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小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏1
應(yīng)本校廣大家長的強烈要求，同時根據(jù)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一【20xx】3號）文件精神以及福清教育局關(guān)于學(xué)生校服管理工作的文件精神，經(jīng)xxx頭中學(xué)研究決定由學(xué)校家委會對20xx—20xx學(xué)年學(xué)生校服進行詢價協(xié)商采購，學(xué)校進行監(jiān)督�，F(xiàn)將有關(guān)事項公告如下：
一、項目內(nèi)容
港頭中學(xué)夏季，秋冬季校服各兩套。
二、供貨時間要求
中標(biāo)單位應(yīng)在中標(biāo)結(jié)果公示期滿后1個月內(nèi)完成供貨。
三、價格標(biāo)準(zhǔn)
按照不高于福清市教育局規(guī)定的最高限價，即高中冬裝每套125元，夏裝每套100元。初中冬裝每套120元、夏裝每套90元。
四、質(zhì)量要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
1．生產(chǎn)的`校服必須是全新的，安全與質(zhì)量應(yīng)符合國家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及福建省地方標(biāo)準(zhǔn)DB35/T836—20xx，必須有官方檢測合格報告單，選用的面料的內(nèi)在質(zhì)量和外觀質(zhì)量均要符合國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)合格的要求。
2．校服規(guī)格、布質(zhì)、款式均由校服采購家委會選定的。
五、評選辦法
報名結(jié)束后，由學(xué)校先對報名廠商資格進行審核，參加競標(biāo)的廠商提供冬、夏校服各一套樣品進行布展，由家委會全體成員代表現(xiàn)場進行投票，每人一票，獲得票數(shù)最高的為中標(biāo)校服。若最高票數(shù)相同，對該得票的校服進行第二輪投票，最高票數(shù)為最終的中標(biāo)校服，其他款式校服不再參加第二輪投票。布展地點在3號樓二層西邊原化學(xué)實驗室。開標(biāo)時間另行通知。
六、參加投標(biāo)的供應(yīng)商資格要求（報名時提交）
1、具有正規(guī)資質(zhì)的校服生產(chǎn)廠家（提供校服生產(chǎn)證明材料）；注冊資金1000萬以上（含1000萬）。
2、法定代表人資格證明文件；
3、法人代表不能親臨須有其授權(quán)書；
4、法定代表人或被授權(quán)人身份證復(fù)印件；
5、年檢合格的營業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證（加蓋單位公章）；
6、生產(chǎn)經(jīng)營許可證；
7、有福清地區(qū)學(xué)校學(xué)生校服供應(yīng)的案例或證明；
8、提交冬、夏校服各一套（樣品）。
七、報名時間
20xx年11月13日至11月20日（為期一周，雙休日正常上班）
八、報名地點：
xxx頭中學(xué)
聯(lián)系方式：
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏2
為貫徹落實教育部五項管理實施辦法的精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負(fù)增效新舉措，科學(xué)有效的提高。規(guī)范學(xué)校的教育教學(xué)管理工作，減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，真正為學(xué)生減負(fù)，結(jié)合我校實際，制定方案如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：
xx副組長：xx
成員：全體教師
二、實施的意義作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式。具有檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成效，訓(xùn)練學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結(jié)合，提高設(shè)計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學(xué)的能力，從而切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康發(fā)展。
三、具體措施
1、作業(yè)的布置與實施立足學(xué)生學(xué)習(xí)活動，整體考慮，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，及時整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉(zhuǎn)化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)的，重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數(shù)量要適當(dāng)，難易要適度，配置要有坡度，以學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、實際發(fā)展水平為依據(jù)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進運用與學(xué)生自我體驗的實踐性作業(yè)，和重在合作體驗的項目性作業(yè)。鼓勵音樂、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科，布置適量的實踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。切實避免機械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
2、作業(yè)的批改和講評
�。�1）重視作業(yè)批改的及時性，教師應(yīng)合理使用各種批改形式，批改采用A、B、C、D等級別。及時逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全xx。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應(yīng)該督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作，同時認(rèn)真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進教學(xué)過程。
�。�3）加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結(jié)合，教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果。共性問題集體講評，個別問題面批矯正或給予個別輔導(dǎo)。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)重難點的處理，疑點的解惑，關(guān)鍵點的拓展。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題。更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)。
（4）不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長批改教師布置的作業(yè)。家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣，給孩子創(chuàng)造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。
3、作業(yè)的控制與審核。
加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督，教研組長對作業(yè)質(zhì)量進行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處要定期進行作業(yè)檢查，統(tǒng)計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出相應(yīng)整改意見。
班主任對班級作業(yè)總量進行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。周末與節(jié)假日，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，中高年級每天書面家庭作業(yè)量控制在60分鐘以內(nèi)。
四、加強監(jiān)管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施1、建章立制，規(guī)范管理。從制度上規(guī)范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)常規(guī)檢查制度、批改講評制度。從作業(yè)的數(shù)量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規(guī)范，形成以班主任為總協(xié)調(diào)人，班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。
2、強化督查，完善評價。學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量，作業(yè)批改，作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況，作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一。加強監(jiān)督檢查，主動接受學(xué)生、家長與社會各界的監(jiān)督，對作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時督促整改，對在作業(yè)設(shè)置、布置、批改等工作中涌現(xiàn)出來的先進典型，予以表揚并大力推廣。對工作不力，弄虛作假，甚至繼續(xù)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師，將在校內(nèi)進行批評教育，并視實際情況予以師德考核扣分處理。
關(guān)于進一步加強中小學(xué)作業(yè)管理與改革的意見為切實減輕中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生健康成長，進一步健全作業(yè)管理體制，加強中小學(xué)作業(yè)改革，提出如下意見。
一、加強對作業(yè)的研究。充分認(rèn)識作業(yè)的育人功能，關(guān)注學(xué)生積極的作業(yè)情感體驗。要把作業(yè)研究作為校本教研的重要內(nèi)容，在充分了解學(xué)情的`基礎(chǔ)上，突出作業(yè)研究在備課環(huán)節(jié)中的地位。作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)保持一致，切實做到教、學(xué)、評一致,提高作業(yè)的有效性。
三、創(chuàng)新作業(yè)形式。教師要堅持“零起點”教學(xué)，按照學(xué)生實際和學(xué)習(xí)內(nèi)容布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、實踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
五、嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量。加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，總量控制。小學(xué)一、二年級可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。三至六年級書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。三至六年級學(xué)生晚上9點前、初中學(xué)生晚上10點前確有困難，不能完成書面家庭作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。寒暑假期間的書面家庭作業(yè)一般每天平均用時小學(xué)不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。
六、規(guī)范作業(yè)批改。教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容的特點和學(xué)生實際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復(fù)批。作業(yè)批改以教師批改為主，學(xué)生互批、小組批改為輔，提倡教師進行面批。倡導(dǎo)教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“xxxxx”號做出標(biāo)識，而要同時給予相應(yīng)的指導(dǎo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展與進步，使用指導(dǎo)性和激勵性評語，引導(dǎo)學(xué)生增強信心和自我改進。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。
七、強化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要利用自習(xí)課或延時服務(wù)時間，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
