放學(xué)以后，我和平常一樣回家，我把數(shù)學(xué)作業(yè)做完后開始做語文作業(yè)，第一項(xiàng)是默寫，我把語文書扔給奶奶說：“奶奶，把第1、2、3、11、22課的生字在課文里組成的詞語報(bào)給我聽�！眲傉f完媽媽就來到了房門口，奶奶說：“寶寶，讓媽媽給你默寫，默寫條件再和媽媽說一遍�！边@時(shí)我的心情就莫名其妙的不好了，我只能勉強(qiáng)的和媽媽重新說了一遍，因?yàn)槲也幌矚g說第二遍。開始默的時(shí)候媽媽老是不默課文里的詞語，我的心情就更壞了。
　　到了吃飯的時(shí)候我已經(jīng)做到了第三項(xiàng)作業(yè)了，這個(gè)作業(yè)就像沒有盡頭似的，怎么也做不完，我開始不耐煩起來了，這時(shí)媽媽說：“寶寶，吃飯了�！笨墒俏揖蛯�(duì)媽媽耍性子了，對(duì)媽媽說：“我不吃了，我要寫作業(yè)�！卑职�、媽媽、爺爺和奶奶都在吃飯，而我卻在房間里安靜的寫作業(yè)。吃完飯，媽媽就拿了兩個(gè)紅蘋果，把它們切成一塊一塊的，然后又用牙簽插在了上面，給我拿了過來，我吃了幾小塊，這時(shí)，我的心情才變得好點(diǎn)，吃完后，我就想，我今天真不應(yīng)該對(duì)媽媽耍小性子呀！我應(yīng)該反思。