shí)=60分，1分=60秒外，還編了一個(gè)數(shù)學(xué)小童話，“時(shí)針、分針、秒針的比賽"，寓教于樂(lè)。對(duì)于四則運(yùn)算的教學(xué)，開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數(shù)學(xué)門診”也不失調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的好方法。
對(duì)實(shí)踐性的數(shù)學(xué)內(nèi)容，可加些“生活”的調(diào)料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學(xué)生感興趣的、活生生的題目。如”野餐中的數(shù)學(xué)"、“購(gòu)物中的數(shù)學(xué)”、“房屋裝修中的數(shù)學(xué)”，解決租車問(wèn)題，買飲料、食品所需價(jià)錢，帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問(wèn)題等等。一方面提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，另一方面提高學(xué)生的興趣。
對(duì)抽象性的`學(xué)習(xí)內(nèi)容，可加些“動(dòng)手”的調(diào)料。如時(shí)間看不見、摸不著，如何建立“秒”的概念？可以讓學(xué)生估一估：從教室前面走到教室后面要用幾秒？深呼吸一次用幾秒？測(cè)一測(cè)：整理好學(xué)習(xí)用品大約用幾秒？再如學(xué)習(xí)周長(zhǎng)時(shí)，讓學(xué)生指一指、描一描、量一量，多種學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，就可以清晰地建立起周長(zhǎng)的概念；教學(xué)“長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)”后，常出現(xiàn)“把兩個(gè)長(zhǎng)都是8厘米，寬都是3厘米的長(zhǎng)方形拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，求拼成的大長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)”這種問(wèn)題，對(duì)于低年級(jí)兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰(zhàn)，讓孩子動(dòng)手拼一拼就容易理解了，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。
數(shù)學(xué)課堂不僅要有睿智和思考，而且追求趣味和靈動(dòng)。學(xué)生不僅要學(xué)有所得，知識(shí)和能力雙豐收，動(dòng)手和動(dòng)腦齊結(jié)合，更要學(xué)有所樂(lè)，獲得積極的情感、成功的體驗(yàn)，享受輕松的互動(dòng)和合作。課堂的40分鐘是有限的，我們要在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生體會(huì)無(wú)窮的數(shù)學(xué)魅力。
給數(shù)學(xué)課加點(diǎn)“趣味”做調(diào)料，讓我們的課堂更豐富，讓我們的學(xué)生更樂(lè)學(xué)!
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3
麗麗順利的進(jìn)入了數(shù)學(xué)王國(guó)，這讓樂(lè)樂(lè)對(duì)麗麗刮目相看，馬上就領(lǐng)著麗麗到數(shù)學(xué)皇宮里去面見國(guó)王。
麗麗走到了皇宮里，那里金碧輝煌。腳下是鋪的是大理石，上面光滑、顯得高貴、如同金子般閃閃發(fā)光。墻上鋪上了純金打造的壁紙上面有精致的花紋，許多拔地而起的擎天柱上刻這花紋，這條刻著雙龍戲珠；那條上刻著金蛇狂舞；這條上刻著鳳凰；那條上刻著金獅；數(shù)量雖多卻無(wú)一重復(fù)。麗麗在這上面越走越自信，很快就走到了國(guó)王面前。
