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作文：再見(jiàn)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的作文：再見(jiàn)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
作文：再見(jiàn)1
聽(tīng)到這句話，我的腦袋嗡地一下好像快要炸開(kāi)了。
緊張的期末統(tǒng)考剛剛過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)全新的暑假，本來(lái)這個(gè)暑假我已經(jīng)有了很多美好的打算，可媽媽的一句話把我心中燃燒的熊熊烈火一聲不響地全部澆滅。
“下期給你轉(zhuǎn)學(xué)。”媽媽突然對(duì)我說(shuō)。我被這言語(yǔ)嚇了一大跳。不僅是我對(duì)這校園的'喜愛(ài)之情讓我難舍難分，更讓我驚訝的是媽媽怎會(huì)突然冒出這種想法?
我抱著小心翼翼的情懷詢問(wèn)媽媽原因。她的原因很簡(jiǎn)單：下期是初三了，很重要，你曾是一個(gè)佼佼者，可自從來(lái)了這邊之后成績(jī)卻一直下滑。原因么，就是你沒(méi)有壓力，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)檫@邊的學(xué)生實(shí)在是太差了。所以，你必須轉(zhuǎn)學(xué)。
我對(duì)她的理由嗤之以鼻。可轉(zhuǎn)念又一想，是啊，我好像真的退步了。
上課開(kāi)小差、講小話、寫(xiě)紙條、吃東西……這、這不是我一貫的作風(fēng)啊!怎么……怎么我會(huì)變成這樣?
或許，我真該聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話了。
盡管我很不舍，不舍這里美好的校園環(huán)境，不舍這里慈愛(ài)的老師，不舍這里曾陪我一起瘋瘋癲癲的朋友�？墒俏�，我必須要走，為了我的以后。
再見(jiàn)了，你們。
作文：再見(jiàn)2
咔嚓，咔嚓，隨著理發(fā)師的剪刀，我的頭發(fā)繞過(guò)耳廓，跳到肩膀，親吻著手臂，接著滑落，最終大地成了他們的墓地。它們靜靜地躺在那兒，一動(dòng)不動(dòng)。隨著風(fēng)扇的啟動(dòng)，它們開(kāi)始了流浪的旅程，尋找它們的家，它們的墳?zāi)埂?/p>
當(dāng)我走出理發(fā)店的時(shí)候，推開(kāi)門(mén)，抬頭，看天，微笑著�？僧�(dāng)我再次微笑的時(shí)侯，我卻不敢再看天。天空藍(lán)的無(wú)邊無(wú)底，有些刺耳，讓我昏眩。我走在車(chē)水馬龍的路上，左右張望，惟恐會(huì)從天邊出來(lái)一輛汽車(chē)，朝我開(kāi)來(lái)，繼而碾過(guò)我的身體。于是我睡了。我在幻想著。
回到家，獨(dú)自坐在窗前，呆呆望天空，空氣入侵，寂寞下手，毫無(wú)分寸，不懂的輕重之分，沉默支撐，越過(guò)陌生，憂傷無(wú)孔不入，侵蝕我的靈魂。我開(kāi)始昏眩，開(kāi)始睡覺(jué)。
我甩著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和他們?cè)谝黄�，快�?lè)的玩耍；我們?nèi)ヅ郎剑覀內(nèi)ネ鎳娙�，我們�(nèi)ネ孀矫圆兀覀內(nèi)ユ覒�，去打鬧，去玩，去瘋，去快樂(lè)。那飄逸而秀美的長(zhǎng)發(fā)就
是一道迷人的風(fēng)景，一同快樂(lè)著。
