導(dǎo)語：堅(jiān)持就是力量，要想有所成就，就必須要堅(jiān)持，總有一天我們會(huì)借著堅(jiān)持的力量獲得成功。以下是語文迷小編整理的堅(jiān)持就是力量800字作文，歡迎各位的閱讀與參考。
【作文一：堅(jiān)持就是力量】
最近我讀了一本關(guān)于思想道德的書———《文明美德伴我成長》。這本書以簡練、優(yōu)美的語言，介紹了我們中華民族所具有的優(yōu)秀品質(zhì)。其中給我感觸最深的就是，要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)具備一種良好的品質(zhì)，那就是堅(jiān)持。
偉大的作曲家貝多芬，一生歷經(jīng)磨難。對音樂的無限的熱愛和追求，使他選擇了堅(jiān)持，在耳聾之后反而取得了更大的成就，創(chuàng)作出了《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等經(jīng)典作品�！跋愀鄞酢崩罴握\，從小就因生活貧困，不得不放棄自己的學(xué)業(yè)到茶樓打工。由于他對于知識(shí)的渴望，使他每天工作15小時(shí)回到家后，還要挑燈苦讀直到深夜，后來取得了巨大的成功。
貝多芬、李嘉誠都有人生的理想和追求，并為之進(jìn)行了不懈的奮斗和追求。他們面對困難尚能從容面對，敢于直面人生的挫折和困難，作為一名中學(xué)生，不應(yīng)該從他們身上學(xué)習(xí)這種精神嗎?
然而，在我們身邊的有些同學(xué)卻不然。他們對于學(xué)習(xí)有的抱著“走一步，算一步”的態(tài)度;有的干脆選擇放棄，不思進(jìn)取。他們擁有比貝多芬、李嘉誠好上百倍的家庭條件和教育環(huán)境，生活中有無數(shù)關(guān)心、愛護(hù)他們的親人、老師。可是，他們是“身在福中不知福”，根本不知道在學(xué)習(xí)上用心、進(jìn)取。取而代之的是經(jīng)常性的曠課、遲到，甚至去泡網(wǎng)吧。老師經(jīng)常性的找他們，然而他們?nèi)圆凰蓟诟�，根本聽不進(jìn)去老師的諄諄教導(dǎo)，反而變本加厲……我想對那些正在“摧毀”自己美好人生的同學(xué)們說：你們知道嗎?這樣做不僅毀了你自己的美好未來，而且還讓你身邊所有關(guān)心、愛護(hù)你的人感到寒心。“浪子回頭金不換”，我真心的希望你們能把精力重新放到學(xué)習(xí)上來，“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚”，只要我們樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之不懈努力，我想堅(jiān)持就是力量，只要肯付出，就一定有回報(bào)的。讓我們在今后的求學(xué)道路上，一起乘風(fēng)破浪、披荊斬棘，用堅(jiān)持不懈的精神去克服我們前進(jìn)道路上的一切困難吧!因?yàn)�，我相信，�?jiān)持就是力量!
【作文二：堅(jiān)持就是力量】
今天下午，我們區(qū)一中小學(xué)部舉行了越野比賽。同學(xué)們?nèi)珕T參與，除每班精心選拔出男、女運(yùn)動(dòng)員各五名之外，其余的同學(xué)有的是啦啦隊(duì)員，有的是服務(wù)人員，有的是裁判員。我呢，當(dāng)然是一位英勇善戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)員了! 下午1：30分，運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入了比賽場地，其他人員也在指定的位置各司其職，比賽開始。老師先帶領(lǐng)我們做了準(zhǔn)備活動(dòng)，不一會(huì)兒，就聽到擴(kuò)音喇叭里喊：“下面進(jìn)行比賽的是二年級(jí)男子組”。于是，我們又在老師帶領(lǐng)下來到起跑點(diǎn)，做好起跑準(zhǔn)備。
站在起跑線上，我有點(diǎn)緊張，想起去年短跑比賽時(shí)，我被發(fā)令槍發(fā)出的巨響驚了一下，起跑晚了，沒能得到第一。這次，老師提醒，喊“預(yù)備”以后，馬上就會(huì)放槍，我可千萬要聽好了。 “砰”——發(fā)令槍響了，我加足馬力，就象離弦的箭，“唿地”沖了出去。剛開始，大家都擠在一起跑，可不一會(huì)兒，我就跑到了最前面�？煲蝗Φ臅r(shí)候，我聽到后面有人喊我，好像是我們班的楊宇飛，我一邊跑一邊回頭看，果然是他。我們班預(yù)選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，楊宇飛在前面幫我了，再說楊宇飛也是我們班的，這次我一定要幫他。于是，我稍微放慢了一點(diǎn)，等楊宇飛快追上我時(shí)，我伸手用力一拉。然后，我們倆就一塊兒跑，有時(shí)，我跑在第一，有時(shí)，楊宇飛跑到第一。過了一會(huì)兒，張晨旭也追上來了，還跑到了我前面。這時(shí)，我感到有點(diǎn)累，腿沉得抬不起來，真想停下來休息一會(huì)。