在國(guó)王面前，她毫不畏懼，慢慢抬起了頭，誰(shuí)想到，國(guó)王不僅是位女士，而且美麗的不可思議一身得體的龍袍將她的輪廓勾勒的非常完美，袖口還做了一個(gè)裝飾的挽口，看起來(lái)干練十足。高高盤起的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，陽(yáng)光燦爛的.笑容，微微揚(yáng)起的嘴角讓人情不自禁的想親近她；一雙明亮的丹鳳眼讓人不知不覺(jué)的想多看一眼。麗麗看著眼前的這位國(guó)王，她不同其他國(guó)王，她沒(méi)有了高高在上感覺(jué)，沒(méi)有了盛氣凌人的氣質(zhì)，天哪！麗麗想，這哪里是個(gè)國(guó)王，就像個(gè)大姐姐。這時(shí)，一直沉默不語(yǔ)的國(guó)王開口了：“你就是麗麗？”她的聲音十分動(dòng)聽，使麗麗都忘了自己要回答�！笆堑�，她就是麗麗�！睒�(lè)樂(lè)說(shuō)，這句話把麗麗從夢(mèng)境拉回了現(xiàn)實(shí)，“國(guó)王您好，我的父母勿吃了這里的墨果我到這里來(lái)就是要尋找解藥�！�
“嗯，萌拉已經(jīng)告訴我了，麗麗你能進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)，可你不一定你進(jìn)入數(shù)學(xué)花園，拿到解藥，我這里有一道題，如果你答對(duì)了，你就能擁有去往數(shù)學(xué)花園的地圖，我還準(zhǔn)許樂(lè)樂(lè)跟你一起去，當(dāng)你遇到不會(huì)的題時(shí)，樂(lè)樂(lè)可以提示你�！边@見國(guó)王一揮手，一張題卡就出現(xiàn)在麗麗的面前。。。。。。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4
今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，探究運(yùn)動(dòng)與身體的變化。
課前老師向我們介紹為什么運(yùn)動(dòng)會(huì)引起脈搏的加快，原來(lái)人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，肌肉由于無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，緩沖物質(zhì)碳酸氫鈉與之反應(yīng)，放出大量的二氧化碳經(jīng)血液進(jìn)入肺部，使人呼吸頻率加快，同時(shí)由于大量的.二氧化碳需要經(jīng)血液進(jìn)入肺部，則血液流動(dòng)加快，從而使脈搏跳動(dòng)加速。
我還百度到小學(xué)四年級(jí)體育課上，學(xué)生每分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)達(dá)到100次左右最合適。準(zhǔn)確嗎？接下來(lái)就看我這節(jié)課的見證吧！
在運(yùn)動(dòng)前時(shí)我的1分鐘脈搏跳動(dòng)次數(shù)是80次，運(yùn)動(dòng)30秒高抬腿跑后又測(cè)出脈搏跳動(dòng)92次了，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后比運(yùn)動(dòng)前加快了許多。我們又休息2分鐘后，我的脈搏跳動(dòng)次數(shù)是81次．我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后脈搏是加快了，休息后脈搏又恢復(fù)了。填好表，小組長(zhǎng)就把我們的平均數(shù)算出來(lái)了：運(yùn)動(dòng)前79，運(yùn)動(dòng)后98，休息后83。原來(lái)運(yùn)動(dòng)后真的能達(dá)到100左右呢。
接著進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們小組選擇了上下蹲這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)完后，發(fā)現(xiàn)上下蹲的脈搏跳動(dòng)次數(shù)沒(méi)有高抬腿脈搏跳動(dòng)得厲害，原來(lái)不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)引起不同的脈搏跳動(dòng)啊，運(yùn)動(dòng)越激烈，脈搏跳動(dòng)越快呢。最后，我們總結(jié)出本節(jié)課用了統(tǒng)計(jì)表和平均數(shù)的知識(shí)來(lái)研究體育運(yùn)動(dòng)的。通過(guò)研究我還知道：脈搏跳動(dòng)的次數(shù)每一個(gè)人都不一樣，一般是每分鐘70-80次。平時(shí)我們也要多加鍛煉，這樣才能有利于新陳代謝，促進(jìn)身體健康。
