小學三年級的作文[錦集6篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學三年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學三年級的作文 篇1

　　5月1日，我和爸爸媽媽去渠河釣魚。

　　沿途風光

　　來到206國道，路面很平坦，汽車在上面跑得很流暢。路旁有翠綠的小草、高大的白楊樹、綠綠的葉子、五顏六色的野花，真美!路上車水馬龍，來來往往。路中間有一道長長的護欄。路邊還有賣甜瓜的.，大聲的喊：“金冢子甜瓜，又大又甜，不甜不要錢，快來買啊!”我們繼續(xù)往前走。

　　路入囧途

　　汽車跑啊跑，跑到了渠河大橋，那里的水都干了，河邊沒有一個釣魚的。我們知道走錯路了，就掉頭往回走，爸爸給他的一個朋友打電話，朋友告訴了爸爸怎么走。我們再次出發(fā)�？蓻]想到，這條路正在修路，我說：“我們不去了，回去吧。”可爸爸卻又拐到了一條凹凸不平的小路上，在小路上走的時候，車晃晃悠悠的，好似喝醉了酒。好不容易來到一個小村莊。沒想到那里竟然被一根長繩攔住了路，一個老漢過來收費，說是為村里修路捐款，我們給了他五元錢，就過去了。可是我們還不知道路怎么走，就問路邊一個老太婆，她說要一直向東走�？墒亲吡藳]多遠就被幾個土堆給擋住了，我們只好掉頭。那個老太婆卻在那兒笑。這兒的人怎么這樣啊?

　　汶河垂釣

　　我們又來到了汶河，那兒碧流清澈，一下車，我就說：“還不如直接到這兒來呢。”“行了，行了，我們去釣魚吧!”爸爸說。我們就一起來到河邊，爸爸支起了魚竿。過了好久，也沒釣上魚來，我等的不耐煩了，就自己跑去玩了。我把很多的石頭扔到河里，打出一個個潔白的水花。玩夠了，我就去找爸爸，看到爸爸正在收竿，“爸爸，你為什么收竿啊?”“沒釣到魚唄!”我們只好回家了。

　　盡管沒釣到魚，但我還是很高興，因為我玩的很開心。

小學三年級的作文 篇2

　　我們班新來了一位語文老師。她有著一頭短短的卷發(fā)，一雙美麗的眼睛，一張不大不小的嘴巴，一副清脆的嗓音。她平時做事認真負責，一絲不茍。她，就是我們的周老師。

　　周老師對我們很嚴格。如果有同學晚上回去沒做家庭作業(yè)，第二天就會要求做十遍，這還不算，連整個小組的人都要受罰……

　　周老師講課講得很好，字字發(fā)音標準，句句細節(jié)清楚。她的腦海里灌滿了知識，不管是課內的還是課外的，都講得娓娓動聽，讓人百聽不厭。周老師還教我們玩智力游戲——捉小鳥。游戲規(guī)則很簡單：一只手做“一”字型，一只手做“五”字型。老師念一段話，其中有“小鳥”的時候自己“五”字型的手去抓別人“一”字型的.手，自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦樂乎，老師說，這是訓練我們的聽力和反應力，也是讓我們把注意力集中到一個點上的辦法。

　　這就是我們的語文老師——一個知識淵博，認真負責的好老師。

小學三年級的作文 篇3

　　爸爸非�？釔垡魳�。周末的一天，我去爸爸辦公室，一陣陣節(jié)奏舒緩、曲調優(yōu)美的樂曲飄入我的耳膜，我仿佛到了另外一個充滿神奇色彩的世界，我凝耳靜聽，整個身心都融入其中，隨著悠揚的樂曲我的手來回輕柔地滑動著，那份專注與快樂引起了爸爸地關注，爸爸輕輕拍了我一下，我猛的從夢中醒來，大喊一聲：“我要當一名演奏家�！蓖瑫r我的美好的夢想就像一顆種子，落進泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽。當時我很單純地以為：只要能好好地練黑管，就能當上演奏家了。可是隨著我年齡地增長，我才發(fā)現自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的演奏家，雖然看似十分偉大，但是卻是要用它的努力換取來的，他在背后所付出的努力才是演奏家作品的核心，這部作品是他艱辛付出所換來的成果，是他辛苦努力的結晶。

