小學(xué)三年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
今天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，天上飄著幾朵白云，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：”太陽(yáng)公公早上好�！罢f(shuō)完又飛到白云姐姐面前說(shuō)：”白云姐姐早上好�！罢f(shuō)完，就去藍(lán)藍(lán)的天空自由自在的飛翔。
早上，我們六點(diǎn)鐘就起床了。準(zhǔn)備刷牙、洗臉。做完這些，吃完了早飯我就坐上車子向奶奶家出發(fā)。走啊走啊終于到了奶奶家，奶奶還在那里看電視呢。見(jiàn)我們來(lái)了就去拿粽子給我們吃。我們吃完了粽子準(zhǔn)備走了。奶奶問(wèn)我們：”要不要帶點(diǎn)粽子去衡陽(yáng)吃？“我說(shuō)：”要帶點(diǎn)粽子�！�
我們又向外婆家出發(fā)了。到了外婆家我向外婆問(wèn)完好之后就去玩了。玩了一會(huì)兒，我去吃飯了。桌上的飯香噴噴的，饞得我直流口水了。吃完了飯，由于我吃的太飽了，就對(duì)媽媽說(shuō)：”媽媽我吃飯吃的太飽了�！皨寢尰卮鹫f(shuō)：”那你去那邊鋤草吧！“我說(shuō)：”好的`。“過(guò)了一下子我們準(zhǔn)備回去了。
這真是一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)��！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
我靜靜的站著，沐浴在清晨柔和的陽(yáng)光與微風(fēng)之中，我輕輕撫摸著手中的花瓣，望著那逐漸遠(yuǎn)去的背影，我的嘴角揚(yáng)起，露出一抹暖心的笑容……
清晨，我背著書包匆匆地往學(xué)校的方向奔跑前行，初升的太陽(yáng)靜靜散下一縷縷柔和的光芒。路邊草叢中，朵朵嬌嫩的野花睜開(kāi)朦朧的睡眠，隨著風(fēng)的律動(dòng)輕輕搖曳，沐浴在這和煦的暖風(fēng)中。我輕嗅著這野花的芬芳，快步向前走去。
路過(guò)轉(zhuǎn)角外，我看到一個(gè)步履蹣跚的老人緩緩地走前著，老人已經(jīng)有一把年紀(jì)了，頭上銀白的'頭發(fā)根根扎眼，一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫，青筋暴突的手就像枯樹(shù)枝，上面是點(diǎn)點(diǎn)深黑的斑點(diǎn)，老人雙手放在背后，渾濁干澀的眼珠目不斜地望著前方，緩緩地散著步。
“您這么早就出來(lái)散步啊！”一聲悅聲清脆的響聲在我耳邊響起，我回頭一看，一個(gè)身穿粉色運(yùn)動(dòng)服的女子小跑著過(guò)來(lái)，老人緩緩地看了她一眼，眼嘴角微微上揚(yáng)，露出一抹和譪的笑容，用有些模糊不清的地方話回道：“是啊是��！你也這么早下來(lái)跑步？”老人的聲音有些沙啞不清，像枯樹(shù)枝摩擦響起的聲音，令人聽(tīng)了有些難受，那女子卻絲毫不在意，跑到老人身邊停了下來(lái)，喘了幾口氣，揮手抹了一下頭上的汗水，將那雙明亮清澈的眼睛對(duì)著老人，臉龐上掛著一抹燦爛的笑容，笑著回答老人的問(wèn)候。
老人微微仰起頭，眼睛瞇成了一條縫，臉上洋溢著燦爛的笑容，那女子跟隨著老人的腳步，緩緩地行走著，她將對(duì)那雙清澈如水的眼睛正對(duì)著老人，認(rèn)真地傾聽(tīng)著老人的每一句話語(yǔ)，她的右手挽在老人的腰間，小心翼翼地?cái)v扶著老人行走。不論何時(shí)，她的臉上總是掛著那一抹燦爛的笑容。就像這和煦的陽(yáng)光一樣溫暖人心，更像那路邊的野花美麗動(dòng)人，給人以最細(xì)微的感動(dòng)……
我靜靜地站著，望著她們遠(yuǎn)去的背影，心中一陣莫名感動(dòng)，一陣微風(fēng)拂過(guò)，幾朵野花瓣飛到了我的手中。我輕輕撫摸著花瓣，不由自主地露出了一抹笑容……
我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上，最賞心悅目的，是纖塵未染的青山綠水；最溫暖人心的，是人與人之間純潔真摯的感情。關(guān)愛(ài)老人，尊敬老人，不需要太多內(nèi)容，一句問(wèn)候，一次相伴，只要一點(diǎn)點(diǎn)努力，就會(huì)讓世界更加溫暖……
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
一雙大大的眼睛炯炯有神，一個(gè)小巧的鼻子神氣挺拔，櫻桃似的嘴巴粉嫩可愛(ài)，兩個(gè)逗號(hào)型的酒窩裝滿了蜜酒……
這就是我們的“魔術(shù)師”---王老師。為什么說(shuō)她是魔術(shù)師呢？因?yàn)檠�，她的性格變幻莫測(cè)，真叫人丈二和尚---摸不著頭腦。如果同學(xué)們表現(xiàn)的很好，她就會(huì)晴空萬(wàn)里。但如果我們班很鬧也不讀書，她就又會(huì)晴轉(zhuǎn)多云……所以沒(méi)有人能摸清她的性格。
上課時(shí)，她嚴(yán)肅的像只大灰狼。但下課時(shí)，她又搖身一變，成了一只性情溫和的小綿羊。有時(shí)我甚至懷疑這是一個(gè)老師嗎？在跟這個(gè)老師相處的這些年里，有一件事令我十分難忘。
有一次，我正在做作業(yè)，老師輕輕的走到我身邊，幫我正了一下作業(yè)本。小聲對(duì)我說(shuō)：“刮臺(tái)風(fēng)了，小心，別讓風(fēng)刮歪了你的.字”。我一看，呀！真的�。∥亿s忙把歪字改成了正字。老師微微一笑，向前走去。老師的笑意蘊(yùn)含著對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。從此以后，刮臺(tái)風(fēng)的事就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。