數(shù)學(xué)是非常有趣的，它不像英語(yǔ)要背，它靠你的探索能力，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)、探索數(shù)學(xué)的奧秘吧！
指導(dǎo)老師：謝莉
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5
星期六的晚上，媽媽帶我去超市買伯伯最喜歡的酒。到了超市，媽媽神秘的跟我說(shuō)，“楊逸我來(lái)考一考你，看你能不能算出來(lái)，如果回答對(duì)了，我就讓你去選你最喜歡的.果汁，如果回答錯(cuò)了，你就不許看兩個(gè)星期的電視和手機(jī)”，我想一想便答應(yīng)了。
媽媽說(shuō)現(xiàn)在我們就開始吧！“我打算買5瓶紅酒，一瓶要102元，如果今天半價(jià)，五瓶一共多少元”？這可難不倒我呦！我開始算了，我在心里想102除以2等于51元,接下來(lái)算一下，51再乘以5等于255元,我算好了,媽媽說(shuō)“是不是不會(huì)呀!不會(huì)可是要兩個(gè)星期不能看電視和手機(jī)呦!”我說(shuō)“我會(huì)�！辈⑿判氖愕膱�(bào)出了答案255元。媽媽高興的說(shuō)對(duì)了，我們拿了五瓶酒510元，半價(jià)就是一半也就是255元�！贝饘�(duì)了我可以選我最愛(ài)喝的果汁了，今天果汁也在打折，平常果汁一瓶要十元錢，今天活動(dòng)價(jià)7.8折，運(yùn)氣太好了，我也拿了五瓶，我算了一下，每瓶折后是7.8元，五瓶就是39元，不打折要付50元，這下便宜了11元，真合算��！
我和媽媽繼續(xù)挑著其它生活用品，每一樣我都在心里計(jì)算著，我在想這個(gè)世界上有很多有趣的跟數(shù)學(xué)有關(guān)的事情，比如再平常不過(guò)的購(gòu)物，只要你細(xì)心觀察，認(rèn)真的計(jì)算，就可以把數(shù)學(xué)的很多知識(shí)用在生活的方方面面上。
你說(shuō)數(shù)學(xué)是不是很有趣呢？
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6
難得假期有大把的清閑時(shí)間，就把課本上的所有課都進(jìn)行了一次反思，尤其是平時(shí)不很重視的綜合實(shí)踐課，我更是下了很大的功夫琢磨，甚至一課課的進(jìn)行設(shè)計(jì)思考，于是我發(fā)現(xiàn)教了這么長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)學(xué)，其實(shí)有很多東東是需要重新審視的，今天我就以四年級(jí)下冊(cè)《我能長(zhǎng)多高？》為例談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)小體會(huì)：
（一）綜合實(shí)踐課就是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的載體，是學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的最佳途徑。
曾經(jīng)聽過(guò)董老師的這節(jié)課，整節(jié)課都是學(xué)生在互動(dòng)，而且出乎意料的出現(xiàn)了很多的生成及意料之外，可是明顯感覺(jué)到孩子們的投入及當(dāng)家作主的自豪感，也許這就是學(xué)生主體性的最佳顯現(xiàn)吧，孩子們通過(guò)自己實(shí)際調(diào)研、查閱、思考，然后再回到課堂上交流展示，其主動(dòng)性亦高矣，其積極性亦強(qiáng)矣，正所謂“在每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有被賞識(shí)的欲望，都有表現(xiàn)的欲望，只不過(guò)沒(méi)有找到出口而已”，故此情此景，何須老師費(fèi)盡口舌依然視學(xué)習(xí)如虎的其他被動(dòng)作業(yè)能比？這樣的課堂，學(xué)生收獲的.不僅僅是問(wèn)題的答案，更隱性也更重要的收獲是解決問(wèn)題策略、是數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用的能力，更是學(xué)生數(shù)學(xué)思考、動(dòng)手實(shí)踐、能力提升、學(xué)習(xí)欲望的重要載體，所以在那次活動(dòng)中，我還即興寫了一首兒歌：