一覺(jué)醒來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)自己的枕邊有一種溫?zé)岫吵淼囊后w，滑落下來(lái)。起來(lái)，洗臉，梳頭卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我已剪斷了頭發(fā)。我是一個(gè)沒(méi)出息的家伙，感情太多。以為會(huì)和他們永遠(yuǎn)在一起，一起上高中，一起上大學(xué)，一起參加工作�？涩F(xiàn)在，我卻掉出對(duì)伍。那些夢(mèng)想，碎了。留下的`只是一個(gè)殘缺的自己。他們都去了吧，而我卻只能從頭再來(lái)。從頭再來(lái)。
可他們卻時(shí)不時(shí)闖入我的視線，闖進(jìn)我的生命中。我開(kāi)始迷茫。忘記他們吧！
三年前，我剪斷了頭發(fā)，是因?yàn)槲翼樌氤踔�；三年后，我剪斷了頭發(fā)，卻不是因?yàn)槲乙敫咧�，這將是我的悲哀。
剪斷頭發(fā)，剪掉過(guò)去，腦子里的那些片斷，總在回憶里才看的清。封印片斷，忘記過(guò)去，放棄過(guò)去，一切從頭再來(lái)。于是，初三的教室里又了一個(gè)叫邵貴芳的學(xué)生。
作文：再見(jiàn)3
如果你問(wèn)我覺(jué)得“軍訓(xùn)怎樣”？我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“l(fā)ife is not all roses。”想知道為什么嗎？那是因?yàn)槲覀兊慕坦�，給我們帶來(lái)許多不一樣的體驗(yàn)及樂(lè)趣，“低調(diào)”這個(gè)名詞，便是教官的口頭禪了！
軍訓(xùn)時(shí)溫柔的，教官是羞澀的。記得教官的自我介紹，臺(tái)下一陣歡呼，他羞澀地走到講臺(tái)，面對(duì)我們的熱情和歡呼，他有點(diǎn)不好意思，臉蛋“唰”下紅了。他流利地從口中說(shuō)出，我姓教官，名字是陳。我們狂笑，他才意識(shí)到說(shuō)反了，他添了一句：“低調(diào)，你們懂的！”
晚上微風(fēng)拂過(guò)，依昔記得那個(gè)晚上的軍訓(xùn)：我們排著隊(duì)列到樓下集合，教官熟練地叫著口令，而我們卻一點(diǎn)也不聽(tīng)命令，嘻嘻哈哈哈，也許是我們班太可愛(ài)了，太熱情了。他也笑了，笑得是如此燦爛，顯然，他被我們感染了。其他班的教官們都一本正經(jīng)地訓(xùn)練著同學(xué)們蛙跳，掌上撐，上下蹲立……一個(gè)個(gè)同學(xué)都累得跟“苦逼”似的，那氣氛是嚴(yán)肅的，慘淡的場(chǎng)景！而我們，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的踏步，立正，站立，最苦的不過(guò)是上下蹲，我們班這里永遠(yuǎn)沒(méi)有暴風(fēng)雨，因?yàn)橛兴�！軍�?xùn)時(shí)溫柔的，教官是羞澀的！
我們不知道教官的名字，但我們總能第一眼認(rèn)出他：麥黃色的膚色，魁梧中偏弱小的身材，總是穿著一套精神的迷彩服，聳搭拉著一顆精靈的腦袋。每次走出來(lái)，總是走得最慢地，似乎花兒遲遲不肯綻放美麗，并且走路走得慢悠悠的，嗓子有點(diǎn)啞，他就是我們的教官。
我們的教官很低調(diào)，從不高調(diào)地亮出自己，而且從細(xì)節(jié)中體現(xiàn)自我。教官熟練的口令，整齊的步伐，幾乎完美的軍姿……這不得不讓我們敬佩！教官總是溫柔的，讓我們站軍姿二十多分鐘，便讓我們休息，而他偶爾趁司令不在的時(shí)候，站在角落里冒煙，這是他獨(dú)特的本領(lǐng)！我們問(wèn)他，是不是被我們氣到冒煙了，他滑稽地轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)說(shuō)，你們都知道��？明知故問(wèn)。是的，我們都知道，他跟平凡的'人都一樣，有著一樣的習(xí)慣吧！
