實(shí)用的再見四年級(jí)作文集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的再見四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
再見四年級(jí)作文 篇1
美麗的雙世遺武夷山，風(fēng)景如詩如畫。別提九曲溪、玉女峰了，就在方圓百平方公里的景區(qū)內(nèi)，處處可見絕美的景觀。這不，今天茶農(nóng)伯伯帶我們一家來參觀的小山丘，也有一番別致的美。
一大早，我們就來到山腳下。放眼望去，一排排碧綠的茶樹吸引了我們的目光。它們整整齊齊，精神抖擻，一望無際，翡翠一般，多像綠海呀。茶農(nóng)精心打理的茶園，一級(jí)級(jí)從山下蔓延到山上，富有韻律，像鋼琴的琴鍵。一個(gè)念頭輕快地劃過我的腦海，“會(huì)唱歌的梯田”。
“嘿呦，嘿呦”，爬山路上回蕩著我們一家的喘息聲，茶農(nóng)伯伯笑而不語，仿佛笑我們城里人四體不勤。爬著爬著，終于到山頂了。累死我了！咦，那是什么？我發(fā)現(xiàn)對(duì)面山峰有一個(gè)巨大的巖體屹立在湛藍(lán)的天空背景下�！皨寢�，那山好美！”，“你看那山像什么？”，茶農(nóng)伯伯好像在考我�！榜R頭！”我不假思索�！澳阍倏纯矗偣灿袔灼ヱR”，我認(rèn)真觀察了一下，哦，這真是奇妙的世界。
原來，這里也是武夷山的一個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，叫做馬頭巖。馬頭巖因環(huán)繞的一組山峰酷似馬群而得名。五個(gè)馬頭，形狀各各不同：有的昂首，傲然長嘶；有的威嚴(yán)挺立，像軍功赫赫的將軍；有的溫柔可親，像教育寶寶的母親；有的調(diào)皮撒嬌，多像馬寶寶；在媽媽、寶寶邊上看護(hù)的.，那一定是馬爸爸，他責(zé)任重大，因而警惕地巡視四周的動(dòng)靜。
媽媽說，爬山很累，但登臨山頂自然有優(yōu)美的風(fēng)景作為獎(jiǎng)賞。是呀，如果沒爬上山，怎么知道山上還有一群馬與我們同游。馬頭巖游人罕至，不過這里的茶卻是武夷山最好的產(chǎn)地之一。爸爸和茶農(nóng)伯伯到農(nóng)舍給我們泡好了茶，我美滋滋地喝起來。
相見時(shí)難別亦難，很快，下山的時(shí)間到了，我依依不舍地跟馬頭巖告別，特別是跟馬寶寶。好像我們一家已經(jīng)跟馬寶寶一家交上朋友了。
再見，美麗的馬頭巖，我還會(huì)回來的。
再見四年級(jí)作文 篇2
歲月如此匆匆，我們停下腳步休息的時(shí)候，時(shí)間卻沒有為此而停留片刻，盡管努力伸手想要抓住，卻依然在不知不覺中，悄悄地從我們身邊流過，仿佛就是剎那之間，青春歲月便如昨日黃花，隨著厚厚的霜色而凋零。就這樣，20xx年又要離我們而去了，即將迎來一個(gè)新的歲月，
開始一段新的旅程……
20xx年最后一個(gè)夜晚，我獨(dú)自坐在電腦前，想要寫下20xx年最后一篇日記，腦海卻一片空白�；赝哌^來的365個(gè)日夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得自己去記住。那些人，那些事，是如此真切的記憶，卻不知道從何寫起。在人生的十字路口上，我彷徨過，迷茫過，可不管再怎么猶豫不決，身體和靈魂至少有一個(gè)要在路上。我們困惑的時(shí)候應(yīng)該想到的是我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的道路，即使這條路不好走，但只要順著這條路走下去，肯定會(huì)有屬于自己的一片天的。腦海中有一次涌現(xiàn)了那個(gè)永恒的畫面：一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又溫暖的女子，張開雙臂，擁抱陽光，用心感受著陽光的溫暖。
放下那些顧慮吧，給20xx年的自己一個(gè)溫暖的問候，從20xx年開始走起，讓我們一起努力吧，不為別的，就為那顆充滿溫暖的心和這個(gè)美麗的世界。
再見四年級(jí)作文 篇3
讓我再愛一次，
讓你在恨我一次，
但我保證，
這一定是最后一次。
被撕裂的夢(mèng)想，
何時(shí)，
才會(huì)好起來。
我夢(mèng)里，
那個(gè)美麗的地方，
我盼望，
一起到。
你偶爾會(huì)傷到我，
你知道嗎？
我偶爾會(huì)痛恨你，
你知道嗎？
你我都瘋了嗎？
或許，
我們應(yīng)該，
說再見。
再見四年級(jí)作文 篇4
與我朝夕相處一個(gè)月的實(shí)習(xí)生——馬老師就要走了，想到這兒，我的眼眶都快紅了！也就在此時(shí)，我與馬老師之間那種濃厚的師生感情都爆發(fā)了！為此，我寫下了一首詩：