現(xiàn)在我知道了，老師的性格不管是多云，還是晴朗。都是她對(duì)我們的愛(ài)。所以在這里我送上一句“老師，您辛苦了”。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
他有一個(gè)瓜子臉，生氣的時(shí)候臉一下子拉得很長(zhǎng)非常像馬。他單獨(dú)面對(duì)你的時(shí)候總是擺出一副善解人意的慈愛(ài)樣子，你知道嗎?大大的灰黑色長(zhǎng)在那張馬臉上顯得非常嚴(yán)肅，他說(shuō)話時(shí)喜歡對(duì)著你笑，小心你千萬(wàn)不要去惹他，不然你會(huì)魂飛魄散的。他的胳膊和腿細(xì)得像竹竿，衣服穿得多像包粽子一樣把他包住，不知道的人還以為他很胖。
他是一個(gè)活潑開(kāi)朗，做事認(rèn)真，有上進(jìn)心，為人誠(chéng)實(shí)，做事細(xì)心謹(jǐn)慎，責(zé)任心很強(qiáng)，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的人。
有一次，我有一道題不會(huì)寫，一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。他正好從教室外面走進(jìn)來(lái)。他立刻走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦，為什么一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆呢?”我說(shuō)：有一道題我不會(huì)寫，他說(shuō):我教你，好，謝謝你。我好像找到了救星似的，高興極了。他看了看皺起了眉頭，想了一會(huì)，他就從自己的位子上拿了一本數(shù)學(xué)書，尋找跟這題相似的，一會(huì)兒，他就露出了笑容，說(shuō);有了，你看這道題，是不是跟你做的.很相似啊!我看了看書上的題目，還是不會(huì)作，我搖了搖頭說(shuō)：我還是不會(huì)作，他非常耐心的對(duì)我說(shuō);這種題只要你找到關(guān)鍵字來(lái)理解就會(huì)作了。我又仔細(xì)看了看題目，想了想說(shuō);我知道怎么作了。我說(shuō);謝謝你!你可真是我的救星啊。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我看到了一幅秋天的圖畫。畫上有長(zhǎng)滿了果樹(shù)的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹(shù)林。
天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成"一"字形，一會(huì)兒排成"人"字形，飛到南方去過(guò)冬。天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是,它們也是一塊飛的.
地上,左邊一大片松樹(shù)林,松樹(shù)的葉子在秋天是墨綠色的,松果是土黃色的,還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食,準(zhǔn)備冬天吃.右邊,是田野,田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少,都把腰給壓彎了!旁邊的高粱結(jié)的也不少,好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的'玉米,結(jié)的玉米可真多!每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后,它結(jié)的和小麥差不多,它也彎下了腰,默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫的前面是一條路,通到了果園里,果園里有蘋果樹(shù)、桃樹(shù)和梨樹(shù).蘋果樹(shù)和桃樹(shù)的果子的顏色差不多,都快分不清了.蘋果樹(shù)上的蘋果太多了,蘋果都連成一片了,偶爾能看見(jiàn)幾片黃葉.梨樹(shù)上也結(jié)滿了梨,黃黃的梨都呆在一起你擠我碰.
這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊!
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在我們班的花盆里……”這是我們班最近很流行的歌。也許你會(huì)問(wèn)我，春天怎么會(huì)在花盆里呢？不信，你往我們班的窗臺(tái)上看。
那上邊擺滿了同學(xué)們從家里帶來(lái)的花花草草，含羞草、三葉草、吊蘭……我也把我的小花放到了教室，因?yàn)椴恢浪惺裁疵郑腿∶麨椤八寤ā薄?/p>
接下來(lái)的每一天，我都會(huì)早早地來(lái)到教室，書包都來(lái)不及放，就為它澆水。一天、兩天、三天……好多天都過(guò)去了，怎么還沒(méi)有長(zhǎng)花骨朵呢？是不是它不會(huì)開(kāi)花？難道是水澆的太多？還是我太心急了？當(dāng)我對(duì)它心灰意冷的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)，一開(kāi)始還是葉子的地方，長(zhǎng)出了幾個(gè)花骨朵，看上去飽脹的.馬上要破裂似得。幾天后，它展開(kāi)了兩三片花瓣兒，就像淡紅色的“手掌”，美麗極了。一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)它們?nèi)归_(kāi)了，露出淡黃的的小花蕊，它們就像十幾個(gè)害羞的笑臉，非常的討人喜歡，但好景不長(zhǎng)，那天又來(lái)給它澆水時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾朵花落了，為此我還傷心的哭了，但是同桌告訴我：花兒有“起死回生”的作用。果然，幾天之后，那里又長(zhǎng)出了小花，我高興極了！
小朋友們，這就是我的水清花，你們的小花呢？
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