我有一個(gè)能干的外婆，她有一雙靈巧的手，總是能夠做出美味的食物�？蓜e不信，“巧婦難為無(wú)米之炊”這句話(huà)在外婆身上可是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)哦。因?yàn)榧词故窃倨匠２贿^(guò)的材料外婆也能烹飪出最可口的食物。
　　記得有一個(gè)周末，我和姐姐弟弟三個(gè)人一起到外婆家去，剛進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)外婆正在捯飭一個(gè)籃子，我們睜大眼睛仔細(xì)一看，這不是外面楊樹(shù)上長(zhǎng)的那種菇子么，形狀有點(diǎn)類(lèi)似于黑木耳，“外婆，你弄這個(gè)干嗎的�。俊钡艿苋滩蛔�問(wèn)。“傻孩子，這個(gè)野生菇是可以吃的啊”外婆笑著回答，“等著啊，午飯外婆給你們露一手。”我們出去找表姐她們玩了一會(huì)，不久，外婆就喊吃飯了。我們趕緊地跑回來(lái)一看，只見(jiàn)餐桌上擺滿(mǎn)了可口的飯菜，其中就有那道菇子，黑色的菇子搭配紅色的胡蘿卜、青色的胡椒，整盤(pán)菜看上去立馬讓人口水直流。我們幾個(gè)早已像餓狼撲食一般吞咽起來(lái)�！奥�點(diǎn)，慢點(diǎn)，別噎著了”外婆叮囑道。“吃什么好吃的，吃的這么津津有味的？”我們抬頭循聲望去，原來(lái)是隔壁的嬸婆來(lái)了。我趕緊夾起一口菜往她嘴里送去，“這個(gè)可好吃了！”嬸婆一邊嚼著一邊說(shuō)，“你外婆手可巧了，想當(dāng)年普通的被別人扔在地里沒(méi)人要的發(fā)了芽的花生，你外婆把它們撿回來(lái)都能做成好吃的……”
　　瞧吧，我的外婆多能干啊，有機(jī)會(huì)的話(huà)，你一定要來(lái)我外婆家做客哦，我保證讓你吃到天底下最美味的食物。
【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)方法】
　　心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想服務(wù)；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心，度人之意。
　　小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)（“我”或“我們”），采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。
　　心理描寫(xiě)除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
　�。�1）提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
　　（2）使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
　�。�3）字里行間，流露著“想”。
　�。�4）直接抒發(fā)心中所想。