獻(xiàn)給敬愛的馬老師
馬老師，你悄悄地走了，
正如你悄悄地來了。
校園的小燈，
照耀著你遠(yuǎn)去的身影。
今日的不舍和往日的歡樂，
一時(shí)之間都凝聚在了這里。
當(dāng)看到你那熟悉的身影慢慢地離開了校園，
我真想高聲呼喊：
馬老師，再見！
師生之情，
使我不忍割下與你在一起的歡樂！
感情與離別，
到底誰對(duì)誰錯(cuò)！
馬老師，
假如你畢業(yè)了
一定要到我們的學(xué)校來探望我們：
馬老師，再見！
再見四年級(jí)作文 篇5
我的記憶中，有一間陳舊的老房子。
小時(shí)候，因?yàn)閶寢屢獬龉ぷ鳎揖秃屯夤馄抛≡诹艘淮蔽野职肿钤缬械陌讐Ψ孔永�。我�?dāng)時(shí)很喜歡這個(gè)房子，因?yàn)槟抢镆恢庇兄鴾剀暗奈兜�，這種溫馨的味道有時(shí)候從廚房的灶臺(tái)上散發(fā)出來，有時(shí)候藏在外婆的衣服里，有時(shí)候又會(huì)跟隨者外公的琴聲“咿呀~咿呀~”飄滿整個(gè)房子。
興奮的時(shí)候我就會(huì)在柔軟的床上滾來滾去，有一年夏天，外婆買了一個(gè)大西瓜，那個(gè)大西瓜拍起來有脆脆的聲音，我就摟著西瓜在床上滾呀滾，無論我怎么滾也滾不壞。我那時(shí)喜歡干的事就是摳席子、看書，每當(dāng)無事可做的時(shí)候，我就用手在席子上摳來摳去，我覺得摳席子是一件讓我注意力集中的事，現(xiàn)在這床席子早就壞掉了。在老房子里，我還喜歡看媽媽給我買的圖形書，手里拿著書躺在床上翻來翻去；我還喜歡玩浮在水面上的玩具鴨子，一捏就“嘎嘎嘎”地叫，還會(huì)噴出水來。在那個(gè)夏天，我最最喜歡的就是那個(gè)大西瓜，我抱著大西瓜滾到哪兒，外婆就護(hù)到哪兒，如果我把它滾到了地上，我就會(huì)趴在床上把它“抓”回來。
后來，媽媽有時(shí)間照料我的生活了，就把我?guī)У桨职中抡业降姆孔永铮@房子也是白白的墻，卻沒有老房子里溫馨的味道，沒有那個(gè)拍起來聲音脆脆的大西瓜，沒有被我摳破了很大一個(gè)洞的席子，總是覺得新房子里少了些什么。
我媽媽帶我去上學(xué)時(shí)，總會(huì)經(jīng)過老房子所在的小區(qū)，大門前的空地上，一戶人家早已種上了卷心菜，嫩綠嫩綠的。但大門已被水泥封掉，現(xiàn)在臟臟的，我記憶中的老房子卻永遠(yuǎn)不會(huì)忘記（包括那個(gè)大西瓜）再見了！老房子。
再見四年級(jí)作文 篇6
生命，是一雙雙明亮的眼睛，沒有它，我們將生活在黑暗之中；生命，是一棵棵茂盛的大樹，沒有它，我們將失去清新的氧氣；生命，是努力過的汗水，沒有它，我們的生活將沒有任何意義。
當(dāng)清晨的第一縷陽光剛剛照在我倆的小床上時(shí)，媽媽就把我和弟弟叫了起來——去逮螃蟹。
我和弟弟馬上興奮起來，簡單洗漱之后就跟著媽媽出發(fā)了。從客棧出來，我們走了十幾分鐘，來到了一處有許多塊兒大大小小礁石的海邊，媽媽說：“螃蟹可不是好逮的，但有一個(gè)技巧，注意‘翻石頭’，他們大都躲在石頭下邊。”我很疑惑，石頭底下怎么會(huì)有螃蟹呢？
媽媽說完，踩到了礁石上，抬起手就把旁邊的一塊兒大石頭翻了過來。說時(shí)遲那時(shí)快，一只有著八條腿兒兩只鉗子的小螃蟹就暴露出來了，那只小螃蟹見有些不對(duì)勁兒，急忙使用他的大招，“橫排式”逃跑，小小的螃蟹怎能比過我媽敏捷的身手，我媽看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，兩手伸到石頭縫一捏，哈哈，螃蟹乖乖就擒。
見此情景，膽大的老弟也翻開了一塊兒石頭，一只大螃蟹暴露了出來，但畢竟是大螃蟹，肯定沒有小螃蟹傻，只見它立刻逃跑，心里還想：就憑你，斗得了我嗎？弟弟也沒放棄，一直追了好遠(yuǎn)，終于抓到了螃蟹，但螃蟹依舊沒有服輸，使出螃蟹第二大招“鉗子夾你”，果然不出我所料，螃蟹揮動(dòng)大鉗子向弟弟胖乎乎的肉夾去，弟弟疼得呲牙裂嘴，一直甩手，想把螃蟹甩掉。沒有想到啊，膽大老弟竟然成了膽小的小老鼠，更不用說我了，心里正怕那螃蟹夾我呢！
后來，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)螃蟹時(shí)，我就會(huì)吹起小喇叭：“小虎子，這有螃蟹”，弟弟就會(huì)跑過來煮螃蟹。不一會(huì)兒我們的小桶就裝滿了一半兒。
可是，這些螃蟹畢竟也是一個(gè)個(gè)小小的生命啊，難道生命就像一粒粒沙子嗎？難道我們是冷血?jiǎng)游飭�？最后，我將這些小生命放回了屬于他們的家——大海。
可愛的螃蟹，再見啦！
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