八、及時進行作業(yè)反饋診斷。教師要對學(xué)生作業(yè)中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學(xué)生，同時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯的原因，給學(xué)生留足糾錯時間和空間。對于經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導(dǎo)。
九、加強對作業(yè)質(zhì)量的評價與監(jiān)控。學(xué)校要制定切實可行的作業(yè)管理細(xì)則和評價標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師的作業(yè)設(shè)計、布置、批改和反饋工作，加強對作業(yè)的過程性監(jiān)控。要明確年級、班級的作業(yè)協(xié)調(diào)責(zé)任人，負(fù)責(zé)把關(guān)各學(xué)科作業(yè)布置的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)注各學(xué)科作業(yè)量的均衡，對發(fā)現(xiàn)的問題及時改進。
十、引導(dǎo)家長切實履行家庭教育責(zé)任。要引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計、布置和批改等工作的專業(yè)性，支持和配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,積極完成“彈性（特色）作業(yè)”。引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理1.學(xué)校必須“零起點”教學(xué)，嚴(yán)禁敷衍教學(xué)超綱超進度教學(xué)。
嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動，對于新的知識內(nèi)容一律“零起點”教學(xué)，保證課堂教學(xué)完整性。對于非“零起點”教學(xué)的學(xué)校和校長取消評先評優(yōu)資格。嚴(yán)禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
2.學(xué)校必須合理確定考試難度，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試排名。
嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容，不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。嚴(yán)禁公布考生個人或集體的考試成績、名次等信息，校內(nèi)不得開展各班級學(xué)生考試成績排名。
3.學(xué)校必須控制作業(yè)總量，嚴(yán)禁挪用擠占自習(xí)課時間。
學(xué)校制定作業(yè)實施方案，教務(wù)部門、年級組長、班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量。學(xué)校要明確規(guī)定合理充足的學(xué)生自習(xí)課時間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占。
4.教師必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。
5.教師必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。
對于不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格，學(xué)校校長取消評先評優(yōu)資格。
6.學(xué)生要主動獨立完成作業(yè)。
學(xué)生要充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
7.學(xué)生要做到每天堅持校外體育活動。
學(xué)生要加強體育鍛煉，校外體育活動要納入家庭作業(yè)任務(wù)。嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時間自覺保護視力，最大限度少使用電子產(chǎn)品時間。
8.家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。
家長要積極營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。做好學(xué)生校外體育活動安全保護教育工作，促進學(xué)生身心健康。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
9.家長要做好學(xué)生睡眠保障。
家長要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9小時。家長要控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時長，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。
10.各地要切實減輕教師負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制各類社會事務(wù)“進校園”。
不得安排教師到與教育教學(xué)無關(guān)場所開展專項工作,不得要求教師重復(fù)填報同類表格數(shù)據(jù)等，保障教師批改作業(yè)時間。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏3
為全面落實xx區(qū)教育廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(x教廳〔20××〕14號)《xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》(x教廳〔20××〕32號)文件精神，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以新中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用，貫徹“全面發(fā)展”的教育理念，準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，促進學(xué)生健康成長。
二、工作目標(biāo)
準(zhǔn)確把握作業(yè)育人功能。遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
三、規(guī)范要求
(一)作業(yè)設(shè)計與布置
1.嚴(yán)控總量。學(xué)校要加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，控制總量，小學(xué)一二年級可布置適合兒童年齡特點的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工制作等閱讀、實踐體驗類作業(yè)，不布置書面作業(yè)。三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘、初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，學(xué)校要加強作業(yè)完成指導(dǎo)，盡量利用自習(xí)課和課后服務(wù)時間在校內(nèi)完成書面作業(yè)，不給家長布置作業(yè)。三至六年級學(xué)生23:00前、初中學(xué)生23:30點前確有困難不能完成書面作業(yè)的，第二天向教師說明情況后可以緩交作業(yè)。學(xué)校和教師需給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會，充分保證學(xué)生每天充足的睡眠和休息時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2.強化統(tǒng)籌。各學(xué)校要按照“一校一案”落實作業(yè)管理的主體責(zé)任，優(yōu)化書面作業(yè)布置。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，建立以年級為單位的作業(yè)總量、難度的統(tǒng)籌機制，建立學(xué)科組或年級組作業(yè)管控機制，建立作業(yè)總量審核和質(zhì)量定期評價機制。通過每月一次對教師、學(xué)生、家長進行訪談、問卷等形式調(diào)查研究，結(jié)合公示反饋，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
3.分層設(shè)計。作業(yè)選擇與設(shè)計要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)和學(xué)科思維，體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。要精選精編具有針對性、代表性、典型性和啟發(fā)性的習(xí)題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)、激活思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。反對布置死記硬背、機械重復(fù)的作業(yè)，教師要提高自主設(shè)計作業(yè)能力，尊重學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需求，實施分層設(shè)計。書面作業(yè)層級一般分基礎(chǔ)層和提高層兩類，基礎(chǔ)一般的學(xué)生可只做基礎(chǔ)層作業(yè)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可只做提高層作業(yè)，使各層次學(xué)生都有收獲。
4.形式多樣。除書面作業(yè)外，要創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)置如課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的“軟性”作業(yè)。應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)習(xí)水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側(cè)重。既要有個性化作業(yè)，又要有小組合作型作業(yè)。
5.教師評估。設(shè)置的作業(yè)，教師必須先做一遍，在充分掌握作業(yè)的完成思路、所需時間、難易程度、容易出錯的地方及適宜的學(xué)生群體基礎(chǔ)上，做到數(shù)量適中、難度合理、科學(xué)有效、針對性強。
6.規(guī)范完成。布置的作業(yè)，要求學(xué)生做到頁面整潔、格式規(guī)范、字跡工整、按時完成、及時訂正。一、二年級用鉛筆書寫，三年級逐步過渡到用中性筆或鋼筆書寫，四至六年級、初中學(xué)生用中性筆或鋼筆書寫。作圖用鉛筆，并借助作圖工具。要求學(xué)生認(rèn)真完成階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業(yè)，要以適當(dāng)?shù)男问匠尸F(xiàn)“軟性”作業(yè)的過程與結(jié)果。
(二)作業(yè)批改與評價
1.及時規(guī)范。教師要對布置的作業(yè)全批全改，無漏批、錯批現(xiàn)象;批改一律用紅筆，批改符號要統(tǒng)一規(guī)范;對后進生作業(yè)要盡量做到面批;訂正后的作業(yè)要及時進行二次批改;一般作業(yè)(除作文外)的批改原則上當(dāng)天要完成。
2.記錄典型。及時做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導(dǎo)與講評的依據(jù)。
3.定性評價。各學(xué)科所有作業(yè)實行“等級+評語”的評價方法，不僅要有客觀公正的等級評價，還要有實事求是的鼓勵性評語，肯定成績，委婉指出存在的不足，幫助學(xué)生找到糾錯方法，使每個學(xué)生都能通過教師的作業(yè)評價語找到自己前進的方向。
4.等級雙評。書面作業(yè)要全面實行等級雙評制度，一評作業(yè)的正確率，可分“A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)”四個等級;二評作業(yè)的態(tài)度與習(xí)慣，含書寫端正、頁面整潔、按時完成等，可分為☆☆☆、☆☆、☆三個等級，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
(三)作業(yè)輔導(dǎo)與反饋
1.全程輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要貫穿整個教學(xué)過程，包括課前、課中、課后。輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，既要彌補知識的缺漏，又要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
2.個別輔導(dǎo)。對作業(yè)中的個性問題應(yīng)個別輔導(dǎo)，特別要重視對后進學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)，做到有措施、有實施、有總結(jié)。對具有創(chuàng)新思維和能力的學(xué)生也要重點指導(dǎo)培養(yǎng)。
3.設(shè)計講評。及時講評作業(yè)情況。共性問題集體講評，要對問題的成因進行詳細(xì)分析，提出改進意見與應(yīng)對策略措施，突顯問題解決的過程，形成作業(yè)講評設(shè)計寫入備課本。個別問題單獨交流，注重正面評價、適時鼓勵。
4.作業(yè)展評。學(xué)生作業(yè)中獨創(chuàng)的方法要及時推廣，成果共享，對作業(yè)特別好或有進步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚鼓勵，定期進行作業(yè)展評，通過相互欣賞比較，發(fā)揮榜樣的激勵引領(lǐng)作用。