影響身高因素多，遺傳營(yíng)養(yǎng)不可錯(cuò)，
“胖墩”“豆芽”注意了，加強(qiáng)鍛煉記心窩，
保證睡眠別忘了，吃飯不挑營(yíng)養(yǎng)多。
三十分鐘眨眼過(guò)，意猶未盡還想學(xué)，
心智提升都不錯(cuò)，知識(shí)能力都收獲，
這樣課堂要多設(shè)，鍛煉學(xué)生智慧多，
老師們——
這樣的課學(xué)生怎能不想學(xué)？！
（二）綜合實(shí)踐課也是鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要途徑，是學(xué)生合作交流主動(dòng)探索的敲門磚。
我認(rèn)為對(duì)于這類課，更需要側(cè)重的是方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施的研究等，下面是我對(duì)本節(jié)課的一次方案設(shè)計(jì)：
第一環(huán)節(jié)：提出問(wèn)題。
你想知道自己將來(lái)能長(zhǎng)多高嗎？要想研究這個(gè)問(wèn)題，就要制定研究方案，現(xiàn)在請(qǐng)小組合作完成下面要求，注意把討論的結(jié)果記錄在紙上：
（1）研究的內(nèi)容可能有哪些？
�。�2）你準(zhǔn)備采用怎樣的研究方法？
�。�3）需要哪些研究工具？
第二環(huán)節(jié)：成果分享。
【研究的內(nèi)容】可能有
�。�1）探索影響身高的因素有哪些？
�。�2）你的身高與父母的身高有什么關(guān)系？
�。�3）兒童在什么時(shí)期長(zhǎng)的最快？
�。�4）調(diào)查預(yù)測(cè)身高的方法，預(yù)測(cè)一下自己將來(lái)的身高？
�。�5）一個(gè)人的成就與身高有關(guān)系嗎？
【研究的方法】有調(diào)查、上網(wǎng)查閱、去圖書館查閱、咨詢長(zhǎng)輩、計(jì)算、制圖表等。
【研究的工具】有尺子、計(jì)算器等
第三環(huán)節(jié)：分組交流。
接下來(lái)請(qǐng)大家自由結(jié)合，分成五個(gè)小組完成下面要求：
�。�1）每組選一個(gè)研究主題。
�。�2）確定組長(zhǎng)、組名，并制定出口號(hào)。
（3）組長(zhǎng)給組員分工。
第四環(huán)節(jié)：展示分享。
一組，組長(zhǎng)閆昊，組名“探索組”，口號(hào)“探索、探索，我最執(zhí)著！”
二組，組長(zhǎng)王如，組名“追尋組”，口號(hào)“追尋、追尋，永遠(yuǎn)奮進(jìn)！”
三組，組長(zhǎng)王然，組名“調(diào)查組”，口號(hào)“調(diào)查、調(diào)查，我是學(xué)霸！”
四組，組長(zhǎng)王齊，組名“預(yù)測(cè)組”，口號(hào)“預(yù)測(cè)、預(yù)測(cè)，未知先得！”
五組，組長(zhǎng)楊林，組名“拓展組”，口號(hào)“拓展、拓展，我有遠(yuǎn)見！”
第五環(huán)節(jié)：回顧總結(jié)。
�。�1）把本節(jié)課你的收獲記錄下來(lái)。
�。�2）下課后，請(qǐng)組長(zhǎng)帶著你們的組員按照你們的分工方法進(jìn)行研究吧，下節(jié)課期待大家更精彩的展示！
至此活動(dòng)研究的序幕就算是正式拉開了。
【評(píng)析】：
第一環(huán)節(jié)問(wèn)題的提出和交流，是對(duì)學(xué)生問(wèn)題思考的重要檢測(cè)和培養(yǎng)，遇到問(wèn)題首先要考慮的是相關(guān)的因素，及解決的方法和需要的工具，學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)與他人合作交流，同時(shí)積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。這對(duì)于學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)有著直接的關(guān)系，是學(xué)生終身發(fā)展的墊腳石。
