今天，我們補(bǔ)習(xí)班舉行了一次地震疏散演練，很多同學(xué)不明白為什么要舉行這次演練，老師說：“2008年四川汶川發(fā)生了地震，有許多同學(xué)被埋在廢墟下，為了提高同學(xué)們自救的能力，讓悲劇不再重演，所以育苗園輔導(dǎo)中心要舉辦這次地震疏散演練。
　　老師告訴我們：警報(bào)拉響時(shí)要迅速抱住頭，跑到寬闊的地方。老師說完，同學(xué)們有的很緊張，有的很認(rèn)真，有的很嚴(yán)肅，有的已經(jīng)很迫不及待了。
　　警報(bào)聲響了，同學(xué)們迅速、有序地跑到樓下那片寬闊的草地，蹲下抱住頭。我也馬上走下樓，邊走邊想：雖然這是演練，但我不能當(dāng)作游戲。再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，沒有慌亂，也不會(huì)摔跤，整個(gè)過程沒有人說話，大家做得非常棒。
　　警報(bào)聲解除了，老師說：“同學(xué)們，你們每個(gè)人做得都非常棒，每個(gè)同學(xué)聽到警報(bào)聲都迅速的跑到樓下寬闊的草地上，然后蹲下抱住頭。相信經(jīng)過演練，你們的自救能力會(huì)提高。”
　　這次演練，讓我們學(xué)到防震自救的方法，還讓我我們對(duì)生命有新的理解。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)寫作技巧，怎么寫狀物、物品作文】
《一》怎樣狀物
　　狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。
《二》怎樣寫物品
　　 1、抓住特征
　　從大小、形狀、顏色、質(zhì)地（制造材料）等方面，對(duì)所寫的物品仔細(xì)觀察。因?yàn)椴煌�的物品有不同的特點(diǎn)，即使是同一種物品，也會(huì)有某些席位的區(qū)別，也有它自己的獨(dú)特之處。蛛蛛物品的特點(diǎn)寫，就是抓住了這一物品是區(qū)別于另一物品的地方寫。
　　 2、按照一定的順序?qū)?br>　�。�1）按總一分一總的順序?qū)憽?br>　　（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?br>　�。�3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)�，即先寫外表，后寫�?nèi)里的順序。
　　 3、狀物需要想象和聯(lián)想
　　展開想象和聯(lián)想，不僅使所狀之物更加具體生動(dòng)，還可以開拓作品的意境，增強(qiáng)文章的感染力。