5.作業(yè)創(chuàng)新。努力提高作業(yè)設(shè)計能力，發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，向課堂要時間，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)為主線，探究學(xué)習(xí)的實踐模式，課堂上精講多練，提高效率。發(fā)揮校本教研陣地作用，針對作業(yè)布置及批改的`具體問題，開展作業(yè)設(shè)計的主題論壇、校本研修等系列研討活動，在教研中，交流切磋，取長補短，明晰作業(yè)設(shè)計的思路和方向。
四、工作措施
1.專題學(xué)習(xí)宣傳，提高對作業(yè)意義的認(rèn)識。各縣(市)、各學(xué)校要組織教師學(xué)習(xí)研讀自治區(qū)教育廳《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(x教廳〔20××〕14號)《xx中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》(x教廳〔20××〕32號)等文件，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，提高對作業(yè)的功能、意義的認(rèn)識，促使教師更加關(guān)注作業(yè)的針對性、科學(xué)性和有效性。
2.制定管理方案，規(guī)范教師學(xué)生作業(yè)行為。各縣(市)、各學(xué)校要根據(jù)指導(dǎo)意見，結(jié)合本校實際，制定作業(yè)常規(guī)管理優(yōu)化方案，明確工作目標(biāo)、規(guī)范要求、運行措施、工作流程，確保作業(yè)規(guī)范管理工作順利實施。
3.建立協(xié)商制度，控制協(xié)調(diào)各科作業(yè)總量�？h(市)要指導(dǎo)學(xué)校建立作業(yè)布置協(xié)商機制，按班級做好課后作業(yè)量的學(xué)科平衡工作，由專人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量，并有一周作業(yè)布置計劃，且按計劃認(rèn)真實施，確保每天課外作業(yè)學(xué)科平衡、總量合理。
4.建立報備制度，把握作業(yè)源頭的量與質(zhì)。學(xué)校要建立作業(yè)報備制度，把握作業(yè)的量與質(zhì)。書面作業(yè)原則上一周報備一次，由教師報教研組長審核、匯總后報教務(wù)處備查;實踐性等“軟性”作業(yè)原則上一學(xué)期報備一次，教師在學(xué)期初制訂實施方案，報教研組長審核、匯總后報教務(wù)處備查。
5.完善檢查制度，加強作業(yè)實施過程監(jiān)控�？h(市)要指導(dǎo)學(xué)校建立并優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，對作業(yè)實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業(yè)設(shè)置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控。責(zé)任督學(xué)要將學(xué)校作業(yè)布置情況納入常規(guī)督導(dǎo)內(nèi)容。
6.健全考評制度，強化作業(yè)質(zhì)量監(jiān)管獎懲�？h(市)學(xué)校兩級要對作業(yè)考評進行專題研究，逐級健全作業(yè)考核制度。在對書面作業(yè)進行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業(yè)的考評，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合。同時，將考評結(jié)果作為教師獎懲的主要依據(jù)。
7.加強研究指導(dǎo)，解決作業(yè)實施過程問題�？h(市)學(xué)校兩級教研部門要開展以作業(yè)為主題的校本研修活動，指導(dǎo)幫助教師掌握作業(yè)設(shè)計、批改、分析、講評等技術(shù)，提高運用作業(yè)促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力。要加強作業(yè)研究，特別是階段性、探究性、實踐性等“軟性”作業(yè)的設(shè)計、實施、評價研究，及時解決在作業(yè)實施過程中遇到的突出問題。要總結(jié)和推廣作業(yè)研究成果、作業(yè)改革典型經(jīng)驗，著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入，改進教學(xué)方法，向作業(yè)要質(zhì)量。
8.做好整合文章，融于教學(xué)常規(guī)全程管理。學(xué)校要將作業(yè)管理納入教學(xué)常規(guī)整體進行管理，要與備課管理、上課管理、評價管理、研修管理、資源建設(shè)、課程建設(shè)相結(jié)合，提高作業(yè)常規(guī)實施質(zhì)量，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促使作業(yè)管理功效最大化。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏4
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，結(jié)合教育部之前印發(fā)的《中小學(xué)學(xué)生近視防控工作方案》中對抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，加強并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，現(xiàn)就進一步加強我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義
睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)�？梢妼W(xué)生的睡眠情況是高效課堂的`關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的睡眠情況，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)到家校共識，共同促進學(xué)生的健康成長，學(xué)校特成立了學(xué)生睡眠管理小組：
組長：xxx、
副組長：xxx
成員：各班班主任任課教師家委會成員
二、認(rèn)真實施，確保學(xué)生睡眠質(zhì)量提升
1、加強宣傳。通過晨會、主題班會、專家講座、櫥窗宣傳等方式，讓學(xué)生知道：睡眠是機體復(fù)原和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。
2、調(diào)整學(xué)校作息時間。上午上課時間不早于8：20，學(xué)生一天在校時間不多于6小時，為確保學(xué)生每天睡眠時間不少于10小時提供保障。
3、建立家庭作業(yè)監(jiān)督小組。學(xué)校由一把手校長任組長，班級由班主任任組長。一二年級每天不允許有書面的家庭作業(yè)，三至六年級班主任每天放學(xué)前匯總各學(xué)科作業(yè)，基于中等學(xué)生計算出大概的作業(yè)時間。如發(fā)現(xiàn)總作業(yè)時間超過1小時，要協(xié)調(diào)各學(xué)科調(diào)整作業(yè)。學(xué)校家庭作業(yè)監(jiān)督小組不定期進行家庭作業(yè)量的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出批評。同時，學(xué)校家庭作業(yè)監(jiān)督小組還將對作業(yè)內(nèi)容進行分析，堅決杜絕一句話作業(yè)、嚴(yán)重重復(fù)機械性作業(yè)。
4、學(xué)校、教師要進一步加強家校聯(lián)系。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。家委會定期開展有關(guān)睡眠情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)整改意見。
三、加強監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規(guī)范管理。構(gòu)建本校學(xué)生的睡眠管理的一系列制度，抓規(guī)范要求，從制度上規(guī)范家長和學(xué)生睡眠情況的落實。建立學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度，進行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機制，注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋，確保學(xué)生每天的睡眠時間達(dá)到要求。
2、強化督查，完善評價。學(xué)校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。
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為進一步加強中小學(xué)生睡眠管理，保證中小學(xué)生睡眠充足，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，制定本方案。現(xiàn)就進一步加強商河縣中小學(xué)生睡眠管理工作提出如下要求，請認(rèn)真貫徹落實。
一、抓好上課時間管理
各學(xué)校要科學(xué)安排上午上課時間，小學(xué)一般不早于8：20，中學(xué)一般不早于8：00。學(xué)生可提前10至20分鐘到校進行課前準(zhǔn)備活動，但不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。對于個別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)制定應(yīng)對預(yù)案、妥善安置。
二、切實減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
教育部門和學(xué)校要建立每日書面作業(yè)總量統(tǒng)籌調(diào)控機制，小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，小學(xué)三至五年級家庭作業(yè)不超過60分鐘；初中家庭作業(yè)不超過90分鐘。參加課后服務(wù)的.小學(xué)生，原則上在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。要全面落實作業(yè)差異化、個性化設(shè)計要求，為不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生設(shè)計不同數(shù)量和難度的作業(yè)。個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，即時停止作業(yè)就寢休息，教師不得以未完成作業(yè)為理由懲戒學(xué)生。
三、規(guī)范校外培訓(xùn)活動
要加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管力度，校外培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20：30；不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式給學(xué)生布置作業(yè)。對違反規(guī)定的校外培訓(xùn)機構(gòu)，予以約談?wù)�，拒不整改或整改后再違規(guī)的，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理。要引導(dǎo)家長不盲目讓孩子參加校外培訓(xùn)，不盲目跟風(fēng)報班，不自行任意給孩子布置作業(yè)，避免出現(xiàn)學(xué)校減負(fù)、家庭加負(fù)擠占學(xué)生睡眠時間的現(xiàn)象。
四、培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣
中小學(xué)校要指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學(xué)生晚上就寢時間，促進學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢，確保每天小學(xué)生睡眠時間達(dá)到10個小時，初中生達(dá)到9個小時，高中生達(dá)到8個小時。家長應(yīng)督促子女按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
五、保障學(xué)生午休時間
各學(xué)校要合理確定學(xué)生作息時間，根據(jù)季節(jié)變化，及時調(diào)整下午上課時間，保障學(xué)生適當(dāng)午休時間，培養(yǎng)學(xué)生良好午休習(xí)慣。對中午走讀的學(xué)生，要加強家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生在家午休，保障睡眠，提高效率。對需要在校午休的，要堅持有解思維，利用現(xiàn)有宿舍、教室、音樂舞蹈室、實驗室、閱覽室、體育館等空間，探索采用睡眠墊等方式，盡可能為學(xué)生午休提供便利條件。
六、加強學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)
教育部門要把學(xué)生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍和區(qū)縣政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價，進一步加強監(jiān)管。要把學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實效性。各學(xué)校要設(shè)置睡眠監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督、指導(dǎo)各班級落實睡眠工作要求。要依據(jù)睡眠時間要求，逐生調(diào)查，逐生確認(rèn)，確保每個學(xué)生睡眠時間均能達(dá)標(biāo)。對達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)要求的學(xué)生，要逐生分析，找出睡眠不足的影響因素，家校合作，提出針對性解決方案。
七、加強健康睡眠宣傳普及