他就算生氣，也是溫柔的，知道為什么嗎？因?yàn)樗男c(diǎn)很低哦，只是有時(shí)候忍住不笑，是為了保持軍人的嚴(yán)肅，軍人的形象罷了。曾記得有一次：他罰我們班蛙跳，我們累得氣喘吁吁，上氣不接下氣的，當(dāng)然啦，我們知道他不忍心再加幾組的，他總會(huì)在我們快累壞的時(shí)候，不時(shí)來(lái)個(gè)溫柔的問(wèn)候。看吧，我們的教官可愛(ài)吧！
老實(shí)說(shuō)，軍訓(xùn)其實(shí)一點(diǎn)也不苦，倒是挺好玩的，因?yàn)橛袀�(gè)低調(diào)，溫柔的教官嘛！
難忘的軍訓(xùn)，難忘的教官，別了！
作文：再見(jiàn)4
走過(guò)童年的旅程，漫長(zhǎng)、短暫，誰(shuí)都會(huì)彷徨，誰(shuí)都會(huì)彷徨，誰(shuí)都會(huì)有月落烏啼的悲涼，誰(shuí)都會(huì)觸摸蒼涼。但冷酷無(wú)情的時(shí)間不允許我們?nèi)]霍那份屬于自己的青春。
悠悠漫步在曾經(jīng)的綠蔭小道。抬眸，明明并不刺眼的晨光卻灼傷了眼睛。彈指間，六年小學(xué)時(shí)光已匆匆似水流年，童年、青春，也隨即而逝。不著痕跡。曲終人散的時(shí)候，牽起手，再走進(jìn)晨曦中的綠蔭小道。
輕輕翻開(kāi)成長(zhǎng)的記憶錄。輕觸，曾經(jīng)放蕩不羈、肆意癲狂的我們，已經(jīng)蛻變，在蝴蝶花盛開(kāi)的那年，在梔子花被夾進(jìn)本子里的那年，變成了面對(duì)離別也只能強(qiáng)顏歡笑卻扯痛嘴角的少年。驀然回首，眼前早已物是人非�；蛟S，這就是成長(zhǎng)的代價(jià)，遺漏了太多的曾經(jīng)，捧盡萬(wàn)千煩惱，只為追求那份未知的繁華。恍然若夢(mèng)。
六年，結(jié)束在飄著梔子花芳香的季節(jié)。似那童話里最美麗結(jié)局，卻不美麗。夏花燦爛得綻放，依稀如你我昨日的容顏。就像開(kāi)在午夜廣袤星空的燦爛煙火，倒映的是你我在短暫旅途中遇到的最最美麗的風(fēng)景。綠影婆娑，如夢(mèng)幻浮光白駒過(guò)隙，一個(gè)不經(jīng)意的轉(zhuǎn)身，已是昨日，已成回憶。
六年，彌留在被離別的愁緒籠罩的六月的天空。一言、一行，刻畫(huà)在心間，每每憶起，心如刀割。曾經(jīng)的曾經(jīng)，一切歡聲笑語(yǔ)，刻入回憶�；貞洠粌H僅是酸澀的淚水與離情別緒，一如時(shí)間的瓊釀，總是越陳越香。再回首，曾經(jīng)成長(zhǎng)的道路上，遇見(jiàn)過(guò)不同的風(fēng)景，無(wú)需駐足，更不必留戀。吹盡畢業(yè)的風(fēng)沙，放下不舍與留戀，前方還有路等你走，還有人等你陪，還有日子等你過(guò)。
待風(fēng)吹過(guò)六月的喧囂，送走離別的笙歌。我們，要散了。和自己，和學(xué)校，和童年，和青春，和時(shí)光。
待風(fēng)吹過(guò)六月的盛夏，連空氣里都彌漫著白色梔子花的芳香。我想掬一縷風(fēng)的清純，攜一抹淺夏的朝陽(yáng)，捻一瓣初落泥土的花顏，旖旎那段珍貴的時(shí)光。
其實(shí)，我們的'童年，曾夢(mèng)幻般綻放。
如夢(mèng)似幻。
曾經(jīng)，晨曦暮光日月星辰，輾轉(zhuǎn)而逝的春夏秋冬，時(shí)光在不經(jīng)意間迷饋。波光劍影的流年。
綠蔥的校園與你說(shuō)聲再見(jiàn)，不再去享受你給予的時(shí)光。飄拂的桂花芬香來(lái)不及收納，便要離開(kāi)你的懷抱。
敬愛(ài)的老師與您說(shuō)聲再見(jiàn)，不再去吸汲您賦予的知識(shí)。剛探頭的嫩芽來(lái)不及被您修剪，便要離開(kāi)您的身邊。