第三四環(huán)節(jié)是看似和本節(jié)課無(wú)關(guān)，其實(shí)卻是很重要的一環(huán)，其目的主要是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠充分獲得成功的樂(lè)趣，及克服困難的意志，建立完成任務(wù)的信心，初步養(yǎng)成樂(lè)于思考的習(xí)慣。
真的，綜合實(shí)踐課是以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、學(xué)生全程參與、實(shí)踐過(guò)程相對(duì)完整地學(xué)習(xí)活動(dòng)，這里不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過(guò)程，不要急于求成，要鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生充分利用實(shí)踐、綜合的過(guò)程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、展現(xiàn)思考過(guò)程、交流收獲體會(huì)，從而激發(fā)創(chuàng)造潛能。所謂挑出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué)概莫如此吧！
而今數(shù)學(xué)教育叫的最響的就是如何建立大數(shù)學(xué)觀，不為一題而沉迷，要為一生打根基，打通學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“最后一公里”——綜合實(shí)踐課是我們的載體，要重視，要實(shí)施，要走出課堂學(xué)數(shù)學(xué)，要為孩子的一生奠基，要成就孩子們?nèi)�、持續(xù)、和諧發(fā)展，我認(rèn)為這就是我們數(shù)學(xué)老師最應(yīng)該教給孩子的東東吧！
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7
今天我、姐姐和媽媽到叔叔家去玩。我一進(jìn)門就看見茶幾上擺滿了許多的水果，比以前多得多了。我走到茶幾面前，看到了一張紙上出了一道數(shù)學(xué)題目，上面寫著：葡萄有30顆，香蕉比葡萄少19根，桔子是香蕉的兩倍，蘋果比香蕉多3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)有多少個(gè)水果？
我拿起一只筆和和一張草稿紙，在上面寫著香蕉比葡萄少19根，那算式就是：30-19=11（根）；桔子又是香蕉的兩倍，就是：11times;2=22（個(gè)）；蘋果比桔子多3個(gè)，那就是：22+3=25（個(gè)）。這樣把所有的水果各是多少個(gè)算出來(lái)了，再把它們加起來(lái)就是一共有多少個(gè)水果：30+11+22+25=88（個(gè)）。我自信滿滿的對(duì)叔叔說(shuō)：“這個(gè)正確的答案就是88個(gè)�！笔迨逦⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)：“對(duì)就是88個(gè)，看來(lái)這個(gè)題目難不倒你啊！”我心里偷偷地想著：這種題目對(duì)我而言，是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！
叔叔手里又拿了一張白紙，狡猾的`對(duì)我說(shuō)：“你能把它做出正確的答案，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)東西。”我拿到白紙后，看到了上面的題目是：媽媽買了一瓶飲料，小明第一次和了50毫升，第二次喝了80毫升，第三次喝了90毫升，第四次喝了100毫升，第五次喝了200毫升，媽媽總共喝了380毫升，請(qǐng)問(wèn)這瓶飲料一共有多少毫升？合多少升？我看完題目后，暗自高興了一下，這么簡(jiǎn)單的題目誰(shuí)不會(huì)做啊！我拿起筆在草稿紙上寫著：30+80+90+100+200=500（毫升），這是小明總共喝了多少毫升的，500+380=880（毫升）這是這瓶飲料總共的數(shù)。所以結(jié)果是880毫升，合0.88升。我胸有成竹地拿著只給叔叔看，叔叔一眼就看出我把50寫成了30所以整到題目全錯(cuò)，叔叔耐心地對(duì)我說(shuō)：“結(jié)果應(yīng)該是1000毫升，合1升�！�
我這才明白了一個(gè)道理：做什么事情都要細(xì)心，仔細(xì)，這樣才能做好一件事情。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8
因?yàn)樾軏寢層泻芏嘤腥さ臄?shù)學(xué)題,所以小動(dòng)物們都喜歡去她家玩。尤其是聰明的.小猴子,它可是有名的數(shù)學(xué)小能手。
這天,小猴子和小鴨子來(lái)請(qǐng)熊媽媽給它們出一道數(shù)學(xué)題。熊媽媽看它們那么好學(xué)的樣子,就在紙上出了一道數(shù)學(xué)題:小鳥到店里去買筆,貨架上只有2元和3元的筆,售貨員大象用盒子裝好后,將若干枝筆交給小鳥,并要它付20元。小鳥可能買了哪些筆?(用算式表示不同的買法)
“我來(lái)試試!”小鴨子自告奮勇地說(shuō)。它拿起筆在問(wèn)題下寫出了算式,算式是20÷10=1(元),小猴子笑了笑說(shuō):“小鴨子,1×10=10你忘了嗎?”小鴨子說(shuō):“沒(méi)忘�！薄澳悄銥槭裁磳戝e(cuò)了?”小猴子說(shuō)。小猴子很快得出了正確答案:是20÷10=2(元),“大家都說(shuō)小猴子聰明,果然如此呀!以后我還會(huì)給你出更好的數(shù)學(xué)題�！毙軏寢屨f(shuō)。
“哈哈哈……”小猴子和小鴨子都笑了。我們一定要向小猴子一樣勤奮好學(xué)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9
在校園里，大多數(shù)時(shí)間都是在課堂上過(guò)去的，很多學(xué)生認(rèn)為上課是枯燥無(wú)味的。但我覺(jué)得我們數(shù)學(xué)課非常有趣。
我們的數(shù)學(xué)老師并不稀奇，她長(zhǎng)著扁扁的鼻子，皮膚略黑，頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)。但她講的.課堂非常有趣，我每天都盼望著她講的數(shù)學(xué)課。因?yàn)樵谒臄?shù)學(xué)課上，有時(shí)候會(huì)有很多的獎(jiǎng)勵(lì)，或者是鼓勵(lì)的話語(yǔ)，上她的數(shù)學(xué)課已經(jīng)成為了我的一大興趣。
例如，她在講的0的意思的時(shí)候，那我和一個(gè)男同學(xué)說(shuō)了一個(gè)意思：假如我有兩顆糖，把兩顆都給了那個(gè)男同學(xué)，那么另一個(gè)就沒(méi)有糖，他的糖數(shù)為0，也就是一個(gè)“窮光蛋”。她說(shuō)的這番話引得我和同學(xué)們哄堂大笑，還有幾個(gè)人都笑得喊肚子疼了。還有一回
，有一個(gè)同學(xué)像吃了雄心豹子膽，在課堂上公然挑釁數(shù)學(xué)老師，在課堂上大聲喧嘩，還和同學(xué)們打打鬧鬧，當(dāng)數(shù)學(xué)老師是空氣一樣。這回?cái)?shù)學(xué)老師可是真的惱怒了，她使出了“河?xùn)|獅吼”、“降龍十八掌”等失落已久的絕招后，那個(gè)學(xué)生可是真的怕了，這也使我們知道了數(shù)學(xué)老師可不是“紙老虎”，而是“一代女英雄”，在之后的課堂上，幾乎沒(méi)人敢搗亂了。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間半學(xué)期過(guò)去了，我們的數(shù)學(xué)老師也該和我們道別了，因?yàn)樗菑拇髮W(xué)支教團(tuán)過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在該回去了，我們都很舍不得她，但也沒(méi)辦法，只能眼看著新學(xué)期又要來(lái)一位新數(shù)學(xué)老師。
哦！對(duì)了，忘給你們告訴她的名字了，她的名字叫——蘇椏楠。
【四年級(jí)數(shù)學(xué)作文】相關(guān)文章：
引進(jìn)數(shù)學(xué)文娛活動(dòng)讓數(shù)學(xué)趣起來(lái)四年級(jí)作文06-17