要加強睡眠宣傳教育，為教師、學(xué)生和家長開設(shè)科學(xué)睡眠專題教育課，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的重要性。通過體育與健康課程、班會課、團隊活動等渠道，對在校學(xué)生進行睡眠知識普及，提升學(xué)生健康睡眠意識。邀請衛(wèi)健等方面專家，入校園進行健康睡眠知識講座，進行健康睡眠專業(yè)指導(dǎo)。通過專家講座、家長會、致家長一封信等渠道，向家長廣泛宣傳健康睡眠意義，家校攜手做好學(xué)生睡眠管理。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏6
一、活動主題：
愛心“溫暖留守兒童·捐贈愛心校服”捐贈儀式。
二、活動意義：
通過這次的愛心傳遞，使學(xué)生感受到社會各界對他們的關(guān)愛，激勵學(xué)生努力
學(xué)習(xí)以回報社會，增強學(xué)生的責(zé)任感傳遞正能力。
三、活動時間：
20xx年3月9日
四、參與人員：
全體師生
五、活動主持：xxx
六、活動方式：
（一）活動地點貼捐贈橫幅。
�。ǘ┐笳n間時間進行捐贈活動。
�。ㄈ⿵V播員在廣播室啟動音樂，集合完畢之后及時關(guān)閉廣播音樂。
�。ㄋ模┌嘀魅卧诮淌医M織學(xué)生集合。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生到達(dá)集合點，由主持人致辭宣布儀式開始。
�。﹨匾宋锇l(fā)言。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生代表發(fā)言。
�。ò耍┚栀浄椒职l(fā)贈品（由班主任代表性領(lǐng)一套），其余贈品回班上分發(fā)。
（九）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致答謝詞。
�。ㄊ┲鞒秩嘶顒有〗Y(jié)，宣布活動結(jié)束。
�。ㄊ唬┌嘀魅翁暨x班上代表拿上捐贈的`校服合影留念。
七、其它工作安排
�。ㄒ唬⿵V播員組織：
（二）攝像：肖婷
�。ㄈM貼字幕：“情系齊坡，愛的傳遞”齊坡小學(xué)校服捐贈儀式。
�。ㄋ模⿻䦂鰠f(xié)助紀(jì)律：各班班主任管理本班紀(jì)律。
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為進一步落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，為保證學(xué)生享有充足的`睡眠時間，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)制定學(xué)校睡眠管理實施方案如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)成共識，科學(xué)安排睡眠宣傳教育
對師生和家長宣傳睡眠的作用，提高認(rèn)識，從思想上重視，從行動上落實。（一封信、公眾號、升旗及班隊會）
組長：陳煥娟
副組長：呂其權(quán)
組員：邢欣欣、班科任教師
二、統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真落實，做好普及科學(xué)睡眠宣傳
根據(jù)小學(xué)生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，小學(xué)生睡眠應(yīng)達(dá)到10個小時，學(xué)校與家庭共同努力，按照上級要求，調(diào)整作息時間，保證學(xué)生有充足的睡眠時間。把科學(xué)睡眠宣傳教育納入學(xué)校課程體系之中，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長學(xué)校、家委會、家長會等多種途徑大力普及科學(xué)睡眠知識，廣發(fā)宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長的重要性，教師平日要關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決并與家長做好溝通，讓養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，引導(dǎo)家長做好孩子睡眠管理。
三、重視課堂，調(diào)控作業(yè)，保證就寢時間和睡眠質(zhì)量
加強課堂教學(xué)與有效作業(yè)研究，嚴(yán)格按照教育部和遼寧省“十要求”做好作業(yè)管理，嚴(yán)控作業(yè)量，防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間。提升課堂實效，指導(dǎo)學(xué)生利用自習(xí)課和課后看護時間完成作業(yè)，盡量保證校內(nèi)完成，回家沒有作業(yè)。關(guān)注學(xué)生課堂精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有打瞌睡的現(xiàn)象及時了解情況，并與家長做好溝通，共同促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
指導(dǎo)學(xué)生和家長制定學(xué)習(xí)作息時間表，科學(xué)合理有規(guī)律完成當(dāng)天作業(yè)任務(wù)，就寢時間不晚于晚上9：20，如果到規(guī)定時間仍未完成作業(yè)，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，保證充足睡眠；同時教師應(yīng)有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強輔導(dǎo)，提出改進策略。必要時可再縮減作業(yè)。
四、合理建議，家校聯(lián)合，提升睡眠效益和學(xué)業(yè)質(zhì)量
調(diào)整作息時間，上午第一節(jié)上課時間不早于8：20，中午休息不少于90分鐘。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合，適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造舒適生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松，按時安靜就寢。學(xué)校通過定期或不定期問卷、訪談等形式與家長溝通，保證學(xué)生睡眠時間，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
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第一學(xué)期即將結(jié)束，全區(qū)中小學(xué)2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課，小學(xué)寒假作業(yè)方案。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過一個健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定Xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
對小學(xué)低年級的學(xué)生在寒假不布置書面作業(yè)。通過安排一些活動，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書、寫一手好字，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；小學(xué)高年級可根據(jù)學(xué)生情況布置適當(dāng)?shù)恼Z、數(shù)、外復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)作業(yè)及一些綜合開放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據(jù)自身實際有針對性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開展“快樂童年親子讀書”活動。
推薦寒假課外閱讀書目如下：
一年級：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級：
1、舒克和貝塔歷險記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂平
三年級：
1《時代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登
2《海底兩萬里》（法國）凡爾納
四年級：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險記》湯素蘭
五年級：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法?圣德克旭貝里）
各年級發(fā)放《親子共讀記錄冊》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，切實提高學(xué)生對閱讀的興趣和閱讀效果。開學(xué)舉行讀書評比活動，評選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過社會實踐活動，讓學(xué)生體驗感受年味及本地民俗風(fēng)情，認(rèn)識龍文化，暢談中國年，暢想幸福生活，規(guī)劃方案《小學(xué)寒假作業(yè)方案》。具體做法是：
A、一到五年級：舉行：“體驗在春節(jié)”主題實踐探究
主題可以是：春節(jié)的由來、春節(jié)中的浪費現(xiàn)象、春節(jié)習(xí)俗大搜集、采購年貨、貼對聯(lián)的學(xué)問、人們的過年消費、年夜飯文化、春節(jié)習(xí)俗利與弊、壓歲錢漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級形式）、手抄報或調(diào)查報告（中高年級形式）�！拘问絻H為參考，各年級可靈活】
評比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評選。
B、三四五年級：舉行“我愛我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書征文活動
征文要求：
�。�1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個主題主題，文題自擬，體裁不限；
�。�2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的；
（3）稿件要在征文題目下面注明所在班級、作者；
�。�4）字?jǐn)?shù)500字左右。
�。�5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級選拔。
四、積極參加主題實踐和自理活動，過一個有意義、健康、文明的假期。
1、開展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動。積極開展社區(qū)實踐活動。引導(dǎo)孩子在學(xué)校做個好學(xué)生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。
2、開展“良好習(xí)慣養(yǎng)成”活動。督促孩子按照正常作息時間休息，堅持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計劃地督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書刊，增長見識，開闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開展“家庭好孩子”三個一活動。教育孩子熱愛勞動，指導(dǎo)孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動中體會父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)會關(guān)心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強家校溝通。
發(fā)放《致家長一封信》和《Xx小學(xué)學(xué)生寒假實踐活動反饋表》，加強家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，渡過充實假期。
小學(xué)學(xué)校作業(yè)管理實施方案 篇隨著新課程改革的深入，如何轉(zhuǎn)變觀念，探索實踐新的先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)策略、模式，成了我校教科研工作的重中之重，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們嘗試建立了新的`作業(yè)評價方案。學(xué)生作業(yè)評價可以說是新課程改革的一項重要任務(wù)，新課程明確指出：“評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。”為此，我校對學(xué)生作業(yè)評價進行改革與嘗試，改變評價功能，使評價真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
一、評價改革的三個目的：
1、改革與優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，促進作業(yè)評價的科學(xué)化、民主化、生活化。對作業(yè)評價的研究與實驗，以理論與實踐的結(jié)合開展研究，探討提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑，這對提高學(xué)生的素質(zhì)，促進其對學(xué)習(xí)的興趣，具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、著眼于未來社會，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展的創(chuàng)新型人才。作業(yè)的布置要從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育，首先要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力以及他們適應(yīng)未來社會生活和工作的能力。信息社會創(chuàng)新時代，面對著眾多的閱讀載體和閱讀信息，需要的是那種迅速接受信息、篩選信息，思維敏捷，勇于開拓創(chuàng)新的人才。這就要求我們以“學(xué)會學(xué)習(xí)”為突破口來促進學(xué)生“學(xué)會生活，學(xué)會發(fā)展”。而有效的作業(yè)評價則有助于學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的進一步開展。