親愛(ài)的同學(xué)與你們說(shuō)聲再見(jiàn)，不再去淘氣地搞惡作劇。熟悉的容顏，明天便不能再相見(jiàn)。但青春散場(chǎng)，友誼永不謝幕！當(dāng)初的相遇、相聚，現(xiàn)在的相離、相別，不忘。
無(wú)情的時(shí)光，將童年與青春一并抹去，遺留下心碎。
流年，已陌。
說(shuō)聲，再見(jiàn)。
作文：再見(jiàn)5
再見(jiàn)，小學(xué)生活原來(lái)，我是一個(gè)脾氣暴躁、不耐煩的小女孩，覺(jué)得四周毫無(wú)人情味。但四年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事讓我徹底改變了。那是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)。這天，秋風(fēng)陣陣、云絲縷縷�！斑�，呤�！毕抡n鈴響了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡天喜地地沖出教室，一窩蜂地涌向操場(chǎng)。因?yàn)橄鹿?jié)是體育課！我和我的好朋友何璐（化名）有說(shuō)有笑，蹦蹦跳跳地從樓上下來(lái)。突然，背后伸出一個(gè)不速之客的手將我一推，我向前走了幾步失去了平衡，像孫悟空打筋斗云一樣的滾下了樓梯。而我的朋友為了拉住我也摔了個(gè)“狗啃泥”。我放聲大哭，許多同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了我的`哭聲馬上從操場(chǎng)跑上來(lái)，有的關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那；有的責(zé)備推我的人；還有的跑上去打“小報(bào)告”。推我的人見(jiàn)此情景也嚇呆了，愣了一會(huì)兒也哭了起來(lái)。這時(shí)一個(gè)高年級(jí)的大哥哥路過(guò)這里，看了看走入人群，把我扶起來(lái)，同學(xué)們這才回過(guò)神來(lái)，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)著扶我去醫(yī)務(wù)室。等我上完藥轉(zhuǎn)身正想給那個(gè)哥哥道謝時(shí)，他卻不知什么時(shí)候悄悄離開(kāi)了，在醫(yī)務(wù)室門(mén)口的是腳骨折的那個(gè)男孩！只見(jiàn)他滿頭大汗，氣喘吁吁，肯定是單腳蹦過(guò)來(lái)的�！澳銢](méi)事吧？”“沒(méi)事�！薄皼](méi)事就好，快去上體育課！”于是，我的朋友便扶著我去上體育課。這件事過(guò)去一年多了，但深深地留在我的記憶之中。愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人是我們要努力做到的。我懂得了人生最寶貴的東西是時(shí)間、生命、友誼、忠告和人性美。
作文：再見(jiàn)6
又是一年花開(kāi)季節(jié)，又是一年清純歲月，只是現(xiàn)在的我們，不再同以往，只是現(xiàn)在的我們，不再像以前。六年級(jí)的我們，坐在教室里埋頭奮戰(zhàn)，為了在這個(gè)美麗的六月，為了在這個(gè)離別的季節(jié)，以最好的成績(jī)，和老師同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)。