　　我又細細思索：其實成為一名演奏家，并不是為了得到很多人地稱贊，而是使人聽了他的樂曲后，那些犯錯的人們可以驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的`人們可以找到樂趣，這才是演奏家奏出的樂曲的真實意義，名譽是次要的，這部作品的影響力和題材是關鍵的，我從今以后會更加勤奮，我會用琴鍵和音符奏出生活的一點一滴，學會觀察日常生活，努力鉆研、打好基礎，讓那些無所事事的人們發(fā)現生活的樂趣。我要吹奏未來，我要用我自己手中的樂器吹奏出自己精彩的人生。

　　心中的夢，我的美好的夢想，永遠堅持永不放棄，風風雨雨我都會面對。無論美麗或者憂傷，我都會走下去，總有一天我會成功。

小學三年級的作文 篇4

　　我的媽媽今年34歲了，他身材很苗條，頭發(fā)染得黃黃的，還是卷發(fā)。有人說她長得像十七八歲的`女生一樣，還有人說她像電視劇上的狐貍精——妲己。媽媽聽了后一句話，脾氣會暴躁起來，但對我是很和藹的。

　　有一次，因為媽媽給我買了兩個漢堡包，爸爸說：“你怎么給她買了兩個呢？”媽媽說：“她吃一個不夠，我給她買了兩個不行嗎？”“不行！”爸爸說，“她吃不了怎么辦？”就這樣，媽媽說一句，爸爸頂一句……最后，我實在忍不住了，對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽你們不要吵了，這樣對你們是有害無利的。爸爸媽媽聽了才停了下來。

　　上次期中考試我語文考了100分，媽媽一邊說一邊笑，“你考得太好了，我請你去吃肯德基！”回到家，媽媽對爸爸說了，爸爸跟媽媽說得一模一樣，我高興得跳起來�！疤�好了，明天是星期六�！蔽艺f，“明天早上，我吃一次肯德基，明天下午再吃一次�！眿寢屄犃�，答應了。

　　媽媽多疼我啊，我多愛我的媽媽呀！

小學三年級的作文 篇5

　　春天到了， 雪開始融化，大地一片生機盎然。小燕子從南方飛回來了，正忙著建造他們的小屋；風和日麗，小草迫不及待地從泥土里鉆出來，想呼吸一下新鮮的空氣；柳枝冒出了綠芽，風兒一吹，像柳樹姑娘在河邊梳洗頭發(fā)一樣，好美��！這讓我想起了以前學過賀之章的一首詩“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。

　　春天到來了，春光明媚，我們終于脫掉了厚厚的.棉衣，穿上了漂亮的春裝。在公園里，小朋友在和爸爸媽媽快樂地作游戲，田野上，農民伯伯正在辛勤地播種，我們也快快樂樂的上學了。

　　春天的景色就象一幅畫，它給我們帶來了歡笑，也給人們帶來了希望。

小學三年級的作文 篇6

　　未來的科技一定會越來越發(fā)達，未來的教室會變成什么樣呢？

　　我想未來的教室一定非常神奇。黑板是可以隨意移動的，不過你不用擔心黑板太重，用專用黑板做的小棒移動就行了，十分輕松。小棒指向哪兒里，黑板就會移動到哪兒里了。

　　未來的教室，桌子和凳子可以隨意變換形狀，不像普通的凳子那么硬，而是軟軟的，坐著非常舒服。你也可以調整高度，直到你覺得舒服了它就會馬上停下。

　　未來的教室，老師不會嚴厲地管學生。因為你有一個更加嚴厲的“小老師”。女生的.是一個小女孩的機器，男生的是一個小男孩的機器。當你寫完作業(yè)之后，它就會檢查你的作業(yè)，如果你的不好，或者是字跡不工整，那么他就會吃掉你的作業(yè)，然后轉換為它大腦里的知識。這個“小老師”也會教給你一些小知識。因為在課堂上，它比你聽的認真，聽完之后，它還可以一字不漏的給你講出來。它每天都要“吃”很多知識，再向你說出來。你如果問它問題，我敢保證沒有一個問題是它答不出來的！它可真是一個十足的小老師！

　　這就是我想象的未來的教室，我相信，未來一定會有和我想的一模一樣的教室！

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