二、作業(yè)評價的具體措施：
�。�、作業(yè)批改：及時批閱作業(yè)（一般性作業(yè)２天以內(nèi)、作文兩周以內(nèi)）。及時為“優(yōu)”；比較及時為“良”；出現(xiàn)不及時批閱為“可”；兩次以上不及時批閱為“差”。
�。�、批閱格式規(guī)范（作文有眉批或總批），判作業(yè)后寫日期、有成績、有恰當(dāng)?shù)呐Z為“優(yōu)”；某項沒達(dá)到要求為“良”；兩項不符合要求為“可”；批閱不認(rèn)真，存在問題較多為“差”。
3、批語要尊重學(xué)生人格，體現(xiàn)以人為本的理念。經(jīng)常有激勵性的批語，體現(xiàn)尊重學(xué)生，并且有批語特色，為“優(yōu)”；批語能激勵學(xué)生，體現(xiàn)尊重學(xué)生為“良”；出現(xiàn)有損學(xué)生人格的語言或以作業(yè)懲罰學(xué)生為“可”；其他情況為“差”。
�。�、所留作業(yè)注重能力培養(yǎng)，講究方式方法，不留枯燥的作業(yè)：達(dá)到要求為“優(yōu)”；基本達(dá)到要求為“良”；存在一些問題為“可”；沒有達(dá)到要求為“差”。
�。怠⒆鳂I(yè)量適度，講究實效：達(dá)到為“優(yōu)”；只作業(yè)量適度為“良”；偶爾作業(yè)過量為“可”；經(jīng)常作業(yè)超量為“差”。
�。�、書寫工整，字跡規(guī)范，書寫漂亮（數(shù)學(xué)作業(yè)用尺）：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；只書寫工整為“可”；既不工整，字跡也不規(guī)范為“差”。
7、正確率高：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；錯誤率太高為“差”。
8、作業(yè)本保持完好：達(dá)到為“優(yōu)”；基本達(dá)到為“良”；其他情況為“可”；保存不好為“差”。
三、作業(yè)評價的實施方法：
1、開學(xué)第一周由任課教師進行自評，分出優(yōu)、良、可三級的學(xué)生作業(yè)，進行三級百分率的計算，作為第一次作業(yè)評價的資料。
2、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查，檢查作業(yè)的完成及評價情況，提出改進意見。
3、第五周進行作業(yè)評比活動。全校教師參加，檢查所有任課教師的作業(yè)，記入作業(yè)評價表，算出得分，作為第二次作業(yè)評價的資料。
4、其他時間檢查由教導(dǎo)處定好時間，全員參與，上交資料。
總之，學(xué)生作業(yè)評價的方法多種多樣，只有重視學(xué)生情感、態(tài)度、發(fā)展等方面的綜合性評價，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生作業(yè)評價是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中都十分關(guān)注的重要問題，讓我們?nèi)翰呷毫�，在實踐中不斷摸索，讓每一個學(xué)生獲得最好的發(fā)展。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏9
為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，進一步減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生享有充足睡眠時間，促進學(xué)生健康成長，xxx市教育局印發(fā)《關(guān)于進一步加強中小學(xué)作業(yè)管理的通知》，通知對中小學(xué)作業(yè)管理提出了多方面明確要求。特此，本學(xué)校制定了落實“五項管理”規(guī)定工作的實施方案，方案具體內(nèi)容如下。
一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校長
副組長：副校長
成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任8作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任
二、落實責(zé)任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認(rèn)識，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。
1每項工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。
2召開全校教師大會傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。
3“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及9時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項管理措施。
4“五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。
三、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
四、明確作業(yè)管理要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。ㄒ唬┌盐兆鳂I(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動10的必要補充。各區(qū)市各學(xué)校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，促進學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評價、提高教育質(zhì)量。
�。ǘ┖侠碚{(diào)控作業(yè)總量。加強各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，小學(xué)1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，小學(xué)3至5年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過2小時。完成書面作業(yè)主要靠校內(nèi)時間，學(xué)校要合理安排學(xué)生自習(xí)課時間，嚴(yán)禁無故挪用、擠占；要指導(dǎo)小學(xué)生、初中生充分利用自習(xí)課、校內(nèi)課后延時服務(wù)時間，使小學(xué)生基本11在校內(nèi)完成書面作業(yè)、初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
（三）科學(xué)設(shè)計作業(yè)形式和內(nèi)容。要依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，按照教學(xué)進度，設(shè)計符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律的作業(yè)。要綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業(yè)，既要設(shè)計面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)，可探索分層布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)。要積極探索作業(yè)的高效性，設(shè)計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學(xué)科綜合性的作業(yè)。提倡將家務(wù)勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容。不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，嚴(yán)禁教師在微信群、群12等布置家庭作業(yè)。不布置機械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得給家長布置或者變相布置作業(yè)，不得讓家長代為布置作業(yè)。
�。ㄋ模┮�(guī)范作業(yè)批改。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。學(xué)校和教師不得要求家長代為批改作業(yè)，不將家長的簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段進行作業(yè)分析診斷。
（五）強化作業(yè)分類指導(dǎo)。教師要分類對學(xué)生加強學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生在完成作業(yè)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。要特別關(guān)注不能正常完成基礎(chǔ)13作業(yè)的學(xué)生，為他們順利完成作業(yè)提供必要的幫助。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。
�。﹪�(yán)格實行無作業(yè)日制度每周三為無書面家庭作業(yè)日，引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
（七）督促學(xué)生自主完成作業(yè)學(xué)校、教師對家長進行宣傳、指導(dǎo)，引導(dǎo)家長切實履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
�。ò耍﹪�(yán)格落實作業(yè)批閱責(zé)任教師不得要求家長檢查批閱作業(yè)，不得要求家長在作業(yè)上簽14字。
（九）不斷提高課堂教學(xué)實效組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結(jié)合、精講精練，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
�。ㄊ⿲�(biāo)依規(guī)，確保落實制定作業(yè)布置、批閱、檢查具體細(xì)則，并作為考核指標(biāo)。學(xué)校將面向家長、學(xué)生、教師開展不定期地隨訪或問卷調(diào)查，了解教師作業(yè)布置和學(xué)生作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時整改。（十一）嚴(yán)禁違規(guī)組織變相補課。嚴(yán)禁占用午休時間組織學(xué)生自習(xí)，嚴(yán)禁采用“拖堂”等方式擠占學(xué)生課間休息時間，嚴(yán)禁將小學(xué)課后托管變?yōu)榧w教學(xué)或補15課。除高中畢業(yè)年級可依規(guī)組織答疑、輔導(dǎo)外，其他年級嚴(yán)禁利用寒暑假、法定節(jié)假日組織補課。學(xué)生加強自我管理，主動獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（十二）嚴(yán)禁超標(biāo)布置課后作業(yè)。教師要加強學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。嚴(yán)控書面作業(yè)總量。統(tǒng)籌不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中合理安排作業(yè)時間。教師布置作業(yè)做到精選、先做、全批，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)以及不符合學(xué)生年齡的`課外實踐作業(yè)。嚴(yán)禁教師利用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。教師對布置的學(xué)生作業(yè)不得要求學(xué)生自批自改。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要16求家長批改作業(yè)，家長不得增加學(xué)生額外家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。（十三）嚴(yán)禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定內(nèi)容，難度適當(dāng)。小學(xué)一二年級每學(xué)期可組織一次統(tǒng)一考試，其他年級不超過兩次統(tǒng)一考試，嚴(yán)禁義務(wù)教育學(xué)校組織任何形式的周考、月考。嚴(yán)禁學(xué)校公布考試成績、排名等信息以及告知學(xué)生或家長考試排名情況�？茖W(xué)引導(dǎo)家長不以任何理由、任何方式向?qū)W生施加過重心理壓力。
二、保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣
（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學(xué)課加強學(xué)生關(guān)于睡眠方面的知識科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣O定期向家長宣傳睡眠對小學(xué)生身體發(fā)育以及學(xué)習(xí)的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風(fēng)報班、參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。