進(jìn)入這個(gè)學(xué)校六年了，卻像彈指一揮間，歲月總在不經(jīng)意間流逝。在這個(gè)學(xué)校里，我們哭過(guò)，鬧過(guò)，笑過(guò)，也曾一起為了班級(jí)的榮譽(yù)奮斗過(guò)。校園里的那幾棵大法桐，就見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)，我們?cè)诖蠓ㄍ┫拢v笑話，談理想，聊天聊地，那時(shí)的我們，似乎從沒(méi)想過(guò)有一天會(huì)分開(kāi)，畢業(yè)似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但是沒(méi)想到，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束，在這個(gè)夏天，我們就要分別。現(xiàn)在想起來(lái)畢業(yè)，我都會(huì)很害怕，我不知道初中生活，沒(méi)有同學(xué)們的陪伴會(huì)多么難過(guò)，我不知道沒(méi)有他們給我加油打氣，我還會(huì)不會(huì)像以前那像開(kāi)心，我更不知道，以后的我，會(huì)不會(huì)不再野蠻無(wú)理，會(huì)不會(huì)還能開(kāi)懷大笑。
每天都細(xì)細(xì)的.算，有多少天還能繼續(xù)坐在這里。懷想六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是同學(xué)們，是老師，將我從一個(gè)黃毛丫頭，變成了一個(gè)班長(zhǎng)，將我從一個(gè)羞澀的小女孩，變成了一個(gè)愛(ài)拼搏，能言善辯的的女生。是啊，誰(shuí)不在成長(zhǎng)呢，就是因?yàn)橛辛税嗉w的力量，每個(gè)人都在努力吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，努力朝自己的夢(mèng)想拼搏。
潤(rùn)田六月，馬上要說(shuō)再見(jiàn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你，滿載我沉甸甸童年的地方。
作文：再見(jiàn)7
想要用一朵花開(kāi)的季節(jié)眷念，向著鐵路所延伸的方向，說(shuō)一聲再見(jiàn)，我的遠(yuǎn)方。
喜歡在有陽(yáng)光的時(shí)候坐在草地上，看陽(yáng)光刺穿樹(shù)葉散落在地的圈圈，可以用三棱的鏡子使它們斑斕。而現(xiàn)在坐在7月的陽(yáng)光底下時(shí)，感覺(jué)是逃離了考前的重復(fù)生活。背上一個(gè)大大的背包，向著鐵軌的方向行走，這是中學(xué)時(shí)代想要叛逃的想法，當(dāng)然，純粹的只有想象，在虛幻的生活或者是故事里進(jìn)行的遠(yuǎn)方旅行。
以前常是趴在書(shū)桌前想象著一個(gè)人去遠(yuǎn)方旅行的樣子。就像小說(shuō)中的主人公那樣，通常都是背著一個(gè)大大的旅行包，或者是一把吉他，自己一個(gè)人開(kāi)始上路，離開(kāi)囚禁自己很久的城市．但是回歸現(xiàn)實(shí)，離開(kāi)虛幻，我們卻真實(shí)的`被困在網(wǎng)的里面，而在網(wǎng)外面的世界里只有仰望。
想象中遠(yuǎn)方的樣子，像愛(ài)爾蘭的天空，普羅旺斯的熏衣草，法蘭西的古鎮(zhèn)，西藏的山巒。我對(duì)我的朋友們說(shuō)，以后的以后，我們會(huì)一起去遠(yuǎn)方，一起朝圣理想中的圣地．但是現(xiàn)在，我們必須沿著各自的軌跡，繼續(xù)自己的行程．
向往著遠(yuǎn)方的時(shí)候，只有仰風(fēng)，我們安靜的待在網(wǎng)里，仰望著那個(gè)洞口，對(duì)著一方小小的天空不斷在祈禱。