可是，堅(jiān)持就是勝利，一定要堅(jiān)持住，追上他們。我想，雖然我們?nèi)齻�(gè)都是一個(gè)班的，但也應(yīng)該有競爭，我能跑第一不是更好嗎!于是，我咬緊牙關(guān)，加快步伐，緊緊的跟住他們。終點(diǎn)已經(jīng)遙遙在望，我用盡全身的力氣開始沖刺，只聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，50米，30米，10米，5米，1米，耶!我第一個(gè)沖過終點(diǎn)，拿到了冠軍! 我們班的楊宇飛第2名，張晨旭第3名，前三名被我們盡收囊中，真棒，我們班勝利了!我們歡呼著，跳躍著，心里樂得像開了花。
因?yàn)槲覀儓?jiān)持不放棄，所以我們?nèi)〉昧丝上驳某煽�。學(xué)習(xí)上是不是也這樣呢?學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中有苦有累，有些同學(xué)因?yàn)闆]學(xué)會(huì)，就越覺得累，如果再努力一點(diǎn)，知識(shí)掌握了，是不是就不會(huì)感覺累了呢?因?yàn)槲覀兓ハ鄮�，互相鼓�?lì)，我感覺跑得特別輕松。學(xué)習(xí)上如果大家相互合作，互相幫助，一起學(xué)習(xí)，知識(shí)掌握的就會(huì)既牢固，又輕松。其實(shí)，我們的學(xué)習(xí)不也是一場越野比賽嗎?
【作文三：堅(jiān)持就是力量】
“叮鈴鈴”下課鈴總算響了!這鈴聲仿佛是一道重生符，同學(xué)們打了個(gè)激靈，一下子從座位上彈起來，紛紛滿血復(fù)活，一窩蜂涌向操場。上課是條蟲，下課是條龍的說法當(dāng)真不是虛的!
望著窗外碎金般燦爛明媚的陽光，我已沒有力量和心情再去書寫，立刻放下手中的筆和未做完的作業(yè)，匯入擁擠的人潮，來到操場。
操場被早晨的陽光照耀著，暖呼呼的。我半瞇著眼睛，靜靜地享受著這冬日里難得的暖陽�；秀遍g，我聽見不遠(yuǎn)處傳來了加油聲和數(shù)數(shù)聲，熱鬧的聲音仿佛給操場注入了幾份活力。
我抱著一絲好奇循聲走了過去，原來是幾位初一的女學(xué)生在比賽跳繩。隨著時(shí)間一分一秒地過去，“加油加油”的鼓勁聲越發(fā)響了，猶如漲潮時(shí)的潮汐，一浪蓋過一浪，有的人將手卷起作喇叭狀，有的人一邊喊，手還一邊用力揮舞著，而更多的人則是握著拳頭，大聲為他們加油。同樣的，那些跳繩的女同學(xué)們剛剛還在互相鼓勵(lì)，躍躍欲試，現(xiàn)在的力氣早已經(jīng)用去一大半了，揮繩的速度明顯沒有剛才快，跳的節(jié)奏也有些跟不上了，不一會(huì)兒，就有幾個(gè)人因?yàn)轶w力不支而退了下來。
太陽升得越來越高，陽光也越來越猛了，從教學(xué)樓的白瓷磚上反射來的陽光刺得人的眼睛生疼生疼的，這對這些已經(jīng)汗流浹背的女同學(xué)來說無疑是雪上加霜�！凹佑�!加油!”我在人群中大聲吶喊著，不知不覺中，嗓子都有些痛了，但是沒有用，越來越多的同學(xué)屈服在這陽光之下。
這時(shí)，我看到了一位小姑娘，在這支人高馬大的跳繩隊(duì)伍當(dāng)中，她并不起眼，但是她的堅(jiān)持卻令我贊嘆，一下、兩下、三下……她艱難地跳著，我明顯感到她的體力不支—她的腿已經(jīng)軟了，大顆大顆的汗珠從額頭上滾落下來，將她因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)而漲得通紅的整個(gè)臉打濕了。但她沒有放棄。此時(shí)的她就如同在風(fēng)雨中堅(jiān)掙著的蝴蝶，那樣優(yōu)雅，那樣執(zhí)著。她的力量雖然小，但她的堅(jiān)持卻給了她更大的力量，那是精神的力量。
在哨聲吹響的那一刻，我轉(zhuǎn)身走回了教室，重新拾起了筆，繼續(xù)有力地書寫著，因?yàn)槲业男闹�，被注入了一種叫著堅(jiān)持的力量。
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