（二）合理布置作業(yè)布置作業(yè)堅持〃難易適度、數(shù)量適當(dāng)〃的原則，不額外布置課后作業(yè)。
（三）培養(yǎng)良好作息習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。
�。ㄋ模﹪�(yán)禁擠占休息睡眠時間。統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。小學(xué)上午上課時間一般不早于8：20，中學(xué)一般不早于8：00，確保每天小學(xué)生不少于10小時、初中生不少于9小時、高中生不少于8小時的睡眠時間，原則上每天晚上小學(xué)生9點前、中學(xué)生10：30前睡眠。學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；家長引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用眼，嚴(yán)格控制學(xué)生電子產(chǎn)品使用時長。
三、關(guān)于手機管理
（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導(dǎo)每位同學(xué)從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
（二）嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機入校。嚴(yán)禁學(xué)校簡單粗暴管理學(xué)生手機入校行為，學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。加強教育引導(dǎo)，做好家校溝通，告知學(xué)生家長，學(xué)校對手機管理的有關(guān)要求，引導(dǎo)家長履行教育職責(zé)，督促加強對孩子使用手機的管理，形成家校協(xié)同育人合力。
�。ㄈ﹪�(yán)格手機管理19教導(dǎo)處將不定期抽查各班學(xué)生帶電子產(chǎn)品進課堂相關(guān)情況，做到有監(jiān)督、有落實。值周教師巡查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統(tǒng)一保管。
（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學(xué)關(guān)于執(zhí)行“五項管理”規(guī)定》，號召家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴(yán)格圖書管理
�。ㄒ唬┛刂平梯o種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數(shù)學(xué)、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學(xué)習(xí)之友》，一二年級語文、數(shù)學(xué)不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學(xué)生統(tǒng)一購買其它種類的教輔資料。20
�。ǘ﹪�(yán)格圖書管理嚴(yán)格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學(xué)生閱讀的圖書。
�。ㄈ⿵娀綄�(dǎo)落實學(xué)校采取多種形式嚴(yán)查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學(xué)生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務(wù)晉級、評先評優(yōu)資格。
五、加強體育管理，增強學(xué)生體質(zhì)
�。ㄒ唬┥虾皿w育常態(tài)課組織體育教師進行新課標(biāo)培訓(xùn)，通過錄制游戲或輔助練習(xí)的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學(xué)生樂學(xué)、樂練，扎扎實實上好每一節(jié)課。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做好眼保健操，定期給學(xué)生講解愛眼護眼相關(guān)知21識，引導(dǎo)學(xué)生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
�。ǘ﹦�(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項體育技能。
（三）設(shè)計個性化體育作業(yè)圍繞國家體質(zhì)健康測試項目，每周給學(xué)生布置一定量的個性化體育作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進行專項訓(xùn)練。針對不同學(xué)段制定不同的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練量，學(xué)生根據(jù)自身素質(zhì)選擇完成當(dāng)日訓(xùn)練任務(wù)。
�。ㄋ模┙M織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學(xué)、以賽促練，結(jié)合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，22提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專項訓(xùn)練，達(dá)到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長。
�。ㄎ澹﹪�(yán)禁擠占挪用課程課時。嚴(yán)格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。強化“課程法定”意識，按照國家、自治區(qū)課程方案開齊課程、開足課時，按照規(guī)定公布課程表、作息時間表。除正常調(diào)課外，不得無故挪用、擠占體育、音樂、美術(shù)、勞動教育以及心理健康、生命安全等課時，堅決禁止“陰陽”課表。
�。﹪�(yán)禁擠占體育活動時間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制23度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習(xí)。學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏10
一、向管理要質(zhì)量
1.加強管理隊伍建設(shè)
在管理隊伍的期望期待方面：提出“聚是一團火，散是滿天星”“鷹一樣的班長，雁一樣的班子，螞蟻一樣的管理團隊”的遠(yuǎn)景目標(biāo)。
在管理隊伍的人事代謝方面，制定《民勤六中管理人員推選實施方案》公開推選，陽光提拔。
在管理隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)方面：一是外出研修，影子觀摩，看名師課，聽高人言。二是座談研討，務(wù)虛約談，案例剖析、體會交流。三是以上率下，一線示范。
在管理隊伍的職責(zé)考核方面：一是制定《民勤六中管理人員崗位職責(zé)》，力爭做到橫向到邊，縱向到底，實現(xiàn)事事、時時、處處、人人管理的態(tài)勢。二是制定《民勤六中管理人員年度考核工作實施方案》，讓作風(fēng)說話，成績競爭，業(yè)績排隊，德能票決，能上能下，營造公正公平公開，風(fēng)清氣正勁足的考評氛圍。
2.完善管理制度建設(shè)
要落實依法治校就必須建立健全學(xué)校制度體系建設(shè)。規(guī)章制度是為師生服務(wù)的，反映了師生共同的意志愿望，具有指向性、導(dǎo)向性和神圣性，有引導(dǎo)人、約束人、激勵人、發(fā)展人的一種強大的集體力量，精神力量和文化力量。
3.踐行精細(xì)精致管理
實行精細(xì)精致管理，是我校管理的內(nèi)在需求。把關(guān)注過程，著眼細(xì)節(jié)，精心細(xì)致，精雕細(xì)刻，精耕細(xì)作，精益求精滲透到教育管理的各個環(huán)節(jié)之中。在教學(xué)精細(xì)化管理中，精細(xì)備課管理，使教案更實用；精細(xì)上課管理，使課堂更高效；精細(xì)評價管理，使考核更科學(xué)。
二、向教研要質(zhì)量
1.校本教研，落地生根
抓好校本研修。一是開展讀書活動。工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，兼容并蓄，博觀約取。二是教師達(dá)標(biāo)測試。分學(xué)科測試教師，有助于教師把握學(xué)科知識，學(xué)會選題和命題。三是進行師生同考。有利于教師把握教學(xué)內(nèi)容和進度，有的放矢進行授課。
搞好校本培訓(xùn)。請進來，傳經(jīng)送寶；走出去，博采眾長。舉辦賽課活動。登臺亮相，同臺亮招，教臺競藝，同課異構(gòu)。
開發(fā)校本課程。依據(jù)我校課程師資優(yōu)勢，研發(fā)了鄉(xiāng)土類、知識延伸類、藝術(shù)類、體育類、德育類五類12門校本課程，組建了20個社團，形成了“育體育藝，揚趣揚長，特生特教，特苗特育”的辦學(xué)特色。
開展課例研究。以校本課題研究為突破口；以“從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從實踐中解決問題，服務(wù)于教學(xué)實踐”為原則；……以發(fā)現(xiàn)教師的內(nèi)在需求，滿足教師的內(nèi)在需求，發(fā)展教師的內(nèi)在需求為目的。
2.課題研究，芝麻開花
�。�1）發(fā)揮兼職教研員作用。聘請優(yōu)秀教師為兼職教研員，發(fā)揮其理論和實踐結(jié)合緊密的特點。
�。�2）開展聯(lián)盟學(xué)校教研活動。片區(qū)學(xué)校組成聯(lián)盟學(xué)校，舉辦聯(lián)盟學(xué)校教研活動，促進校際間合作。
�。�3）鼓勵小課題研究。教師研究的高度決定著教師教學(xué)水平的高度。
（4）承擔(dān)省市課題研究。為了樹立大教研觀，體現(xiàn)教研的全局性、全員性、前瞻性，利用學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)，進行輻射帶動，吸引更多的教師申報參與省市課題研究。
3.名師工作室，合作共同體
名師工作室的名師既要會“教書”又要會“讀書”，既要會“交流”又要會“交鋒”，既要會“創(chuàng)造”又要會“創(chuàng)作”，既要會“演說”又要會“立說”，既要“分享”又要“共享”，在發(fā)展名師的同時發(fā)揮輻射功能。
三、向課堂要質(zhì)量
1.引導(dǎo)教師更新課堂質(zhì)量觀念
課堂教學(xué)質(zhì)量包括兩個方面：一是顯性質(zhì)量，如升學(xué)率、考試分?jǐn)?shù)和競賽名次等；二是隱性質(zhì)量，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神、自主能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度和價值觀等。
2.引導(dǎo)教師改變課堂教學(xué)模式
近年來，我校在教學(xué)實踐活動中探索總結(jié)出了“一主二導(dǎo)三建模四要素五環(huán)節(jié)”的高效課堂建設(shè)策略。
一主：即堅持以學(xué)生為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體地位。
二導(dǎo)：即教師主導(dǎo)，問題主導(dǎo)。
三建模：宏觀上一校一模式，中觀上一科多模，微觀上一模多法。
四要素：學(xué)校將“情趣為先導(dǎo)、問題為主線、活動為載體、訓(xùn)練為輔助”確定為課堂教學(xué)的四個基本要素。
五環(huán)節(jié)：“課堂導(dǎo)入―探究新知―達(dá)標(biāo)訓(xùn)練―課堂小結(jié)―延伸提高”為課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)。
3.引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效率
構(gòu)建高效課堂的意義就是“兩個減輕，兩個提高，兩個有利于”：減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益；有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有利于教師專業(yè)水平的提升。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏11
教育不能一直固定限制在某種思路中，要有突破性的創(chuàng)新教育，圍繞學(xué)生的發(fā)展精心設(shè)計，精心安排，一切以精細(xì)化管理為指導(dǎo)，注重過程和細(xì)節(jié)的管理，提高辦學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教師綜合水平和積極探索培養(yǎng)高質(zhì)量的人才的發(fā)展模式，確保學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的人才。精致化管理是科學(xué)管理與人文管理相互融合的一種新型管理模式，是追求卓越，周到細(xì)致，精益求精，精雕細(xì)刻的管理，不僅注重細(xì)節(jié)、過程還重視結(jié)果的管理，是質(zhì)量與效益同步的管理。這也是在實現(xiàn)教育改革后新的成果體現(xiàn)和不斷推向新層次教育的表現(xiàn)。
一、精致化管理理念在小學(xué)學(xué)校管理中的應(yīng)用意義
小學(xué)學(xué)校精致化管理首先倡導(dǎo)的是一種精致文化的管理，有機地整合了科學(xué)管理和人本管理兩種思想模式。將兩者的優(yōu)勢更為緊密地聯(lián)系到一起，而避免了兩者各自的片面性。一直以來，學(xué)生管理總是把人本管理和科學(xué)管理人為地對立起來，讓兩者處于一種水火不容的態(tài)勢。同樣在管理過程中的人本管理，它始終圍繞著人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性去開展每一項活動，但不能把它的這種功能就當(dāng)成尊重和信任的前提，它只是起到了開發(fā)與利用了人力資源的作用。對于小學(xué)學(xué)校來說，實施精致化管理起帶頭模范作用就是小學(xué)學(xué)校校長．校長應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，學(xué)理論，學(xué)先進；要善于思考，不生搬硬套他人經(jīng)驗；要干校長該干的事情，重視調(diào)查研究。管理目標(biāo)不能只局限在一個范圍內(nèi)，要使管理工作的科學(xué)性有所提高。而管理也不是靠說話來體現(xiàn)，重要的是實際行動，不斷地深入課堂，和學(xué)生多交流。