遠(yuǎn)方的風(fēng)，遠(yuǎn)方的季節(jié)，遠(yuǎn)方的路。現(xiàn)在我站在年華的面前對(duì)著我的遠(yuǎn)方說(shuō)了一聲：再見(jiàn)。但是我相信，以后的以后，會(huì)有一天，我們要用一朵花開(kāi)的時(shí)間離開(kāi)，行走，路過(guò)，到一個(gè)叫作遙遠(yuǎn)的地方。在風(fēng)遠(yuǎn)去的季節(jié)，遠(yuǎn)行……
作文：再見(jiàn)8
近年來(lái)，一種甜得不能再甜的作文，姑且稱之為“奶油作文”吧，在校園中彌漫開(kāi)來(lái)。它的核心就是“甜蜜蜜”，它的配方就是：矯揉造作的情感?長(zhǎng)長(zhǎng)的句子+空洞無(wú)物的描述。
“奶油作文”似乎生逢其時(shí)。放眼文壇，小男人、小女人式的隱私文學(xué)滿目皆是；放眼歌壇，嗲聲嗲氣、毫無(wú)生活底蘊(yùn)的情歌充斥在聽(tīng)眾的耳中……
中學(xué)生正是模仿力極強(qiáng)的一代，于是這種無(wú)病呻吟、遠(yuǎn)離人間、遠(yuǎn)離火熱的校園生活的作文便長(zhǎng)驅(qū)直入了。
“奶油作文”多是故弄玄虛、云霧繚繞、花里胡哨之作。這類作文多用美麗的辭藻極力地堆砌，也間或以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)、手機(jī)短信息語(yǔ)、港臺(tái)味的影視劇語(yǔ)為主要語(yǔ)言風(fēng)格，甚至照搬“描寫(xiě)辭典”之類的作文大全來(lái)描述，可謂不中不洋、不文不白，讀后如墜五里云霧，沒(méi)有任何的思想底蘊(yùn)和有益的思想啟示。
似乎是老生常談：文如其人。做什么樣的人，追求什么樣的價(jià)值觀、人生觀，必然在一個(gè)人的作文中得到反映。華而不實(shí)、霧里看花，可以蒙上一時(shí)，但卻經(jīng)不住生活與陽(yáng)光的照射。所以，做人，我們提倡要老實(shí)；作文，也要老實(shí)，要寫(xiě)真情、說(shuō)真話，說(shuō)自己想說(shuō)的話，說(shuō)別人聽(tīng)得懂的話。
中學(xué)生的作文大都是習(xí)作，離文學(xué)作品還有相當(dāng)?shù)?差距，當(dāng)然也不乏有“英雄自古出少年”的文學(xué)天才。但總體而言，中學(xué)生作文還是要提倡還原生活，努力表述生活中的真善美。
也許有人不以為然，認(rèn)為中學(xué)生生活太枯燥無(wú)味了，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，哪里有什么多彩的生活。其實(shí)，生活的美重在發(fā)現(xiàn)，美就在你的身邊。圍繞著校園生活，各種思想、各種矛盾、各種沖突也紛至沓來(lái)，這些都是作文的極好素材。小到座位、學(xué)號(hào)、同桌、作業(yè)、考試，大到升學(xué)過(guò)程的苦悶與焦慮、與家長(zhǎng)的代溝，親情、友情的展現(xiàn)，可以說(shuō)，仔細(xì)地發(fā)現(xiàn)，用心地感悟，還是有寫(xiě)不完的話題的。
而“奶油作文”看似語(yǔ)言很華麗，結(jié)構(gòu)也很奪人眼目，但由于思想情感是虛偽的、空洞的，所以無(wú)論從審美上，還是從實(shí)用上都沒(méi)有什么價(jià)值，頂多過(guò)了一把文字癮。
“奶油作文”看多了、寫(xiě)多了，還容易使人虛度年華，誤導(dǎo)青春。
我多次強(qiáng)調(diào)，樸實(shí)，其實(shí)是寫(xiě)作的至高境界，也最容易長(zhǎng)久。因此，在緊張的學(xué)業(yè)中，為什么不給自己開(kāi)一個(gè)樸實(shí)的“窗口”，把自己想要說(shuō)的、別人也想聽(tīng)的故事如實(shí)地寫(xiě)出來(lái)呢?