二、精致化管理在小學(xué)學(xué)校管理中的實施策略
1．加大培養(yǎng)小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的先進理念
小學(xué)學(xué)校實施精致化管理，必須先從領(lǐng)導(dǎo)抓起。為了使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理理念有所提高，學(xué)�？梢悦磕隇轭I(lǐng)導(dǎo)班子成員訂購適合本部門教育工作的書籍，還要將網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢充分挖掘出來，組織觀看全國教育專家報告并且創(chuàng)造機會選派領(lǐng)導(dǎo)參加各種培訓(xùn)會。此外，學(xué)校還可組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到外地去廣泛吸取經(jīng)驗，前提是要帶著學(xué)習(xí)任務(wù)�；氐綄W(xué)校后，對教師進行培訓(xùn)要有的放矢。積極在校內(nèi)開展各種讀書、寫作等陶冶情操的活動，讓教師在這個過程中提高自身的知識和理論水平，爭取在校內(nèi)形成深厚的小學(xué)學(xué)校氛圍。
2．提高辦學(xué)質(zhì)量
一所小學(xué)學(xué)校應(yīng)該以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，而精致化管理的核心就是牢固樹立教學(xué)效率觀，每個教師也應(yīng)樹立“質(zhì)量形成于過程”的基本思想。對于學(xué)校和教師來說，教學(xué)質(zhì)量是生命線，是看一所小學(xué)學(xué)校是否有實力處于教育界的大環(huán)境之中，學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)也是如此，所以，小學(xué)學(xué)校應(yīng)針對辦學(xué)質(zhì)量做好以下幾個方面的工作，進而實現(xiàn)精致化管理的目的。首先，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效指導(dǎo)。學(xué)校和教師在教育學(xué)生時，應(yīng)拋開舊思想，在課堂上把主體性還給學(xué)生，采用自主自助型課堂教育模式，積極探索新型的授課模式，如，開展新授課、復(fù)習(xí)課、講評課三類課的自主模式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。應(yīng)該大力倡導(dǎo)“五要”原則：自主學(xué)習(xí)要充分，合作交流要廣泛，點撥指導(dǎo)要到位，教學(xué)方式要靈活，反饋矯正要及時。其次，規(guī)范教學(xué)行為，狠抓管理。學(xué)校的每一位教師以及學(xué)科或教學(xué)環(huán)境，都應(yīng)該貫徹實施“七認(rèn)真”，如，在備課方面，就要做到定主講人、定內(nèi)容、定地點、定時間。主講人在整個過程中起主導(dǎo)作用，其他備課成員起輔助作用，以此形成集體教案。教師可以根據(jù)大家共同協(xié)商好的.教案以及班級學(xué)生的具體情況來升級成個性教案。在今后的教學(xué)過程中，先在課堂教學(xué)上精細(xì)化是首要前提，教師要在教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一個步驟都精心設(shè)計，以科學(xué)、規(guī)范以及高效地實施知識的傳授。對學(xué)生作業(yè)做到有錯必糾，有發(fā)必收，有練必批。
3．積極探索高質(zhì)量的人才培養(yǎng)模式
優(yōu)秀的人才培養(yǎng)管理模式是學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的唯一準(zhǔn)則，在現(xiàn)實性可操作的實踐體系中培養(yǎng)技術(shù)化和個性化的人才，但在這個過程中，必須要有支撐、保證作用等中介性的因素。在教學(xué)改革以及管理模式中，人才培養(yǎng)以及管理模式是學(xué)校里最重要的支撐，而教育改革的核心是課程改革，也是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。從學(xué)校方面來說，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并且實踐國家課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)時代性和選擇性的原則來探究，校外的課程資源要充分挖掘，可為學(xué)生提供或研制多種可選擇的課程，豐富學(xué)生的教育資源。從課程層面探索人才培養(yǎng)的有效模式與途徑是校本課程的開發(fā)實質(zhì)，打造具有特色的辦學(xué)模式，也是從精品化校本課程開始，這樣，教師和學(xué)生的發(fā)展才有根本性后盾。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏12
一、指導(dǎo)思想：
探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加強對德育工作的.管理和考核，建立過程（平時）考核與終結(jié)（期中或期末）評議相結(jié)合，重在平時考核的考核評估機制，努力使德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、正�；�。
二、考核領(lǐng)導(dǎo)組
組長：陳曉波
副組長：萬德良、倪濤
成員：楊宗勝、繆國梅、陳智明、劉禮奎、郭平、黃建。
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)工作組，工作組由學(xué)校行政人員、后勤人員、值周組、值周班級、值周學(xué)生組成，主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)情況收集整理、考核評估等具體工作。
三、考核對象：
班主任、下班教師（補充職責(zé)及其考核辦法附后）
四、考核內(nèi)容及辦法
1、學(xué)月考核
考核內(nèi)容：班隊紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、安全工作、黑板報、表冊資料、學(xué)生活動。（具體操作附后）
2、學(xué)期考核
考核內(nèi)容：常規(guī)工作（15分）班級建設(shè)（15分）、體育衛(wèi)生（30分）紀(jì)律（20分）、學(xué)生活動（25分）。（考核細(xì)則附后）
五、 考核結(jié)果及使用
1、學(xué)月考核結(jié)果作為當(dāng)月班級工作考核質(zhì)量獎。
2、根據(jù)學(xué)期考核結(jié)果設(shè)班級評估一等獎6名；其余均為二等獎。
3、學(xué)期考核得分在85分以上的班級才能被評為校文明班；各級先進班隊集體的推薦只能在學(xué)期考核前6名的班級中推薦；各級優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員只能在學(xué)期考核前6名的教師中推薦。
4、各班主任負(fù)責(zé)該班的班級考核結(jié)果，直接與當(dāng)年的年度考核、增資、晉級掛鉤。
六、班級常規(guī)管理考核未盡事宜由考核領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏13
一、現(xiàn)狀分析
目前，我校老師們工作認(rèn)真，干勁十足，教育教學(xué)質(zhì)量在全市位居前列，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，得到了周圍群眾的支持，整個教學(xué)氛圍非常不錯。但是，有些教師年齡偏大，思想老化，教學(xué)方法比較陳舊，對新事物接受比較慢，多媒體根本排不上用場。再就是，我校師資配備緊張，年齡大的教師對音體美等重視不夠，影響到了學(xué)校的教育發(fā)展。還有，學(xué)生中留守兒童較多，學(xué)校跟直接監(jiān)護人聯(lián)系起來比較困難，家校聯(lián)合一體化工作不易開展。
二、改進依據(jù)
依據(jù)《樂陵市教育三年發(fā)展規(guī)劃綱要》和《樂陵市名師強校帶動工程》以及《胡家教委名師強校戰(zhàn)略機制》，我們堅持求真務(wù)實的思想，努力突破制約我校發(fā)展的瓶頸問題，爭取創(chuàng)建“教育質(zhì)量快速提高，人民群眾稱心滿意”的教育。
三、指導(dǎo)思想
堅持“以人為本，德育為首，質(zhì)量發(fā)展，教育服務(wù)”的辦學(xué)理念，全面貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，認(rèn)真貫徹上級黨委的文件精神，夯實基礎(chǔ)，努力拼搏，加快教育改革之步伐，推進我校素質(zhì)教育再上一個新臺階。
四、目前存在的問題
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員老齡化嚴(yán)重，創(chuàng)新意識不夠，工作主動性不高，沒有科學(xué)的管理經(jīng)驗。
2、教師跟不上新課改的步伐，還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒有真正體現(xiàn)出來。
3、教研工作還深入不夠。
4、校園文化建設(shè)還有待進一步加強。
五、改進目標(biāo)
1、總目標(biāo)：提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，保證秩序井然，提升教學(xué)質(zhì)量。計劃20xx年學(xué)期末實現(xiàn)。
2、階段目標(biāo)：
（1）20xx年12月份，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和不足，重點在于查擺問題，加強學(xué)習(xí)，與時俱進，提高思想。
�。�2）20xx年1-2月份，對音體美教師進行培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。
�。�3）20xx年3-4月份，對教師進行多媒體的使用的培訓(xùn)，使老師們都能熟練地操作多媒體，制作課件，用多媒體上課。
�。�4）20xx年5-7月份，加強教師職業(yè)道德教育，使老師們有一個端正的工作態(tài)度。
六、改進措施
1、改進內(nèi)容
�。�1）領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識和工作作風(fēng)
�。�2）學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣
�。�3）教學(xué)理念、教學(xué)方式方法
�。�4）校園文化建設(shè)
�。�5）安全工作
2、改進辦法
（1）.抓好常規(guī)管理
有些教師對常規(guī)存在偏見，認(rèn)為計劃沒有用，總結(jié)沒有用，備課沒用，反思也沒用，光影響教學(xué)。試問，我們在座的老師如果讓你上市里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我們誰能做到不備課即講，恐怕沒有吧。為了課上的好，達(dá)到預(yù)設(shè)效果，甚至有的教師還需要提前見學(xué)生，跟學(xué)生提前交流吧�？梢�，想上好課備課是很關(guān)鍵的一環(huán)。之所以有的教師認(rèn)為備課沒用是因為他根本沒想把課上的多好，只是完成教學(xué)任務(wù)，教完課時數(shù)而已，把備課當(dāng)成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，自己備課只是為了應(yīng)付上級檢查而已。這樣備課別說有效果了，心態(tài)是很疲倦的。抓好常規(guī)教學(xué)是提高質(zhì)量的根本。秉著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對教學(xué)有用的原則，要求廣大教師在“計劃、教案、上課、作業(yè)與考試、反思、輔導(dǎo)、批閱與指導(dǎo)改正、聽課與評課”等八個方面，認(rèn)真履職、扎實完成。
�。�2.）抓好教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高。
要鼓勵教師堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高。要鼓勵教師課外閱讀有關(guān)教育的經(jīng)典名著，如陶繼新的《做一個幸福的教師》，李鎮(zhèn)西的《愛的教育》等。從書籍中學(xué)習(xí)專家教育教學(xué)的藝術(shù)，學(xué)校管理的藝術(shù)，班級管理的'藝術(shù)，從而提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。
要積極開展聽課評課活動，聽評課是一種教研形式，而且是能促進教師互相成長又最廉價的東西，聽課落到實處，評課也要落到實處，避免評課人評課光揀好的說，不愿提不足，授課人光愿聽好的，不虛心接受別人提出的問題，這就失去了開展聽評課的意義，也就達(dá)不到互相成長進步的效果。
開展高效課示范課活動，除市教研室組織的基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽等活動，我們積極參加之外，我們也舉辦好我們胡家小學(xué)的名師大講堂，要求我們的名師中中青年教師每學(xué)期上兩次公開課，老年教師每學(xué)期做一次經(jīng)驗交流。通過開展高效課堂示范課活動，我們以求老師們有所學(xué)，教法有所改進，有所提高，而不是閉門造車，也不是墨守陳規(guī)，老是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上亦步亦趨。