不要把作文看得太神秘。相信自己的直覺(jué)：你也能寫(xiě)好每一篇作文，關(guān)鍵是用“心”去寫(xiě)，為生活而歌唱。
作文：再見(jiàn)9
六年，也許在人的一生里，只是短短的一段；在浩瀚的時(shí)間長(zhǎng)河里只是短短的一瞬，但是，在屬于我的生命里，這剛剛過(guò)去的六年卻是一般特別而又難忘的一段時(shí)光，也將是我多年后仍會(huì)倍感珍惜的一段時(shí)光，因?yàn)檫@就是我再無(wú)法回來(lái)的小學(xué)時(shí)代、再無(wú)法復(fù)制的童年！
回想那親切的校園，禁不住心頭一酸，操場(chǎng)上的一草一木，教室里的'一桌一椅，那課堂上響亮的回答，輕柔的歌聲；下課時(shí)開(kāi)懷的歡笑，親熱的打鬧，甚至那隨風(fēng)飄落的白色粉筆灰……一切的一切想起時(shí)都是那么的親切和熟悉；我不會(huì)忘記那樣的日子，那些青春年少的朋友，那些和藹可敬的師長(zhǎng)，那樣燦爛多彩的小學(xué)時(shí)光。
轉(zhuǎn)眼，六月，離別。天空下著小雨，灰蒙蒙的天空又為我們的離別添上了一絲悲傷。我站在校門(mén)口，看著同學(xué)們的背影消失在細(xì)雨中，老師和我并排站著，悄悄看向老師，老師的眼角多了幾道深深地魚(yú)尾紋，那一道道深深的皺紋，似乎有一把無(wú)形的刻刀劃過(guò)我的心，使我對(duì)即將離別的老師油然多了一份敬意。那鬢角處也有了斑白，一滴淚悄無(wú)聲息的從老師的眼角落下，老師將我摟在懷中，我似乎還想說(shuō)些什么，可是卻什么也說(shuō)不出來(lái)，淚水與雨水融在一起，盡情的流淌。在我的眼中那熟悉的六十張面龐，已越來(lái)越——越來(lái)越模糊，而在我的心中一切卻越來(lái)越近，越來(lái)越清晰！
以后，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，再拿出我們的畢業(yè)照，看著同學(xué)們當(dāng)初的模樣，回憶起當(dāng)時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：曾經(jīng)別人叫自己的外號(hào)有多親切可愛(ài)；曾經(jīng)厭惡的老師其實(shí)是為了我們好；曾經(jīng)討厭的同學(xué)其實(shí)并沒(méi)有得罪過(guò)自己；曾經(jīng)……，可是當(dāng)一切都過(guò)去，還會(huì)有人在乎么？！那時(shí)的老師不再年輕，那時(shí)我們可能已經(jīng)記不清彼此的模樣。
記得剛上小學(xué)的那天，八月，我背著大大的書(shū)包，穿著漂亮的新衣服走進(jìn)了校園。我覺(jué)得校園中的一些都是那么陌生，我害怕地低下頭，不知所措，老師眼里含著溫柔的笑意，輕輕接起我的手，她的手溫暖、濕潤(rùn)，只輕輕一牽就讓我把一切恐懼都拋在了腦后，至到現(xiàn)在我依然記得老師當(dāng)時(shí)的笑容。我們進(jìn)步她高興，我們犯錯(cuò)她傷心，我們的一切似乎連著她的一切。靜靜的夜，星星睡了，月亮睡了，可是，她還沒(méi)睡，我多愿自己成為一盞燈，為她照亮這沉沉黑夜。
再也不會(huì)有人下課拉著我去上老師辦公室了，再也不會(huì)有人和我一起聽(tīng)喜歡的音樂(lè)了，再也不會(huì)有人在我站起時(shí)偷偷拉走我的椅子，再也不會(huì)有人偷偷告訴我誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，再也不會(huì)有人考試時(shí)問(wèn)我選擇題答案是什么，再也不會(huì)有人在我不注意的時(shí)候偷拍了，再也不會(huì)有人背地里給我起外號(hào)了……
我離開(kāi)了最留戀的母校，雖然很舍不得，很不情愿，但我必須離開(kāi)，因?yàn)檎l(shuí)都不能拒絕長(zhǎng)大。新校園的大門(mén)已經(jīng)敞開(kāi)，新生活正在向我招手；憧憬著未來(lái)，也許明天會(huì)有更大的挑戰(zhàn)，但我相信自己會(huì)積極應(yīng)對(duì)，因?yàn)槟感Ｒ呀?jīng)教會(huì)了我如何去勇往直前，如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。我真想大喊一聲：“別了，母校！”讓一切不舍和留戀，都融入這四字之中吧！
作文：再見(jiàn)10
一步一步走過(guò)
昨天的孩子氣
昧心一問(wèn)
你真的`走了嗎
一點(diǎn)一點(diǎn)丟棄
關(guān)于你的回憶
告訴自己
忘卻昔日的美麗
一天一天接受
你離開(kāi)的現(xiàn)實(shí)
祝福那個(gè)女孩
像我一樣愛(ài)你
輕輕的告訴自己
失去后不再憐惜
一切還原成夢(mèng)境
這種悲傷的記憶
永遠(yuǎn)埋不進(jìn)我心里
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