�。�3）打造名師工程，利用好名師效應(yīng)。
名師為學(xué)校的立校之本，名師可以造就名校，名校又能滋潤著名師，因此我們制定了《胡家小學(xué)名師強校戰(zhàn)略機制》（含名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制）以求得各位名師成就自己，影響別人，發(fā)展學(xué)校的目的。
�。�4）狠抓“五項教育，扎扎實實提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣。即：勵志教育、習(xí)慣教育、方法教育、孝慈教育、安全和法制教育。抓好“三個第一”。注意安全是第一紀(jì)律。學(xué)生生命高于一切，安全工作大于天，我們要時刻關(guān)心學(xué)生的安全，時時關(guān)注學(xué)生的安全。通過安全教育課，班主任主題班會，升國旗，板報等形式對學(xué)生進行安全知識教育。校園環(huán)境是第一形象。我們提倡創(chuàng)建文化校園，書香校園，多組織學(xué)生創(chuàng)辦有教育意義的板報，尤其像國慶節(jié)等這樣的重大節(jié)日。利用校園標(biāo)語美化校園有烘托氛圍。讓四面墻壁會說話。抓好衛(wèi)生，這需要校長要強化一種眼光，即挑剔看校園的眼光，要高標(biāo)準(zhǔn)管理。班主任老師要時時叮囑學(xué)生不亂扔亂畫，看到紙屑撿起來，這樣才能保持好衛(wèi)生。端正坐姿是第一習(xí)慣。習(xí)慣決定成敗，小習(xí)慣成就大人生，好習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，一個好的細(xì)節(jié)養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。我們當(dāng)老師的一定要抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，要從學(xué)生的坐姿抓起，再擴展到書寫的姿勢，站立的姿勢，天長日久養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生見老師問好的習(xí)慣，不亂扔紙屑的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。讓習(xí)慣成為個性，成為品質(zhì)。
�。�5）要多搞校級、班級活動，推行校級、班級活動聯(lián)合。通過開展勵志演講、說說心理話等多種班級活動，增進師生感情，增強班級凝聚力。
�。�6）認(rèn)真搞好國旗下講話活動，選好有針對性主題，開展好各類主題性德育活動。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏14
近期，國家教育部和省教育廳連續(xù)下發(fā)通知，對加強中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質(zhì)健康管理(統(tǒng)稱“五項管理”)工作進行部署。為認(rèn)真落實上級教育部門工作要求，結(jié)合我市實際，特制定中小學(xué)生“五項管理”工作實施方案。
一、提高思想認(rèn)識
推進中小學(xué)生“五項管理”不僅直接回應(yīng)廣大學(xué)生家長及社會各方面對教育的廣泛關(guān)注和熱切期待，而且密切關(guān)系青少年學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，對于落實立德樹人根本任務(wù)具有一子落而全局活的重要作用。各地各中小學(xué)要深刻認(rèn)識加強“五項管理”工作的重要性和迫切性，努力從“小切口”推進“大改革”，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極營造有利于學(xué)生健康成長的育人環(huán)境，家校協(xié)同、標(biāo)本兼治、綜合施策，全面促進中小學(xué)生健康成長。
二、突出工作重點
(一)作業(yè)管理。
小學(xué)一二年級不得布置書面家庭作業(yè)，其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。教師要認(rèn)真選題，布置的作業(yè)要全批全改。作業(yè)難度不得超過課標(biāo)要求，不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得通過手機向?qū)W生布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，不得給家長布2置作業(yè)或讓家長代為評改作業(yè)。鼓勵根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異,設(shè)計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，注重設(shè)計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)等。采取有效措施教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理作業(yè)。
(二)睡眠管理。
睡眠對促進中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。各地要保證小學(xué)生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，不得隨意延長在校學(xué)習(xí)時間。合理安排學(xué)生課間休息和下午上課時間。關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)。要將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價體系。
(三)手機管理。
學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的'，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請、學(xué)校研究同意，進校后應(yīng)將手機交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。學(xué)校通過設(shè)置校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求，同時引導(dǎo)學(xué)生理性對待并合理使用手機，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導(dǎo)家長嚴(yán)格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，影響身心健康。
(四)課外讀物管理。
學(xué)校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資3料，一律禁止推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物。堅持“五育”并舉,圍繞核心素養(yǎng)，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。禁止強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課外讀物。指導(dǎo)和發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生家長從正規(guī)書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
(五)體質(zhì)健康管理。
嚴(yán)格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學(xué)一二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學(xué)校每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1—2項運動技能。做好學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制。關(guān)注學(xué)生個性身體特質(zhì)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康問題并提出解決方案，指導(dǎo)學(xué)生開展增強體質(zhì)訓(xùn)練。
三、推進措施落實
一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
各地教育主管部門切實承擔(dān)起“五項管理”的主體責(zé)任，堅持主要領(lǐng)導(dǎo)親自過問、分管領(lǐng)導(dǎo)具體落實，協(xié)調(diào)解決4制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各學(xué)校成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負(fù)責(zé)人參加的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機制，明確崗位責(zé)任，創(chuàng)新工作措施，確保推進“五項管理”工作取得實效。
二是加強宣傳引導(dǎo)。
開展“五項管理”，工作牽動面廣，社會關(guān)注度高，群眾期盼性強。各地教育主管部門要加強對上級政策要求、各校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學(xué)校要結(jié)合不同年齡段學(xué)生實際，通過開學(xué)第一課、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)理性對待“五項管理”內(nèi)容,提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是加強家校合作。
各地教育主管部門要指導(dǎo)各學(xué)校結(jié)合實際健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度，構(gòu)建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。各學(xué)校通過家長學(xué)校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監(jiān)護職責(zé)，倡導(dǎo)家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。
四是加強督導(dǎo)檢查。
各級教育主管部門要設(shè)立并向社會公開辦學(xué)行為舉報電話和信箱，廣泛聽取意見建議，及時解決學(xué)�！拔屙椆芾怼边^程中存在的問題，加強對學(xué)校工作指導(dǎo)，確保以務(wù)實舉措落實落細(xì)“五項管理”工作要求。教育督導(dǎo)部門要將“五項管理”納入責(zé)任督學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)范圍，確保工作取得成效。
小學(xué)三年級作文放風(fēng)箏400字 放風(fēng)箏15
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)教育部關(guān)于加強對中小學(xué)生“五項管理”（作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康）的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制定“睡眠管理”的.工作方案。
二、組織機構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張顯國
副組長：夏維海、王遠(yuǎn)彬、楊智、彭世坤、劉會寶
成員：李光大、曹彬、曾曼麗、付亮、唐佩、黃國敏、何語吟
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組長：彭世坤
副組長：付亮、黃國敏
成員：楊偉、楊力、邱肖楓、陳娟、趙禁、李娟平、
全體首席導(dǎo)師
三、工作職責(zé)
1、制定睡眠管理工作方案。
2、擬定睡眠管理工作實施細(xì)則及注意事項。
3、設(shè)計制做天府四中學(xué)生就寢時間記錄表。
4、組織召開全校首席導(dǎo)師培訓(xùn)會。
5、通過問卷調(diào)查和班會、家長會等做好學(xué)生和家長的宣傳工作。
四、活動形式
1、問卷調(diào)查。首席導(dǎo)師通過問卷掌握班級學(xué)生的睡眠情況。
2、微班會宣講。通過微班會向?qū)W生宣講睡眠對健康的重要性。
3、家長會宣講。通過家長會向家長宣講睡眠管理的方法。
4、管理和反饋。各班加強課堂管理對精神狀態(tài)不好的學(xué)生進行交流指導(dǎo)，各級部對中午午休情況進行管理和記錄。
五、具體措施及安排
1、籌備、宣傳、發(fā)動階段（6月1日——6月31日）
（1）成立以校長為組長、分管德育工作的校長助理為副組長、全體行政干部、首席導(dǎo)師及科任教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面組織、落實開展睡眠管理工作。
�。�2）準(zhǔn)備摸底。首席導(dǎo)師通過問卷掌握班級學(xué)生的睡眠情況。
2、落實、實施階段（6月1日——12月30日）
（1）睡眠管理的實施
�、僬{(diào)查記錄各班級學(xué)生的睡眠時間。
�、谕ㄟ^家校聯(lián)系冊記錄各班級學(xué)生的睡眠時間。
�、蹖ν硭膶W(xué)生進行交流指導(dǎo)。
�。�2）幫扶指導(dǎo)
根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分層布置作業(yè)，對于學(xué)困生采去一對一的幫扶，輔導(dǎo)輔差。
3、反饋、交流、總結(jié)階段
（1）家訪人員填寫家訪學(xué)生信息登記表及家訪記錄本上交學(xué)發(fā)中心進行檢查。
�。�2）學(xué)生發(fā)展中心進行睡眠管理情況的進行抽查，并寫好總結(jié)報告、歸納成果。
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